EVALUACIÓN DEL MÓDULO I

1. Para que se de una verdadera transformación en las instituciones educativas debe haber un
cambio en la……………………………….. por…………………………….........

a) práctica - decisión propia.

b) cultura - liderazgo transformacional.
c) política - norma de la modalidad.
d) actitud - propuesta en el PEI.

2. La construcción de una escuela que responda a “todos” será posible si somos capaces de
promover el trabajo ………………………… y de saber …………………………….esfuerzos de
toda la comunidad educativa.

a) diferenciado – generar
b) dirigido – aprovechar
c) liderado - diferenciar
d) cooperativo – conjugar

3. “El conjunto de actitudes, valores, creencias, idiosincrasia y modelos de organización que

presenta cada comunidad educativa es parte de su:

a) trayectoria escolar.
b) política escolar.
c) cultura escolar.
d) práctica escolar.

4. Una escuela inclusiva es capaz de ofrecer una educación de calidad a todos los
estudiantes sin distinción garantizando:

a) Matricula, promoción y aceptación

b) Acceso, permanencia y éxito escolar
c) Inclusión, permanencia y trabajo
d) Acceso, evaluación y asesoramiento

5. Las instituciones que son verdaderas…………………. se caracterizan por la participación,

colaboración y ayuda mutua entre los agentes de aprendizaje.

a) instituciones educativas
b) comunidades educativas
c) comunidades de aprendizaje
d) escuelas organizadas

6. La construcción de una escuela para todos con todos es posible a través de un liderazgo ……

a) organizacional
 b) democrático
c) autocrático
d) transformacional

7. Una institución educativa que asume el liderazgo transformacional se caracteriza porque:

a) Los miembros que la conforman son dependientes del líder.

b) Se desarrollan competencias y habilidades profesionales.
c) Se orienta hacia la organización más que a las personas.
d) Las decisiones y las propuestas se asumen por votación.

8. La educación es de calidad si logra que todos los estudiantes, y no sólo parte de ellos,
adquieran las competencias necesarias para insertarse activamente en la sociedad y
desarrollar su proyecto de vida en relación con los otros. Es decir, no puede haber………...….

a) calidad sin equidad

b) inclusión sin igualdad
c) calidad sin democracia
d) inclusión sin asesoramiento

9. Uno de los aspectos que sustenta una educación inclusiva es:

a) Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes.

b) Preparación de docentes para la calidad educativa.
c) El currículo es flexible y diversificable.
d) La década de la educación inclusiva.

10. Lee atentamente y responde (V) verdadero o (F) falso según corresponda:

a) Una escuela inclusiva solo es posible si desarrolla políticas, culturas y prácticas que brinde
una educación de calidad (V)
b) Son características del currículo: estático, relevante y diferenciado.(F)