ÁLGEBRA

3ER
 ÁLGEBRA
3ER

Teoría de Exponentes
CONCEPTO 2 6
Estudia todas las clases de exponentes y las 2. = 2–6–(–5) = 2–1
diferentes relaciones que existen entre ellos, 2 5
mediante leyes.
La operación que da origen al exponente es la 3. Producto de Potencias de Diferente Base
potenciación.
. xa . ya = (x . y)a .
POTENCIACIÓN Ejemplos:
Es la operación que consiste en repetir un 1. 23 . 43 = (2 . 4)3
número denominado base, tantas veces como 2. 3 . 6 = (3 . 5)
factor, como lo indica otro número que es el
exponente, el resultado de esto se le denomina 4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes
potencia.
a
xa x
Representación: . a
   . y0
An  A x A x A x . . . . . . . x A
y y
.              .
Base "n " veces
Ejemplos:
3
43 4
Ejemplos: 1.   
3 3
34  3
2
1.  x 3 x 3 x 3  81 3
4 veces 83 8
2.   
3 2
26  2
 x 2 x 2
 x 2 x 2 x 2  64
2
2.
6 veces
5. Potencia de Potencia
3.
nn  n
 x n x n x n
 . .. . .. . x
n veces
 n .  x  
a b
c
 x a .b .c .
5
1 1 1 1 1 1
     x   x   x   x   OBSERVACIÓN:
4. 2              2
2 2 2 2
 (XA)B = (XB)A = XA . B

5 veces
5.
6. Exponente Negativo
 3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
                   . x a 
1
.
x
. 


a
y 
 
a


7 veces xa y  x 
x0 y0
LEYES FUNDAMENTALES Ejemplos:
1
1. Producto de Potencias de Igual Base 1. 2 1 
2
. xa . xb = xa+b . 2 2
2 3 32
Ejemplos: 2.      2
1. 23 . 24 = 23+4 = 27 3 2 2
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2
7. Exponente Nulo o Cero
2. Cociente de Potencias de Igual Base . x0 = 1 . x0
Ejemplos:
xa
.  x a b . x0 1. 3xy  0 1
xb
0
  3y  
2. 2x     1
Ejemplos:   5 

28 8. Exponente Fraccionario
1. = 28–4 = 24 a
24 4 3
. xb b xa . b0

Ejemplos:

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 ÁLGEBRA
3ER
2
1. 2. 4 3
10  3 4
10  12 10
x 3 3 x2
5
2. 12. Casos Especiales
x3 3 x5
1. n Am n Am n A m . . . . . .  rad .  n 1
AM
9. Producto de Radicales Homogéneos
. a
x . a y  a x .y .
2. n B  n B  n B  . . . . . .  rad  n 1
B
Ejemplos:

4 . 5  4.5  20 ..
3 3 3
1. 3
.
aa .
3. . aa .
1 5 5 5 1 5 5 5
2. 5
2
.
3
 .
2 3

6
a
a a

10. Potencia de un Radical 4.

. x 
a b
c
 a x b .c .
5.
n n  1  n  n  1  n  n  1 . . . . . .  rad .  n  1

n n  1   n n  1  n n  1  . . . . . .  rad n
11. Raíz de Raíz

. a b c
x 
a .b .c
x . ..
6. ..  xnn
xx
x n

OBSERVACIÓN: . ..
ab .
7. ba
a b
x bax a
b b
2n n 1
Ejemplos: 8. x x x . . . . . . x  x2

1. 3 4
x  24 x

Ecuaciones Exponenciales
Definición
Ejemplo:
Son aquellas ecuaciones donde la incógnita se 5
encuentra en el exponente. Se estudiarán aquellos
1. Resolver: x 5x  36 3
casos que son factibles de resolverlos utilizando los Resolución
conceptos anteriores. Buscando formas análogas:

1. Bases Iguales x  5 x
5
 62  3

Si: Nx = Ny  x = y
 x  5 x
5
 66
OBSERVACIÓN: x5 6
.N > 0.  .N  1.  x 56

Ejemplo: Nota: Si: a1(x) = b1(x)  f(x) = 0

Resolver: 9 x–1
= 27 x–2

2. Resolver: 3x–7 = 5x–7

Buscamos bases iguales: 32x – 2 = 3x – 6 Resolución
Luego: 2x – 2 = 3x – 6  4=x x–7=0  x=7
2. Formas Análogas
EN LA VIDA LA PACIENCIA HA DE
SER EL PANDE CADA DÍA; PERO LA
Si: .M = M .  .M = N
M N
NECESITAMOS EN PARTICULAR
PARA NOSOTROS, PORQUE NADIE
OBSERVACIÓN: SE NOS HACE TAN PESADO COMO
1 1 NOSOTROS MISMOS.
M  M 
2 4 SAN FRANCISCO DE SALES

