Centro Universitário Serra dos Órgãos

Recredenciamento – Portaria nº 1.428 de 7 de outubro de 2011

Atualizado em 05 de abril de 2019.

PROGRAMA DIDÁTICO

CURSOS: CURSO DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

COMPONENTE CURRICULAR: CIDADANIA, DIVERSIDADE E SUSTENTABILIDADE
CÓDIGO: CDS CARGA HORÁRIA: 80 h/a
PROFESSORES DO CDS: MONIQUE SANDIN, EVELINE GUEDES, LEANDRO CHERNICHARO, RONALDO
SÁVIO PAES ALVES, CARMEM LÚCIA QUINTANA PINTO e LUIZ ANTÔNIO DE SOUZA PEREIRA
PROFESSORES CONTEUDISTA: CARMEN LÚCIA QUINTANA PINTO, JOAQUIM HUMBERTO COELHO
DE OLIVEIRA, LUIS ANTÔNIO DE SOUZA PEREIRA, ROBSON LUIS SILVA LESSA, ROGÉRIO NOBOA DA
SILVA JR, RONALDO SÁVIO PAES ALVES, TATIANA CALANDRINO, THIAGO BRETZ CARVALHO.
PROFESSORES REVISORES: LUCIMERI RICAS E PAULO SÉRGIO DE OLIVEIRA (1ª REVISÃO); PAULO
SÉRGIO DE OLIVEIRA, EDENISE ANTAS, CARLA CUNTO E ANDRÉ GATTAZ (2ª REVISÃO).
COORDENAÇÃO DO CDS: CARLA DE CUNTO CARVALHO

I – OBJETIVO

Objetivo Geral:
1) Proporcionar aos acadêmicos do Unifeso, uma visão mais realista das relações étnico-raciais suportada por revisão
historiográfica e conceitos ambientais e de sustentabilidade, com vistas à melhor compreensão da cultura afro-
indígena brasileira, em busca de sua Valorização e respeito. Proporcionar também uma visão multicultural da atual
sociedade brasileira, bem como as relações que permeiam os direitos humanos.

Objetivos Específicos:
Ao final do curso, os discentes deverão ser capazes de:

1) Compreender a diversidade étnica e cultural na construção histórica do que hoje concebemos como povo brasileiro.
2) Pensar os relacionamentos interculturais em estreita relação com a educação ambiental.
3) Analisar e interpretar situações que possibilitem a desconstrução de ideias e imagens pré-concebidas.
4) Ressignificar o entendimento dos valores culturais formadores do Brasil através da história e da arte.
5) Propor uma nova visão dos relacionamentos interculturais, dentro de sua área de formação e atuação.
6) Compreender.
7) Discutir a educação em direitos humanos, suas características conflitivas e a trasnformação histórica do seu conceito.
8) Refletir sobre a arte e educação crítico-sensível dos direitos humanos, sustentabilidade e gerações futuras.

II – EMENTA
Ressignificação de conceitos relativos à cultura afro-brasileira e à indígena. Diversidade cultural brasileira: construção de
uma visão mais humanizada e concreta sobre suas origens e principais elementos que a compõem. Nova percepção de um
Brasil inter e multicultural. Conflitos socioambientais: relações de dominação e subjugação tendo, como cenário principal,
a posse da terra e a exploração desenfreada dos recursos naturais do país. Transformação histórica dos conceitos e valores
dos direitos humanos. Características conflitivas dos direitos humanos nas sociedades plurais. Educação dos direitos
humanos e cultura democrática. Arte e educação crítico-sensível dos direitos humanos. Direitos humanos, sustentabilidade
e gerações futuras.
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III – CONTEÚDO PRAGMÁTICO

SEMA Frequência
DATA CONTEÚDO NUCLEAR TÓPICOS TIPO
NA (CH)

1 11/02 a 16/02 Ambientação 1) Apresentação do Componente Curricular; V/P 4h

2 18/02 a 24/02 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 1 - Liberdade V 4h

3 25/02 a 03/03 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 1 - Liberdade V 4h

4 04/03 a 10/03 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 1 - Liberdade V 4h

5 11/03 a 17/03 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 2 – Igualdade V 4h

6 18/03 à 24/03 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 2 – Igualdade V 4h

7 25/03 a 31/03 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 3 - Diferenças V 4h

8 01/04 à 07/04 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 3 - Diferenças V 4h

9 08/04 a 14/04 Direitos Humanos e Educação Ambiental Unidade 4 - Solidariedade V 4h

Fórum, Painel CDS e Fórum, Painel CDS (Unidades 1, 2, 3 e 4) e

10 e 11 15/04 a 27/04 V 8h
Exposição 70 Anos DUDH (24 a 27/04) Exposição 70 Anos DUDH

12 24/04 a 04/05 Tutoria Presencial e AV1 Avaliação 1 P 4h

13 06/05 a 12/05 Relações Étnico-Raciais e Educação Ambiental Unidade 5 e 6 – Indígena, Europeu e Natureza V 4h

14 13/05 a 19/05 Relações Étnico-Raciais e Educação Ambiental Unidade 7 - Africano e Natureza V 4h

Unidade 8 – Multiculturalismo e Educação

15 20/05 a 26/05 Relações Étnico-Raciais e Educação Ambiental V 4h
Ambiental
Unidade 8 – Multiculturalismo e Educação
16 27/05 a 02/06 Relações Étnico-Raciais e Educação Ambiental V 4h
Ambiental
Programa Painel CDS e Fórum - Unidades 5, 6,
17 e 18 03/06 a 15/06 Fórum e Aula de Revisão V 8h
7e8

19 17/06 a 29/06 Tutoria Presencial e AV2 Avaliação 2 P 4h

2ª Chamada da AV1 - Unidades 1, 2, 3 e 4

20 01/07 a 05/07 Tutoria Presencial e 2ª Chamada P 4h
2ª Chamada da AV2 - Unidades 5, 6, 7 e 8

21 08/07 a 12/07 Tutoria Presencial e Reavaliação Todas as Unidades P 4h

*Tipo: P=Presencial e V=Virtual

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IV – BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

BÁSICA:

 BRANDÃO, Cláudio. Direitos humanos e fundamentais em perspectiva. São Paulo: Atlas, 2014.
 COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2013.
 DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 9.ed. São Paulo: Editora Gaia, 2004.
 MARTINS, Estevão C. de Rezende. Cultura e poder. 2. São Paulo Saraiva 2003.
 PHILIPPI JUNIOR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi. Educação ambiental e sustentabilidade. 2. ed. rev. e atual.
Barueri: Manole, 2014.
 RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
 SILVA, René Marc da Costa (Org.). Cultura popular e educação: salto para o futuro. Brasilia, DF: MEC, 2008.
 TOZONI REIS, Marília Freitas de Campos. Educação ambiental: natureza, razão e história. 2 ed. rev. Campinas: Autores
Associados, 2008.

COMPLEMENTAR:

