Folleto Máquinas Electricas

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
Tecnología Electromecánica
DESCRIPCIÓN BREVE
Folleto didáctico enfocado a la comprensión y
realización óptima de prácticas de laboratorio.
En este documento se detalla el sílabo
correspondiente, hojas guía, hojas de datos, formatos
de informes, y además secciones dedicadas para
apuntes de clase.
2019 - A
Laboratorio de
Máquinas Eléctricas I
SÍLABO
INFORMACIÓN CURRICULAR
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Formas de evidenciar los

Tipo1 Resultados del Aprendizaje
Aprendizajes2
Analizar las máquinas eléctricas trifásicas de Desarrollo de las preguntas
C inducción, sincrónicas y máquinas monofásicas de propuestas en el informe y trabajo
inducción. preparatorio de cada práctica.
Preparación de los distintos
Operar máquinas eléctricas rotativas de corriente
D circuitos eléctricos necesarios para
alterna.
cada práctica.
Juzgar el buen funcionamiento de las máquinas
Participación de cada miembro del
V/A rotativas en estado estable que garantice su eficiencia
equipo de trabajo en la práctica.
y vida útil.
C=Conocimientos, D=Destrezas, VA=Valores y Actitudes

2
Descripciones específicas, medibles y demostrables a través de evidencias de lo que el estudiante deberá hacer
para el logro de los resultados del aprendizaje
CONTENIDOS
PRÁCTICA 1: INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
1.1. Conocer las instalaciones y facilidades del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
1.2. Sociabilizar las normas de uso y seguridad del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
1.3. Dar a conocer la forma idónea sobre el uso de equipos e instrumentos disponibles en el Laboratorio
de Máquinas Eléctricas.
PRÁCTICA 2: CIRCUITOS MAGNÉTICOS

2.1. Comprobar las características de materiales ferromagnéticos y su aplicación en circuitos magnéticos.
2.2. Obtener la gráfica de la curva de histéresis para diferentes tipos de materiales ferromagnéticos.
2.3. Simular los circuitos magnéticos mediante el uso del software FEMM.
PRÁCTICA 3: TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO

3.1. Determinar la polaridad relativa de cada devanado de un transformador monofásico.
3.2. Estudiar el comportamiento del trasformador monofásico bajo distintas conexiones y condiciones de
carga.
3.3. Estudiar el comportamiento del autotransformador monofásico bajo distintas conexiones y
condiciones de carga.
ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 1

PRÁCTICA 4: PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

4.1. Determinar los parámetros eléctricos de un transformador monofásico (de laboratorio) mediante la
realización de pruebas de circuito abierto y cortocircuito.
4.2. Identificar el procedimiento adecuado al realizar cada prueba, tomando en consideración los valores
nominales del transformador.
PRÁCTICA 5: BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE
TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS
5.1. Realizar las conexiones estrella y triángulo utilizando el banco de transformación trifásico y
transformadores trifásicos de un solo cuerpo.
5.2. Conocer experimentalmente los diferentes grupos de conexiones de un transformador trifásico de un
solo cuerpo.
PRÁCTICA 6: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO MOTOR EN DERIVACIÓN
6.1. Conocer las partes constitutivas de la máquina de corriente continua e identificar sus devanados.
6.2. Analizar el arranque, inversión de giro, frenado y control de velocidad de un motor de corriente
continua con conexión en derivación.
6.3. Calcular la corriente de arranque de un motor de corriente continua conectado en derivación.
PRÁCTICA 7: MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO GENERADOR
7.1. Estudiar la polaridad del voltaje generado ante cambios en la dirección del campo magnético y la
rotación de la armadura.
7.2. Determinar las características de magnetización y carga del generador de corriente continua con
conexión en excitación independiente y shunt autoexcitado.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Fitzgerald A. E., et al; "Electric Machinery"; 6ta edición; McGraw Hill; USA, NY; 2003
2. Mora F. J., "Máquina Eléctricas"; 6ta edición; McGraw Hill; España; 2007
3. Guru B., Hiziroglu H., “Máquinas Eléctricas y Transformadores, Alfaomega, 3era edición.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. D. Trujillo; “Diagnóstico y Actualización del Tablero de Control y Mesas de Trabajo del Laboratorio
de Máquinas Eléctricas de La Escuela Politécnica Nacional”, Ingeniero Eléctrico, Facultad de
Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Escuela Politécnica Nacional, Quito, 2009.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. Trabajo Preparatorio
2. Coloquio de evaluación
3. Clase demostrativa/tutorial
4. Desarrollo de la práctica
5. Informe escrito
POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO
• El estudiante debe tener un comportamiento adecuado durante el desarrollo de las diferentes prácticas,
mostrando interés en el mismo.
• Se aceptará un retraso de máximo 10 minutos
• Para poder realizar la práctica el estudiante deberá entregar el trabajo preparatorio y el informe de la
práctica anterior.
• Un requisito indispensable es la honestidad en los trabajos preparatorios e informes.

La tradición y el prestigio de la Politécnica exigen que el comportamiento de sus miembros se encuadre en el

respeto mutuo, la honestidad, el apego a la verdad y el compromiso con la institución.
Con tal antecedente, el presente Código de Ética define la norma de conducta de los miembros de la Escuela
Politécnica Nacional:
Respeto Hacia Sí Mismo y hacia los Demás

• Fomentar la solidaridad entre los miembros de la comunidad.
• Comportarse de manera recta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio institucional, que sea
ejemplo y referente para los demás.
• Respetar a los demás y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones o denuncias
infundadas.
• Respetar el pensamiento, visión y criterio ajenos.
• Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias.
• Apoyar un ambiente pluralista y respetuoso de las diferencias.
• Convertir la puntualidad en norma de conducta.
• Evitar el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, substancias psicotrópicas o estupefacientes.
Honestidad
• Hacer de la honestidad el principio básico de comportamiento en todos los actos.
• Actuar con justicia, probidad y diligencia.
• Actuar de acuerdo a la conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares vulneren los intereses
institucionales.
• Velar por el cumplimiento de las garantías, derechos y deberes de los miembros de la Comunidad
Politécnica.
• Tomar oportunamente las medidas correctivas necesarias para superar las irregularidades que pudieren
ocurrir.

LABORATORIO DE CONVERSIÓN E/M DE ENERGÍA
PRÁCTICA N° 01
1. TEMA
INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
2. OBJETIVOS
2.1. Conocer las instalaciones y facilidades del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
2.2. Sociabilizar las normas de uso y seguridad del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.
2.3. Dar a conocer la forma idónea sobre el uso de equipos e instrumentos disponibles en el Laboratorio de
Máquinas Eléctricas.
3. MARCO TEÓRICO
En el Laboratorio de Máquinas Eléctricas se dispone de diferentes tipos de fuentes eléctricas tales como:
voltaje de continua fija y variable, voltaje de alterna fija y variable en frecuencia y en amplitud. El control de
salida de estas fuentes a cada una de las mesas de trabajo se realiza a través de un tablero principal.
Existen disponibles 11 mesas activas de trabajo, en las cuales se encuentran instaladas diferentes tipos de
maquinaria eléctrica con sus respectivos accesorios para el funcionamiento de las máquinas e instrumentos de
medición.
4. TRABAJO PREPARATORIO
4.1. Consultar la definición de diagrama unifilar y explique una aplicación práctica.