-19-
 ÁLGEBRA
3ER

Problemas para la Clase

1
 1 2
  
 6  40 

1. Simplificar:
 
 
1
E   16 3









8. Calcular el valor de “x” e “y” sabiendo que
    
 
3
ax  y . by  6
    
 
 
N
1
2 el monomio: 2
 6 3

 2  2
   a3 . b1  y
  x3  
2. Simplificar: E  x 3   1    9. Es de 2do grado con respecto a “a” y de
  grado absoluto igual 7
  x 4   
     
  10. Hallar el valor de N:
Indicar el exponente final de “x” N  32  32 32  32 32  ..... rad

5  2 2 1
3. Simplificar: E  5 2 6
8 11. Hallar “x” en: 22+x + 22–x = 17
12. Hallar el valor de “x”, si: 73x–2 + 72 = 50
4. Simplificar: E  3 x 3 x 2 3 x 3 x 2
516  5x
13. Hallar el valor de “x”: 7 5
5n 2  3n 2 5x  52
5. Simplificar: E  n 2
32 n  52n 14. Hallar “x” en: 5x + 5x+1 + 5x+2 + 5x+3 = 19
500
7
1 6 2x  1  2x  2
6. Simplificar:
25 8 3 15. Simplificar: P 
E  32 16. Hallar “x” si
2x
se cumple la siguiente
7. Hallar el valor de “n” para que el
igualdad:
monomio:
x 2 x 1
28  44
x n 1 4
xn
E
6
x 5n  4 TODOS DESEAN ARDIENTEMENTE TENER LA VERDAD DE SU
Sea de 1er grado. PARE; PERO MUY POCOS EL ESTAR DE PARTE DE LA VERDAD
WHATELEY

Problemas para la Casa

1
2 4
   2
 1  3  1  5 5. Si:
A      
1. Reducir:  27   32   x x
a) 5

b) 8

c) 4
x x  3 ; calcular x x x x
d) 3 e) 9 a) 27 b) 81 c) 9
d) 3 e) 1
2. Calcular:
2 1 2 1 2 1 6. Reducir
1 1  1 
M       0
4 9  16  2 5
9  4
a) 10 b) 8 c) 9
P  27
d) 2 e) 7
a) ½ b) 1/3 c) ¼
d) 1/9 e) 1/15
3. Simplificar: P  2 4 3 16
4
1
7. Si se cumple que:
x x
2
a) 2 b) 3
2 c) Calcular x
2 a) 1 b) 2 c) 3
d) 22 e) 42 d) 4 e) 5
4. Simplificar:
 1  1  3 8. Si x  0, simplificar:
 1  1    9  3 
 
5

   4 3
1  9  3  ......... x 5
 .........

Q   N   
3 0
x 4
.x 4 0

a) 9 b) 1/9 c) 1/3
a) X0 b) x c) x2
d) 3 e) 27
d) x3 e) x4

-20-
 ÁLGEBRA
3ER
9. Si se cumple: a 1
x6
10. Si aa = 2, hallar aa
x  6 , hallar x
6
a) 1 b) 2 c) 3
a) 12 b) 2 c) 6 d) 4 e) 5
d) 12 e) 18

Problemas para la Clase

1. Efectuar a a ax
x
E  x

2n  5  2n 3  2n 1
E= 8. Calcular
2n  4  2n 2 1
 2 3 2 3 3
2. Reducir: 
27 3  81 4  125 3  16 2


 
 

5 8 5 8 58 4 3
P =  28    35  9. Calcular: P = 3125 5 . 256  8
   

32  8  18
3. Calcular: E = Hallar “n”: 5
3n  5 = 729
50  18 10. Resolver:
(4x + 1)(8x - 1)= 16x + 3
4. Si: 2n = 3, hallar E = 8n + 1 11. Efectuar
3
 n 
 2  1  2n  1 
 2  2
5. El valor de “x” es:  n 
 a  n   a n  
2n n
a 
    

8
   

 


12. Reducir: (a-2 + b-2)-1

x 256 13. El valor: x – y x – y
para x = 2,
5 5
n n y = –2
14. Hallar “x”
8x + 2 – 8x = 126
6. Si: 3-n = 4– 1, entonces: 92n es igual a: 15. Resolver:
4x – 4x – 1 = 192
7. Siendo: x = 2a, calcular

Problemas Para La Casa

x x  2x
x
D) a3 E) a-1
1. Si: x x  3 Calcular x x 0, 5 0,25
9  625 
a) 625 b) 27 c) 729 7. Calcular:     + 810,25
d) 38 e) 37 4  81 
A) 1 B) 2 C) ½
2. Calcular: D) ¼ E) -1
2 2 2. 2 1
3 . 3 . 3  2 . 2 . 2 4
8. Calcular:  625

a) 13 b) 12 c) 10 243
d) 11 e) 14 A) 1 B) ½ C) ¼
D) 1/5 E) 1/3
3. Hallar “n”, si: 9 . 27 n+1 n–1
= 81 n+3