* ALMEIDA, Guilherme Assis de; CHRISTMANM, Martha Ochsenhofer. Ética e Direito: uma perspectiva integrada. São
Paulo: Atlas, 2009.
* BEGON, Michael; TOWNSEND, Colin R. Ecologia de indivíduos a ecossistemas. 8. Porto Alegre ArtMed 2011.
* BOSI, Alfredo. Cultura brasileira: temas e situações. 4. ed. São Paulo: Ática, 2000.
* CANNUCCHI, Aldo. Cultura brasileira: o que é, como se faz. 2.ed. São Paulo: Loyola, 1999.
* CARDOSO, Fernando Henrique. Cultura das transgressões no Brasil : cenários do amanhã. São Paulo Saraiva 2011.
* DIÉGUES JÚNIOR, Manuel. Etnias e culturas no Brasil. Biblioteca do Exército Editora, 1980.
* GONÇALVES, Tamara Amoroso. Direitos humanos das mulheres e a comissão interamericana de direitos humanos. São
Paulo: Saraiva, 2013.
* KOHN, Ricardo. Ambiente e sustentabilidade : metodologias para gestão. Rio de Janeiro: LTC, 2015.
* LEITE, Carlos Henrique Bezerra. Manual de direitos humanos. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2014.
* MOKHTAR, G. História geral da África: África antiga. Brasília: Unesco, 2010. v. 2 (Coleção História Geral da África da
UNESCO)
* NEVES, Thiago Ferreira Cardoso. Direito & justiça social: por uma sociedade mais justa, livre e solidária: estudos em
homenagem ao Professor Sylvio Capanema de Souza. São Paulo: Atlas, 2013.
* RAMOS, André de Carvalho. Curso de direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2013.
* RUSCHEINSKY, Aloíso. Educação ambiental : abordagens múltiplas. 2. Porto Alegre Penso 2012.
* SANTOS, Christiano Jorge. Crimes de preconceito e de discriminação. 2ª ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
* SATO, Michèle. Educação ambiental : pesquisa e desafios. Porto Alegre: ArtMed, 2011
* SOUZA, Nelson Mello e. Educação ambiental: dilemas da prática comtemporânea. Rio de Janeiro: Thex Ed., 2000.

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V – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CDS

Os critérios de avaliação deste componente curricular seguem o disposto no ANEXO VI do Regimento Geral do
UNIFESO, que dispõe da avaliação dos componentes curriculares a distância.

VI – QUALIFICAÇÃO DO PROFESSOR
PROFESSORES DO CDS: MONIQUE SANDIN, EVELINE GUEDES, LEANDRO CHERNICHARO, RONALDO
SÁVIO, CARMEM LÚCIA QUINTANA PINTO e LUIZ ANTÔNIO DE SOUZA PEREIRA

MONIQUE DA COSTA SANDIN BARTOLE

Possui graduação em Odontologia pela Universidade do Grande Rio (2001) e mestrado em Saúde Coletiva na área de
concentração em Política, Planejamento e Administração em Saúde pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro /
Instituto de Medicina Social (2006). Atualmente é titular A, docente orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso
(TCC) do curso de graduação em Odontologia, tutora acadêmica de Educação a Distância (EaD) do Centro de Ciências
da Saúde (CCS) e assessora pedagógica da Direção de Educação à Distância do Centro Universitário Serra dos Órgãos.
Tem experiência em gestão do ensino superior, pesquisa acadêmica e de extensão, com ênfase em Saúde Coletiva,
atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino na saúde, saúde bucal, educação em odontologia e
estratégia de saúde da família; mais recentemente, desenvolve práticas de orientação em ambiente virtual de
aprendizagem (AVA) e design educacional em EaD.

EVELINE ANDRADE GUEDES

Possui graduação em Odontologia pela Faculdade de Odontologia de Campos - FOC (1988), Especialização em Radiologia
Odontológica e Imaginologia pela Universidade Grande Rio - UNIGRANRIO (2005), Especialização em Planejamento
Educacional pela Universidade Salgado Filho - UNIVERSO (1990) e Mestrado em Educação pela Universidade Católica de
Petrópolis - UCP (2011). Atualmente é professora Assistente I - A do curso de graduação em Odontologia e Assessora
Pedagógica da Diretoria de Educação a Distância - EAD, na função de Design Educacional, do UNIFESO.