4.2. Consultar el uso y conexión de una pinza amperimétrica para medir: voltaje, corriente y resistencia.
4.3. Indicar y explicar las principales partes constitutivas de un transformador y una máquina rotativa.
4.4. Consultar el concepto del rectificador de onda completa y señalar dos aplicaciones en el sector industrial.
5. EQUIPO Y MATERIALES
• Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

• Equipos de medición analógicos y digitales.
• Transformadores y autotransformadores.
• Máquinas de corriente alterna y corriente continua.
• Instrumentación complementaria.
6. PROCEDIMIENTO
6.1. El instructor explicará el procedimiento y operación de las instalaciones eléctricas del Laboratorio y
equipo disponible.
6.2. El instructor dará a conocer las normas de uso y seguridad aplicables a cada una de las prácticas que
se lleven a cabo en el Laboratorio.
6.3. El instructor poyándose del material disponible en el Laboratorio de Máquinas Eléctricas, explicará
las características de los equipos de medición para que el estudiante se familiarice con éste.
6.4. Indicar en la hoja de datos el procedimiento para suministrar un voltaje de 150 Vdc a la mesa de
trabajo número 3.
7. INFORME
7.1. Indicar un resumen de las normas de seguridad que se deben seguir en el laboratorio de máquinas.
7.2. Dibujar el diagrama unifilar de la infraestructura eléctrica del tablero principal de distribución interconectado
a una mesa de trabajo.
7.3. Explicar, mediante las correspondientes imágenes, el uso de cada uno de los módulos del tablero principal
estudiados en el Laboratorio.
7.4. Señalar y explicar los niveles de voltaje que posee una mesa de trabajo.
7.5. Describir las características de los instrumentos de medida tomados durante la práctica.
7.6. En base a la información tomada en la hoja de datos, realizar un diagrama de flujo en el que se indique el
procedimiento para energizar con 100 Vdc a una mesa de trabajo.
7.7. Realizar un mapa conceptual sobre la clasificación de los tipos de máquinas eléctricas existentes en el
Laboratorio.
7.8. Indicar y justificar la razón por la cual se considera a un transformador como máquina eléctrica.
7.9. Conclusiones y Recomendaciones
7.10. Bibliografía
8. REFERENCIAS
• Fitzgerald A. E., et al; "Electric Machinery"; 6ta edición; McGraw Hill; USA, NY; 2003
• Mora F. J., "Máquina Eléctricas"; 6ta edición; McGraw Hill; España; 2007
• Guru B., Hiziroglu H., “Máquinas Eléctricas y Transformadores, Alfaomega, 3era edición.
• Kosow I.; “Máquinas Eléctricas y Transformadores”; 1 edición

HOJA DE DATOS
Práctica Nro. 1
Departamento de Energía Eléctrica Laboratorio de Máquinas Eléctricas
INFORMACIÓN GENERAL
Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

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• ……………………………………………
• …………………………………………… Grupo (## - A/B):
• …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

PRÁCTICA N° 02
1. TEMA
CIRCUITOS MAGNÉTICOS
2. OBJETIVOS
2.1. Comprobar las características de materiales ferromagnéticos y su aplicación en circuitos magnéticos.
2.2. Obtener la gráfica de la curva de histéresis para diferentes tipos de materiales ferromagnéticos.
2.3. Simular los circuitos magnéticos mediante el uso del software FEMM.
3. MARCO TEÓRICO
Los materiales ferromagnéticos presentan imanaciones grandes aún en presencia de campos magnéticos
muy débiles y son los más usuales en aplicaciones tecnológicas como núcleos de transformadores, motores y
generadores. Estos materiales además presentan una característica especial, la relación no lineal entre la intensidad
del campo magnético H y la densidad de flujo magnética B.
El valor de B que se produce en un material ferromagnético debido a una determinada excitación
magnética H no es una función uniforme, sino que depende del material. Si se introduce una muestra de material
ferromagnético en el interior de una bobina y se hace variar H modificando la corriente que circula por la bobina,
se obtiene la figura 1:
Fig. 1 Curva de Histéresis

El ciclo o curva de histéresis es una representación gráfica de los diferentes estados por los que pasa el material
ferromagnético a lo largo del ciclo de trabajo. Si la intensidad de campo H varía entre ±Hmáx, el material
ferromagnético describe dentro del plano de estado B-H una gráfica, de modo que los valores que se obtienen
aumentando H no coinciden con los obtenidos al hacer disminuir H.
4.1. Consultar las definiciones de intensidad de campo magnético y densidad de flujo magnético.
4.2. Indicar las características de los materiales ferromagnéticos y su respuesta ante un campo magnético
externo.
4.3. Consultar el significado de curva de histéresis, describir el procedimiento para obtenerlo y además
dibujar su forma para al menos 3 tipos de materiales.
4.4. Consultar el significado de magnetismo remanente y fuerza coercitiva.
4.5. Explicar física y matemáticamente el concepto de inductancia.
4.6. Traer un computador portátil en el que se haya instalado el software FEMM.
(http://www.femm.info/wiki/HomePage)
4.7. Resolver el problema 2.15 del capítulo 2 del libro de Gurú (páginas 128 y 129)

• Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas

• 1 Pinza Amperimétrica
• 1 Osciloscopio
• 2 Puntas de Prueba
• 1 Autotransformador
• Resistencia y Capacitor
• Computadora Portátil
• Infocus
6. PROCEDIMIENTO
6.1. Se procederá a la modelación y simulación del circuito magnético del preparatorio usando en software
FEMM.
El instructor explicará el funcionamiento del circuito necesario para obtener la gráfica de la curva de
histéresis en el osciloscopio del laboratorio.
6.2. Calcular el flujo magnético, densidad de flujo, intensidad de campo y comprobar con los resultados
obtenidos mediante la simulación del circuito magnético en FEMM.
6.3. Obtener la forma de la curva de histéresis para tres materiales diferentes, y además tomar las formas
de onda de H vs. t y B vs. t que componen la curva de histéresis en cada material.
6.4. Tomar mediciones de voltaje de alimentación y corriente, necesarios para la obtención de la curva de
histéresis en cada material objeto de estudio.
Recomendaciones técnicas:
• Verificar de no sobrepasar los valores nominales de los equipos. Verificar las conexiones de los
instrumentos de medición.
7. INFORME
7.1. Analizar y comparar los resultados calculados en el trabajo preparatorio con los obtenidos mediante el uso
del software FEMM.
7.2. Resolver el circuito magnético armado en el punto 6.2 (Calcular flujo magnético, densidad de flujo,
intensidad de campo) y comparar con los resultados obtenidos mediante la simulación del circuito
magnético en FEMM.
7.3. Indicar con la justificación correspondiente, cuál de las curvas de histéresis presenta mayores pérdidas.
7.4. Indique y explique al menos 3 ejemplos donde se aplican los circuitos magnéticos.
7.5. Consultar los materiales más utilizados en la fabricación de transformadores y motores con respecto a la
permeabilidad magnética.
7.7. Bibliografía
8. REFERENCIAS
• Software FEMM. http://www.femm.info/wiki/Download

HOJA DE DATOS
Práctica Nro. 2

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• ……………………………………………
• …………………………………………… Grupo (## - A/B):
• …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
CIRCUITOS MAGNÉTICOS

PRÁCTICA N° 03
1. TEMA
TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO
2. OBJETIVOS
2.1. Determinar la polaridad relativa de cada devanado de un transformador monofásico.