A) 10 B) 11 C) 12
9. Calcular: (0, 008) – 0,3
D) 13 E) 14
A) 1 B) 2 C) 3
D) ½ E) 5
52x 1  25x 1
4. Calcular: M =
52x  5 20n 1 5n 1  3n 1
A) -100 B) -10 C) –50 10. Calcular: n  n 1
4n 2  22n 2 51 n  31 n
D) 5x E) 5-x
1 1 1
A) 10 B) 9 C) 18
2 1 2 2 D) 20 E) 25
5. Efectuar:   2    
3 5 7
¿SABÍAS QUÉ...
A) 6 B) 8 C) 4
LA CARRERA PROFESIONAL DE
D) 2 E) 3/2
ODONTOLOGÍA
3 1
6. Efectuar: a 3  . a 3 a ( 3) 
2 2 2

 
 
A) a B) 1 C) a2

-21-
 ÁLGEBRA
3ER
El odontólogo trata las afecciones y
enfermedades buco–dentales y conexas. Desarrolla
acciones de carácter integral, de diagnóstico,
prevención, promoción, tratamiento, recuperación,
rehabilitación y administración de salud del
sistema estomatognático, tanto a nivel individual
como de la comunidad.

Ámbito de Trabajo:

Sector salud, servicios de sanidad, hospitales

militares – policiales, clínicas, policlínicos, servicios
odontológicos, centros educativos, seguros,
empresas industriales, consultorios particulares e
instituciones odontológicas.

POLINOMIOS
NOTACIÓN FUNCIONAL exponentes, que en una ecuación indica el
Se utiliza para indicar las variables en una número de valores que debe tener la incógnita.
expresión algebraica. Par ello emplearemos El grado absoluto si se refiere a todas las
letras como P, F, G, ..., etc. variables y relativo si se refiere a una de las
variables.
Ejemplo:
Grado en un Monomio
P(x)  se lee P de x: x  variable
1. Grado Absoluto (G.A.)
F(x;y)  se lee F de xy: x, y  variable
Se obtiene al sumar los exponentes de las
x, y, z  variables
variables.
a, b, c  constantes
2. Grado Relativo (G.R.)
Observación: El grado relativo a una variable es el
1. Se denominan variables a los símbolos que exponente de dicha variable.
representan cantidades de valor fijo. Para ello
se utilizan las últimas letras del alfabeto (z, y, Ejemplo: F(x,y) = a4x5y8
x, ..., etc.). G.R.(x) = 5 G.R.(y) = 8
2. Se denominan constantes a lo símbolos que G.A.(F) = 8 + 5 = 13
representan cantidades de valor fijo. Para ello
se utiliza generalmente el numeral. También se Grado en un Polinomio
utilizan frases denominadas parámetros, en 1. Grado Absoluto
Está dado por el mayor grado de sus términos.
este caso emplearemos las primeras letras del
alfabeto (a, b, c, ..., etc.).
2. Grado Relativo
El grado relativo de una variable es el mayor
VALOR NUMÉRICO exponente de dicha variable.
Es el número que se obtiene al reemplazar Ejemplo: P(x,y) = 6x8y – 3x7y3 + 2xy5
las letras de una expresión por valores G.R.(x) = 7 G.R.(y) = 5
determinados. G.A.(P) = 10

Ejemplos: 3. Cálculo de Grados en Operaciones

1. Hallar el V.N. de: E = x2 + y3 + 3z 1. En la adición o sustracción se conserva el
Para x = 3; y = 2; z = 5 grado del mayor.

Resolución Ejemplo: Si P(x) es de grado: a

V.N. “E” = (3)2 + (2)3 + 3(2) = 32 Si Q(x) es de grado: b
2. Hallar P(3,2), si P(x,y) = x2 + 5y + 20 tal que: a > b
 Grado [P(x)  Q(x)] = a
Resolución
P(3,2) es el V.N. de P(x,y)
Para x = 3; y = 2
P(3,2) = 32 + 5(2) + 20 = 39 2. En la multiplicación los grados se suman
Ejemplo: (x4 + x5y + 7) (x7y + x4y5 + 2)
GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Resolución
El grado es una característica de las
 Grado: 6 + 9 = 15
expresiones algebraicas, relacionado con los
3. En la división los grados se restan

-22-
 ÁLGEBRA
3ER
xy 8  x 3 y 3  x 7 elementos de dicha variable desde el mayor
Ejemplo: hasta el cero inclusive.
x z y x y
4 3 3 3
Ejemplo: xy8 – y8 + x3y7 + x2y8
Es completo con respecto a x.
Resolución
 Grado: 9 – 6 = 3 Propiedad:
En todo polinomio completo y de una sola
4. En la potenciación el grado queda variable, el número de términos es equivalente
multiplicado por el exponente al grado aumentado en uno. Es decir:
Ejemplo: (x3y – x2y6 + z9)10 Número de términos = Grado + 1

