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CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA

FORESTAL Y MEDIO AMBIENTE

SILABO DE LA ASIGNATURA
DENDROLOGÍA II

Dr. Hugo Dueñas Linares

PUERTO MALDONADO- MADRE DE DIOS

2018-II
UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS
FACULTAD DE INGENIERÍAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA FORESTAL Y MEDIO AMBIENTE

SILABO DE DENDROLOGÍA II

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Dendrología II
1.2. CÓDIGO : FM 202
1.3. CATEGORIA : EE
1.4. CREDITOS : 03
1.5. NÚMERO HORAS : 02 h. Teoría y 02 h Práctica.
1.6. CICLO : III Ciclo
1.7. SEMESTRE : 2018-II
1.8. DURACION : 17 semanas.
1.8. HORARIO : Teoría Lunes 9-11 a.m.
Prácticas Lab. Biología Jueves de 7-9 am
1.9. PROFESOR TEORIA : Dr. Hugo Dueñas Linares.
1.10. PROFESOR PRÁCTICAS : Dr. Hugo Dueñas Linares.
1.11. AULA CLASES TEORICAS : 306 3° piso, pabellón “A”.
1.12. CLASES PRÁCTICAS : Diferentes Bosques de la región de MDD.
1.13. CONSEJERÍA ACADÉMICA : Martes 4-6 p.m. Herbario HAG

II. SUMILLA

La asignatura corresponde a Estudios Específicos (EE), es de naturaleza teórica-


práctica. Tiene como propósito entrenar a los estudiantes en la identificación de
familias, géneros y especies de árboles más importantes y abundantes de las tres
regiones naturales del país, principalmente de la Amazonía (Madre de Dios).
Comprende los siguientes tópicos:

 Principios básicos de la Sistemática Vegetal y Taxonomía Vegetal.


 Nociones fundamentales de la Nomenclatura Botánica.
 Sistema de Clasificación y Claves para identificación de especies de als
principales familias de la Amazonía.
 Enseñanza en el reconocimiento de familias y especies forestales, mediante
características organolépticas.
 Caracterización de la morfología reproductiva y vegetativa de las especies
arbóreas de las familias botánicas más importantes del Perú.
 Entrenamiento para el reconocimiento teórico-práctico de las especies en el
campo.
 Reconocimiento de las especies forestales en las formaciones boscosas más
importantes del Perú y de la Amazonía y de Madre de Dios.
 Reconocimiento de los árboles con mayor valor económico en la producción
de madera en la Amazonía.
 Descripción de los principales productos forestales no maderables del Perú.
En el desarrollo de la asignatura se enfatizará la aplicación de experiencias,
procedimientos y técnicas de enseñanza-aprendizaje a partir de los aspectos y
caracteres generales y/o particulares de las especies forestales, sus interrelaciones
evolutivas y sus adaptaciones ecológicas en el territorio peruano, especialmente en
el espacio amazónico.

III. COMPETENCIAS
Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el estudiante:

 Conoce los fundamentos y principios de las Dendrología como parte de la


ciencia Botánica, y sus aplicaciones para la identificación de especies
forestales, como disciplina básica para el desempeño profesional y otras
motivaciones de investigación, estudio, manejo y conservación de los
ecosistemas y hábitats como parte de la diversidad biológica y fundamento
para el desarrollo sostenido de la región amazónica.

IV. CAPACIDADES.
El alumno al término de la asignatura estará capacitado para:

 Inducir y desarrollar en los estudiantes los métodos y técnicas para la disciplina


científica.
 Realizar un inventario dendrológico en los bosques de Madre de Dios.
 Realizar la caracterización dendrológica de las principales familias, géneros y
especies de árboles de la región e Madre de Dios.
 Establecer las diferencias morfológicas entre las principales familias de plantas
de la Región.
 Describir las diferentes especies de árboles, basado en los fundamentos
sistemáticos de la Botánica, enfatizando en la clasificación de Arthur Cronquist
y comparándola con la clasificación molecular de APGIV
 Identificar las principales especies de árboles de los diferentes tipos de bosque
de la región e Madre de Dios.
 Elaborar una Guía Rápida de Campo para la identificación de las principales
especies forestales de la región de Madre de Dios.
 Digitalizar las colecciones de muestras dendrológicas para un mejor uso y
manejo.
 Presentar colecciones dendrológicas para incrementar las colecciones de
árboles del Centro de Investigación Herbario “Awyn Gentry”-UNAMAD.
4.0. CONTENIDO PROGRAMATICO