2.2. Estudiar el comportamiento del trasformador monofásico bajo distintas conexiones y condiciones de
carga.
2.3. Estudiar el comportamiento del autotransformador monofásico bajo distintas conexiones y condiciones
de carga.
3. MARCO TEÓRICO
Los transformadores se definen como máquinas estáticas que transmiten, mediante un campo
electromagnético alterno, la energía eléctrica de un sistema, con un determinado voltaje, a otro sistema con
un voltaje deseado. La figura 1 muestra el circuito equivalente de un transformador monofásico ideal.
Fig1. Circuito equivalente de un transformador monofásico ideal
El transformador básicamente está formado por un núcleo de hierro y de dos bobinados, los cuales se
denominan primario y secundario. El bobinado primario con “N1” espiras es aquel por el cual ingresa la
energía y el secundario con “N2” espiras es aquel por el cual se entrega a la carga eléctrica. Al variar de forma
adecuada el número de vueltas en el bobinado primario y secundario, es posible conseguir cualquier relación
de voltaje o relación de transformación.
4.1. Consultar las definiciones de regulación de voltaje y rendimiento de un transformador.

4.2. Consultar el significado de polaridad aditiva y sustractiva en un transformador.
4.3. Indicar el procedimiento mediante el uso de un gráfico para determinar la polaridad relativa de los
devanados de un transformador monofásico.
4.4. Cada transformador del laboratorio posee 4 bobinas idénticas (2 en el primario y 2 en el secundario),
cuyos valores nominales de voltaje y corriente son 120 V y 5 A, respectivamente. Dibuje la conexión
de las bobinas que permita conseguir que el transformador opere como transformador elevador; para
esta conexión indique los valores nominales de voltaje y corriente en el bobinado primario y
secundario. Repita el procedimiento para el caso de un transformador reductor.
4.5. Grafique el circuito equivalente de un autotransformador, explique cada uno de sus parámetros y las
diferencias con un transformador.
4.6. Grafique la conexión de un transformador como autotransformador elevador y reductor; para cada
caso derive las expresiones que definen su relación de transformación.


• Pinzas Amperimétricas
• Transformadores monofásicos
• Cargas resistivas monofásicas
6. PROCEDIMIENTO
6.1. Tomar datos de placa del transformador a utilizar.

6.2. Realizar la prueba de polaridad en cada una de las bobinas del transformador.
6.3. Conectar el transformador en relación 2:1 (transformador reductor), y proceda a conectar carga hasta
llegar a sus condiciones nominales. En cada paso de carga, tome datos de voltaje y corriente tanto en
el primario como en el secundario.
6.4. Conectar el transformador en relación 1:2 (transformador elevador), y proceda a conectar carga hasta
llegar a sus condiciones nominales. En cada paso de carga, tome datos de voltaje y corriente tanto en
el primario como en el secundario.
6.5. Conectar el transformador como autotransformador en relación 2:1 (autotransformador reductor), y
proceda a conectar carga hasta llegar a sus condiciones nominales. En cada paso tome datos de voltaje
y corriente tanto en el lado de la fuente como en el de la carga.
6.6. Conecte el transformador como autotransformador en relación 1:2 (autotransformador elevador) y
proceda a cargar el transformador hasta llegar a sus condiciones nominales. En cada paso tome datos
de voltaje y corriente tanto en el lado de la fuente como en el de la carga.
• Verificar que las conexiones estén bien realizadas y sujetas firmemente a los terminales
correspondientes.
• Verificar de que no se sobrepasar los valores nominales de las bobinas del transformador al aumentar
pasos de carga.
7. INFORME
7.1. Tabular los datos de placa de los transformadores utilizados, así como también las mediciones obtenidas
durante la práctica.
7.2. Para cada paso de carga, calcular la potencia de entrada, de salida, el rendimiento y la regulación de
voltaje del transformador con los valores obtenidos en los numerales 3 y 4 del procedimiento.
7.3. Con los resultados obtenidos en el punto 2 graficar la potencia de salida, rendimiento y regulación de
voltaje en función de los pasos de carga (utilice una escala adecuada). Compare los resultados y justifique
sus diferencias.
7.4. Para cada paso de carga, calcular las potencias de entrada y salida, el rendimiento y la regulación de
voltaje del transformador cuando funciona como autotransformador con los valores obtenidos en los
numerales 5 y 6 del procedimiento.
7.5. Con los resultados obtenidos en el punto 4 graficar la potencia de salida, rendimiento y regulación de
voltaje en función de la carga (utilice una escala adecuada). Compare los resultados y justifique sus
diferencias.
7.6. Comparar el rendimiento del transformador monofásico con el del autotransformador para el caso de
carga máxima, cuando funcionan como elevadores y reductores.
7.7. Señale las aplicaciones del transformador y autotransformador.
7.8. ¿Por qué razón el dato de placa de potencia de los transformadores viene dado en kVA y no en kW?
7.9. ¿La regulación de voltaje puede ser negativa? ¿Cuál es el significado de que esto ocurra? Sustente su
respuesta.

