Вы находитесь на странице: 1из 5

Математика

11 класс
Базовый уровень (4 ч в неделю, 140 ч)
Алгебраический компонент
(84 ч)

Учебные и учебно-методические пособия:


1. Алгебра : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Е. П. Кузнецова [и др.] ;
под ред. Л. Б. Шнепермана. — Минск : Нар. асвета, 2013.
2. Сборник задач по алгебре : учеб. пособие для 11 кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Е. П. Куз­
нецова [и др.]. — Минск : Нац. ин-т образования, 2011.
3. Алгебра 11 : самост. и контр. работы : тестовые задания : в 4 вариантах : 1, 2 варианты : пособие для учителей учреж-
дений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Е. П. Кузнецова [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2014.
4. Алгебра 11 : самост. и контр. работы : тестовые задания : в 4 вариантах : 3, 4 варианты : пособие для учителей учреж-
дений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Е. П. Кузнецова [и др.]. — Минск : Аверсэв, 2014.

Используемый
№ Кол-во
Дата Тема урока Требования к уровню подготовки учащихся материал учебных
урока часов пособий
1 2 3 4 5 6
Обобщение понятия степени. Понятие логарифма числа (7 ч)
1 Степень с рациональным 3 Знать определение и свойства степени с рацио- П. 1.8, 1.9
2 показателем. Свойства нальным показателем
3 степени с рациональным
показателем
4 Степень с иррациональ- 1 Иметь представление о степени с  ир­р а­ц ио­ П. 2.1
ным показателем нальным показателем
5 Определение логарифма 3 Знать определение логарифма числа, основное П. 2.5
6 числа. Основное логариф- логарифмическое тождество;
7 мическое тождество уметь применять основное логарифмическое
тождество для упрощения выражений

Продолжение
1 2 3 4 5 6
Показательная функция (20 ч)
8 Процессы показательно- 5 Знать определение и свойства показательной П. 2.2
9 го роста и показательного функции;
10 убывания. Показательная иметь представление о показательной функции
11 функция. Свойства пока- как математической модели, которая находит
12 зательной функции. Реше- широкое применение при изучении процессов
ние задач на применение и явлений окружающего мира (радиоактивный
свойств показательной распад вещества, рост колонии бактерий);
функции уметь:
строить графики показательной функции с раз-
личными основаниями;
применять свойства и графики показательной
функции с различными основаниями для срав-
нения значений показательной функции, для
определения множества значений, наибольшего
и наименьшего значений
13 Показательные уравнения 7 Знать методы решения показательных уравне- П. 2.3
14 ний;
15 уметь:
16 решать показательные уравнения на основании
17 свойств показательной функции, с помощью раз-
18 ложения на множители, заменой переменной;
19 решать однородные показательные уравнения
20 Показательные неравен- 6 Знать методы решения показательных нера- П. 2.4
21 ства венств;

© НМУ «Национальный институт образования», 2016


© ОДО «Аверсэв», 2016
Продолжение
1 2 3 4 5 6
22 уметь:
23 решать показательные неравенства на основании
24 свойств показательной функции с помощью раз-
25 ложения на множители, заменой переменной;
решать однородные показательные неравенства
26 Контрольная работа № 1 1 Уметь применять полученные знания, умения
«Показательная функция» и навыки на практике
27 Коррекция знаний по теме 1
«Показательная функция»
Логарифмическая функция (30 ч)
28 Свойства логарифмов 7 Знать свойства логарифмов: логарифм произ- П. 2.6
29 ведения, частного, степени; формулу перехода
30 от логарифма с одним основанием к логарифму
31 с другим основанием; определение десятичного
32 логарифма;
33 уметь применять свойства логарифмов при упро-
34 щении выражений
35 Логарифмическая функ- 5 Знать определение и свойства логарифмической П. 2.7
36 ция. Свойства логариф- функции;
37 мической функции уметь:
38 строить графики логарифмической функции
39 с различными основаниями;
применять свойства и графики логарифмической
функции с различными основаниями для срав-
нения значений логарифмической функции, для
нахождения области определения и множества
значений, наибольшего и наименьшего значений