Resolución Ejemplo:
 Grado: 9 . 10 = 90 P(x) = x3 – x4 + 2x – 7x2 + 11x5 + 2
Como es completo:
5. En la radicación el grado queda dividido Número de términos = 6
por el índice del radical.
4. Polinomios Idénticos
Ejemplo: 3 xy 7  2x 3 y 6  7 x 12 Dos polinomios son idénticos si tienen el
Resolución. mismo valor numérico para cualquier valor
12 asignado a sus variables. En dos polinomios
 Grado 4
3 idénticos los coeficientes y sus términos
semejantes son iguales.
POLINOMIOS ESPECIALES Ejemplo:
1. Polinomios Homogéneos ax + by + cz = 8z + 2x – 5y
Son aquellos en los que todos los términos a = 8; b = –5, c = 2
tienen igual grado.
Ejemplo: x3y2 – x5 + x2yz2 5. Polinomios Idénticamente Nulos
Es un homogéneo de grado 5. Son aquellas expresiones que son equivalentes
a cero. Estando reducidas se cumple que cada
2. Polinomios Ordenados
coeficiente es igual a cero.
Un polinomio será ordenado con respecto a
Ejemplo: ax + by + cz = 0
una de sus variables, si los exponentes de
dicha variable están aumentando o a = 0; b = 0; c = 0
disminuyendo según sea el orden ascendente o
descendente.
Ejemplo: x4y7 – x8y10 + x5y24 GENERALMENTE, HOMBRE RISUEÑOS SON SANOS DE
CORAZÓN. LA RISA ES LA SAL DE LA VIDA; LA RISA DE UN
Está ordenado ascendentemente con respecto
NIÑO ES COMO LA LOCA MÚSICA DE LA INFANCIA. LA
a y.
ALEGRÍA INOCENTE SE DESBORDA EN UNA CATARATA
CRISTALINA QUE BROTA A PLENA GARGANTA. ¡TRISTE
3. Polinomios Completos
HOGAR ES AQUEL DONDE NO RESUENA LA AMABLE SONRISA
Un polinomio será completo con respecto a una
INFANTIL!
de sus variables si contiene todos los
RUBÉN DARÍO

Problemas para la Clase

1. Hallar el valor de “n” para que el grado
absoluto del monomio: P x  
x  17
. x 
n 4 3 4n 2

(5xn+4y2)5 sea 40. x  . x

n 2 4 6n

Es de cuarto grado
2. Siendo
A = 2mxm+2 . y3m+n 5. Calcular “2m+n”, si el monomio
B = 3nx3n-2 . y4m–8
x 3m . y 7 n
Términos semejantes. Calcular “A – B” M x ;y  
x 3n . y 6m
3. Hallar el valor de “m” para que la y siendo su grado absoluto 7 el grado relativo
expresión sea de grado 22 a “x” es 5
P x   4
x 3m . 3
x 2m
.
6. Sea
4. Hallar el valor de “n” para el cual la P(x) = 3x90 – 27x88 + 3x2 – 4x
expresión. Hallar P(3)

7. Si P(x+1) = x2 + 1
Calcule:
-23-
 ÁLGEBRA
3ER
P  0   P  1 P(x–1) = (2x–3)2n + 4x4
P  2
12. Si: P(x–2) = k . x – 8
Hallar P(x+1), si P(x) carece de término
8. Si independiente.
P(x) = x2 – 2
Calcular 13. Si P(x+5)=3x–2;
P  . . . . . . P  P  P   2   . . . . . .  calcule “m”, si P(2x+m)=6x+7
          
2002 veces 19
14. Sea P un polinomio, tal que:
P(2–x) = P(–x) + x – P (1–x)
9. Sea P(x) = (m–1)x2+mx+m+1 Si la suma de coeficientes de P es K y su
Si P(2) = 4, Calcular el valor de “m” término independiente es 2K además.
P(2) = 4–K. Calcular P(2) + K
10. Dado el Polinomio
P(x+2) = x2 – 5x + k 15. Si f(x) = x+a; f(0) > 0
Si el término independiente es 6. Halle la Reduce:
suma de los coeficientes.
f x  a   x 
11. Halle el término independiente y la suma a
de coeficientes del polinomio.