4.1. UNIDAD DIDÁCTICA I : GENERALIDADES

COMPETENCIA: Conoce los generales sobre aspectos sistemáticos empleados en


Dendrología, importancia de la Botánica Sistemática y Taxonomía en el estudio de
la Dendrología, Sistemas de Clasificación, Nomenclatura Botánica; para un mejor
conocimiento de Dendrología

PRIMERA PARTE
1º SEMANA. (02 horas). Botánica Sistemática, Taxonomía y Dendrologia.
Botánica: Concepto y División. Importancia de la Sistemática y Taxonomía.-
Nomenclatura del Reino Vegetal: Los rangos y sus nombres, el nombre de los taxones
y categorías de la Sistemática, Sufijos indicativos.

2º SEMANA. (02 horas). Principios que gobiernan la Nomenclatura Botánica.


Publicación: efectiva y válida. Los tipos y la tipificación. Los autores de los nombres: la
autoría, las fechas, las partículas y los paréntesis. El Código de Nomenclatura Botánica:
Principios que gobiernan la Nomenclatura Botánica: Los nombres vulgares vs nombres
científicos. Nomenclatura vernácula y nomenclatura binaria.

3º SEMANA. (02 horas). Sistemas de Clasificación y Claves para la identificación. Las


Clasificaciones: las Clasificaciones artificiales, las Clasificaciones evolutivas o
darwinianas, las clasificaciones Fenéticas: Taxonometria o Taxonomía numérica, las
clasificaciones cladísticas: Datos moleculares y filogenia. Las exploraciones botánicas y
su influencia en las clasificaciones. Las claves como método artificial de identificación.

SEGUNDA PARTE: Terminología Dendrológica (Morfología de raíz y tallo)


4º SEMANA. (02 horas)
La raíz. Tipos: según la relación entre las raíces laterales y la principal. Según la
dirección del crecimiento. Patrones de ramificación en dicotiledóneas. Tallo o Fuste.
Morfología. Crecimiento: yema apical, yemas axilares, yemas durmientes, yemas
adventicias. Ramificación. Tipos de ramificación: dicótoma y lateral. Formas de
crecimiento: rítmico, continuo y discontinuo. Simetría: ortótropo y plagiótropo.
Dimorfismo de las ramas. Arquitectura de los árboles. Ritidomas. Emergencias.

5º SEMANA. (02 horas). Terminología Dendrológica (Morfología Foliar)


Hoja. Morfología. Filotaxis: opuestos, verticilada y alterna. Vernación y estivación.
Nervadura o venación. Tipos: nervadura primaria, nervadura secundaria, nervadura
terciaria y cuaternarias. Especialización de las hojas. Morfología de las hojas de
gimnospermas y angiospermas. Morfología de los nomófilos: por la ubicación de la yema
axilar, por la disposición en la ramita terminal, por la forma del limbo. Modificaciones de
los nomófilos: estípulas, ocreas y estipelas. Peciolo. Clasificación. Dilataciones: pulvino,
pulvínulo. Indumento.

6º SEMANA. (02 horas): Terminología Dendrológica (Órganos reproductivos). Flores.


Tipos. Clasificación de inflorescencias. Simples: racemosas y cimosas.
Compuestas: cimosas, racemosas y casos especiales. Frutos. Tipos. Carnosos: baya,
hespiridio, pepo, drupa, poma. Secos: indehiscentes y dehiscentes. Frutos compuestos.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
4.2. UNIDAD DIDÁCTICA II: METODOLOGÍA PARA EL ESTUDIO Y
CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS FAMILIAS ARBOREAS DE
LA REGION DE MADRE DE DIOS Y DE AMAZONÍA PERUANA

COMPETENCIA: Conoce la metodología y técnicas para la caracterización


y reconocimiento de las principales familias arbóreas de la Amazonía y de la
Región de Madre de Dios.

