Unidad 3: Paso 4 – Fase 3 – Trabajo Colaborativo 3

Código grupo: 403016_63

Tutora:

Claudia Isabel Rojas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa Psicología

Cead Ibagué Tolima

2017

Introducción

La depresión es una enfermedad frecuente en todo el mundo, y se calcula que afecta a más
de 300 millones de personas. La depresión es distinta de las variaciones habituales del estado
de ánimo y de las respuestas emocionales breves a los problemas de la vida cotidiana. Puede
convertirse en un problema de salud serio, principalmente cuando es de larga duración e
intensidad moderada a grave y puede causar gran sufrimiento y alterar las actividades laborales,
escolares, familiares y en el peor de los casos puede llevar al suicidio.
 En esta actividad podrán encontrar los resultados dados a través de una encuesta sobre la
depresión, la cual es realizada a diferentes participantes quienes deciden de manera voluntaria
ayudarnos a autoevaluar su conocimiento sobre la depresión. A través de esa misma encuesta
se realizara un estudio tomando las respuestas dadas por cada participante y de esa manera se
analizaran a través de datos estadísticos comprendiendo más detalladamente los resultados
obtenidos, logrando llegar a unas conclusiones a través de datos numéricos.

Resultados

Instrumento

El presente estudio contó con un instrumento denominado (encuesta de conocimiento

sobre la depresión), compuesto por 30 ítems de selección múltiple en los cuales el
participante debe escoger la respuesta que mejor considere.
Población

Para la aplicación del instrumento, encuesta de conocimiento sobre la depresión, se

conformó una muestra poblacional de 36 habitantes en la ciudad de Ibagué (Tolima), 15
habitantes del municipio de Cajamarca Tolima, 13 habitantes del municipio de Chaparral
Tolima y 1 habitante del municipio de Ortega Tolima, seleccionados mediante muestreo
aleatorio simple, siendo el 51% de sexo femenino (32 personas su género) y el 49% de sexo
masculino (31 personas). Distribuidos según su edad entre los siguientes rangos: De 19 A 35
años en un 23%, entre las edades de 26 a 32 con el 37%, entre las edades de 33 a 39 con el
11%, entre las edades de 40 a 50 con el 11% y el 11% restante corresponde a mayores de 51
años.

Tabla 01. Datos de edad

TABLA 1

Edad
Frecuenta Frecuencia
Opción de respuesta Absoluta Relativa

[19 - 25] 15 2307,7%

[26 - 32] 24 3692,3%

[33 - 39] 7 1076,9%
[40 - 50] 12 1846,2%
> 51 7 1076,9%
TOTAL 65 10000,0%

TABLA 2
Género
Frecuenta Frecuencia
Opción de respuesta Absoluta Relativa

Femenino 32 49,23%
 Masculino 33 50,77%
TOTAL 65 100%
Tabla 02. Datos de género

Tabla 03. Datos de ocupación

TABLA 3
Ocupación
Frecuenta Frecuencia
Opción de respuesta Absoluta Relativa
1 45 69%
2 14 22%
3 1 2%
4 4 6%
5 1 2%
TOTAL 65 100%

Tabla 04. Datos de estado civil

TABLA 4
Estado Civil
Frecuenta Frecuencia
Opción de respuesta Absoluta Relativa
1 20 31%
3 10 15%
5 11 17%
6 24 37%
TOTAL 65 100%

Tabla 05. Datos de estrato

TABLA 5
Estrato
 Frecuenta Frecuencia
Opción de respuesta Absoluta Relativa
1 1 2%
2 41 63%
3 19 29%
4 3 5%
5 1 2%
TOTAL 65 100%

Tabla 06. Datos demográficos

TABLA 6
Ciudad
Frecuenta Frecuencia
Opción de respuesta Absoluta Relativa
Cajamarca 15 23%
Chaparral 13 20%
Ibague 36 55%
Ortega 1 2%
TOTAL 65 100%