Problemas Para La Casa

1. Siendo el polinomio: D) 1 E) 1
P(x)=x24 + 128x17 + 2x11 + 64x6 + 4x + 2 1 5
Hallar P(–2)
6. Si:
A) 2B) –C) 5
P(x+y;2x–y) = x2+y2
6
Hallar P(2;1)
D) 8E) 1
2 A) 1B) 2C) 3
D) 4E) 5
2. Si la expresión:
a 5 b 3 7. Si f(x+1) = x–2a Y f(1) = 4
3
E x 12
.y 3
Calcule f(a)
Es de cuarto grado con respecto a “y”, y A) 2B) 3C) 4
de sexto grado absoluto. El valor de D) 1E) 5
(a – b) es:
8. Sea un polinomio P(x) que cumple:
A) 8B) 9C) 1
D) 3E) 5 P(x+2) – P(x) = 2x
Hallar P(3) – P(1)
3. Si la suma de coeficientes de P(x) es
10 donde: A) 1B) 0C) –
P(6–x) + P(x–2) = P(x–1) + x + P(x+2) 1
Calcular el término independiente. D) 8E) 2

A) 1 B) 1C) 1 9. Si P(x) = 3x+4  P(P(x)) = ax+b

0 5 50 Calcular
D) 1 E) 2
2 0  a 
P  
4. Si P(x+5) = 3x–2, calcular “m”, si  b
P(2x+m) = 6x+7
A) 3 B) 1C) 5
A) 1B) 3C) 5 /2 /2 /2
D) 8E) 7 D) 3 E) 3
/7 /5
5. Indicar el valor de “a+b”, si el
polinomio
10. Sabiendo que:
P(x) = (a3–27)x2 + (b3–7)x+5
Es lineal y mónico. P(x) = 3x+2  P(g(x)) = 6x+5
Calcular g(2) + g(–3)
A) 5B) 4C) 9

-24-
 ÁLGEBRA
3ER
A) 2B) 5C) 1 5
D) –E) 0

Problemas para La Clase

1. Halle la suma de los polinomios: E = P(O) + P(1)
P(x) = 1 – x + x2
Q(x) = 2x2 + x – 1 9. Dados:
S(x) = 2 + 2x – x2 P(x) = 2x + 5; y Q(x) = 3x – 1
Hallar: P(3) + Q(3)
2. De la suma de 2x 2 + 5x – 3 con x2 – 10. Sea el polinomio
2x+ 4 restar la diferencia de: x - 6x + 3
2
P(x) = (x - 1)6 +(x + 1)5 + (x + 2)4 + 2(x
con 5 – 7x – 2x2 - 2)3 + 3
Calcular el término independiente de
3. Simplificar: dicho polinomio
3x2 – (x2 – [1 – (2x - 3) ] ) – x2 11. Sean:
4. Simplificar: H(x;y) = 6x2ya
G(x;y) = 8xby4
- {1 – (2x2 + [3 –(2x -1) ] - 2) }
Términos semejantes
Calcular a + b
5. Simplificar:
-5ab – [4b – (2ab - a)] – [5a – 12. Hallar (a + b) (ab) sabiendo que:
P(x, y) = xa–2b ya+b – 15xb y2b+a + 2xa-by8
(4ab - b) + 5b]
es un polinomio homogéneo.
6. Simplificar:
13. Si el siguiente polinomio de 14 términos es
x 1 1 1 
  y  ( x  y)  x completo y ordenado:
3 3 2 3  - P(x)= xa+b +2xb+c + 3xc+d + 4xd+4
Ascendentemente.
y 1 Calcula: abcd
 (x  y )
2 3
14. Si el siguiente polinomio de 14 términos es
completo y ordenado:
7. Efectuar:
P(x) = xn+4 + ... +xa-1 + xa-2 + xa-3
a +2b(a + 2b) – a – 2b (a + 2b) Calcular: “a + n”

8. Sea: 15. Si el polinomio

P(x) = x2 + 3x – 2. P(x; y) = 2xa + b + 3xb y 2a-3
es homogéneo, hallar “a”
Calcular:

Problemas para la Casa

1. Si los polinomios P(x) y Q(x) son F(3)  2F(2)  F(0)  1
idénticos: E=
F(3)  F(2)  2F(1)
P(x) = a (x + 1)2 + b (x - 2)+2
A) 0 B) 1 C) 2
Q(x) = (x - 2)(x + 1) + (x + 3) (x + 2)
D) 3 E) N. A
Calcular: “ab”
A) 0 B) 1 C) 2 4. Siendo F (2x + 1) = x
D) –1 E) -2 Encontrar “x” en F(x - 1) = 0
A) 1 B) –1 C) 2
2. Si el polinomio D) –2 E) 3
R(x,y) = (m + n)x3y5 + 3x5y3 – 11x3y5 + 5. Si:
(n – m)x5y3, es idénticamente nulo. F(x + 1) = x4 + ax2 – 5x
Calcule G(x + 2) = 2x3 – x – a + 1
n.m Encontrar “a” si F(2) = G(3)
A) 12 B) 14 C) 16 A) 0 B) 1 C) 2
D) 24 E) 28 D) 3 E) 40