7.10. En un transformador que tiene varias bobinas, ¿cuál es el criterio empleado para formar el primario y el
secundario? ¿Qué ocurre con el rendimiento y la regulación de voltaje cuando no se escoge
adecuadamente las mismas?
7.11. Indique las razones por las cuales se obtiene mayor potencia en un autotransformador que en un
transformador estándar.
7.13. Bibliografía
8. REFERENCIAS

HOJA DE DATOS
Práctica Nro. 3

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• ……………………………………………
• …………………………………………… Grupo (## - A/B):
• …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO

PRÁCTICA N° 04
1. TEMA
PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

2. OBJETIVOS
2.1. Determinar los parámetros eléctricos de un transformador monofásico (de laboratorio) mediante la
realización de pruebas de circuito abierto y cortocircuito.
2.2. Identificar el procedimiento adecuado al realizar cada prueba, tomando en consideración los valores
nominales del transformador.
3. MARCO TEÓRICO
Las pruebas de circuito abierto y cortocircuito en los transformadores proveen la información necesaria para
determinar los parámetros eléctricos del circuito equivalente, y con ello predecir su comportamiento ante
diversas condiciones de trabajo.
Prueba de Circuito Abierto
Los parámetros de la rama paralela del circuito equivalente del transformador (figura 1), se pueden determinar
mediante la realización de esta prueba. Puesto que las pérdidas en el núcleo y la corriente de magnetización
dependen del voltaje aplicado, esta prueba se realiza mediante la aplicación del voltaje nominal en uno de los
devanados manteniendo el otro abierto (generalmente el devanado de alto voltaje se mantiene abierto y el
voltaje nominal es aplicado al devanado de bajo voltaje).
Bajo condición sin carga, la potencia de entrada al transformador es igual a la suma de las pérdidas en la
resistencia del devanado primario R1, (figura 1) y a las pérdidas en el núcleo. Sin embargo, dado a que la
corriente de magnetización es muy pequeña, las pérdidas en la resistencia del devanado se desprecian. Por lo
tanto, cuando no hay carga la potencia obtenida de la fuente se disipa como calor en el núcleo.
Fig. 1 Circuito Equivalente del Transformador
Prueba de Cortocircuito
Considerando el circuito mostrado en la Figura 2, para la prueba de cortocircuito se aplica un voltaje reducido
del orden del 5 % al 8 % del voltaje nominal en el devanado de alto voltaje, mientras el devanado de bajo
voltaje se encuentra cortocircuitado. Bajo estas condiciones se verificará que la corriente en el devanado
cortocircuitado sea la nominal.
Dado a que una pequeña fracción del voltaje nominal se aplica al devanado primario, el flujo en el núcleo y
por tanto las pérdidas en el núcleo son muy pequeñas. En consecuencia, la potencia de alimentación en
cortocircuito de se disipa como calor en los devanados.
Fig. 2 Circuito Equivalente Aproximado de un Transformador

4.1. Graficar y explicar cada uno de sus parámetros del circuito equivalente de un transformador
monofásico real (no considere simplificaciones).
4.2. Consultar el procedimiento para realizar las pruebas de circuito abierto y cortocircuito en
transformadores monofásicos. Dibuje los esquemas de los circuitos para cada tipo de prueba,
indicando la disposición de los equipos de medición en base a la norma IEEE C57.12.90.
4.3. Indicar la metodología de cálculo para la obtención de los parámetros eléctricos del circuito
equivalente del transformador.
4.4. Consultar los métodos existentes para determinar la resistencia de los devanados de un transformador.

• Pinzas Amperimétricas
• Analizador Industrial
• Transformadores monofásicos
6. PROCEDIMIENTO
6.1. Realizar mediciones de las resistencias de los devanados del primario y secundario del transformador
monofásico y determine su relación de transformación.
6.2. Realizar la prueba de circuito abierto y realice mediciones de potencia activa, potencia reactiva, factor
de potencia, voltaje y corriente en el lado de la fuente de alimentación.
6.3. Realizar la prueba de cortocircuito y realice mediciones de potencia activa, potencia reactiva, factor
de potencia, voltaje y corriente en el lado de la fuente de alimentación.
• Verificar que las conexiones estén bien realizadas y sujetas firmemente a los terminales
correspondientes.
• Verificar de no sobrepasar los valores nominales de las bobinas del transformador al aumentar
paulatinamente el voltaje al momento de realizar la prueba de cortocircuito.
7. INFORME
7.1. Tabular las mediciones obtenidas.

7.2. En base a las mediciones obtenidas en la prueba de circuito abierto, determine los parámetros eléctricos
referidos a:
a. Lado de bajo voltaje del transformador.
b. Lado de alto voltaje del transformador.
7.3. En base a las mediciones obtenidas en la prueba de cortocircuito, determine los parámetros eléctricos
referidos a:
a. Lado de bajo voltaje del transformador.
b. Lado de alto voltaje del transformador.
7.4. Graficar los circuitos equivalentes del transformador bajo prueba visto desde los lados de alto y bajo
voltaje.
7.5. Calcular la regulación de voltaje del transformador bajo prueba en base al modelo encontrado en el
punto anterior.
7.6. Cuál devanado (alto voltaje o bajo voltaje) debe mantenerse abierto cuando se realiza la prueba de
circuito abierto. Justifique su respuesta.
7.8. Bibliografía
8. REFERENCIAS
• Norma IEEE Std. C57.12.90
• Estándar IEEE Std. C57.152

HOJA DE DATOS
Práctica Nro. 4

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• ……………………………………………
• …………………………………………… Grupo (## - A/B):
• …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

PRÁCTICA N° 05
1. TEMA
BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE TRANSFORMADORES

TRIFÁSICOS
2. OBJETIVOS
2.1. Realizar las conexiones estrella y triángulo utilizando el banco de transformación trifásico y
transformadores trifásicos de un solo cuerpo.
2.2. Conocer experimentalmente los diferentes grupos de conexiones de un transformador trifásico de un
solo cuerpo.
3. MARCO TEÓRICO
El transformador más utilizado actualmente es el trifásico y esto se debe a que la transmisión y distribución
de energía eléctrica se realizan en un sistema de corriente alterna trifásica. Se entiende entonces por
transformador trifásico, aquel equipo eléctrico estático que es utilizado para transformar las magnitudes y
ángulos de los voltajes y corrientes de un sistema y que dependiendo de la relación de transformación puede
ser un transformador elevador o reductor de voltaje o cambiador de fase.
Existen dos alternativas para formar un transformador trifásico, la primera opción consiste en construir un
único equipo conformado por un solo núcleo ferromagnético sobre el cual se arrollan los devanados de cada
fase. La segunda opción consiste en utilizar tres transformadores monofásicos, los cuales constructivamente
comprenden un equipo diferente, pero de características eléctricas similares, si se conectan adecuadamente
estos pueden formar un banco de transformación trifásico.
4.1. Consultar cómo se forma un banco de transformación trifásico.

4.2. Consultar los grupos de conexión de transformadores trifásicos.
4.3. Realizar los esquemas de conexión: Yy0 para un banco de transformación trifásico y Dd0 para un
transformador trifásico de un solo núcleo; para cada caso realice los cálculos de voltajes y
corrientes que se presentarían en lado primario y secundario, asuma una relación de transformación
1:1.
4.4. Enumerar los pasos requeridos para determinar la polaridad relativa de un transformador trifásico
de un solo cuerpo. Explique la metodología aplicada y grafique el conexionado de los equipos
requeridos para esta prueba.
4.5. Realizar los esquemas de conexión Yd, Dy, Dd y Yy con los respectivos cálculos de voltajes y
corrientes en los lados primarios y secundarios del transformador.