TERCERA PARTE. Métodos para el estudio y caracterización dendrológica


e identificación de Familias Arbóreas Neotropicales

7º SEMANA. (02 horas)


Métodos para el estudio y caracterización dendrológica: trabajo de gabinete y
trabajo de campo.- Trabajo de gabinete y herbario.

Estudio y caracterización dendrológica de los principales taxa en la Amazonía y


en Madre de Dios. APG IV
Clado Magnoliids:
Orden Magnoliales: Familia Annonaceae: Anaxagorea, Annona, Bocageopsis,
Crematosperma, Diclinanona, Duguetia, Ephedranthus, Guatteria,
Guatteriopsis, Malmea, Oxandra, Pseudoxandra, Rollinia, Unonopsis, Xylopia.
Familia Myristicaceae: Iryanthera, Otoba, Virola. Orden Laurales. Familia
Lauraceae: Aniba, Caryodaphnopsis, Endlicheria, Licaria, Mezilaurus,
Nectandra, Ocotea, Persea, Pleurothyrium.

Clado Monocots: Commelinids


Orden Arecales: Familia Arecaceae
8º SEMANA. (02
horas)
Clado Eudicots:
Orden Sabiales: Familia Sabiaceae.- Orden Proteales: Familia Proteacae:
Panopsis, Euplassa, Roupala..- Oden Buxales: Familia Buxaceae.

Clado Eudicots: Rosids: Eurosids I


Orden Celastrales: Familia Celastraceae: Maytenus. Orden Oxalidales:
Bruneliaceae: Brunelia. , Connaraceae: Connarus. Elaeocarpaceae: Sloanea

9º SEMANA. (02 horas)


Orden Malpighiales: Familia Achariaceae.- Familia Chysobalanaceae:
Couepia, Hirtella, Licania, Parinari.- Familia Clusiaceae.- Familia
Erythroxylaceae.-Familia Euphorbiaceae.- Alchornea, Aparisthmium,
Caperonia, Croton, Drypetes, Hevea, Hura, Mabea, Micrandra, Ricinus, Sapium
Familias Hypericaceae.-Familia Linaceae.- Familia Ochnaceae.-Familia
Malpighiaceae.-Familia Phyllanthaceae.. Familia Salicaceae.- Familia
Violaceae.

SEGUNDA PARCIAL

4.3. UNIDAD DIDÁCTICA III: CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS


PRINCIPALES FAMILIAS DE LA REGIÓN DE MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONÍA PERUANA.

COMPETENCIA: Conoce la metodología y técnicas para la caracterización y


reconocimiento de las principales familias arbóreas de la Amazonía y de la Región
de Madre de Dios

10º SEMANA. (02 horas)


Clado Eudicots: Rosids: Eurosids I
Orden Fabales. Familia Fabaceae (Leguminosae): Hymenaea, Macrolobium,
Dialium, Tachigali, Swartzia, Erythrina, Ormosia, Dussia, Hymenolobium,
Pterocarpus, Inga, Parkia, Cedrelinga, Myroxylom.

Orden Rosales: Familia Rosaceae.- Familia Moraceae.- Familia Ulmaceae.-


Familia Urticaceae (incl. Cecropiaceae)

11º SEMANA. (02 horas)

Clado Eudicots: Rosids: Eurosids II

Orden Myrtales. Familia Myrtaceae: Calypthranthes, Eugenia, Syzyugium,


Psidium. Familia Melastomataceae: Mouriri, Miconia, Tococa. Familia
Combretaceae: Buchenavia y Terminalia. Famlia Vochysiaceae: Erisma,
Qualea, Ruizteriana y Vochysia

12º SEMANA. (02 horas)


Clado Eudicots: Rosids: Eurosids II
Orden Sapindales: Familias Anacardiaceae: Anacardium, Astronium,
Mangifera, Spondias, Tapirira y Thyrsodium.Familia Meliaceae: Cabralea,
Carapa, Cedrela, Guarea, Swietenia, Trichilia.- Familia Rutaceae: Galipea,
Zanthoxylum, Citrus. Familia Simaroubaceae: Simarouba, Simaba, Picramnia.
Familia Burseraceae: Crepidospermum, Dacryodes, Protium y Trattinnickia
Familia Sapindaceae: Allophyllus, Cupania.

