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UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


PROGRAMA DE ESTUDIOS DE PSICOLOGIA

SÍLABO
TALLER DE LENGUAJES ARTÍSTICOS

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Facultad : Ciencias de la Salud


1.2. Escuela : psicología
1.3. Nombre de Asignatura : Taller de Lenguajes Artísticos
1.4. Código de la Asignatura : 10617.
1.5. Requisito :Ninguno-
1.6. Semestre Académico : 2019-I
1.7. Ciclo de estudios : Primero
1.8. Créditos : 02
1.9. Duración : 16 semanas
- Inicio 11 de Marzo
- Término : 30 de junio
1.10. Extensión Horaria : 03 horas semanales
- Horas teóricas : 01 horas
- Horas prácticas : 02 horas
1.11. Docente : Mg. Gilbert A. Espíritu García.
1.12. Correo : gilbertespiritu@gmail.com

II. COMPETENCIA
Analiza los elementos básicos que forman parte del Lenguaje Artístico en sus cuatro
dimensiones a través del conocimiento de los medios creativos, tomando como punto de partida
el desarrollo de sus capacidades artísticas, la creatividad y la sensibilidad en su formación
integral. Utiliza los principales procedimientos técnicos del arte y de los sistemas constructivos
empleados a lo largo de la historia, comprendiendo desde la antigüedad hasta el mundo actual.
Valora el arte en la perspectiva de su producción material como soporte de la significación
cultural y estética de las cuatro disciplinas artísticas, utilizando estrategias de aprendizaje en sus
proyectos colaborativos de creación artística, incentivando el trabajo en equipo y la cooperación,
a través de diversas técnicas del arte integrado.

III. SUMILLA:
La asignatura de taller de lenguajes artísticos es de naturaleza teórico práctico y
pertenece al área de Formación General. Tiene como propósito brindar a los estudiantes una
visión estética de los elementos del arte, para desarrollar su sensibilidad, su capacidad
interpretativa y apreciación valorativa de las expresiones artísticas como actividad humana y su
aporte a la cultura. Asimismo, le permite comunicarse a través del proceso de apreciación y
ejecución de técnicas básicas que comprenden los diferentes lenguajes artísticos.
Lenguajes artísticos: música, plástica, teatro y danza.
El patrimonio cultural. Lo material y lo inmaterial.
Apreciación y prácticas artísticas.
Integración de los lenguajes artísticos. Producción de proyecto cultural.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Discrimina estilos, épocas, obras, autores, de la música mediante exposiciones y


audiciones musicales.
2. Sincroniza melodías sencillas con ritmos de figuras negras, corcheas y tresillos.
.
3. Entona melodías de diversos géneros en forma grupal e individual.

4. Propicia experiencias de análisis, investigación y conocimiento de las bases científicas


y técnicas del movimiento humano, la capacidad expresiva y la utilización del
movimiento como recurso didáctico para el desarrollo de su auto estima y sensibilidad.

5. Conoce los principales procedimientos técnicos del dibujo y la pintura y sus sistemas
constructivos empleados en el lenguaje visual, reconociendo su importancia dentro del
proceso de aprendizaje, para el futuro profesional.

6. Desarrolla la imaginación y la creatividad de una forma espontánea, mediante técnicas


de dibujo y pintura.

7. Desarrolla la imaginación y la creatividad de una forma espontánea, mediante el


lenguaje del teatro, integrado con el lenguaje visual, música y danza utilizando los
sistemas compositivos empleados, reconociendo su importancia dentro del proceso
de aprendizaje
V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES
PRIMERA UNIDAD: LA MÚSICA COMO LENGUAJE, CIENCIA Y ARTE. (DURACION 4 SEMANAS). INICIO: 11 DE MARZO TÉRMINO: 06 DE ABRIL