6. Si: P(x) = ax
x 2  3x  2
3. Si: F(x) = . Calcula Además
x 2  3x  2 P(x + a) = P (x + b) + P(x + c)
Encontrar el valor de “x”

-25-
 ÁLGEBRA
3ER
A) a2 – b - c B) a- b +c LA CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
C) a + b +c D) a –b –c
E) N.A

7. Se tiene:
P(x + 2) = 3x + 8
Q(x – 1) = 5x + 3
Calcular: 19

P (x )  Q (x )  22
M=
P (x  1)  Q (x  1)

A) x + 1 B) -4 C) –4x
D) x - 1 E) –(x+1) El psicólogo es el científico del
comportamiento humano y el profesional de la
8. Determine el coeficiente de: sicología aplicada. Como científico, elabora y
m ejecuta proyectos de investigación exploratorios,
1
R(x; y) =   . 9n . x3m + 2n y 5m - n naturalistas, correlaciónales y experimentales, con
3 el propósito de describir y explicar los procesos
Sabiendo que su grado absoluto es 10 y psicológicos relacionados con las modalidades de
el grado relativo a “x” es 7 adquisición, mantenimiento y recuperación de la
información, los mecanismos de motivación y
A) 25 B) 26 C) 27 afectividad, también los procesos de encodificación
D) 28 E) N. A y decodificación estudiados desde su origen y su
evolución, todo ello a partir de las observaciones,
9. Dados lo monomios: mediciones e intervenciones en el comportamiento
2
M1(x; y)= 3px n . y17 adquirido de los seres humanos.
M2(x; y)= 5(p - q)xp . ya
2 Como profesional, utiliza las leyes que
M3(x; y)= 13qx n . Y3n + 14 explican el psiquismo y sus interacciones con otras
Donde: M1, M2, M3 tienen el mismo grado disciplinas científicas, con el objeto de elaborar
absoluto. Encontrar la suma de coeficientes de técnicas y estrategias, válidas y confiables, para la
los tres monomios evaluación y diagnóstico psicológico, que a su vez
le permitan la intervención, según el caso,
A) 142 B) 143 C) 144 correctiva y/o fortalecedora de las variables
D) 145 E) 146 psicológicas afectadas, quedando abierto el campo
para su incursión en la planificación de la
10. Si el monomio: prevención de los desajustes del psiquismo.
(2n 1) (3n 1)
3
x . x ¿SABÍAS QUÉ...
P(x) =
(3n 1 )
n 24
x
LA CARRERA PROFESIONAL DE
Es de sexto grado. Calcular el coeficiente de
dicho monomio ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
INTERNACIONALES
A) 25 B) 1/5 C) 1/25
D) 1/5 E) 1/27

AMIGOS SON LOS QUE EN LAS PROSPERIDADES

ACUDEN AL SER LLAMADOS Y EN LAS
ADVERSIDADES SIN SERLO

DEMETRIO I

¿SABÍAS QUÉ...

La globalización y la modernidad han

permitido a la naciones desarrollar redes de
relaciones multilaterales que facilitan la integración
económica internacional.

-26-
 ÁLGEBRA
3ER
Es importante que la administración de permita ver el mundo como una verdadera aldea
negocios internacionales esté dirigida por expertos global y propicie un fuerte intercambio de
con visión estratégica que responda a criterios de mercaderías, de personas y de tecnología.
productividad, competitividad y calidad, que

PRODUCTOS NOTABLES
CONCEPTO
Son los resultados de cierta multiplicaciones 5. Producto de Tres Binomios con Término
indicadas que se obtienen en forma directa. Común
(x+a)(x+b)(x+c)=x3+(a+b+c)x2+(ab+bc+ac)x+abc
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
(x–a)(x–b)(x–c)=x3–(a+b+c)x2+(ab+bc+ac)x–abc
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado
(T.C.P.) 6. Trinomio al Cuadrado
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 . (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) .

Identidades de Legendre . (a + b – c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab – ac – bc) .


(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)

(a + b)2 – (a – b) = 4ab

(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2) 7. Trinomio al Cubo
(a+b+c)3 = a3+b3+c3+3(a+b)(b+c)(c+a)
Ejemplos:

(a+b+c)3=a3+b3+c3+(a+b+c)(ab+bc+ca)– 3abc
 3 2 2   3 2  2 3 2   2 2  3  2 6 2
(a+b+c)3=a3+b3+c3+3a2(b+c)+3b2(a+c)+3c2(a+B)+6abc
52 6

(a + 5)2 – (a – 5)2 = 4a . 5 = 20ª 8. Suma y Diferencia de Cubos

. a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2) .
 5  2 4   5  2 4  8 . 5 .


