Вы находитесь на странице: 1из 2

CUATRO USOS DIDÁCTICOS DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA

Con las siguientes propuestas tus alumnos no solo afianzarán conceptos de la asignatura o
profundizarán en aquellos temas que te interese trabajar, sino que además aprenderán a
utilizar correctamente varias redes sociales, mejorarán su manejo de las TIC y se comunicarán
para lograr un objetivo común.

1. Estimular el debate en Facebook. La red social más famosa tiene como principal ventaja la
facilidad para comunicarse, responder y opinar. Puedes crear un grupo o página privada para
tus estudiantes en el que cada semana tratéis un tema relacionado con la asignatura en
formato de debate. Puedes proponer el asunto y dejar que tus estudiantes debatan en los
comentarios, donde además pueden aportar enlaces para sostener sus argumentos.
Aprenderán a expresar sus opiniones, contestarse unos a otros para rebatirse o apoyarse y
tratar con respeto las aportaciones del resto.

2. Jugar a las adivinanzas en Twitter. La red social de los 140 caracteres es rápida, directa y te
permite sacar partido a los mensajes cortos en cualquier materia. Crea una cuenta y cada
semana tuitea como si fueras un personaje histórico, un escritor o un científico que tus
alumnos deben adivinar. También puedes dar pistas cortas para que descubran un animal o
planta, un elemento de la tabla periódica, una palabra en inglés, un río o cadena montañosa, la
respuesta a un enigma numérico…

3. Trabajar la comunicación visual y la creatividad con Instagram o Vine. Puedes pedir a tus
alumnos que documenten un día de su vida, un fin de semana o una actividad concreta a
través de fotografías o videos y los publiquen en una de estas dos redes sociales, perfectas
para móviles. También puedes animarles a seguir cuentas relacionadas con el tema que te
interese, desde naturaleza hasta política, para aprender de los buenos comunicadores visuales.
Aprenderán a hacer y tratar fotografías o videos y a utilizarlos para transmitir
información. Aquí tienes algunas ideas para usar los minivideos de ambas redes sociales en el
aula.

4. Presentar un trabajo en YouTube. En el próximo trabajo de clase anima a tus alumnos a


grabar la presentación final con una cámara o un teléfono móvil y después subirla a este
repositorio de videos online. Trabajarán así la creación y edición de video, además de mejorar
la comunicación oral. La propia red social les permite modificar el video, añadir anotaciones o
etiquetas y configurar la privacidad de manera que solo ciertos usuarios o quienes conozcan la
dirección puedan verlo. El resto de alumnos podrán comentar y valorar la presentación en los
comentarios.