Identificar

Registrar
Organizar

Jacqueline Hurtado de Barrera

Ciea-Sypal
 1. Recopilación
del material
6. Redacción 2. Registro y
Almacenamiento

5. Enlace de 3.Categorización
las ideas de la información
4. Esquema
conceptual
Jacqueline Hurtado de Barrera
Ciea-Sypal
 A medida que se revisa el material, se
deben identificar las ideas relevantes
y transcribir la información
seleccionada, en fichas o unidades
informativas independientes

La unidad informativa es una idea

relativa a un aspecto del tema, que el
investigador debe extraer del texto a
partir de una lectura analítica.

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

 La ficha o unidad informativa es un
recurso práctico que permite:
- Registrar la información para
recuperarla cuando sea necesario.
- Registrar, de forma selectiva, sólo la
información que se va a utilizar.
- Categorizar y clasificar la información
según cada contenido.
- Ordenar la información para darle
secuencia a la redacción
- Evitar repetición de ideas y omisión de
referencias.

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

En relación con los instrumentos de evaluación y acreditación de la educación
superior virtual, puede decirse lo mismo que el marco legal regulatorio: no
existen normas precisas y específicas. En realidad, la evaluación y acreditación
de la educación superior en general es un fenómeno también muy reciente y en Idea 1
América Latina y el Caribe se está apenas descubriendo este instrumento. Los
países de la región han comenzado en la última década del siglo XX a
establecer sus sistemas nacionales de evaluación y acreditación de la
educación superior [los de los países de AL] y, si bien han representado un
Idea 2
avance muy importante en la región, aún no han funcionado de una manera
sistemática y fluida, salvo en algunos países.
En esos sistemas, en los pocos países donde la evaluación y acreditación de la
educación superior ha comenzado a funcionar, no se contemplan indicadores,
Idea 3
normas y criterios de evaluación y acreditación específicos para la educación
superior virtual.
Es importante crear una matriz de registro en Excel. Esto facilita la
organización y el manejo posterior de la información. Las columnas que se
deben crear son:
 Seleccionar ajustar texto

La opción ajustar texto permite que la celda se Colocar nombres de columnas

vaya ampliando automáticamente para que el
texto se pueda visualizar completo
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Lo primero que se escribe es la bibliografía
completa, antes de comenzar a fichar cada Bibliografía completa
texto nuevo. Se escribe según las normas, y
una sola vez.
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

Apellido y año Contenido de la ficha
Coloca primero el apellido y año en la primera
columna, y lo repites al principio de cada ficha
Si el autor cita a otro se coloca
como c.p. que significa “citado
por”
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Se extraen todas las fichas que ese autor contenga antes Jacqueline Hurtado de Barrera
de comenzar a fichar el siguiente documento Ciea-Sypal
Se coloca la bibliografía en la primera ficha del segundo
documento, y el enlace si se obtuvo de internet.
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Si hay dos ideas en un párrafo se separan
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Si hay dos ideas en un párrafo se separan
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Si el autor cita a otro se coloca como c.p. que significa “citado por”
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Se coloca la cita entre comillas con el número de página al final

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Categorizar implica clasificar e identificar mediante un término
que sea claro e inequívoco, el contenido o idea central de cada
idea o ficha.
• Las categorías pueden contener subcategorías.
• Cada investigador elabora su propia lista de
categorías.
• Se asignan en función del contenido de la ficha.
• Deben ser suficientemente amplias para que
existan fichas de la misma categoría, y
suficientemente específicas para propiciar un
esquema detallado.
• Se coloca, en cada ficha, la categoría más amplia
y luego la más específica.
Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal
Las categorías deben estar anidadas: primero la más
general y luego la más específica