13º SEMANA. (02 horas)


Clado Eudicots: Rosids: Eurosids II
Orden Malvales: Familia Malvaceae (incl. Bombacaceae, Sterculiaceae y Tiliaceae):
Sterculia, Theobroma Guazuma, Apeiba, Mollia, Luehea, Cavanillesia, Ceiba,
Huberodendron, Matisia, Ochroma, Pachira, Pseudobombax. Familia Bixaceae.

14º SEMANA. (02 horas)


Clado Eudicots: Asterids:
Orden Santalales.- Familia Olacaceae: Minquartia, Heisteria, Tetrastylidium.
Orden Caryophyllales: Familia Phytolacaceae.- Familia Polygonaceae.
Orden Ericales: Familia Lecythidaceae: Bertholletia, Cariniana, Couratari,
Couroupita, Eschweilera, Gustavia, Lecythis.
Familia Theaceae.- Familia Ebenaceae.-Diospyrus. Familia Myrsinaceae.-
Myrsine, Cybianthus.Familia Sapotaceae: Pouteria, Sarcaulus

15º SEMANA. (02 horas)


Clado Eudicots: Asterids I
Orden Gentianales: Familia Apocynaceae: Amabelania, Aspidosperma,
Himatanthus, Lacmellea, Macoubea, Malouetia, Parahancornia,
Tabernaemontana. Familia Rubiaceae: Calycophyllum, Capirona, Duroia,
Posoqueria, Pentagonia.

16º SEMANA. (02 horas)


Clado Eudicots: Asterids I

Orden Lamiales: Familia Lamiaceae.-Familia Bignoniaceae.- Familia


Verbenaceae.- Orden Boraginales Boraginaceae.- FamiliaCordiaceae. Orcen
Aquifoliales: Familia Aquifoliaceae.

17º SEMANA. (02 horas)


Clado Eudicots: Asterids I
Orden Asterales: Familia Asteraceae.- Familia Apiaceae.

TERCERA PARCIAL

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
5.1. METODOS.
a. Inductivo: Clases magistrales (exposiciones y diálogos).
b. Deductivo: Investigación (método científico para auto aprendizaje).
c. Analítico: Trabajo de campo y gabinete (Interpretación dirigida y demostraciones,
descripciones por el estudiante).
d. Dinámica: Trabajo de investigación grupal encarga para la caracterización
dendrológica de especies forestales de la región de Madre de Dios, razonamiento,
redacción y exposición sustentatoria.

5.2. PROCEDIMIENTOS.
a. Observación.
b. Experimentación.
c. Comparación.
d. Abstracción.
e. Generalización.
f. Aplicación.

5.3. TECNICAS:
Orientado a la participación activa de los estudiantes:
a. Exposiciones.
b. Diálogos.
c. Ejemplificación.
d. Elaboración de herbarios y dibujos científicos.
e. Elaboración y proyección multimedia y diapositivas.
f. Interrogación.
g. Trabajos dirigidos.
h. Discusiones.
i. Visitas guiadas a diferentes tipos de bosques de la región.
j. Visitas guiadas a centros de investigación.

5.4. MEDIOS Y MATERIALES:


5.4.1. Medios:
a. Formas vegetales “in situ”.
b. Muestras colectadas por el estudiante.
c. Referencias bibliográficas.
b. Esquemas y gráficos.
d. Copias y separatas.
e. Guías de prácticas.
f. Transporte terrestre y fluvial.
g. Preparación de colectas botánicas.

