Planes de Quimica Tecnico Dos Semanas.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
Centro Universitario de Educación a Distancia (C.U.E.D.)

PRÁCTICA PROFESIONAL II EN CIENCIAS NATURALES
PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: Instituto Técnico Vocacional del Sur DIRECCION: Santa Anita, Santa Ana de Yusguare
CURSO: IBTP Electricidad SECCIÓN: Única
TEMA: Enlace Químico
DURACIÓN: 35 minutos
FECHA: 29 de abril de 2019
PROFESOR TITULAR: Lic. Mariela Iveth Portillo
ESTUDIANTE EN PRÁCTICA: Erlan Uliser Pastrana Linarez
ESTÁNDAR: Explica la importancia de los Enlaces Químicos en la formación de compuestos.
COMPETENCIA: Comprende el concepto de Enlaces Químicos mediante ejemplos de la vida diaria.
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Definir el termino Enlace Químico y su importancia en la formación de compuestos
MÉTODOS Y TÈCNICAS:
Método: Inductivo
Técnicas: 1) Activa- participativa 2) De descubrimiento
MOTIVACIÓN: “Simón dice”
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
1. Presentación del docente
2. Redacción del tema “Enlaces Químicos”
3. Pegan en su libreta lectura relacionada con el tema.
4. Escriben las expectativa de logro del tema “Enlaces Químicos”
5. Saberes previos: ¿Qué entiende por enlace?, ¿Conoce los tipos de enlaces existen?, ¿Que partícula subatómica participa en
la formación de enlaces?
6. Observan lamina sobre la estructura química del agua.
7. Pegan imagen sobre la estructura química del agua
8. Comentan sobre la importancia del agua, y como se forma.
9. Escuchan explicación del docente a cerca de la importancia del agua y como esta se forma.
10. Escriben el concepto de Enlaces Químicos
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Responden preguntas realizadas por el docente.
RECURSOS Y MATERIALES:
Humanos: Docente-Estudiantes Pizarrón
Materiales: Imagen sobre la molécula del agua Borrador
Libro de texto Marcadores
Material impreso
BIBLIOGRAFÍA: Libro de texto de Química, Bachillerato Técnico Profesional y Bachillerato en Ciencias y Humanidades.
Autoras: Rosa Margarita Medina y María Guadalupe Torres.
________________________ _______Lic. Karen Patricia Lozano________

Profesor Titular Docente de Práctica Professional II CC. NN

TEMA: Enlace Químico
FECHA: 30 de abril de 2019
PROFESOR TITULAR: Lic. Mariela Iveth Portillo
ESTÁNDAR: Explica la importancia de los enlaces químicos en la formación de compuestos.
COMPETENCIA: Comprende el concepto de enlaces químicos mediante ejemplos de la vida diaria.
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Definir el termino Enlace Químico y su importancia en la formación de compuestos
Método: Inductivo
Técnicas: 1) Activa- participativa 2) De descubrimiento
MOTIVACIÓN: “Simón dice”
1. Redactan la Regla del Octeto para la formación de enlaces
2. Analizan lo que establece la Regla del Octeto.
3. Calculan los electrones de valencia que existen en la capa de valencia de elementos pertenecientes a los gases
nobles
4. Pedicen los electrones de la última capa de valencia de elementos
5. Comentan cual es la diferencia que existen en los electrones de los gases nobles y otros elementos de la tabla
periódica.
6. Comprenden por que se tiene que cumplir la regla del octeto cuando se forman moléculas.
7. Conocen cuales son las excepciones de la regla del octeto para los elementos como el Oxígeno, Nitrógeno, etc.
8. Conocen cuales son las formas en la que se puede representar un enlace quimico.
9. Revisión de contenido explicado.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Investigan biografía de Gilbert Newton Lewis.

Humanos: Docente-Estudiantes.
Materiales: Tabla periódica Pizarrón
Libro de texto Marcador
Material impreso
Marcadores, etc.
BIBLIOGRAFÍA: -Libro de texto de Química, Bachillerato Técnico Profesional y Bachillerato en Ciencias y Humanidades.
Autoras: Rosa Margarita Medina y María Guadalupe Torres.


TEMA: Energía de Ionización
FECHA: 01 de mayo de 2019
PROFESOR TITULAR: Lic. Mariela Portillo
ESTÁNDAR: Comprende cómo influye la energía de ionización en la extracción de un electrón en la capa de valencia en
el momento de la formación de enlaces químicos.
COMPETENCIA: Conoce el concepto de energía de ionización mediante explicación de docente auxiliándose de lamina
ilustrativa
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Conocer como se da la formación de enlaces químicos a través de la energía de ionización.
Método: Inductivo
Técnicas: 1) Activa- participativa 2) De descubrimiento 3) Explicativo
MOTIVACIÓN: Explica con sus propias palabras el termino energía.
1. Revisión sobre biografía de Gilbert Newton Lewis
2. Repaso del tema anterior.
3. Presentación del tema Energía de Ionización.
4. Redactan la expectativa de logro sobre el tema Energía de Ionización.
5. Observan lámina imagen relacionada con el tema.
6. Redactan el concepto de energía de ionización.
7. Pegan imagen sobre el proceso de energía de ionización.
8. Conocen la causa del aumento de energía de ionización en cada periodo
9. Pegan imagen sobre el aumento de la energía de ionización reflejado en la tabla periódica.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Responden preguntas relacionadas al tema.
Materiales: Cartel Libro de texto
Cuaderno Pizarrón.
Tabla periódica Lápiz
Pizarrón. Imágenes
BIBLIOGRAFÍA: -Libro de texto de Química, Bachillerato Técnico Profesional y Bachillerato en Ciencias y
Humanidades.
Autoras: Rosa Margarita Medina y María Guadalupe Torre

