OBJETIVOS

1. Presentar la teoría electromagnética como un todo coherente con énfasis en la

unidad de los fenómenos eléctrico y magnético, tanto en sus bases físicas como en
la descripción matemática de las mismas.

2. Relacionar la teoría electromagnética con el mundo práctico de la ingeniería

moderna y de sus mas recientes desarrollos.

3. Proveer la base necesaria para el estudio sistemático de la propagación de ondas ,

de las antenas, los circuitos de transmisión incluyendo las guías de onda, la
generación y usos de las microondas, la microelectrónica y la electrónica del estado
sólido, etc.

4. Cubrir los aspectos fundamentales de la teoría electromagnética hasta un nivel que

permita a los estudiantes leer y comprender literatura sobre tópicos específicos y
técnicas de diseño en el amplio campo de la electrónica.

5. Desarrollar la estructura lógico-deductiva de la teoría electromagnética,

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COMPETENCIAS
Competencias específicas
· Conocimiento y aplicación de herramientas matemáticas básicas.
· Conocimiento y manejo de los postulados y propiedades del Electromagnetismo.
· Creación de modelos simplificados para el análisis de sistemas electromagnéticos
· Conocimiento del funcionamiento básico de elementos de circuitos y máquinas
eléctricas.

Competencias instrumentales
· Capacidad de abstracción, análisis, síntesis, organización y planificación.
· Conocimiento de una segunda lengua
· Habilidades de gestión de información
· Capacidad para identificar, planear y resolver problemas

MÉTODO
1. El desarrollo del curso sigue un método deductivo que partiendo de las ecuaciones de
Maxwell permite deducir cualquier caso particular haciendo las demostraciones pertinentes.
2. Durante las clases se relacionan permanentemente los conceptos con las aplicaciones
dando un enfoque teórico-práctico al curso.
3. Las matemáticas constituyen el lenguaje natural para la expresión de los modelos
utilizados y el análisis de los mismos, así como la representación gráfica de los modelos y
sus resultados.
4. Los aspectos históricos en el desarrollo de la teoría electromagnética y los aspectos
biográficos de quienes la elaboraron, acompañan el desarrollo del curso.
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Análisis Vectorial

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 Como se observo antes

x = x(u1, u2, u3) (1.1a)

y = y(u1, u2, u3) (1.1b)
z = z(u1, u2, u3) (1.1c)

También, las variables u1, u2 y u3 podrán

ser resueltas de las Ecs. (1.1) en función de x, y, z:

u1 = u1(x, y, z) (1.2a)
u2 = u2(x, y, z) (1.2b)
u3 = u3(x, y, z) (1.2c)

La igualación de la Ecuaciones (1.2) a unas constantes arbitrarias. u1 = c1, u2 = c2

y u3 = c3, da lugar a tres superficies, denominadas superficies coordenadas, cuya
intersección define un punto en el espacio, y la tripleta de valores concretos
(c1, c2, c3)
La familia de variables coordenadas {u1, u2, u3}, así definidas, forman el
sistema de coordenadas curvilíneas ortogonales generalizadas.

Cada coordenada curvilínea generalizada, u1,2,3, la cual, como se ha sugerido

previamente, bien puede representar un ángulo, o bien una distancia, se ha de
medir sobre una curva coordenada.

La curva coordenada ui, que pasa por el

punto (c1, c2, c3), se obtiene de la intersección de las superficies
coordenadas uj=cj y uk=ck, con i = j = k ∈ {1, 2, 3}.

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se obtiene un vector tangente a la curva coordenada u1, perpendicular a la superficie
coordenada u1 = c1 y que apunta en la dirección de crecimiento de la variable
coordenada u1.

Un vector más apropiado, el cual conserva toda la información anterior,

se obtiene normalizando ∂r/∂u1 respecto de su módulo

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 siendo a1, evidentemente, unitario. De manera similar se pueden obtener los
vectores a2 y a3:

Los vectores unitarios {a1, a2, a3} constituyen una base vectorial. Se conviene en
escribir: ∂r/∂ui = hiai, con i ∈ 1, 2, 3 y donde hi =∂r/∂ui se conoce como factor de
escala.

El desplazamiento espacial, ejecutado a partir de un incremento infinitesimal de las

variables coordenadas, yendo de P(u1, u2, u3) a P(u1 + du1, u2 + du2, u3 + du3),
define un diferencial de camino o elemento de camino:

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Sistemas de coordenadas

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 Sistemas de coordenadas
curvilíneas generalizadas, Cartesianas, cilíndricas y esféricas.

Cuadro 1.1: PhD. Millard Escalona

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Transformación de coordenadas

Dado un vector A, expresado en un sistema de coordenadas determinado (sistema

de coordenadas de origen –SCO–), su expresión en otro sistema de coordenadas
(sistema de coordenadas de destino –SCD–) se puede hallar mediante una
transformación que comprende dos procedimientos: la transformación de las
variables coordenadas y la transformación de la base vectorial.

Transformación de las variables.

La transformación de las variables coordenadas se realiza a partir de las
relaciones geométricas contenidas en las Ecs. (1.2) y (1.1), las cuales son,
precisamente, ecuaciones de transformación de coordenadas. Estas relaciones,
para el conjunto de coordenadas Cartesianas, cilíndricas y esféricas, se muestran
en el Cuadro 1.2.

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Proyecciones mutuas de las bases vectoriales de los sistemas de coordenadas
Cartesianas y cilíndricas.

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Proyecciones mutuas de las bases vectoriales de los sistemas de
Coordenadas Cartesianas y esféricas.

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Transformación de la base vectorial

Para la transformación de la base vectorial es necesario hallar las proyecciones del

vector dado en cada una de las direcciones de la base vectorial del SCD (sistema
de coordenadas de destino). En los cuadros 1.3 y 1.4 se resumen estas
proyecciones. La conversión del sistema de coordenadas en el que se expresa un
vector dado se puede realizar mediante alguna de las siguientes operaciones
expresadas matricialmente

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De cilíndricas a Cartesianas

Coordenadas cartesianas
x y z

(1.3)

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 De Cartesianas a cilíndricas

ρ φ z

De esféricas a Cartesianas

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De Cartesianas a esféricas

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Gradiente de un campo escalar

Dada una función escalar f = f(u1, u2, u3) de buen comportamiento

(continua y derivable), la ecuación: f(u1, u2, u3) = V (1.7)

define en el espacio una superficie como se muestra en la Fig. 1.3. Ubicados en

un punto p sobre dicha superficie al realizar un desplazamiento diferencial ver
Fig. 1.3(a)

(1.8)

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 Así que:

(1,8)

terminamos sobre una nueva superficie definida por:

(1,9)

variación infinitesimal df , cuya expresión matemática viene dada por:

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Superficies isoesalares del campo f = f(u1, u2, u3),
a) Al desplazarnos un diferencial de camino fuera de la superficie f = V
terminamos sobre una nueva superficies isoescalar f = V +df
b) Al desplazarnos un diferencial de camino dentro de la misma superficie
f = V la función escalar experimenta un incremento diferencial nulo df = 0.

El campo vectorial:

se denomina gradiente de la función escalar f.

Veamos que sentido físico tiene. Al poner:

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módulo del gradiente de una función escalar es igual a la máxima razón de
cambio espacial de dicha función en el punto donde se evalúa dicho gradiente.

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EJERCICIO

Representar el vector resultante, dirección, y SCO A SCD

entre los punto a y b ubicado en (0,1,2)metros y (2,0,0)metros

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