Продолжение
1 2 3 4 5 6
40 Логарифмические урав- 6 Знать методы решения логарифмических урав- П. 2.8
41 нения нений;
42 уметь решать логарифмические уравнения на
43 основании свойств логарифмической функции,
44 с помощью разложения на множители, заменой
45 переменной
46 Системы логарифмиче- 2 Уметь решать системы логарифмических урав-
47 ских уравнений нений
48 Логарифмические нера- 8 Знать методы решения логарифмических нера- П. 2.9
49 венства венств;
50 уметь решать логарифмические неравенства
51
52
53
54
55
56 Контрольная работа № 2 1 Уметь применять полученные знания, умения
«Логарифмическая функ­ и навыки на практике
ция»
57 Коррекция знаний по теме 1
«Логарифмическая функ-
ция»
Повторение (27 ч)
58 Числа и вычисления. Вы- 6 Уметь применять полученные знания, умения
59 ражения и их преобразо- и навыки на практике
60 вания
61
62
63

© НМУ «Национальный институт образования», 2016


© ОДО «Аверсэв», 2016
Окончание
1 2 3 4 5 6
64 Уравнения и неравенства 9 Уметь применять полученные знания, умения
65 (линейные, квадратные, и навыки на практике
66 показательные, логариф-
67 мические)
68
69
70
71 Функции, свойства 7 Уметь применять полученные знания, умения
72 k и навыки на практике
73 и графики: y = (k ≠ 0),
x
74 y = x3, y = x , y = x ,
75
76 y = ax 2 + bx + c, y = a x ,
77 y = log a b
78
79
80
81
82 Контрольная работа № 3 2 Установить степень усвоения материала учащи-
83 «Итоговое повторение» мися
84 Коррекция знаний по теме 3
«Итоговое повторение»

11 класс
Базовый уровень
Геометрический компонент
(47 ч + 9 ч повторения)

Используемый
№ Кол-во
Дата Тема урока Требования к уровню подготовки учащихся материал учебных
урока часов пособий
1 2 3 4 5 6
Многогранники (10 ч)
1 Свойства призмы, пра- 3 Знать определения призмы, прямой призмы, пра- Глава 1, § 1, 2
2 вильной призмы, парал- вильной призмы, параллелепипеда, куба, диаго-
3 лелепипеда. Площадь бо- нального сечения призмы;
ковой и полной поверхно- знать свойства призмы, прямой призмы, пра-
стей призмы вильной призмы, параллелепипеда, прямоуголь-
ного параллелепипеда, куба;
знать формулы площади боковой поверхности
прямой призмы.
Уметь:
применять формулы площади поверхности пря-
мой призмы к решению задач;
выводить формулу площади боковой поверхно-
сти прямой призмы, площади боковой поверх-
ности;
решать геометрические задачи на доказатель-
ство и вычисление с использованием известных
свойств призмы
4 Свойства правильной пи- 4 Знать определения пирамиды, усеченной пира- Глава 1, § 3
5 рамиды. Площадь боковой миды, диагонального сечения пирамиды;

© НМУ «Национальный институт образования», 2016


© ОДО «Аверсэв», 2016
Продолжение
1 2 3 4 5 6
6 и полной поверхностей знать свойства правильной пирамиды;
7 пирамиды. Усеченная пи- знать формулы площади боковой поверхности
рамида правильной пирамиды.
Уметь:
применять формулы площади поверхности пра-
вильной пирамиды к решению задач;
выводить формулы площади боковой поверхно-
сти правильной пирамиды;
решать геометрические задачи на доказатель-
ство и вычисление с использованием известных
свойств пирамиды
8 Правильные многогран- Иметь представление о правильных многогран- Глава 1, § 4
1
ники никах
9 Контрольная работа № 1 1 Уметь применять полученные знания, умения
«Многогранники» и навыки на практике
10 Коррекция знаний по теме 1
«Многогранники»
Объем многогранников (20 ч)
11 Объем тела. Объем пря- 4 Знать формулы объема параллелепипеда. Глава 2, § 1
12 моугольного параллеле- Уметь:
13 пипеда применять формулу объема параллелепипеда
14 к решению задач;
решать геометрические задачи на доказательство
и вычисление
15 Объем призмы 6 Знать формулы объема призмы. Глава 2, § 3
16 Уметь:
17 применять формулу объема призмы к решению
18 задач;