2 

5
2
  2 2 
 
. a3 – b3 = (a – b) (a2 – ab + b2) .
 8 10 . 7  56 10

9. Identidades de Argan’d
2. Diferencia de Cuadrados
. (x2 + x + 1) (x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1 .
. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
. (x2 + xy + y2) (x2 – xy + y2) = x4 + x2y2 + y4 .
Ejemplos:
En general

(x + 2) (x – 2) = x – 4 2 (x2m+xmyn+y2n) (x2m–xmyn+y2n)=x4m+x2my2n+y4n
  
2 1 2 1  21  1  10. Identidades de Gauss
  5 2  
5  2  52  3 a3+b3+c3–3abc=(a+b+c)(a2+b2+c2–ab–ac–bc)

3. Binomio al Cubo (a+b)(b+c)(c+a)+abc=(a+b+c)(ab+bc+ac)

a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3 11. Identidades Condicionales

. . Si . a + b + c = 0 . Se verifican:
a  b  3  a  b  3ab  a  b 
3 3 25

. a2 + b2 + c2 = –2(ab + bc + ac) .
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b  . (ab + bc + ac)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ac)2 .
. a3 + b3 + c3 = 3abc .
Ejemplo:
EL AMOR SEMEJA A UN ÁRBOL; SE INCLINA POR SU PROPIO
PESO, ARRAIGA PROFUNDAMENTE EN TODO NUESTRO SER Y

(2 + 3) = 2 + 3 . 2 . 3 + 3 . 2 . 3 + 3
3 3 2 2 3
A VECES SIGUE VERDECIENDO EN LAS RUINAS DEL
(2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27 CORAZÓN.
(2 + 3)3 = 125 VÍCTOR HUGO

4. Producto de Binomios con Término Común

. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .

-27-
 ÁLGEBRA
3ER
El economista investiga y analiza los
LA CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMÍA fenómenos económicos y sociales relacionados con
las actividades de producción, intercambio,
distribución y consumo de bienes y servicios de
cualquier formación económico–social

Problemas para la Clase

1. ¿Qué expresión hay que agregar a Calcular x . y
(3x+2)2 para que sea igual a: (3x+5)
(3x+7)? 8. Reducir:

2. Simplificar:  
P  6  a  b  a  b  a 4  a 2b 2  b 4  b 6
a>
7b 2  2ab  a 2
 b2   2ab 
2 2
0

9. Si: P(x) = x3 – 3x + 12
3. Efectuar:
Calcule P(m),
A 
1   x  1 x  1 x 2  1 x 4  1   Si m  3 2  3  3 2  3

4. Efectuar:
10. Si: (x+5)(x+b)(x–3) = x3–19x+a.
N 

a 

b . a  b 


 a2 b b  Calcular a – b

5. Simplificar: 11. Si: x  5  5 ; y  3 5

a a  b  a  b 
2 Calcular:
P  N = x6 – 6x2y2 – y6
a 2  b2
12. Simplificar:
6.
a b
Dado
A  16  2 1  
2  1  3 . 5 .17 . 257
 1
b a ;a.b0 13. Simplificar:
Determinar: 2 2 3 2 2 3
B  
a4 b4 2 2 3 2 2 3
a 2 .b 2
14. Si: x + y + z = 0
x y2 z2
2
7. Si x3 + y3 = 280; x+y = 10 N  
yz xz xy

PROBLEMAS PARA LA CASA

1. Si x + x–1 = 3, hallar el valor de: D) 3E) 2

E = x6 + x–6 6 16

A) 1B) 2C) 3 3. Si
22 22 22 x+y+z = xy + xz + yz = 5
D) 4E) 5 Calcular x2 + y2 + z2
22 22
A) 1B) 5C) 1
2. Encontrar el valor de: 0 8
E=(x–y)(x2+xy+y2)+ y(3x2+3xy+2y2) D) 2E) 2
Para x  3  2 2 ; y  3  2 2 0 5

A) 3B) 2C) 0 4. Si (x+y+z)2 = x2+y2+z2

2 7 Calcular
-28-
 ÁLGEBRA
3ER
 x  y  x  z  Hallar. M = x3 + y3 + z3
N  A) 1B) 2C) 3
x D) 4E) 8
A) xB) x C) x
y /y 8. Si a3 + b3 + c3 = 0
D) 1E) x Hallar:
yz
Q
a  b  c 3
5. Si se cumple:  a  b  c  ab  bc  ac   3abc
(a + b)3 = a3 + b3 A) 6B) 3C) 1
a D) 1 E) 1
Hallar: /3 /9
b
9. Si x  x 1  2 5
A) 1 B) – C) 2
1 Hallar x2 + x–2
D) – E) 1 A) 2B) 5C) 7
2 /2 D) E) 4
5
6. Sabiendo que: a+b+c = 1
Calcular
10. Siendo:
p q  4
8
;
pq  18  2
N
 a  1  3  b3  c3
p2  q2
 a  1 Hallar