• 2 Pinzas Amperimétricas
• Transformadores Trifásicos de un solo cuerpo
• Transformadores Monofásicos
6. PROCEDIMIENTO
Banco de transformación:
6.1. Armar la conexión Yy con neutro y sin neutro. Conectar carga, e incrementar sus pasos hasta alcanzar
los valores nominales. Para ambos casos, realizar mediciones de:
• Voltajes de fase y de línea
• Corrientes en el primario y secundario.

6.2. Armar la conexión Dd. Conectar carga, e incrementar sus pasos hasta alcanzar los valores nominales
y realizar mediciones de voltajes y corrientes en el primario y secundario.
Transformador trifásico de un solo cuerpo:

6.3. Identificar los terminales del transformador y determinar la polaridad de cada uno de sus devanados.
6.4. Armar los grupos de conexión Yy, Dd, Yd y Dy. Conectar carga, e incrementar sus pasos hasta
alcanzar los valores nominales y realizar mediciones de voltaje y corriente en el primario y
secundario.
Recomendación técnica:
• Verificar de no sobrepasar los valores nominales de las bobinas del transformador.
7. INFORME
7.1. Tabular las mediciones obtenidas durante la práctica.

7.2. Si tres transformadores en Dd alimentan una carga nominal y se elimina un transformador, ¿cuál sería
la sobrecarga en cada uno de los transformadores? Justificar el resultado.
7.3. Calcular, para las conexiones realizadas durante la práctica, el rendimiento del transformador trifásico
de un solo cuerpo y del banco de transformación cuando se encuentran con carga máxima. Indicar cuál
tiene mayor rendimiento.
7.4. Indicar los usos que tiene cada una de las conexiones realizadas durante la práctica, así como las ventajas
y desventajas del uso de transformadores trifásicos de un solo cuerpo respecto al uso de un banco de
transformadores monofásicos.
7.5. ¿Para qué sirve la determinación del grupo de conexión? Explicar su aplicación.
7.7. Bibliografía
8. REFERENCIAS

HOJA DE DATOS
Práctica Nro. 5

• ………………………………………….... .………………………
• ……………………………………………
• …………………………………………… Grupo (## - A/B):
• …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE TRANSFORMADORES
TRIFÁSICOS

PRÁCTICA N° 06
1. TEMA
MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO MOTOR EN DERIVACIÓN
2. OBJETIVOS
2.1. Conocer las partes constitutivas de la máquina de corriente continua e identificar sus devanados.
2.2. Analizar el arranque, inversión de giro, frenado y control de velocidad de un motor de corriente continua
con conexión en derivación.
2.3. Calcular la corriente de arranque de un motor de corriente continua conectado en derivación.
3. MARCO TEÓRICO
La velocidad de cualquier motor de corriente continua (c.c.) depende principalmente del voltaje de
armadura y de la intensidad del campo magnético. En un motor en derivación, el devanado de campo y el
de la armadura se conectan en paralelo directamente a las líneas de alimentación de c.c. Si el voltaje de línea
de c.c. es constante, el voltaje de armadura y la intensidad de campo serán también constantes. Por lo tanto,
el motor en paralelo debería funcionar a una velocidad razonablemente constante.
Las máquinas de corriente continua se caracterizan por la facilidad con la que se pueden controlar.
Sin embargo, la velocidad tiende a disminuir cuando se aumenta la carga del motor. Este descenso de
velocidad se debe sobre todo a la resistencia del devanado de la armadura. Los motores en derivación con
bajas resistencias en el devanado de la armadura funcionan a velocidades casi constantes.
Por otra parte, durante el arranque la corriente de un motor de c.c. es alta, por lo que es necesario
limitarla a un valor no mayor a dos veces su nominal. El alto valor de la corriente de arranque se debe a que
la fuerza contraelectromotriz inducida es cero (𝐸𝑎 = 0) en el momento del arranque (Ver Ecuación 1).
𝑉𝑡 − 𝐸𝑎 Ec. 1
𝐼𝑎 =
𝑅𝑎
La corriente de arranque está limitada únicamente por la resistencia propia del devanado de
armadura. Para poder reducirla se conecta en serie con el circuito de armadura una resistencia exterior
(Resistencia de arranque).
Adicionalmente, para que el motor tenga un buen par de arranque es necesario que el flujo sea
máximo, por esta razón la posición del reóstato exterior en serie con el circuito de campo shunt debe ser de
mínima resistencia.
Es importante mencionar que la dirección de rotación de un motor de corriente continua depende de

la polaridad relativa entre la armadura y el campo magnético, por consiguiente, se logra invertir el giro
cambiando la polaridad del circuito de armadura o del circuito de campo, pero no ambos a la vez.
4.1. Consultar acerca de los métodos empleados para determinar los devanados de la máquina de c.c.
4.2. Consultar acerca de los métodos empleados para arrancar un motor de c.c con conexión en
derivación. Dibujar el circuito necesario e indicar la disposición de los equipos de medida.
4.3. Consultar acerca de los métodos empleados para controlar la velocidad en vacío de un motor de
c.c con conexión en derivación. Dibujar el circuito necesario e indicar la disposición de los equipos
de medida.

4.4. Consultar acerca de los métodos de frenado por inversión de giro y dinámico para el motor de c.c
con conexión en derivación.
4.5. Calcular el valor adecuado de la resistencia para limitar la corriente de armadura, para el frenado
por inversión de giro. Dibujar el circuito necesario e indicar la disposición de los equipos de
medida.
• 1 Máquina de c.c. • 1 Medidor de velocidad.

• 1 Interruptor bipolar • 2 Juegos de reóstatos.
• 2 amperímetros de c.c. • 1 Óhmetro.
• 1 voltímetro de c.c.
6. PROCEDIMIENTO
6.1. En función de lo consultado en el trabajo preparatorio y considerando las indicaciones dadas por
el instructor identificar/diferenciar los devanados de la máquina de c.c.
6.2. Armar el circuito para arrancar al motor de cc con conexión en derivación. Tomar las mediciones
necesarias.
6.3. Comprobar el sentido de giro cuando se cambia de polaridad los circuitos de armadura, campo y
ambos al mismo tiempo. ¿Cuál es el efecto si se corta la alimentación al circuito de campo cuando
el motor está funcionando? Tomar todos los datos necesarios.
6.4. Armar el circuito necesario para controlar la velocidad en vacío variando el flujo de campo y la
resistencia externa colocada en el circuito de la armadura. Tomar los datos necesarios.
6.5. Armar el circuito necesario para un frenado por inversión de giro de un motor de cc en derivación.
Colocar el adecuado valor de la resistencia para limitar la corriente de armadura. Tomar los datos
necesarios.
6.6. Armar el circuito necesario para un frenado dinámico de un motor de cc en derivación. Observar
la variación del tiempo de frenado y tomar las medidas necesarias.
• Vigilar que la velocidad de las máquinas no supere la nominal.
• Verificar las conexiones de los instrumentos de medición, comprobando su polaridad y escala.
7. INFORME
7.1. Tabular de manera adecuada todas las mediciones obtenidas durante la práctica.
7.2. Calcular la corriente de arranque sin la resistencia externa colocada en el circuito de la armadura.
Comparar y analizar entre la corriente medida en la práctica y la nominal de la máquina.
7.3. ¿Cómo afecta la polaridad del campo magnético y del voltaje aplicado a la armadura en el giro del rotor?
Explique gráficamente.
7.4. Analizar y comparar los métodos usados para el frenado de la máquina de corriente continua. Resalte
sus ventajas, desventajas, diferencias y similitudes.
7.5. Graficar la velocidad en función de la corriente de campo y del voltaje terminal. Comentar sobre las
características técnicas de cada uno de los métodos de control de velocidad.
7.6. Explicar por qué se cambia la polaridad del devanado de armadura para invertir el sentido de giro.
7.7. Explicar la influencia de los controles de velocidad en las variables de salida de la máquina.
7.8. Consultar otros métodos para el frenado de motores de corriente continua.