LEANDRO DE SOUZA LIMA CHERNICHARO

Possuo graduação em Tecnologia em Informática pelo Centro Universitário da Cidade (2002), pós-graduação em Análise,
Projeto e Gerência de Sistemas pelo mesmo Centro Universitário (2006) e fui aluno de mestrado em Sistemas e
Computação no Instituto Militar de Engenharia (IME) no Rio de Janeiro, tendo cancelado o curso após cursar todos os
créditos, por questões de saúde física. Atuei como Coordenador Geral do curso de Tecnologia em Informática do Centro
Universitário da Cidade do Rio de Janeiro (UniverCidade), onde também fui professor entre 2004 e 2011. Atualmente
atuo como professor nos cursos de graduação em Ciência da Computação e Engenharia no Centro Universitário Serra dos
Órgãos (UNIFESO), onde também executo o papel de assessor pedagógico no departamento de Ensino à Distância. Atuo
ainda como Analista de Business Intelligence na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

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RONALDO SÁVIO PAES ALVES

Possui Graduação e Mestrado em História pela Universidade Federal Fluminense (1997 e 2001, respectivamente).
Atualmente é Professor Titular Nível A da UNIFESO, Professor Docente I da Secretaria Estadual de Educação do Rio de
Janeiro, e Professor Docente I da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência nas
áreas de História, com ênfase em História do Brasil República e História Contemporânea, atuando principalmente nos
seguintes temas: Ditadura Militar, Legitimação, Hegemonia, Dominação Ideológica, Anticomunismo, e discussões
referentes à América Latina e Ensino de História. Atua nas áreas de Educação e Formação de Professores (Pedagogia)
com ênfase em Políticas Públicas, Economia Política da Educação, Educação e Interculturalidade, Educação e Formação
da Sociedade Brasileira. Atua ainda na área de Sociologia Organizacional (Administração e ciências Contábeis) e História
do Direito (Direito). Possui vasta experiência no magistério de níveis Fundamental, Médio e Superior.

CARMEM LÚCIA QUINTANA PINTO

Mestre e Doutora em Língua Portuguesa pela UERJ. Especialista em Literatura Brasileira (UNIPLI), em Educação a
Distância (SENAC) e em Especialização em Gestão e Implementação de EaD (UFF). Com extensão em Literatura Dramática
Brasileira (UCP), em Direitos Humanos (Direito à Memória e à Verdade), em Teoria e Prática do Design Instrucional, em
Psicopedagogia (Inst. Isabel) e em Formação Gerencial pela Rede Católica de Educação (RCE). No UNIFESO, atua como:
Professora nos Cursos de Administração, de Ciências Contábeis e de Direito; assessora da Diretoria de Pós-Graduação e
Extensão (DPPE); integrante da equipe multidisciplinar do Núcleo de Ensino a Distância e Novas Tecnologias(NUED
Unifeso); membro do Núcleo Docente Estruturante dos Cursos de ADM e de C Contábeis e do Comitê de Ética do UNIFESO .
Professora de Pós-Graduação na Universidade Cândido Mendes no curso de Psicopedagogia ( ESN- Teresópolis/RJ).

LUIZ ANTONIO DE SOUZA PEREIRA

Doutor e mestre em Geografia pela UFF ( 2014 e 2008, respectivamente), especialista em Planejamento e Uso do Solo
Urbano (IPPUR/UFRJ, 2005) e bacharel e licenciatura plena em Geografia na UFRJ (2005). Professor assistente no Centro
Universitário Serra dos Órgãos (desde 2008/02) e professor auxiliar na Universidade Castelo Branco (desde 2012/02) em
cursos de formação de professores. Com experiência no ensino de Geografia nas redes pública e particular da Educação
Básica. Pesquisas nas áreas de educação (educação ambiental, educação e sociedade, sociedade e tecnologia e ensino
de geografia) e geografia urbana.

CARLA DE CUNTO CARVALHO

Doutoranda em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis. Mestre em Educação na linha de Tecnologias da
Informação e Comunicação na Educação pela UNESA. Especialista em Informática Educativa pela PUC-RJ. Graduada em
Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Docente no ensino superior no UNIFESO nos Cursos
de Licenciatura em Pedagogia e Biologia. Docente na Rede Municipal de Teresópolis. Coordenadora de Área do PIBID -
Pedagogia/Unifeso. Promove formação e capacitação de professores nas redes públicas e particular de ensino. Desenvolve
pesquisas nas linhas de tecnologia educacional e infância.