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

 Claves para categorizar
Categoría imprecisa: Demora o renuncia
presentación TEG TG, problema común
Las categorías se
asignan en función Sarrot y cols. (2007) "La demora en
del contenido de la la presentación de la tesis o la
ficha, no en función renuncia a llevarla a cabo, es un
fenómeno que afecta a la mayoría
de los subtítulos del de las universidades"
autor original
Categoría precisa: Presentación de
tesis, dificultades
 Claves para categorizar
Las categorías,
contienen Educación
subcategorías • Definición
Las categorías • Importancia
deben estar • Modalidades
anidadas con base • Presencial
en su ubicación en
• A Distancia
el probable esquema
• Problemática
conceptual

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

 111

112

1 1.1 Las categorías

permiten agrupar la
113
información para
114 construir el esquema
conceptual
1.2

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

 Claves para categorizar
Las categorías deben ir anidadas
Ejemplo
La educación representa el cambio y la
transformación de la sociedad, de ella
depende el desarrollo integral del
Educación, importancia  potencial humano, y es además un factor
estratégico indispensable para alcanzar
el progreso

la educación es un proceso evolutivo y

Educación, definición  constante que va modificando la
conducta de la persona a través de
conocimientos y experiencias que se
adquieren de diversas formas y medios

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal

 Cuándo categorizar
Conviene comenzar
a categorizar cuando
el investigador ya
tenga un cierto
número de unidades
informativas, porque
esto le da una visión
general del tema y
sus contenidos
Es la organización
jerárquica de temas y
subtemas que permite
anticipar la
organización y la
secuencia de las
unidades informativas
para pasar a la
redacción
Se hace un listado
general con todas
las categorías
asignadas
 Categoría
Autoconcepto, definición
Autoconcepto, definición
Autoconcepto, definición
Autoconcepto, desarrollo
Autoconcepto, desarrollo Se copia la columna
Autoconcepto, desarrollo
Autoconcepto, dimensiones de categorías de
Autoconcepto, estudios
Autoconcepto, importancia
Excel ya ordenada y
Autoconcepto, importancia se pega en un
Autoconcepto, importancia
Socialización definición archivo Word para
Socialización, Conducta prosocial y género
Socialización, conducta prosocial, definición hacer la lista
Socialización, conducta prosocial, tipos
Socialización, conducta prosocial, tipos
Socializacion, definición
Socialización, definición
1. Autoconcepto
Importancia del autoconcepto
Definición de autoconcepto
Confusiones en torno a la definición
Definiciondes según diversos autores
Dimensiones del autoconcepto
Desarrollo del autoconcepto
Influencia del autoconcepto en el
comportamiento
Autoconcepto e identidad
Autoconcepto y relaciones
interpersonales
2. Conducta prosocial
Definición de conducta prosocial
Dimensiones de la conducta prosocial
Relación entre conducta prosocial y
autoconcepto
 Se pasan las unidades
Uno de los aspectos más estudiados de la informativas, de cada bloque de
autopercepción es el autoconcepto que se relaciona con categorías, desde el Excel al
las creencias acerca de habilidades y características que
la persona posee. Este auto concepto canaliza las Word, con los formatos de la
creencias que el sujeto tenga de su persona en relación
con diferentes áreas, como familiar, relaciones
normativa
personales, habilidades, etc. (Fitts, 1995).

Así mismo, González-Pienda (1992) propone que el

autoconcepto se entiende como la imagen que cada
individuo tiene de sí mismo y que se encuentra
determinada por la integración de la información
acumulada tanto externa como interna, juzgada y
valorada mediante el estilo que tiene cada individuo para
razonar sobre la información y la selección de los
aspectos significativos de dicha información que cada
sujeto le otorga..
Consiste en ordenar las unidades
informativas para que el paso de un
párrafo a otro resulte coherente y
armónico.
Hay ideas centrales e ideas
subordinadas que apoyan a las
centrales.
Las ideas centrales son ideas-fuerza
que delinean la fundamentación
noológica.
 ¡Avanzamos
hacia el desarrollo teórico
de nuestra investigación!

Jacqueline Hurtado de Barrera Ciea-Sypal