Modalidad Anual, 4 hs semanales

Curso de Lengua Inglesa

Descripción del proyecto:

La realización del proyecto combina diferentes actividades encaminadas a la

introducción, desarrollo y práctica de la lengua inglesa. Estas actividades requerirán de
la participación de los alumnos, favoreciendo su motivación y permitiendo al docente
establecer parámetros para identificar conocimientos previos del alumno; adaptando
los contenidos a las necesidades de cada uno. Dicha participación queda asegurada
con los programas interactivos en forma de ejercicios y juegos que permitirán la
introducción de nuevos contenidos, el refuerzo de vocabulario, gramática y
comprensión de texto.

Propósitos del área:

• Generar situaciones de enseñanza y de aprendizaje que contribuyan a desarrollar el

placer de los alumnos por aprender inglés en contextos áulicos de trabajo que
estimulen su confianza y participación activa.

• Acompañar los procesos de alfabetización en español. Enseñar inglés implica enseñar

a usar la lengua, generando condiciones de participación para que lo alumnos actúen
en situaciones de comunicación genuinas.

• Enseñar Inglés de manera integral atendiendo a los procesos que intervienen en su

desarrollo lingüístico, cognitivo y sociocultural de los alumnos.
Los aprendizajes correspondientes al primer ciclo en al área de Inglés se orientan a
lograr una familiarización del alumno que sea integral y lo más gradual y armónica
posible.
Reforzar los contenidos de aquellos que se encuentren en un nivel intermedio
desarrollando nuevos conceptos para llegar a un nivel avanzado

• Usar textos literarios en el aula para articular contenidos y materiales didácticos.

Tanto en su dimensión oral como en su dimensión escrita, la literatura ofrece
contextos de situación creativos para el aprendizaje.

Objetivos para el alumno:

1. Utilizar la lengua extranjera, de forma oral y escrita, con el fin de comunicar

con fluidez y corrección mediante el uso de estrategias adecuadas, que
desarrollen su expresión facilitando su interacción
2. Comprender e interpretar los textos orales, escritos y visuales emitidos en
situaciones de comunicación habitual y por los medios de comunicación.
 3. Leer de manera autónoma textos de temática general o adecuados a sus
intereses, comprender sus elementos esenciales y captar su función y
organización discursiva.
4. Utilizar estrategias de comprensión que permitan inferir significados de léxico
desconocido a través del contexto, su propio conocimiento del mundo y
aspectos lingüísticos, tales como formación de palabras, prefijos y sufijos,
sinónimos y antónimos, etc.

Responsabilidades:

1. Profesor:
 Exposición de las actividades.
 Desarrollar contenidos y ofrecer herramientas gramaticales.
 Plantear ejercicios combinando diversas fuentes: letras de canciones, textos,
poemas, artículos, etc.
 Fomentar el interés en la lengua, planteando un marco interactivo.
 Proveer materiales para enriquecer el vocabulario.

2. Alumnos:
 Adquisición del vocabulario adecuado.
 Manejo de las estructuras lingüísticas en las que se deben apoyar.
 Realización de actividades especificas programadas previamente y actividades
creativas, las cuales serán realizadas por ellos mismos.
 Cada proyecto deberá ser terminado el día establecido para su entrega y ser
explicado oralmente por cada uno de los alumnos.

Evaluación:

El método de proyectos permite la evaluación individualizada, ya que cada alumno

trabaja a su propio nivel de rendimiento y capacidad. Se rechaza el método de
evaluación tradicional, en el cual sólo se tenían en cuenta aspectos formales de la
lengua. El método de proyectos permite evaluar el trabajo de cada alumno y el trabajo
en equipo, no sólo valorándose la forma sino también teniendo en cuenta el
contenido, el esfuerzo y la evolución.