Tabla 07. Datos de nivel educativo

TABLA 7
Estudio
Frecuenta Frecuencia
Opción de respuesta Absoluta Relativa
2 19 29%
3 22 34%
4 4 6%
5 18 28%
6 2 3%
TOTAL 65 100%

MEDIDA FORMULA
depres1 MEDIA 4,461538462
MEDIANA 5
 MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,538461538
depres2
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 3,076923077
depres3
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,615384615
depres4
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,846153846
depres5
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,846153846
depres6
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,307692308
depres7
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,230769231
depres8
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,615384615
depres9
MEDIANA 5
MODA 5
MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,21875
depres10
MEDIANA 5
MODA 5

MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA

MEDIA 4,46153846 MEDIA 3,46153846
depres11 depres21
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
 MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,46153846 MEDIA 4,92307692
depres12 depres22
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,61538462 MEDIA 4,30769231
depres13 depres23
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,38461538 MEDIA 3,69230769
depres14 depres24
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,61538462 MEDIA 2,76923077
depres15 depres25
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,23076923 MEDIA 4,38461538
depres16 depres26
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 2,61538462 MEDIA 4,69230769
depres17 depres27
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,76923077 MEDIA 4,76923077
depres18 depres28
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 4,46153846 MEDIA 4,07692308
depres19 depres29
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5
MEDIDA FORMULA MEDIDA FORMULA
MEDIA 3,92307692 MEDIA 4,765625
depres20 depres30
MEDIANA 5 MEDIANA 5
MODA 5 MODA 5

Discusión y conclusiones
 La encuesta escogida se aplicó a 65 personas mayores de edad logrando con esto alcanzar
los objetivos propuestos durante el proceso, estas encuestas ayudan a las personas para poder
saber que tanto conocimiento tienen sobre un tema de salud pública como lo es la depresión.

Para realizar el proceso de la información adquirida en las encuestas se utilizaron distintos

métodos de abordaje al encuestado, ya luego de obtener toda la información se realizaron las
gráficas correspondientes, se sacaron el promedio y se realizara el análisis estadístico y
sociodemográfico respectivamente.

La depresión es un trastorno la cual puede afectar tanto a niños como adultos, es normal
pasar por cambios periódicos de estado de ánimo, pero se debe de estar atentos a cualquier
indicador de este trastorno; actualmente es muy conocida pero falta involucrar más a la
comunidad en general sobre este tema, estando prevenidos ante posibles causas que puedan
ayudar a fortalecerla y traer consecuencias fatales.

Limitaciones y sugerencias
 No se puede centrar todo el peso de una elección en los resultados que muestren una o una
serie de pruebas psicométricas, debemos tener claro que son solo una de varias herramientas
de selección de un candidato o de evaluación de un colaborador; estas vendrán a fortalecer o
aclarar panoramas ya visualizados con anteriores filtros, como pueden ser entrevistas
iniciales, profundas o específicas.

Los resultados de estas encuestas y los datos obtenidos ayudan a conocer la información
que se busca, evalúa los conocimientos de las personas (sobre depresión), además de aclarar
algunas dudas según sus respuestas.

En su totalidad los encuestados mostraron un notorio interés por responder el cuestionario

y además indagar las respuestas correctas de este, determinando bajo análisis estadístico que
de las 65 personas encuestadas un porcentaje mayor al 70% posee conocimientos básicos
sobre la depresión.

Se recomiendo charlas en las comunas, realizando actividades sociales para que la

población se involucre y además adquieran conocimientos sobre esta patología y las demás
afecciones que esta conlleva.

Conclusiones
Durante el desarrollo de esta fase, hemos podido evidenciar la importancia de implementar
un instrumento de medición de conocimientos sobre la depresión una enfermedad silenciosa
pero con efectos devastadores, durante el proceso de aplicación se comprobó la importancia
de diseñar, planear y aplicar un cuestionario, test o cualquier otro método de recolección de
información para extraer información útil, con un fin específico.
Finalmente se ha experimentado el proceso científico de la psicometría desde la construcción
del cuestionario, identificación de población a quien se dirige dicha prueba, aplicación de la
prueba, verificación y clasificación de la información, aplicación de estadísticas para analizar
la información recolectada y poder medir el nivel de conocimiento de las personas
encuestadas sobre el tema de salud mental “la depresión”.