A) 1 B) 6 C) 9
A) 1 B) 2 C) 3 6
D) 4 E) 5 D) 3 E) 4
7. Si x+y+z=6; (x+y)(x+z)(y+z)=71 6 1

Problemas para la Clase

1. Reducir: E=
5
 x 

x2  y10 
 
 

T=(x2+5x+5)2-(x+1)(x+2) (x+3) (x+4)

5 
 x  x2  y10 
 
2. Reducir:  

(x  9)2  (x  13)(x  5) 9. Si: m = 1998 y n = 2 . Calcular:

R
(x  10)(x  9)  (x  18)(x  3)
E =  3 m m  m 3  n 6 
 
3. Reducir:
3 m m  m 3  n 6 
E=(x2+x+3)(x2+x+7)+(x2+x+2) (x2+x+8). 
 

4. Reducir:
1
10. Si: x = 3
E = (x–1)(x+1)(x+2)(x+4)+2x(x+3)2. 3
Calcular:
5. Reducir:
E= 9x 2  36x 2  12x  1
E=(x+2)3–(x+3)(x+2)(x+1) – x

6. Reducir: 11. Si: x + x-1 = 5

(x + y - z) (x – y -z)- (x - z)2 Calcular: E = x5 + x–5

7. Reducir: 12. Calcular el valor de:

(2x + 3)2–(2x + 1)2+(2x -3)2 (2x - 1)2-16 ( x  y ) 4  ( x  y) 4

E= , para:
xy(x 2  y 2 )
8. Simplificar:

-29-
 ÁLGEBRA
3ER
x= 4
3 + 1; y  4
2 1

13. Calcular el valor numérico de:

 
E  18 19 x  1 x 2  1 x 4  1  1 
para x = 20

14. Si: a + b + c = 6

a3 + b3 + c3 = 24

Calcular: E = (a + b)(a + c)(b+c)

15. Si: a + b + c = 20

a2 + b2 + c2 = 300. Calcular:

E = (a + b)2+(a + c)2+(b + c)2

EL PROCURARSE COSAS ÚTILES, CÓMODAS Y

AGRADABLE NO ES CORROMPERSE, PORQUE LA
CORRUPCIÓN CONSISTE EN TENER GUSTOS
DEPRAVADOS, MÁS DAÑOSOS QUE ÚTILES; ES,
POR EL CONTRARIO, LLEVAR A UN GRADO MAYOR
DE CIVILIZACIÓN Y ES VIVIR MÁS, SER HOMBRE
MÁS COMPLETAMENTE.
FRANKLIN

27

Problemas para la Casa

1. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es x 3  27
incorrecta? 2. Reducir:
x 2  3x  9
I. (x + x )(x - x )= x2 –
A) x+3 B) x-3 C) x+27
x;  x > 0
D) x-27 E) x-9
II. (x + y) +(x- y) = 2(x +
2 2 2

y2)
3. Efectuar:
III. (x + a)(x + b) = x 2 + abx
(x+y)2 (x2-xy+y2)2 –
+a+b
(x–y)2 (x2+xy+y2)2
IV. x3 + y3 = (x + y)(x2 – xy
A) 4x3y3 B) 3x3y3 C) 2x3y3
+ y)
D) x3y3 E) 4xy
V. (x + y)2 – (x - y)2 = 4xy

A) I B) II C) III 4. Hallar: A . B, sabiendo que:

D) IV E) V (x + A)(x2 + 2x + B)
Es una diferencia de cubos

-30-
 ÁLGEBRA
3ER
E) x3 + y3 + z3 =0
A) -2 B) 2 C) 4
D) –8 E) 8
9. Si: 3
x  3 y  3 z = , calcular “n” de:
5. Si se cumple (a + b) = a + b
3 3 3
4n
Hallar a/b
x  y  z 
 3  = 27n + 2
 xyz 
A) 32 B) 27 C) 0 A) 6 B) 5 C) 4
D) 36 E) 216 D) 3 E) 2

6. Si: x + y + z = xy + xz + yz = 5; 10. Si: x3 – y3 = m; x – y = n, entonces, ¿Cuál es

Calcular: x2 +y2 +z2 el valor de “xy”?
A) 5 B) 10 C) 15
D) 20 E) 25 m3  n m  n3
A) B)
3n 3
7. Si: (x + y + z)2 = x2 +y2 + z2
m  n3 m  n3
2
(x  y)(x  z) C) D)
Calcular: 3n n
x
m  n3
E)
A) x B) xy C) x/y 3n
D) 1 E) xyz

8. Si: x; y; z son enteros diferentes de cero,

entonces: x + y +z = 0 se cumple:

A) x3 + y3 + z3 = –8xyz
B) x3 + y3 +z3 = 3xyz
C) x2 + y2 + z2 = xyz
D) x2 +y2 + z2 = 4xyz

-31-