Продолжение
1 2 3 4 5 6
19 решать геометрические задачи на доказательство
20 и вычисление
21 Объем пирамиды 8 Знать формулы объема пирамиды. Глава 2, § 4
22 Уметь:
23 применять формулу объема пирамиды к реше-
24 нию задач;
25 решать геометрические задачи на доказательство
26 и вычисление
27
28
29 Контрольная работа № 2 1 Уметь применять полученные знания, умения
«Объем многогранников» и навыки на практике
30 Коррекция знаний по теме 1
«Объем многогранников»
Тела вращения (17 ч)
31 Сфера и шар. Площадь 5 Знать определения сферы, шара, радиуса, хорды, Глава 3, § 1, 4
32 сферы. Объем шара диаметра сферы (шара), касательной плоскости
33 к сфере (шару);
34 знать формулы площади сферы, объема шара;
35 иметь представление о сечении сферы и шара пло-
скостью;
уметь находить площадь сферы и объем шара,
решать задачи на доказательство и вычисление
36 Цилиндр. Площадь бо- 5 Знать определения цилиндра, осевого сечения Глава 3, § 2
37 ковой и полной поверх- цилиндра;
38 ностей цилиндра. Объем знать формулы площади боковой и полной по-
39 цилиндра верхности цилиндра, объема цилиндра;

© НМУ «Национальный институт образования», 2016


© ОДО «Аверсэв», 2016
Продолжение
1 2 3 4 5 6
40 иметь представление об осевом сечении цилин-
дра; сечении, параллельном и перпендикулярном
оси цилиндра; развертке боковой поверхности ци-
линдра.
Уметь:
выводить формулу площади боковой поверхно-
сти цилиндра;
находить площадь боковой и полной поверхно-
стей цилиндра, объем цилиндра, решать задачи
на доказательство и вычисление
41 Конус. Площадь боковой 5 Знать определения конуса, осевого сечения ко- Глава 3, § 3
42 и полной поверхностей нуса, усеченного конуса;
43 конуса. Объем конуса. знать формулы площади боковой и полной по-
44 Усеченный конус верхности конуса, объема конуса;
45 иметь представление об осевом сечении конуса
и  сечении, перпендикулярном оси конуса; раз-
вертке боковой поверхности конуса.
Уметь:
выводить формулу площади боковой поверхно-
сти конуса;
находить площадь боковой и полной поверхно-
стей конуса, объем конуса, решать задачи на до-
казательство и вычисление
46 Контрольная работа № 3 Уметь применять полученные знания, умения
1
«Тела вращения» и навыки на практике
47 Коррекция знаний по теме
1
«Тела вращения»

Окончание
1 2 3 4 5 6
Повторение (9 ч)
48 Перпендикуляр и наклон- 1 Уметь применять полученные знания, умения
ная к плоскости. Треуголь- и навыки на практике
ник. Прямоугольный тре-
угольник. Равнобедрен-
ный треугольник.
Отношения между фигу-
рами
49 Окружность и круг. Окруж- 2 Уметь применять полученные знания, умения
50 ность и прямая. Окруж- и навыки на практике
ность и две прямые. Окруж-
ность и треугольник
51 Четырехугольник. Тра- 2 Уметь применять полученные знания, умения
52 пеция. Ромб. Параллело- и навыки на практике
грамм. Прямоугольник.
Квадрат.
Окружность и четырех­
угольник
53 Площадь фигур: призмы, 2 Уметь применять полученные знания, умения
54 пирамиды, цилиндра, ко- и навыки на практике
нуса, усеченной пирамиды
и усеченного конуса, сферы
55 Объем тел: параллелепи- 2 Уметь применять полученные знания, умения
56 педа, призмы, пирамиды, и навыки на практике
цилиндра, конуса, усечен-
ной пирамиды и усеченно-
го конуса, шара

© НМУ «Национальный институт образования», 2016


© ОДО «Аверсэв», 2016