Texto narrativo

Ejemplo 2: Fábula “El caballo viejo”, de Esopo

Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un molino. Al verse atado a la
piedra, exclamó sollozando:

- ¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he reducido!

Moraleja: No presumáis de la fortaleza de la juventud.

Para muchos, la vejez es un trabajo muy penoso.

1- Señalar cada una de las partes que conforman el texto

 Planteamiento: Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un
molino.
 Nudo: Al verse atado a la piedra.
 Desenlace: - ¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he
reducido!

2- Identificar el tipo de narración

R: Ámbito literario.

3- Señalar espacio y tiempo en que suceden los hechos

R: no hay.

4- Señalar y clasificar los personajes

R: 1era perdona, protagonista.

5- Hacer una sinopsis del texto

Esta fábula de Esopo ilustra la versión de un caballo lamentándose el, quien fue en el pasado y
como término en su actualidad ya habiendo envejecido.
Texto descriptivo
Descripción de sentimientos

Cuando le dieron la noticia, Andrea sintió las conocidas mariposas en el estómago. Estaba
enamorada, pero no de una persona, sino de la nueva aventura que le tocaría en tierras
extranjeras. Era como sentir una especie de luz interior, revolviéndose allí dentro y
proyectándose hacia el exterior.

Nota: En esta descripción, el autor recurre a la figura retórica de la metáfora para expresar los
sentimientos de una chica.

1- identificar cada una de las partes que conforman el texto

 Planteamiento: Cuando le dieron la noticia, Andrea sintió las conocidas mariposas en
el estómago.
 Nudo: Estaba enamorada, pero no de una persona, sino de la nueva aventura que le
tocaría en tierras extranjeras.
 Desenlace: Era como sentir una especie de luz interior, revolviéndose allí dentro y
proyectándose hacia el exterior.

2- señalar el tipo de texto descriptivo (objetiva o subjetiva), argumente su repuesta

R: subjetivos, porque refleja las emociones del emisor. Es propia de textos literarios.

3- señalar al menos 5 adjetivos presentes en el texto

 enamorada
 aventura
 mariposas
 luz interior
 exterior

4- señalar dos funciones del lenguaje característico del texto descriptivo

F. Emotiva.

F. Referencial.

F. Metalingüística

F. Poética
Texto expositivo
La tierra

La Tierra es el planeta donde vivimos.

La Tierra es el tercer planeta desde el Sol. Es el mayor de los cuatro planetas terrestres de
nuestro sistema solar, lo que significa que es un planeta sólido, y no gaseoso (los otros tres
planetas terrestres son Mercurio, Venus y Marte). El volumen de la Tierra es más de un millón
de veces menor al del Sol.

Al igual que los demás planetas del sistema solar, la Tierra orbita alrededor del Sol, y le da una
vuelta completa en aproximadamente 365 días (a esto se le llama un año). También gira
alrededor de su propio eje, dando un giro completo en 24 horas (a esto se le llama un día).

1- identificar cada una de las partes que conforman el texto

 Planteamiento: La Tierra es el tercer planeta desde el Sol.
 Nudo: Es el mayor de los cuatro planetas terrestres de nuestro sistema solar, lo que
significa que es un planeta sólido, y no gaseoso (los otros tres planetas terrestres son
Mercurio, Venus y Marte). El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor
al del Sol.
 Desenlace: Al igual que los demás planetas del sistema solar, la Tierra orbita alrededor
del Sol, y le da una vuelta completa en aproximadamente 365 días (a esto se le llama
un año). También gira alrededor de su propio eje, dando un giro completo en 24 horas
(a esto se le llama un día).

2- mencione y defina 5 tipos de textos (orales, escrito, icónicos).

 El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones
gráficas que han de conocer el receptor y el emisor.
 El texto oral es aquel que se realiza con sonidos. Pertenece a la lengua hablada.
Muchas lenguas tienen textos orales y no tienen textos escritos. Por lo tanto se dice
que los orales son PRIMARIOS y los escritos SECUNDARIOS.Es difícil distinguir
contenidos o funciones entre los textos orales y escritos.
 Los textos icónico-verbales reciben este nombre porque están compuestos por texto
escrito combinado con imágenes que representan personas, lugares u objetos y en
conjunto envían un mensaje al enunciatario. ... Se sabe que el término icónico es un
adjetivo que significa “conforme al modelo”.
 Texto simbólico es lo que se genera a partir de la presencia de símbolos. Los símbolos
pueden ser cualquier tipo de representación gráfica, oral o gestual que reemplaza a
una idea, a una forma de sentir, a una opinión, etc.
 Los textos verbales son una producción de sentido autónoma que se caracteriza por
tener un contenido informativo y un propósito comunicativo determinado con el
 emisor. Los textos verbales deben enmarcar un tema global, el cual se explicará
ordenadamente en cada parte del texto.

3- Identificar rasgos lingüísticos característicos del texto expositivos

Texto argumentativo
Ejemplo de texto argumentativo sobre el trabajo infantil

El trabajo infantil es el trabajo que realizan los niños en cualquier disciplina. El trabajo de los
niños y las niñas es un acto ilegal en varios paises, que va en contra de los derechos humanos
de disfrutar una niñez plena. El trabajo infantil acarrea una serie de consecuencias negativas
para el niño, ya que se pone en peligro su normal desarrollo físico y psiquiátrico.

Interfiere con la capacidad de asistir a la escuela regular, lo que los convierte en ciudadanos
socialmente peligrosos y dañinos del país.

Argumentos en contra del trabajo infantil: El trabajo infantil se convierte en una actividad
ilegal, peligrosa y que menoscaba los derechos humanos de aquellos niños que no pueden
creer en un ambiente saludable para el normal desarrollo de su persona.

1- identificar cada una de las partes que conforman el texto

 Planteamiento: El trabajo infantil se convierte en una actividad ilegal.
 Nudo: peligrosa y que menoscaba los derechos humanos de aquellos niños que no
pueden creer.
 Desenlace: un ambiente saludable para el normal desarrollo de su persona.

2- Identificar rasgos lingüísticos característicos del texto argumentativo

3- Establecer su postura ante la tesis planteada por el autor. Argumente su respesta