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Tipo de
Individual X Colaborativa X Número de semanas 4
actividad:
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y
75 puntos evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: jueves, 9 de mayo
viernes, 12 de abril de 2019 de 2019
Competencia a desarrollar: El estudiante aplica correctamente los principios de
conservación de las leyes de la mecánica física como lo son el teorema de conservación de la
energía mecánica, el principio de conservación del momento lineal e hidrostática,
conservación en la cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli en la resolución de situaciones
problema.
Temáticas a desarrollar: Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones, teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal,
hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli).
NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como 𝑑𝑛 , donde el sub
índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la Unidad 3:
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 Jairo David Cano Mora
Estudiante No 2
Estudiante No 3 75
Estudiante No 4
Estudiante No 5
A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes
que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de
la Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de conservación, la selección de los ejercicios que realizará
con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.
NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro
de la Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de conservación.
1
𝑔 ∗ ℎ = 𝑣2
2
44𝑚 𝑚
𝑣𝐵 = = 8,14
5,4𝑠 𝑠
9,8𝑚 1 8,14𝑚 2
( 2 )∗ℎ = ( )
𝑠 2 𝑠
ℎ = 0,41𝑚
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones:
A. ℎ = 0,41𝑚 Según las leyes de trabajo y energía nos demuestra que las energías
B. que se involucran en un cuerpo, en cierto punto tienen su
equivalencia entre ellas.
A. ¿Cuáles son los valores de las rapideces finales 𝑣𝑓1 y 𝑣𝑓2 de las dos esferas?
B. ¿Presente el cálculo en el que se evidencie, si la cantidad total de energía cinética se
conserva o no?
C. ¿Es la colisión elástica o inelástica?
Datos
𝑚1 = 0,20 𝑘𝑔
𝑚
𝑣1 = 17
𝑠
𝑚2 = 0,6 𝑘𝑔
𝑣2 = 0
∅ = 34°
La colisión es elástica
¿Cuáles son los valores de las rapideces finales Vf1 y Vf2 de las dos esferas?
Tenemos que
𝑚1 − 𝑚2 2𝑚2
𝑣𝑓1 = ( ) 𝑣𝑜1 + ( ) 𝑣𝑜2 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑣𝑜2 = 0
𝑚1 + 𝑚2 𝑚1 + 𝑚2
0,2 − 0,6 𝑚
𝑣𝑓1 = ( ) 17
0,2 + 0,6 𝑠
0,4 𝑚
𝑣𝑓1 = (− ) ∗ 17
0,8 𝑠
𝑚
𝑣𝑓1 = −8,5
𝑠
Ahora para la velocidad final 2
𝑚1 − 𝑚2 2𝑚2
𝑣𝑓2 = ( ) 𝑣𝑜2 + ( ) 𝑣𝑜1 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑣𝑜2 = 0
𝑚1 + 𝑚2 𝑚1 + 𝑚2
2𝑚2
𝑣𝑓2 = ( ) 𝑣𝑜1
𝑚1 + 𝑚2
0,6 𝑚
𝑣𝑓2 = (2 ∗ ) ∗ 17
0,2 + 0,6 𝑠
𝑚
𝑣𝑓2 = 25,5
𝑠
Si consideramos como línea de corriente la vena del líquido que pasa por el orificio del
recipiente y aplicamos la ecuación anterior a un punto 1 situado en la superficie de nivel del
líquido y a otro punto 2 situado exactamente en el centro de la sección del orificio de salida,
se tendrá:
1 1
𝑝1 + 𝑝𝑔ℎ1 + (𝑝𝑣1)2 = 𝑝2 + 𝑝𝑔ℎ2 + (𝑝𝑣2)2
2 2
Imagen Ejercicio 3,
estudiante 3
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. Haga una representación gráfica de la situación (antes, durante y después del choque).
B. Indique cada una de las variables que debe tener en cuenta para desarrollar el ejercicio.
C. Exprese la velocidad inicial de la esfera en términos de la masa de madera, la masa de
la esfera y la velocidad adquirida.
D. ¿Qué debe suceder con la velocidad inicial de la esfera, para conservar la velocidad
después del choque si la masa del bloque aumenta el doble?
E. ¿La cantidad de movimiento cambia o no antes del choque y después del choque?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 3 “Teoremas de conservación”
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en
el desarrollo de la tarea; según las normas APA: