UNIVERSIDAD DE LA COSTA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

FACULTAD DE INGENIERÍA

Proyecto de aula de dinámica

Alberto locarno1, José Carlos ALVAREZ 1, camilo salgado 2

1
Ingeniería civil
Dinámica Grupo: ____

Resumen

El resumen que mostraremos es como haremos que unas estructuras se sostengan de un sismo, que
ese sismo se hará en una mesa vibratoria donde le concretaremos un motor a dicha mesa para que
este se vea como resistirá las estructura que hicimos en este proyecto de aula.

Palabras claves
Mesa vibratoria, motor, estructuras, cálculos.
Abstract

The summary that we will show is how we will make some structures sustain an earthquake, that this
earthquake will be done in a vibrating table where we will concretize an engine to that table so that this will
be seen as it will resist the structure that we made in this classroom project.

Keywords
Vibrating table, motor, structures, calculations.

1. Introducción
El simulador sísmico (o mesa vibratoria) es un
aparato de ensayos experimentales para
caso de terremotos. Por eso los simuladores
sísmicos son ampliamente utilizados dentro del
campo de la ingeniería sísmica como herramienta
fundamental para investigar la eficacia de nuevos
materiales, dispositivos y técnicas constructivas
antisísmicas capaz de imponer vibraciones a
elementos o a modelos de estructuras enteras,
reproduciendo el movimiento del suelo en.
probar la resistencia sísmica de una estructura.
. variar con el tiempo, pero para cada instante
2. marco Teóricos
es el que se basa en un eje de giro y radio
constante, por lo cual la trayectoria es una
circunferencia. Si, además, la velocidad de giro
es constante se produce el movimiento circular
uniforme, que es un caso particular de
movimiento circular, con radio, centro fijo y
velocidad angular constante.
Eje de giro:
es la línea recta alrededor de la cual se realiza
la rotación, este eje puede permanecer fijo o
concreto es el eje de la rotación El eje de giro
define un punto llamado centro de giro de la
trayectoria descrita.

en el informe veremos redactado el proceso de

construcción de una mesa simuladora de sismos
o mesa vibratoria para la eventual presentación
como proyecto de aula en la materia de
dinámica la estrategia es llegar a hallar los
coeficientes de resistencia de los materiales al
ser sometidos a cargas laterales.
2.1 movimiento circular
Arco:
partiendo de un centro fijo o eje de giro fijo,
es el espacio recorrido en la trayectoria
circular o arco de radio unitario con el que se
mide el desplazamiento angular. Su unidad es
el radián.

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Velocidad angular:
es la variación del desplazamiento angular por
unidad de tiempo.
Aceleración angular:
es la variación de la velocidad angular.
2.2 Ley de Hooke
La ley de Hooke establece que el alargamiento
de un muelle es directamente proporcional al
módulo de la fuerza que se le aplique, siempre
y cuando no se deforme permanentemente
dicho muelle.
F=k⋅(x−x0)
donde:
 F es el módulo de la fuerza que se
aplica sobre el muelle.
 k es la constante elástica del muelle,
que relaciona fuerza y alargamiento.
Cuanto mayor es su valor más
trabajo costará estirar el muelle.
Depende del muelle, de tal forma que
cada uno tendrá la suya propia.
 x0 es la longitud del muelle sin aplicar
la fuerza.
 x es la longitud del muelle con la
fuerza aplicada.
2.3 ley de Hooke para resortes
La forma más común de representar
matemáticamente la Ley de Hooke es mediante
la ecuación del muelle o resorte, donde se
relaciona la fuerza F ejercida por el resorte con la
elongación o alargamiento delta provocado por la
fuerza externa aplicada al extremo del mismo:
F = -k delta
2
2.3 Movimiento de plano general
Cuando un cuerpo se somete a un movimiento
plano general, experimenta una combinación de
traslación y rotación. La traslación se presenta en
un plano de referencia y la rotación ocurre
alrededor de un eje perpendicular al plano de
referencia.
2.4 rotación alrededor de un eje fijo
Cuando un cuerpo rígido gira alrededor de un eje
fijo, todas sus partículas, excepto las que quedan
en el eje de rotación, se mueven a lo largo de
trayectorias circulares.
2.5 tipos de cargas:
2.51 cargas vivas:
Ejemplo de cargas vivas
Son aquellas que algunas veces pueden estar
aplicadas a los miembros y otras no. Ejemplo de
esto puede ser un aula, que en ocasiones puede
estar vacía y en otras están todos los estudiantes;
o las graderías de un estadio, que estarán llenas
de público cuando se exhibe un evento y en otro
no
2.52 cargas muertas:
Son las que tienen carácter de permanente sobre
el miembro que actúan. Ejemplo, el peso de una
placa que soporta el piso, el relleno debajo de ese
piso, y el piso.
2.53 cargas de repetición:
Se aplican un gran número de veces a un
miembro produciéndose efectos variables que
motivan desgaste y/o rotura del material.
Ejemplo, cuando se aplica un a un alambre hasta
que se produce la fatiga y este se rompe.
2.54 cargas de impactos:
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Se aplican en un relativamente corto tiempo, es 4. desarrollo experimental

decir, súbitamente, siendo generalmente
aplicadas por un cuerpo en movimiento al
ponerse en contacto con un cuerpo resistente.
Ejemplos serían: un tren o automotor pasando
sobre un puente; efectos de un terremoto; la
fuerza del viento

Figura 1. Diagrama de montaje del equipo

PHIWE para analizar el efecto fotoeléctrico.

Se realizó el montaje experimental del equipo

para determinar medir el voltaje de detención o
de frenado para los diferentes filtros con
diferentes longitudes de onda, utilizando una
lámpara de mercurio.

3. materiales

 triple de madera
 Mesa de madera (triple)
 Motor 18-24V DC 500RPM /
1000RPM Engranaje de alto par
Caja motor Permanente Imán
Eléctrico motor - 1000RPM
 Resortes de 10cm de longitud
 Clavijas de sujeción Figura 2. Filtros de colores para diferentes
 Brazo de transferencia longitudes de onda PHIWE.
 Piñón de transferencia
 Fijador del motor a la base
 Goma de madera
 Tornillos

4. cálculos obtenidos

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Voltaje de frenado  (nm) f (x1014 Hz) Voltaje(V) X1029

Filtro xi Yi Xi^2 xi yi
 (nm) V1 V2 V3 V
578 5.190311 0.88 2.69 4.567
366 (nm) 2,11 2.11 2,11 2.110
546 5.494505 1.17 3.019 6.423
405(nm) 1.77 1.77 1,77 1.770 436 6.880734 1.757 4.734 12.088

436(nm) 1.75 1.76 1,75 1.753 405 7.407407 1.763 5.486 13.068
366 8.196721 2.11 6.724 17.302
546(nm) 1.17 1.17 1,17 1.170
578(nm) 0.88 0.88 0,88 0.880
x y x x y
2
i i i i i
Tabla 1. Voltajes de frenado medidos, obtenidos de la
33.2 7.68 22.65 53.44
celda fotoeléctrica de Potasio (K)

En la gráfica 1, creada con origin, se muestra

también los datos obtenidos con el ajuste lineal,
4. Cálculos y análisis de resultados obteniéndose los mismos resultados.

En la gráfica 1 se muestra la curva Voltaje de

frenado contra frecuencia. Como la relación
funcional entre Voltaje de frenado (V) y la
frecuencia (f) está dada por la ecuación:
h W
V f
e e
Por lo que la pendiente de esta gráfica está dada
por:
h
m
e
Y finalmente:
h  me Grafica 1. Voltajes de frenado (V) contra frecuencia
(f) para la celda fotoeléctrica de Potasio (K).
De acuerdo al método de los mínimos cuadrados,
la pendiente de la línea recta obtenida y del punto El cálculo de la constante de Plack arroja un
b de intersección están dados por las expresiones: resultado de:
h  6.16 x1034 (J / s )
N  ( xi yi )   xi  yi
m
N  xi2    xi 
2 Cálculo del error porcentual en la constante
de Planck.

y El error porcentual para la constante de Planck

está dado por:
b
x  y x x y
i
2
i i i i
h h 
N  x   x  h %   teórico experimental  x100
2 2
i i
 hteórico 