4.4.2. Materiales necesarios:


a. Para las clases. Microscopios, proyector multimedia, papel craft o sulfito x 30
unidades, plumones o marcadores de punta gruesa x 12 unidades; plumones o
marcadores para colectar especímenes, cinta adhesiva tipo “masking tape”, tamaño
grande x 5 rollos, folders tamaño oficio x 12 unidades, papel bond 80 g. x 500
unidades, cámara fotográfica digital.

b. Por cada estudiante. Kit de disección, cuchillas tipo “Guillet”, láminas portaobjetos,
laminillas cubreobjetos, goteros, bolsas plásticas tamaño grande x 5 unidades, bolsas
plásticas grandes de polietileno x 50 unidades, bolsas plásticas pequeñas, pita rafia x
5 ovillos, periódicos usados x 10 kg, lápices carbón No. 2, papel bond tamaño A4 de
80 g x 100 unidades, folders tamaño oficial x 3 unidades, juego de reglas y escuadras.
c. Para el campo: Brújula, GPS Garmin, cinta métrica, cinta diámetrica, Trepadores
para árboles, tejera telescópica, machete, tijera para podar, navajas, capa o poncho
impermeables, machete de uso personal, libreta o cuaderno de apuntes, alcohol
industrial 96% x 01 galón.

VI. EVALUACION.
6.1. CRITERIOS.
6.1.1. Indicación general:
La evaluación del rendimiento y aprovechamiento es permanente y aplicada durante el
proceso de enseñanza aprendizaje. Se considera:
a. Captación y aplicación del conocimiento.
b. Formas de expresión oral y escrita.
c. Profundidad del contenido de los trabajos encargados.

6.1.2. Puntualidad y responsabilidad:


Es obligación del estudiante:
a. Asistir a las clases teóricas y prácticas. Se considera que el 30% de
inasistencia inhabilita el derecho al examen final.
b. Entrega y exposición de los trabajos encargados en las fechas indicadas.
c. Presentarse a las evaluaciones y exámenes en las fechas y horas señaladas; de
modo que su inasistencia injustificada dará lugar a calificativo de cero (00). Los
exámenes serán parciales según la programación con cobertura de los contenidos
del sílabo.

6.2. PROCEDIMIENTOS.
6.2.1. Tareas Académicas (TA):
Corresponde a la evaluación permanente mediante las intervenciones orales y
escritas, cumplimiento y responsabilidad en la entrega y sustentación de los
temas encargados, grados de intervención en las clases, iniciativas y
creatividad.

6.2.2. Trabajos Prácticos (TP):


Comprende tres aspectos Informes de las prácticas (3), trabajo de campo
encargado: establecimiento de 1 ha de bosques para el inventario dendrológico
(1) y exámenes de práctica (3).

Nota: Para los temas encargados, en tareas académicas y trabajos prácticos,


se consideran: (1) Cumplimiento en la fecha indicada, (2) Responsabilidad en el
desarrollo del tema, (3) Orden en la presentación del tema que incluye títulos,
subtítulos y referencias bibliográficas, (4) Profundidad en el contenido y (5)
presentación en formato digital (PPT) (6) e impreso (7).

6.2.3. Exámenes Parciales de Teoría (EPT):


Corresponde a tres exámenes parciales de tipo escrito para su resolución del
contenido de tipo “composición o desarrollo”, exámenes objetivos, con preguntas
para aparear.

6.3. REQUISITOS PARA LA APROBACION.


El estudiante aprobará la asignatura sí:
Cumple con las obligaciones de puntualidad y responsabilidad (ver punto 6.1.b.).
Logra un promedio igual o mayor de 10.5, con los respectivos valores (pesos) de
cada procedimiento:

Puntaje final (PF): T.A. (20 %) + E.P.T. (40 %) + T.P (40 %).

VII. BIBLIOGRAFIA.
AYALA FLORES, F. 1999. Inventario Taxonómico de la Flora de la Amazonia
Peruana. Amazonian Natural Products E.I.R Ltda. y Herbario Etnobotánico
Amazónico. Iquitos, Perú. 198 p.