PROFESSORES CONTEUDISTAS:

CARMEM LÚCIA QUINTANA PINTO, JOAQUIM HUMBERTO COELHO DE OLIVEIRA, LUIZ ANTÔNIO DE
SOUZA PEREIRA, ROBSON LUIS SILVA LESSA, ROGÉRIO NOBOA DA SILVA JUNIOR, RONALDO SÁVIO
PAES ALVES, TATIANA CALANDRINO, THIAGO BRETZ CARVALHO.

Av. Alberto Torres, 111, Alto, Teresópolis – RJ CEP: 25964-04

CNPJ 32.190.092/0001-06
Tel: (21) 2641 - 7000
 Centro Universitário Serra dos Órgãos
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Atualizado em 05 de abril de 2019.

JOAQUIM HUMBERTO COELHO DE OLIVEIRA

Possui Graduação em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1987), Mestrado em Filosofia pela Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992) e Doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de
Janeiro (2000). Atualmente é professor do Programa de Mestrado e Doutorado Interdisciplinar: Humanidades, Culturas e
Artes - UNIGRANRIO; professor na Escola de Ciências Sociais e Aplicadas - Curso de Bacharel em Direito e da Escola de
Ciências da Saúde - Curso de Psicologia da UNIGRANRIO; professor do Curso de Bacheral em Direito do UNIFESO. Tem
experiência na área de Filosofia e Direitos Humanos.

ROGÉRIO NOBOA DA SILVA JUNIOR

Possui graduação em Letras - Português/Literaturas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Mestre em
Lingüística Aplicada pela UFRJ. Especialista em Tecnologias na Educação pela PUC-RJ. Professor de ensino médio e ensino
superior, professor especialista em tecnologias na educação e assessor de EaD. Foi pesquisador do Laboratório de Pesquisa
em Tecnologias da Informação e Comunicação (LATEC-UFRJ). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua
Portuguesa, linguística aplicada, linguagens digitais tecnologias educacionais e gamificação. Atualmente é sócio-diretor da
empresa PalavrAberta.

TATIANA CALANDRINO MARANHÃO

Doutora em Antropologia pelo Programa de Pós-Graduação em Antropologia na Universidade Federal Fluminense -

PPGA/UFF (2018). Mestre em Ciências Jurídicas e Sociais - PPGSD/UFF (2012) e bacharel em Direito, também na
Universidade Federal Fluminense (2007). É pesquisadora do Núcleo de Pesquisa sobre Práticas e Instituições Jurídicas -
NUPIJ, integrante do Instituto de Estudos Comparados em Administração Institucional de Conflitos - InEAC. Desde 2014,
atua como professora no Centro Universitário Serra dos Órgãos - Unifeso. Suas pesquisas estão fundadas na interface entre
o Direito e as Ciências Sociais, abordando especialmente conflitos socioambientais.

THIAGO BRETZ CARVALHO

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e Doutorado em Ciências
Biológicas (Biotecnologia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é Professor Titular do UNIFESO e é
Avaliador do BASis do INEP/MEC. Possui experiência nas áreas de Educação presencial e a distância, Avaliação Institucional
e de Cursos (PI), Genética, Biotecnologia e Biologia Molecular. Atua principalmente nos seguintes temas: Biotecnologia,
EaD, Gestão e Avaliação Institucional e de Cursos.

PROFESSORES REVISORES: LUCIMERI RICAS E PAULO SÉRGIO DE OLIVEIRA (1ª REVISÃO); PAULO
SÉRGIO DE OLIVEIRA, EDENISE ANTAS, CARLA CUNTO E ANDRÉ GATTAZ (2ª REVISÃO).