7.10. Bibliografía
8. REFERENCIAS

HOJA DE DATOS
Práctica Nro. 6

• ………………………………………….... .………………………
• ……………………………………………
• …………………………………………… Grupo (## - A/B):
• …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO MOTOR EN DERIVACIÓN

PRÁCTICA N° 07
1. TEMA
MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO GENERADOR
2. OBJETIVOS
2.1. Estudiar la polaridad del voltaje generado ante cambios en la dirección del campo magnético y la rotación
de la armadura.
2.2. Determinar las características de magnetización y carga del generador de corriente continua con
conexión en excitación independiente y shunt autoexcitado.
3. MARCO TEÓRICO
Los devanados de la máquina de cc se pueden determinar midiendo las resistencias respectivas.

La polaridad del voltaje generado y su elevación, dependen de las direcciones del campo magnético y
de la rotación de armadura, cuando el generador es excitado independientemente.
En los generadores auto-excitados, depende además de la dirección del campo remanente.
El control del voltaje generado (curva de magnetización) se basa en la ecuación
𝐸𝑔 = 𝑘𝜙𝜔 Ec.1
Si la velocidad 𝜔 permanece constante, el voltaje generado 𝐸𝑔 depende del flujo f y éste a su vez de
la corriente de excitación 𝐼𝑓 .
La característica de carga externa de un generador, es la curva que relaciona el voltaje a los terminales
del generador 𝑉𝑡 con la corriente de carga 𝐼𝐶 , a velocidad constante.
La característica externa del generador shunt de c.c. se determina gráficamente mediante la
información correspondiente a la curva de magnetización, la caída de voltaje 𝐼𝑎 𝑅𝑎 , la resistencia del
circuito de excitación 𝑅𝑓 y la fuerza desmagnetizante de reacción de inducido.
4.1. Explique el significado de curva de magnetización en máquinas de corriente continua.

4.2. Explicar y dibujar, incluyendo la disposición de los equipos de medida, el circuito necesario para
obtener la curva de magnetización en generadores de c.c con conexión en excitación independiente.
4.3. Indicar detalladamente el significado del efecto de reacción de armadura en generadores de
corriente continua.
4.4. Explicar y dibujar, incluyendo la disposición de los equipos de medida, el circuito necesario para
obtener la característica de carga del generador de c.c con conexión shunt autoexcitado.
• Grupo Motor CC – Generador CC. • 1 Medidor de velocidad.

• 1 Interruptor bipolar • Juegos de reóstatos.

• 2 amperímetros de c.c.
• 1 voltímetro de c.c.
6. PROCEDIMIENTO
6.1. Armar el circuito necesario para determinar la polaridad del voltaje generado en la máquina de c.c.
conectada en excitación independiente. Realizar cambios de dirección del campo y rotación. Tomar
las medidas necesarias.
6.2. Mediante el circuito implementado en el numeral 1, obtener la curva de magnetización del generador
de c.c. con conexión en excitación independiente. Tomar mediciones de voltaje generado y corriente
de campo, tanto de subida como de bajada.
6.3. Armar el circuito necesario para que la máquina de corriente continua trabaje como generador shunt
autoexcitado. Realizar el análisis sobre la polaridad del voltaje generado. Tomar las medidas
necesarias.
6.4. Armar el circuito necesario para determinar la característica de carga del generador shunt
autoexcitado. Incrementar pasos de carga manteniendo la velocidad nominal de la máquina (aumentar
un paso de carga y regular la velocidad de la máquina); luego disminuir los pasos de carga hasta
retirarla por completo, manteniendo también constante su velocidad (retirar un paso de carga y regular
la velocidad de la máquina). Tomar mediciones de voltaje, corriente de carga, corriente de armadura,
corriente de campo y velocidad para cada incremento de carga.
• Vigilar que la velocidad de las máquinas no supere la nominal.
• Verificar las conexiones de los instrumentos de medición, comprobando su polaridad y escala.
7. INFORME
7.1. Tabular de manera adecuada todas las mediciones obtenidas durante la práctica.
7.2. Graficar la curva de saturación tanto de subida como de bajada (en un mismo gráfico). Explicar de
manera clara y técnica la forma, características, niveles alcanzados, etc. de la curva dibujada.
7.3. Determinar gráficamente el valor de la resistencia crítica del generador.
7.4. Analizar y explicar los resultados obtenidos en lo que respecta al voltaje generado, de acuerdo a los
sentidos de giro y campo magnético del generador.
7.5. Consultar y explicar el proceso de autoexcitación de un generador serie.
7.6. Consultar el método que permite determinar experimentalmente si el generador compuesto es
acumulativo o diferencial.
7.7. Consultar el significado de la regulación de voltaje para los diversos tipos de generadores de c.c.
7.8. Consultar el método requerido para determinar la caída de voltaje debido al efecto de la reacción de
armadura de un generador.
7.9. Consultar y describir un método práctico para determinar la característica de eficiencia de un generador
de cc.
7.10. Consultar al menos 3 aplicaciones prácticas de máquinas de corriente continua.
7.11. En un generador de cc que alimenta a una industria, ¿qué tipo de conexión elegiría usted: excitación
independiente o auto-excitado (derivación)? Justifique su respuesta.
7.13. Bibliografía

HOJA DE DATOS
Práctica Nro. 7

• ………………………………………….... .………………………
• ……………………………………………
• …………………………………………… Grupo (## - A/B):
• …………………………………………… ………………………
DATOS