RESULTADOS
S TÉCNICAS E
DE SABER SER
E SABER CONOCER SABER HACER EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE
M. EVALUACIÓN
- Generalidades del - Identifica los fundamentos - Demuestra interés en el - Presentación de - Observación
Lenguaje Artístico teóricos del Lenguaje Artístico trabajo asignado trabajo individual.
1 - Ficha de desempeño
Discrimina estilos, - La música como - Exposición grupal
épocas, obras, Lenguaje, Ciencia y Arte.
autores, de la
música mediante - Proceso Histórico de la - Expone el Proceso Histórico de - Expresa su opinión con - Exposición grupal - Observación
exposiciones y Música.: la Música, utilizando materiales relación al tema. - Rúbrica
audiciones Renacimiento, Barroco, audiovisuales. - Interpretación
musicales. 2 Clásico, - Vivencia los elementos de la musical solistas o
grupales.
- Ritmo, Melodía, y música.
armonía.
Sincroniza melodías
sencillas con ritmos - Proceso Histórico de la - Elabora ordenadores gráficos del - Aprecia la Música en - Exposición grupal - Observación
de figuras negras, Música: Proceso Histórico de la Música, sus diferentes épocas. - Interpreta una
3 - Ficha de informe
corcheas y tresillos. Romántica, Programática, sintetizando la información. melodía sencilla.
- Representa figuras
del s. xx hasta la actualidad. - Observa vídeos de diferentes -
musicales con
- Combinación de los géneros musicales. gráficas que
Entona melodías de sonidos de la voz humana - Interpreta melodías sencillas, correspondan a los
diversos géneros en o de los instrumentos. individual y grupal ritmos.
forma grupal e
individual. - Percepción y expresión - . Disfruta al apreciar - Observación
musical. - Interpreta en forma grupal e - Presentación de
diversas trabajo con los
- Ficha de exposición.
4 individual diferentes melodías
composiciones principales
. - Integración de la melodía del acervo local.
musicales. elementos de
y el ritmo musical. - Sincroniza el ritmo y la melodía notación musical.
- INVESTIGACIÓN Trabajos de investigación sobre - . Disfruta al apreciar Presentación de - Observación
FORMATIVA Lenguajes Artísticas. Etapa inicial diversas composiciones avances del trabajo de - Ficha de exposición.
musicales. investigación.
Álbum de creatividad.
PORTAFOLIO DE TRABAJO: Proyecto grupal. (Maqueta).
(Revisión parcial de unidad) Reporte de lectura (manuscrito)

2
SEGUNDA UNIDAD: DANZAS Y EXPRESIÓN CORPORAL INICIO: 8 DE ABRIL TÉRMINO: 04 DE MAYO
RESULTADOS
S TÉCNICAS E
DE SABER SER
E SABER CONOCER SABER HACER EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE
M. EVALUACIÓN
-Concepto y Elabora un cuadro - Participa activamente en - Presentación de - Observación
Propicia comparativo entre las las actividades trabajo individual.
1 generalidades de la - Reporta mediante un
- Ficha de desempeño
experiencias de danza en las diferentes diferentes danzas. propuestas. resumen las danzas
análisis, Observan videos sobre que han seleccionado
culturas del Perú.
investigación y diferentes danzas de en el cuadro
nuestro Perú. comparativo.
conocimiento de
- Danzas: Folklóricas, Elabora resúmenes de la - Expresa su opinión con - Presentación de sus - Observación
las bases trabajos en su
Exóticas relación al tema. - Rúbrica
científicas y danza a través de la portafolio con láminas
2 - Teatrales. representativas de las
técnicas del historia y lo expone. danzas.
- Danza creativa
movimiento
moderna.
humano, la
capacidad - Representación de Toma conciencia de la - Aprecia la Música en sus - Realización de una - Observación
diversidad cultural diferentes épocas. maqueta con la
expresiva y la 3 danzas, marinera, representación las
- Ficha de informe
festejo, huaino y representada en las diversas danzas
utilización del danzas. -
movimiento como danzas modernas.
recurso didáctico - Formas y figura.
para el - Integración de la . - . Disfruta al apreciar - Observación
- Producción de proyecto diversas composiciones - Presentación de una
desarrollo de su danza, y la Música. maqueta.
- Ficha de exposición.
4 cultural. musicales.
auto estima y
- INVESTIGACIÓN Trabajos de investigación sobre - . Disfruta al apreciar Presentación de avances - Observación
sensibilidad. FORMATIVA cultura ambiental, ensayos y diversas composiciones del trabajo de - Ficha de exposición.
monografías expositivas. musicales. investigación.
Álbum de creatividad.
. PORTAFOLIO DE TRABAJO: Proyecto grupal. (Maqueta).
(Revisión parcial de unidad) Reporte de lectura (manuscrito)