TEMA: Afinidad Electrónica
ESTÁNDAR: Comprende cómo influye la Afinidad Electrónica cuando un electrón es aceptado en la capa de valencia
en el momento de la formación de enlaces químicos.
COMPETENCIA: Conoce el concepto de afinidad electrónica mediante explicación de docente auxiliándose de lámina ilustrativa
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Conocer cómo se da la formación de enlaces químicos a través de la energía de ionización.
Método: Inductivo
MOTIVACIÓN: Explica con sus propias palabras el termino afinidad.
1. Presentación del tema afinidad electrónica
2. Redactan expectativa de logro.
3. Observa lamina imagen relacionada con el tema.
4. Redacta el concepto de energía de ionización.
5. Pegan imagen sobre el proceso de energía de ionización.
6. Conocen por que se da el aumento de energía de ionización en cada periodo
7. Pegan imagen sobre el aumento de la energía de ionización reflejado en la tabla periódica.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Establecen la diferencia entre energía de ionización y afinidad electrónica.
Materiales: Cartel Libro de texto
Cuaderno Pizarrón.
Pizarrón. Imágenes


TEMA: Numero de Oxidación
ESTÁNDAR: Define el concepto de numero de oxidación y además de calcular el número de oxidación de elementos en
compuestos.
COMPETENCIA: Determina el número de oxidación y establecen la importancia a la hora de la formación de enlaces
quimicos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Calcular el número d oxidación de un elemento en un compuesto
Método: Inductivo
MOTIVACIÓN: La telaraña.
1. Revisión tarea clase anterior
2. Comentan la diferencia que encontraron que existe entre energía de ionización y afinidad electrónica.
3. Presentación tema Numero de Oxidación
4. Escriben en su libreta la expectativa de logro sobre el tema Numero de Oxidación
5. Redactan concepto de Numero de Oxidación
6. Pegan tabla con los valores de números de oxidación de elementos ya establecidos.
7. Observan y comentan los diferentes números de oxidación de elementos
8. Redactan las reglas para calcular el numero de oxidación de un elemento en una molécula.
9. Observan ejercicio de ejemplo sobre como calcular número de oxidación.
10. Calculan el numero de oxidación de un elemento en un compuesto.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Calculan el número de oxidación de un elemento en un compuesto.
Materiales: Material impreso Libro de texto
Cuaderno Pizarrón.
Pizarrón. Calculadora
Humanidades.


TEMA: Enlace Iónico o Electro Valente
ESTÁNDAR: Describe la manera en que se efectúa un enlace iónico.
COMPETENCIA.: Resuelven de forma individual problemas relacionado con la formación de enlace iónico
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Comprende cómo se forma un enlace iónico
Método: Inductivo
MOTIVACIÓN: La telaraña.
1. Revisión tarea asignada.
2. Presentación tema Enlace Iónico.
3. Redactan concepto de enlace iónico
4. Observan lo que sucede cuando ocurre la formación de enlace iónico a nivel atómico.
5. Analizan la formación de la sal valiéndose de la explicación del docente
6. Redacta elementos metálicos y no metálicos de la tabla periódica.
7. Conoce cuál de los elementos que participa en la formación de enlaces iónicos es el catión y cuál es el anión
8. Enlistan las características de los enlaces iónicos
9. Enlistan las propiedades de los enlaces iónicos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Realizan de forma individual la formación del fluoruro de litio.
Cuaderno Pizarrón.
Humanidades.


TEMA: Enlace Iónico o Electro Valente
ESTÁNDAR: Describe la manera en que se efectúa un enlace iónico.
COMPETENCIA.: Resuelven de forma individual problemas relacionado con la formación de enlace iónico
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Comprende cómo se forma un enlace iónico
Método: Inductivo
MOTIVACIÓN: La papa caliente..
1. Revisión tarea asignada.
2. Discusión de resolución de ejercicio
3. Realizan sopa de letra coloreando términos relacionados con el tema enlace iónico
4. Buscan términos encontrados en la sopa de letra.
5. Observan la formación del cloruro de calcio.
6. Pegan tabla con los diferentes valores de electronegatividad de los elementos situados en la tabla periódica.
7. Buscan los valores de electronegatividad de elementos seleccionados.
8. Deduce que elementos son más electronegativos y menos electronegativos comparando pares de elementos.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: Representa la formación del cloruro de potasio
Cuaderno Pizarrón.


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