APUNTES EN CLASE
MÁQUINA DE CORRIENTE CONTINUA COMO GENERADOR

(Formato de Informes):
Título de la Práctica
Primer Autor
Laboratorio de Máquinas Eléctricas, Departamento de Energía Eléctrica, Escuela Politécnica Nacional
Quito, Ecuador
primer.autor@correo.com
Resumen-. (Notas para el estudiante: Los informes deben ser

inéditos, cualquier similitud con informes del
(Mínimo 150 palabras) Semestre 2016B (de otros paralelos) o de
períodos anteriores anularán el documento de
(No incluir teoría en este punto pues hacerlo
manera automática, con calificación de cero
comprometerá la calificación, use sus propias
puntos en esa práctica y sin lugar a réplica. Los
palabras)
informes se someten a la prueba de verificación
I. INFORME de plagio por lo que se puede identificar
A. Pregunta 1 claramente las fuentes como libros, páginas web,
libros digitales, informes de semestres pasados,
etc.).
B. Pregunta 2
C. Pregunta 3
….
(Todos los cálculos deben estar plenamente
justificados con el desarrollo de las ecuaciones).
(El informe debe contar con referencias
bibliográficas).
II. CONCLUSIONES
(Mínimo 4 conclusiones de 5 líneas cada una).
III. RECOMENDACIONES
(Se deberá redactar al menos dos recomendaciones de

carácter técnico (generalizar) que tengan relación
directa con los resultados y experiencias de la
práctica).
REFERENCIAS
(Se describe las referencias bibliográficas indicadas

en el informe, según formato IEEE).
Formato para presentar artículos adaptado de acuerdo a las normas IEEE
Primer Autor, Segundo Autor,
Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Escuela Politécnica Nacional
Quito, Ecuador
primer.autor@correo.dom
segundo.autor@correo.dom
Resumen.- Este documento es un ejemplo de formato El papel debe ser el correspondiente a una hoja
apegado a las normas IEEE para escribir artículos tamaño A4, es decir 210mm ancho y 297mm largo.
representativos de un proyecto de investigación Los márgenes deben ser los siguientes:
realizado en la Facultad de Ingeniería Eléctrica y • Superior = 20mm
Electrónica. Los autores deben seguir las • Inferior = 25mm
instrucciones, incluyendo formato y tamaño de papel • Izquierdo – Derecho = 20mm
para mantener el estándar de publicación. Este La hoja debe estar dividida en dos columnas, con un
documento puede interpretarse como un set de espacio de 5 mm entre columnas.
instrucciones para escribir su artículo o como una Si quiere utilizar viñetas, refiérase a la lista de
plantilla para hacerlo. Como habrá notado, esta márgenes anterior para ver el estilo.
primera sección es para generar un resumen muy
corto y a alta escala del alcance del proyecto. III. ESTILO DE PÁGINA
Usualmente entre 150 a 250 palabras.
Todos los párrafos deben tener tabulaciones en la
primera línea. También, todos los párrafos deben estar
I. INTRODUCCIÓN alineados de forma justificada y hacia la izquierda.
Este documento es una guía de formato o plantilla.
Puede obtenerse una copia del modelo, o incluso puede
A. Tipo de Letra Fuente para el Documento
buscar en internet en la página web de la Facultad. La
La totalidad del documento se debe escribir usando
idea de esta sección, es dar una introducción al tema que
Times New Roman o equivalente. Otros tipos de fuente
se tratará en el artículo, de forma concisa y que permita
serán utilizados solamente cuando sea requerido para
al lector prepararse para los contenidos siguientes.
casos especiales.
Los tamaños de fuente se incluyen en la tabla 1.
II. DESARROLLO DE CONTENIDOS
A partir de esta sección, se desarrollan los contenidos B. Título y Detalles del Autor (es)
del tema, de una forma ordenada y secuencial. Nótese
que la sección debe ir organizada usando títulos como el El título debe estar en fuente tamaño 14 puntos. Los
anterior para cada tema nuevo incluido. Aparte, se nombres de los autores en tamaño de 12 puntos negrita.
incluyen subtítulos como el siguiente. El nombre de la universidad y departamentos en letra
tamaño 10 puntos y cursiva y finalmente los correos
D. Subtítulos
electrónicos en tamaño 10 puntos con una fuente tipo
Courier.
En esta sección se especifican temas detallados que
forman parte de un título principal, como el de
TABLA I
“Desarrollo de Contenidos”.
TAMAÑOS DE FUENTE PARA ARTÍCULOS
E. Especificaciones del Papel

Tama Apariencia (en Time New Roman o Times)
ño Regular Negrita Cursiva
8 Contenidos de tablas Las figuras y tablas deben estar centradas en la

Título de figuras
Referencias a objetos columna. Si la figura es muy larga, se puede extender
10 Direcciones de Cuerpo del hasta ocupar el espacio de las dos columnas. Cualquier
correo electrónico abstract figura o tabla que se extienda más de una columna, pero
(usar fuente Courier)
Cuerpo del artículo no ocupe el espacio de las dos columnas, se deberá
10 Subtítulos mostrar centrada en la página y deberá estar siempre en
12 Nombre
del autor la parte superior o inferior de la página.
14 Título del
artículo Los gráficos deben estar en color, de preferencia
utilice colores estándar de manera que puedan ser
El artículo, autores, Facultad o Departamento y correos reproducidos en cualquier sistema. Por colores estándar
deben estar en el encabezado de la primera página, en una se entienden rojo, azul, verde, amarillo. Trate de evitar
sola columna que abarca las dos columnas inferiores. colores complejos como azul claro combinado con azul
Todo este texto debe estar centrado. más fuerte porque podrían confundirse.
Cada palabra de un título debe iniciar con mayúscula, Utilice colores sólidos que resalten sobre el fondo de
excepto palabras menores como: “a”, “de”, “y”, “desde” la figura para mejorar el contraste.
entre otras.
Toda figura debe acompañarse de un título en letra de
Los detalles de los autores no deben mostrar ningún tamaño de 8 puntos, que inicia con la abreviatura “Fig.”
título profesional como PhD, MSc, Dr. para indicar “Figura” y un número de secuencia.
Para evitar confusiones, el apellido de cada autor debe El nombre de la figura debe tener mayúscula
ser escrito siempre. solamente en la primera palabra, independientemente de
si se trata de una palabra mayor o menor.
La descripción de la Facultad debe incluir al menos el
nombre de la universidad, el Departamento y el país. El nombre de la figura se utiliza centrado en la
columna, o página si la figura se extiende fuera de la
C. Encabezados de Sección
columna. Si la descripción se extiende más de una línea,
Cada sección deberá dividirse como máximo en 3 niveles
se debe mostrar de forma justificada, como en Fig. 1
de sub-secciones. Todo subtitulo deberá tener letra de
tamaño 10 puntos y cursiva, y cada palabra en el título de
sección deberá iniciar con mayúscula excepto las
palabras menores como se indicó en la sección III.B. Series1
Observe en la línea anterior cómo se hace una Series2
referencia a otra sección del documento, usando el
número de título III y el de subtitulo B. Series3
Cuando necesite crear varios niveles de sección en el Series4
documento (título, subtítulo, etc.) utilice estas normas:
1) Primer Nivel: El primer nivel corresponde al de
título, por tanto debe estar centrado, indexado con
Fig. 1 El ejemplo de un gráfico con colores sólidos que resaltan
números romanos y todas las letras en mayúscula con la
sobre el fondo blanco.
primera letra de las palabras mayores en mayor tamaño.
Fig. 2 es un ejemplo de una imagen importada al
2) Segundo Nivel: Un segundo nivel corresponde al
documento. En estos casos, asegúrese de utilizar la
subtítulo. Deben estar numerados usando letras seguidas
resolución adecuada, de manera que la figura se pueda
por un punto y alineados a la izquierda. El tipo de letra
apreciar con claridad en el documento.
es de 10 puntos y en cursiva.
No utilice figuras de resolución pobre porque
3) Tercer Nivel: Un tercer nivel es como este que está
empobrece la calidad del artículo.
leyendo (Nivel C). Utiliza letra cursiva de 10 puntos
enlistados con números arábigos seguidos por un Cuando inserte una figura, asegúrese de verificar lo
paréntesis. El cuerpo del ítem debe estar inmediatamente siguiente:
después del encabezado, sin saltos de línea.
• Los colores contrastan adecuadamente,
D. Figuras y Tablas • La imagen es clara,
• Cualquier texto en la imagen se puede leer Si en el cuerpo del artículo hace referencia a alguna
claramente de estas referencias, utilice solamente los paréntesis
Fig. 2 muestra un caso donde la resolución no es cuadrados y el número correspondiente. Nunca use
adecuada, mientras que Fig. 3 muestra una mejor términos como “ver referencia [4]”, en su lugar use “ver
adaptación de la misma figura. [4]”.
Si son varias referencias juntas, sepárelas con comas.
Las referencias cambian según el tipo de fuente.
Los ejemplos enumerados en la sección de referencias
de este documento incluyen:
ejemplo de un libro [1]
ejemplo de otro artículo de revista [2]
ejemplo de un página de un sitio web [3]
ejemplo de un manual [4]
ejemplo de un hoja de datos [5]
Fig. 2 Ejemplo de figura con baja resolución
ejemplo de una tesis [6]
ejemplo de un reporte técnico [7]
IV. CONCLUSIONES
El propósito de esta sección es resumir los principales