DUEÑAS L, H. 2010. DendrologíaTropical: “Estudio y Caracterización de


las principales especies forestales de Madre de Dios”. 1ra Edic. UNAMAD.
221 pp.

DUEÑAS L, H. 2008. Métodos y Técnicas para la colección y manejo de


especímenes vegetales. 3ra Edic. UNAMAD.

DUEÑAS L, H. 2008. Botánica Tropical: órganos vegetativos y reproductivos. 1ra


Edic. UNAMAD.

DUEÑAS L, H. 2008. Botánica Sistemática: principios Básicos de Botánica


Sistemática, con énfasis en las principales de Magnoliopsida y Liliopsida. 1ra
Edic. UNAMAD. DUEÑAS, L, H. 2009. Estudio y Caracterización de 15
especies forestales en la localidad de Otorongo, Provincia de Tahuamanu.
DUEÑAS, L, H. et. al. 2009. Estudio y Caracterización Dendrológica en 2 has de
Bosque de terraza alta, en la localidad de Loboyo Vivero “El Bosque”, Provincia
de Tambopata, Madre de Dios.
FONT QUER, P. 2002. Diccionario de Botánica. Ediciones Península, Barcelona.
1244 p. GENTRY, A. H. & VASQUEZ, R. 1993. A field Guide to the Families and
Genera of Woody Plants of Northwest South America. Conservation International.
Washington DC 895 p.

MAAS, P. J. M.; WESTRA, L. Y. Th. & FARJON, A. 1993. Neotropical Plant


Families, a concise guide to families of vascular plants in Neotropics. Koeltz
Scientific Books. Koenigstein, Alemania. 289 p.

MOSTACERO LEON, J., MEJIA COICO, F. & GAMARRA TORRES, OSCAR.


2002.Taxonomía de la Fanerógamas Útiles del Perú. CONCYTEC. Editora
Normas Legales .A.C. Trujillo, Perú. Vol. I y II.

PENNINGTON, T.D. & REYNEL, C. 2004. Trees of Perú: Illustraded guide.


Printed en England. 848 p.

REDFORD, A. E., DICKISON, W. C., MASSEY, J. R. & BELL, C.R. 1974. Vascular
Plants Systematics. Harper & Row, Publishers. New York. 891 p.

RIBEIRO, J. E. L. Da S. 1999. Flora da Reserva Ducke: Guía de identificaƒao das


plantas asculares de uma floresta de terra-firme na Amazonia Central. INPA-
DFID. Midas rinting Ltd. 793 p.

REYNEL, C. & Pennington, T.D., Pennington, R.T., Flores, C., Daza, A. 2003.
Arboles útiles de la Amazonía peruana y sus usos: Un manual con apuntes de
identificación ecología y propagación de especies. Darwin Iniciative Project.
ICRAF. 509 PP.

SUGDEN, A. 1984. Diccionario de Botánica, con equivalencia en inglés y un


amplio índice spañol – inglés e inglés – español. Edit. Everest. León, España.
208 p.

STRASBURGER, F., NOLL, E. y SCHENCK, H. 1981. Tratado de Botánica. Edit.


Marin. arcelona. 798 p.

SUGDEN, A. 1984. Diccionario de Botánica, con equivalencia en inglés y un


amplio índice spañol – inglés e inglés – español. Edit. Everest. León, España.
208 p.

TAKHTAJAN, A. 1997. Diversity and Classification of Flowering Plants. Columbia


niversity Press. New York. 643 p.

VALENZUELA, L. et al. 2008. Flórula de la reserva ecológica de Inkaterra.


Equipo Edit. Inkaterra.

VÁSQUEZ, M. R. & Rojas, G. R. 2004. Plantas de la Amazonía Peruana: Clave


para identificar las familias de Gymnospermae y Angiospermae. Revista
Arnaldoa del Museo de Historia Natural UPAO. 261 pp.
VÁSQUEZ, M. R. 1997. Flórula de las Reserves Biológicas de Iquitos.
Monographs in ystematic botany from the Missouri Botanical Garden Volum 63.
1046 p.

VILLARREAL, Q. J. A. 1993. Introducción a la botánica forestal. Edit. Trillas.