Nota cuantitativa
Nombres Participación y Calidad de los de la
integrantes compromiso aportes participación y
Del grupo compromiso
(califique de 1.0 a
 5.0, siendo 5.0
excelente)
En cada fase ha
Sus aportes
demostrado su
siempre han sido
oportuna
SARA cuidadosamente
participación y en
ALEJANDRA estudiados,
esta fase en 5
GÓMEZ analizados y
especial merece el
(Coevaluación) expuestos de
reconocimiento a
manera
su dedicación y
oportuna.
compromiso.
En el desarrollo de
cada fase se ha Sus aportes
PAULA ANDREA
involucrado con siempre tienen
CUELLAR 5
dedicación pertinencia con el
(Coevaluación)
desempeño. tema tratado.

Su participación es Sus aportes han

oportuna y sido constructivos
NANCY
constante en la actividad
SANTAMARIA
demuestra interés son muy valiosos 5
(Coevaluación)
y dedicación por el y aportan
desarrollo de la positivamente en
actividad. la actividad.
DIANA GIRON
(Coevaluación)

Durante el
desarrollo de cada
fase intente dar lo
Las lecturas han
mejor, durante
sido de gran
esta fase en
apoyo para dar
especial logre
KELLY SUAREZ calidad y claridad
dedicar más 5
(autoevaluación) en las opiniones
tiempo y esfuerzo
dadas y reforzar
por cumplir con las
el proceso de la
indicaciones dadas
actividad.
y aprender en el
proceso practico
del cuestionario.

Referencias bibliográficas
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En Meneses, J. (ed.), Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10903328&p
00=psicometr%C3%ADa&ppg=26

• Bonillo, A. (2013). Capítulo 5 Análisis de los ítems. En Meneses, J. (ed.),

Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10903328&p
00=psicometr%C3%ADa&ppg=26

• Aragón, L. E. (2015). Capítulo 5 Consideraciones éticas en la evaluación

psicológica. En Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-conceptuales y
psicometría (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013758&p
00=psicometr%C3%ADa&ppg=25

• Aragón, L. E. (2015). Capítulo 7 Guía para seleccionar una batería de evaluación

psicológica. En Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-conceptuales y
psicometría (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Recuperado De
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013758&p
00=psicometr%C3%ADa&ppg=25

• Torres, M., Palma, M., Uribe, J. & Moreno, S. (2006). Validación de la

prueba young adult alcohol problems screening test, yaapst, en un grupo de estudiantes
universitarios de la pontificia universidad javeriana de Bogotá. Universitas
Psychologica, 1 (5), 175-190. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=23732076&lang=es&
site=ehost-live
Cordial saludo tutora

Amablemente solicito una especial colaboración al aceptar el trabajo grupal que yo envié por el
entorno de evaluación y seguimiento, y desestime el trabajo enviado por la compañera PAULA
ANDREA CUELLAR ya que ella ha enviado un documento como trabajo grupal, pero dicho
documento carece de normas APA, de anexos, entre otros parámetros solicitados por la tutora
para esta actividad, lamento mucho tener que hacerle esta solicitud, ya que lo ideal del trabajo
en grupo es la comunicación y mutuo acuerdo, lo cual no tuvo en cuenta la compañera en
mención al enviar dicho documento sin previo aviso o acuerdo por todas las integrantes del
grupo, como muestra esta es la hora con apenas unos minutos para terminar el tiempo de la
entrega y aun ella no ha realizado la entrega del trabajo final completo o almenos no ha
entregado evidencia para nosotras saberlo, a pesar de las repetidas solicitudes de la compañera
Sara y mías en el foro y en el grupo de Whatsapp de editar la entrega y enviarlo completo con
los aportes realizados por la compañera Sara y míos.

Espero entienda mi preocupación por cumplir con lo solicitado y entienda mi posición.

Gracias
Kelly Suarez Velásquez