resultados discutidos a lo largo del paper. Recuerde
manejar las conclusiones como enunciados cortos
fundamentados en la teoría y los objetivos planteados.
Esta sección no tiene requisitos especiales de
formato.
Fig. 3 Ejemplo de figura con buena resolución
REFERENCIAS
E. Títulos de Tablas
[1] S.M. Meter and V.P. Veiko, Laser Assisted Microtechnology ,
2nd ed.,R.M. Osgood, Jr., Ed. Berlin, Germany:
Las tablas deben tener un título con letra mayúscula
Springer-Verlag 1998.
de 8 puntos, centrado en la columna y con letra más [2] S. Zhang, C. Zhu, J. K. O. Sin, and P. K. T. Mok, “A
grande en el inicio de cada palabra mayor. Antes de la novel ultrathin elevated channel low-temperature
línea del título, se incluye una línea centrada donde se usa poly-Si TFT,” IEEE Electron Device Lett., vol.20,
pp. 569-571, Nov. 1999.
la palabra “Tabla” seguida de la numeración de la tabla
[3] M. Shell. (2002) IEEEtran homepage on CTAN. [Online].
usando números romanos. Available: http://www.ctan.org/tex-
Archive/macros/latex/contrib./
F. Números de Página. Encabezados y Pie de Página supported/IEEEtran/
[4] FLEXChip Signal Processor (MC68175/D), Motorola,
1996.
Estos tres elementos no deben ser utilizados. [5] “PDCA12-70 data sheet,” Opto Speed SA, Mezzovico,
Switzerland.
G. Referencias bibliográficas [6] A. Karnik, “Performance of TCP congestion control with
rate feedback: TCP/ABR and rate adaptive TCP/IP,” M.
Eng. thesis, Indian Institute of Science, Bangalore,
El encabezado de la sección de referencias debe India, Jan. 1999.
seguir las normas del nivel “título” sin embargo, no debe [7] J. Padhye, V. Firoiu, and D. Towsley, “A stochastic
tener numeración. model of TCP Reno congestion avoidance and
control,” Univ. of Massachussetts, Amherst, MA,
Todas las referencias se hacen en letra de 8 puntos.
CMPSCI Tech. Rep. 99-02, 1999.
Utilice cursiva para distinguir los diferentes campos
de la referencia. Utilice los ejemplos adjuntos en este
documento.
Todas las referencias están numeradas con números
arábigos consecutivos que inician en 1 y siempre están
encerrados en paréntesis cuadrados (p.e. [1]).

Folleto Máquinas Electricas

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FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Formas de evidenciar los

C=Conocimientos, D=Destrezas, VA=Valores y Actitudes

PRÁCTICA 2: CIRCUITOS MAGNÉTICOS

PRÁCTICA 3: TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 1

PRÁCTICA 4: PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

POLÍTICAS DE DESARROLLO DEL CURSO

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 2

La tradición y el prestigio de la Politécnica exigen que el comportamiento de sus miembros se encuadre en el

Respeto Hacia Sí Mismo y hacia los Demás

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 3

LABORATORIO DE CONVERSIÓN E/M DE ENERGÍA

INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS

2.1. Conocer las instalaciones y facilidades del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

4.1. Consultar la definición de diagrama unifilar y explique una aplicación práctica.

• Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 5

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 6

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 7

LABORATORIO DE CONVERSIÓN E/M DE ENERGÍA

2.1. Comprobar las características de materiales ferromagnéticos y su aplicación en circuitos magnéticos.

Fig. 1 Curva de Histéresis

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 8

• Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 9

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 10

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 11

LABORATORIO DE CONVERSIÓN E/M DE ENERGÍA

TRANSFORMADOR Y AUTOTRANSFORMADOR MONOFÁSICO

2.1. Determinar la polaridad relativa de cada devanado de un transformador monofásico.

Fig1. Circuito equivalente de un transformador monofásico ideal

4.1. Consultar las definiciones de regulación de voltaje y rendimiento de un transformador.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 12

• Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

6.1. Tomar datos de placa del transformador a utilizar.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 13

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 14

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 15

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 16

LABORATORIO DE CONVERSIÓN E/M DE ENERGÍA

PRUEBAS EN TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS

Fig. 1 Circuito Equivalente del Transformador

Fig. 2 Circuito Equivalente Aproximado de un Transformador

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 17

• Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

7.1. Tabular las mediciones obtenidas.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 19

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 20

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 21

LABORATORIO DE CONVERSIÓN E/M DE ENERGÍA

BANCO DE TRANSFORMADORES Y GRUPOS DE CONEXIÓN DE TRANSFORMADORES

4.1. Consultar cómo se forma un banco de transformación trifásico.

• Tablero principal del Laboratorio de Máquinas Eléctricas.

• Corrientes en el primario y secundario.

Transformador trifásico de un solo cuerpo:

7.1. Tabular las mediciones obtenidas durante la práctica.

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL pág. 23

Realizado por: Fecha de realización (dd/mm/aaaa):