LUCIMERI RICAS DIAS

Lucimeri Ricas Dias é artista visual, com formação multidisciplinar nas áreas de Artes Visuais, Design e Tecnologias da
Informação e Comunicação. Concluiu seu doutoramento na linha de pesquisa Ciência - Tecnologia - Sociedade pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e atualmente é Professora Assistente de Design gráfico no Colégio de
Aplicação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (CAp - UERJ). De 2017 a 2018 atuou como Assessora de Direção e
Criação de cursos de pós-graduação em ambientes virtuais de aprendizagem no Centro Universitário Serra dos Órgãos
(UNIFESO). De 2012 a 2015 foi Coordenadora de Tecnologias da Informação, com foco em Design Gráfico e Web Design
de materiais e páginas institucionais do Projeto de Extensão do Centro de Tecnologia da Escola Politécnica da Universidade
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) chamado do Núcleo de Solidariedade Técnica - SOLTEC. Seu doutorado foi concluído no
Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia (HCTE) da Universidade Federal do
Rio de Janeiro (UFRJ), na linha de pesquisa: Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Mestre em Ciência da Computação
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pelo Programa de Pós-Graduação em Informática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGI - iNCE - UFRJ), na linha
de pesquisa Informática, Educação e Sociedade . Possui pós-graduação em Tecnologias Aplicadas a Educação pelo Instituto
Tércio Pacitti de Aplicações e Pesquisas Computacionais - iNCE- Universidade Federal do Rio de Janeiro (PGTIAE- iNCE-
UFRJ); e graduação em Artes Plásticas (Pintura) pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EBA
- UFRJ) . Possui ampla experiência em elaboração de materiais impressos e digitais para Educação a Distância e Mídias
Sociais. É pesquisadora na área de Artes- Educação - Ciência - Tecnologia e docente em programas de pós-graduação na
área de Tecnologias aplicadas à Educação (Software Livre e Mídias Digitais), Semiótica, Teoria da Informação e
Comunicação, Design gráfico e Artes Visuais. Pesquisadora do grupo de pesquisa NECSO - Núcleo de Estudos de
Ciência&Tecnologia&Sociedade.

PAULO SÉRGIO DE OLIVEIRA

Sou Coordenador da Pós-Graduação (especialização) em Tecnologias da Informação em Educação e Coordenador de

Educação a Distância do Centro Educacional Serra dos Órgãos (Unifeso), cargos vinculados a Direção de Educação a
Distância (desde 2017). Graduado em Ciências Sociais (1995) e Mestre em Sociologia e Antropologia (1999) pela
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), tenho experiência de pesquisa voltada para o estudo das relações de
trabalho e dos requisitos de formação humana no capitalismo contemporâneo. Nos últimos anos, temas como Formação
de Professores, Educação a Distância, Metodologias Ativas e Docência Online passaram a fazer parte dos meus interesses
investigativos.

EDENISE DA SILVA ANTAS

Doutoranda en Ciencias Económicas pela Escuela de Posgrado da Universidad Nacional de La Matanza en la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires; Mestre em Educação e Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense. Atua
como professora Adjunta e Diretora da Direção de Educação a Distância - DeaD do Centro Universitário Serra dos Órgãos
- UNIFESO.

ANDRÉ CASTANHEIRA GATTAZ

Possui bacharelado em Comunicação Social (Habilitação Jornalismo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
(1988), bacharelado em História pela Universidade de São Paulo (1992), mestrado em História Social pela Universidade de
São Paulo (1995) e doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo (2001). Tem experiência na área de
História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nas seguintes áreas: história oral,
história das imigrações, política internacional, história do Oriente Médio. Desde 2003 trabalha como professor universitário,
tendo lecionado em faculdades particulares de Salvador-BA e na Universidade do Estado da Bahia, e desde 2012 atua como
Diretor Executivo e Coordenador Editorial da Editora Pontocom.

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