México. 151 p.
Puerto Maldonado, 03 de Septiembre de 2018

Dr. Hugo Dueñas Linares


Profesor de la Asignatura
CONTENIDO PROGRAMATICO ASIGNATURA DENDROLOGÍA

PRÁCTICAS DE GABINETE Y CAMPO

PRACTICA Nº 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES, EQUIPOS Y APARATOS


USADOS EN TRABAJOD E CAMPO Y GABINETE EN DENDROLOGÍA. (02 HORAS)

PRÁCTICAS Nº 2: CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE ÓRGANOS


VEGETATIVOS DE LAS ESPECIES FORESTALES. (02 HORAS)

PRÁCTICAS Nº 3: CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE ÓRGANOS


VEGETATIVOS DE LAS ESPECIES FORESTALES. (02 HORAS)

PRÁCTICA Nº 4: CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE ÓRGANOS


REPRODUCTIVOS DE LAS ESPECIES FORESTALES. (02 HORAS)

PRIMERA SALIDA DE CAMPO: (Mes de octubre coordinación con estudiantes)


PRIMER EXAMEN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICAS Nº 5: HERBARIOS, OBJETIVOS, FUNCIONES, INTERCAMBIO DE


MUESTRAS, MANEJO DE HERBARIOS. (02 HORAS)

PRÁCTICAS Nº 6: HERBARIOS, OBJETIVOS, FUNCIONES, INTERCAMBIO DE


MUESTRAS, MANEJO DE HERBARIOS. (02 HORAS)

PRÁCTICAS 7: HERBARIOS, OBJETIVOS, FUNCIONES, INTERCAMBIO DE


MUESTRAS, MANEJO DE HERBARIOS. (02 HORAS)

PRÁCTICA Nº 8: COLECCIÓN, PRENSADO, SECADO, MANEJO Y CONSERVACIÓN


DE ESPECIMENES PARA HERBARIO. (02 HORAS)

PRÁCTICAS Nº 9: ELABORACIÓN, Y MANEJO DE CLAVES PAR LA


IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGIÓN Y
DE LA AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS)

PRÁCTICAS Nº 10: ELABORACIÓN, Y MANEJO DE CLAVES PAR LA


IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGIÓN Y
DE LA AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS)

SEGUNDA SALIDA DE CAMPO: (Mes de noviembre coordinación con


estudiantes)
SEGUNDO EXAMEN DE PRÁCTICAS

PRÁCTICAS Nº 11: ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS


PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGION MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS).
PRÁCTICAS Nº 12: ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS
PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGION MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS).

PRÁCTICAS Nº 13: ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS


PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGION MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS)

PRÁCTICAS Nº 14: ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS


PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGION MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS).

PRÁCTICAS Nº 15: ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS


PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGION MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS).

PRÁCTICAS Nº 16: ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS


PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGION MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS).

PRÁCTICAS Nº 17: ESTUDIO Y CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE LAS


PRINCIPALES FAMILIAS DE ÁRBOLES DE LA REGION MADRE DE DIOS Y DE LA
AMAZONIA PERUANA. (02 HORAS).

TERCERA SALIDA DE CAMPO: (Mes de diciembre coordinación con


estudiantes).

OTRAS ACTIVIDADES:
1. DINÁMICA GRUPALES TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
DENDROLÓGICA DE CARACTERIZACIÓN DENDROLÓGICA DE
ESPECIES ARBOFREAS EN 1 HA DE BOSQUES DEL
DEPARTAMENTO DE MADRE DE DIOS.
2. PREPARACIÓN DE MUESTRAS DENDROLÓGICAS PARA EL
HERBARIO “ALWYN GENTRY”
3. ELABORACIÓN DE GUÍAS DENDROLÓGICAS.
4. DIGITALIZACIÓN DE MUESTRAS DENDROLOGICAS POR FAMILIAS

TERCER EXAMEN DE PRÁCTICAS

Puerto Maldonado, 03 Septiembre de 2018

M.Sc. Blgo. Hugo Dueñas Linares


Profesor Responsable

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