Por lo que: Por lo que

m  3.84 x1014 (V / Hz ) h  7.09%
y b  1.011 (V )
Por lo que podemos afirmar que:

Tabla 2. Método de los mínimos cuadrados

h  6.16 x1034 (J / s )  7.019% (J / s )

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5. Conclusiones

La determinación de la constante de Planck

arrojó como resultado un valor de
h  6.16 x10-34 J s con un margen de error
porcentual equivalente al 7.09 %. Este margen
lo atribuimos a factores externos como la
radiación de la lámpara de mercurio utilizada
cerca de los equipos nuestros, sumado al tiempo
de descarga del capacitor de los equipos
amplificadores de señal, que obligaba en
ocasiones a partir de valores casi nulos en el
voltímetro.

También debe considerarse el ancho de banda

de los filtros y su calibración, lo cual puede
ocasionar errores sistemáticos en las mediciones.

Se desconoce si el ánodo de la celda

fotoeléctrica es de Potasio, ya que si es diferente
aparece un voltaje adicional llamado Potencial de
Contacto que debe incluirse en los cálculos.

Bibliografía

1. SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark.

Física Universitaria. Volumen. 9° edición
Ed. Pearson Educación. México. 2000. Pag
236.
2. BENSON, Harris. Física universitaria.
Volumen. Primera edición. Ed. Cecsia.

3. SERWAY, Raymond. Física. Tomo II. 4°

edición. Ed. Mc Graw Hill. México. 2002.
Pag 456.

4.

5.

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NOTA: TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE

FORMATO PRESENTACIÓN ENSAYOS EXPERIMENTALES

“TIPO ARTÍCULO CIENTÍFICO”

 Resumen
 Palabras claves
(Deben estar incluidas en el resumen)
 Abstract
El mismo resumen pero escrito en inglés
 Key words
Las mismas palabras claves pero en inglés
1. INTRODUCCIÓN
Debe hacer una presentación o inducción sobre el trabajo, incluyendo el
objetivo de llevar a cabo el mismo
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Describir el marco de referencia conceptual pertinente a la práctica.
3. DESARROLLO EXPERIMENTAL
Contiene una descripción concisa de los pasos realizados para llevar a cabo la
práctica, un esquema, foto o diagrama del montaje realizado.
4. CÁLCULOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
 Cálculos: Desarrollo Matemático en el cual se describa las ecuaciones
utilizadas y los resultados obtenidos y/o muestre un ejemplo de los
cálculos realizados (utilizando los datos obtenidos en la experiencia).
 Análisis: Para la realización de este se debe tener en cuenta los
componentes matemáticos, físicos y gráficos de la experiencia.
5. CONCLUSIONES
Se realiza teniendo en cuenta el objetivo planteado y los análisis de los
resultados

7. BIBLIOGRAFÍA

El formato digital para la presentación del artículo podrá descargarse de la página del
curso
Durante la experiencia se formularan algunas preguntas que pueden orientar el análisis
de la experiencia.
Las gráficas se pueden realizar diferente software tales como Excel, Matlab, derive,
Origin otro equivalente.

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Los cálculos deben realizarse empleando herramientas tales como el “editor de

ecuaciones”,” math type” u otro equivalente.

ESTRUCTURA MARC. TEO. CÁLCULOS ANÁLISIS CONCLUSIÓN DEF

La tabla anterior es para que el docente realice la evaluación, cada ítem tiene valor de
1.0/5.0
1. ESTRUCTURA DEL INFORME: Si cumple con el formato indicado.
2. MARCO TEÓRICO: EXPLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS QUE
SUSTENTAN LA EXPERIENCIA.
3. CALCULOS: DEBEN ESTAR REALIZADOS TODOS LOS CALCULOS
CONCERNIENTES A LA EXPERIENCIA DE LABORATORIO.
4. ANALISIS: SE REFIERE AL ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA
EXPERIENCIA, HACE RELACIÓN A LOS DATOS Y A LAS GRÁFICAS.
5. CONCLUSIONES: ESTE ITEM ES MUY IMPORTANTE EN EL LABORATORIO,
TIENE QUE VER CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS, ANALISIS DE
POSIBLES ERRORES EN LOS RESULTADOS, COMPARACIÓN CON VALORES
TEÓRICOS, TEC.