TERCERA UNIDAD: LA CREATIVIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN PLÁSTICA. INICIO: 6 DE MAYO AL TÉRMINO: 1 DE JUNIO
2
RESULTADOS
S TÉCNICAS E
DE SABER SER
E SABER CONOCER SABER HACER EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE
M. EVALUACIÓN
- Generalidades del - Demuestra interés en el - - Observación
Lenguaje Visual. - Relaciona el lenguaje trabajo asignado - Presentación de trabajo
1 - Ficha de desempeño
artístico mediante sus individual.
- Técnicas plásticas. - Exposición de los
Conoce los enfoques, objetivos,
principales - Recortado, Origami. representaciones, etc. trabajos realizados.
procedimientos - Kirigami
técnicos del dibujo y - Expresa su opinión con- - Observación
la pintura y sus - Técnicas con - Produce obras creativas en relación al tema. -
- Rúbrica
sistemas forma espontánea, - - Exhibe los diversos
constructivos 2
témperas: utilizando diferentes trabajos realizados
empleados en el Dactilopintura técnicas plásticas con
lenguaje visual, monotipia témperas.
reconociendo su
importancia dentro - Dibujo lineal: - Aprecia la Música en - Representa diversas - Observación
del proceso de embaldosado de figuras - Identifica, diferencia y sus diferentes épocas. figuras en sus cuadros
3 - Ficha de informe
aprendizaje, para el geométricas aplica los tipos de figuras decorativos
futuro profesional. geométricas para la
Desarrolla la realización de cuadros
imaginación y la decorativos.
creatividad de una - INVESTIGACIÓN Trabajos de investigación sobre - . Disfruta al apreciar Presentación de - Observación
forma espontánea, culturas étnicas, ensayos y diversas composiciones avances del trabajo de
FORMATIVA - Ficha de exposición.
mediante técnicas de monografías expositivas sobre musicales. investigación.
dibujo y pintura 4 danzas, teatro, música y pintura.
. Álbum de creatividad.
PORTAFOLIO DE TRABAJO: Proyecto grupal. (Maqueta).
(Revisión parcial de unidad) Reporte de lectura (manuscrito)

CUARTA UNIDAD: PROYECTOS INTEGRADOS. INICIO: 3 DE JUNIO AL TÉRMINO: 29 DE JUNIO

RESULTADOS
TÉCNICAS E
DE SE SABER SER
SABER CONOCER SABER HACER EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE M.
EVALUACIÓN

