UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO NUEVA ESPARTA

ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO
DEPARTAMENTO DE TURISMO
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

AUTOR:

TOMÁS GONZÁLEZ, C.I. 22.670.144

GUATAMARE, FEBRERO DE 2019

 ÍNDICE

Pág.

Introducción………………………………………………………………………2

Capítulo I…………………………………………………………………………..3

Capítulo II…………………………………………………………………

Capítulo III……………………………………………………………………..

Conclusiones………………………………………………………………….

Referencias……………………………………………………………………..

1
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo trata sobre lo referente a las generalidades de la

investigación de campo. Primero, se definen los términos conocimiento,
conocimiento vulgar, conocimiento científico, ciencia, investigación científica,
metodología y método científico; utilizando los puntos de vista de dos autores
diferentes para cada uno, para que el autor de este trabajo aporte su propio
concepto para cada término al final. Posteriormente, se define lo que es la
investigación de campo propiamente dicha, sus características, tipos y
modalidades, y etapas. Luego, se estudia lo que son los paradigmas, sus
tipos (cuantitativo y cualitativo), añadiendo en cuál de los dos se ubica el
autor que realiza el presente trabajo. Finalmente, unas conclusiones, donde
se resumen lo visto en el trabajo; y por último, una sección de referencias, en
la cual se anotan las fuentes que se consultaron para la realización de este
trabajo.

2
 CAPÍTULO I
ASPECTOS CONCEPTUALES

En este capítulo se presentan las definiciones de términos más

importantes a tener en cuenta a la hora de realizar cualquier investigación:

Conocimiento

Para Silva (2005) el conocimiento es “la acción y efecto de conocer; el

sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por
medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos”.
Arias (2012), por su parte, dice que el conocimiento es “un proceso en el cual
se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el
objeto conocido o percibido”. Además, Arias marca que el conocimiento
puede ser entendido tanto como un proceso como un producto, siendo el
proceso la percepción de la realidad, y el producto el resultado de dicho
proceso, traducido en conceptos, imágenes y representaciones sobre dicha
realidad.

Se puede determinar entonces que el conocimiento es un proceso en el

cual un agente –el sujeto–, apto gracias a sus sentidos, percibe y se
relaciona con una realidad, un hecho, –el objeto–, el cual tiene
características que resultan llamativas para el sujeto, quien transforma la
relación en información que sea útil para sí mismo.

3
 Conocimiento Vulgar

Silva (Ob. Cit.) dice que el conocimiento vulgar es el que “se logra con la
aceptación a priori de los hechos, constatables por sí mismos” llegándose a
la verdad de manera natural y sustentado por el marco del conocimiento
empírico, siendo un ejemplo los proverbios que dicen los abuelos; pero que
al ser propenso a la subjetividad de cada individuo, sus conclusiones y
definiciones son poco precisas, desvirtuándose la realidad la cual trata. Arias
(Ob. Cit.), mientras, afirma que “es un tipo de saber cotidiano que surge de la
opinión o de la experiencia particular de los individuos”, el cual es adquirido
de forma casual y no intencional