2
- Plasma una obra de - Demuestra - Presentación de trabajo de - Observación
- Integración de la dibujo y pintura, mediante interés en el pintura en forma individual.
1 - Ficha de
Desarrolla la música y el la audición de una trabajo asignado -
imaginación y la lenguaje visual. composición musical - Exposición de sus cuadros desempeño
creatividad de reconocida. pintados.
una forma Representa, Obras,
espontánea, Imágenes, Composiciones
mediante el integrando las artes
lenguaje del - Integración del teatro - Dinámicas de integración - Expresa su - - Observación
teatro, y el lenguaje visual. y relación del teatro y las opinión con -
- Rúbrica
integrado con el - Psicología del color artes visuales relación al tema. - Presentación de un sketch.
lenguaje visual, 2 - Técnicas plásticas: - Representa imágenes
música y danza estarcido, esgrafiado. realistas proporcionadas.
utilizando los
sistemas -Sistemas - Reconoce obras según su - Aprecia la Música - - Observación
compositivos compositivos época, estilo, autor. en sus diferentes - Presentación de un cuadro
3 - Ficha de informe
empleados, Apreciación de épocas. donde se fusione
reconociendo pinturas
su importancia -
dentro del - Análisis de los - Plasma una obra de - . Disfruta al - - Observación
proceso de sistemas dibujo y pintura, mediante apreciar - Presentación de trabajos de - Ficha de
aprendizaje compositivos. la audición de una investigación en el exposición.
4 diversas
. - Representación de composición musical portafolio
composiciones
una obra teatral. reconocida. Representa,
Obras imágenes, musicales.
integrando las artes
INVESTIGACIÓN Trabajos de investigación final - . Disfruta al Presentación de avances del - Observación
FORMATIVA sobre culturas étnicas, ensayos y apreciar diversas trabajo de investigación. - Ficha de exposición.
monografías expositivas sobre composiciones
danzas, teatro, música y pintura. musicales.
Álbum de creatividad.
PORTAFOLIO DE TRABAJO: Proyecto grupal. (Maqueta).
(Revisión parcial de unidad) Reporte de lectura (manuscrito)

2
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Exposición - Diálogo
 Grupo de oyentes
 Talleres
 Trabajo dirigido
 Análisis de obras.
 Prácticas de laboratorio
 Aula virtual.
 Demostraciones.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

 Textos.
 Equipo de cómputo
 Laboratorio multimedia.

VIII. REQUISITOS DE APROBACION

- Obtener la nota mínima aprobatoria por asignatura de ONCE (11), la fracción decimal de 0.5 o más
será considerada como una a favor del estudiante cuando se trate de obtener el promedio al final del
semestre.
- El estudiante que ha acumulado hasta el 30% de inasistencias injustificadas pierde el derecho de ser
evaluado. El promedio final del curso se obtendrá promediando las notas obtenidas en las cuatro
unidades.
IX. EVALUACIÓN

Evaluación continua (40 %)


 Primera unidad 15%
 Segunda unidad 20%
 Tercera unidad 30%
 Cuarta unidad 35%
100%
Examen parcial (20%)
Examen final (40%)
100%
La evaluación de recuperación se promediará con el promedio final y tiene un peso de 40%, siendo aplicable
en los cursos de naturaleza teórica.
X .- BIBLIOGRAFÍA

Madrid. Real Musical, S.A.


Ulrich, M. (1982): Atlas de música. I. Madrid. Alianza Editorial.
Ulrich, M. (1992): Atlas de música. II. Madrid. Alianza Editorial
Tomatis, A. (1969): El oído y el lenguaje. Barcelona. Martínez Roca.
Torres, ., Gallego, A. y Álvarez, L. (1984): Música y Sociedad.
Schneider, M., Ferrer, R., Palau, J., y otros (1979): Enciclopedia Labor. Tomo VII: La
literatura - La música. Barcelona. Editorial Labor, S.A.
Acosta, L. (2005). Guía para la investigación y redacción de informes, Buenos Aires:
Ed. Paidós.
Argudín, Y. y Luna. M. (2003). Aprender a pensar leyendo bien. México: Ed. Plaza y
Valdés.
Barriga, F. y Hernández, G (2001). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. Colombia: Ed. McGraw-Hill.

Bachs, E. El mundo del Arte. Autores, movimientos y estilos.

Casas, V.1982 La vida de la gente. Acuarelas y dibujos del Perú Barcelona

AIkman,S. Informe preliminar sobre hallazgos arqueológicos del rio Karene


(Colorado). Madre de Dios.

Chiclayo, 11 de marzo de 2019

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Mg. Gilbert A. Espíritu García
DOCENTE