FORMACIÓN CIUDADANA:

La formación ciudadana es un proceso que forma parte de la socialización de los

individuos cuyo propósito es la educación en valores sociales, como la responsabilidad
y la participación, que cooperen en el desarrollo de comportamientos solidarios,
basados en una identificación plena con la comunidad y el respeto a la convivencia.

PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

1.- Promover la comprensión análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y

deberes asociados a ella.
2.-Fomentar el ejercicio de una ciudadanía crítica y responsable, respetuosa, abierta y
creativa.
3.-Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los ciudadanos con los
Derechos Humanos reconocidos en la Constitución.
4.-Fomentar la valoración de la diversidad social y cultural del país.
5.-Fomentar la participación en temas de interés público.
6.-Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y transparente.

LA PARTICIPACIÓN SOCIAL

La participación social implica la agrupación de los individuos en organizaciones de la

sociedad civil para la defensa y representación de sus respectivos intereses, por
ejemplo, grupos de inmigrantes, discapacitados que buscan el mejoramiento de las
condiciones de vida o defensa de intereses.
El desarrollo de este tipo de participación articula el tejido social organizacional que
puede tener presencia importante en el desarrollo de nuevas formas de participación,
sobretodo en la esfera de lo público.
La participación social es un derecho humano esencial de toda persona y, una sociedad
puede considerarse democrática cuando todos sus ciudadanos y ciudadanas participan.
La participación social es uno de los componentes más importantes de la construcción
de la democracia y, a través de ella, se contribuye a asegurar el cumplimiento de otros
derechos.

CONCEPTO DE CIUDADANIA

Ciudadanía se refiere al conjunto de derechos y deberes a los cuales el ciudadano o

individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. Por tanto, ciudadanía
es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad
organizada. La ciudadanía exige al individuo, como habitante de la ciudad (como dice la
raíz de la palabra), que cumpla sus deberes, y que, como individuo de acción, lleve a
cabo sus tareas para su bien y también para el desarrollo de la comunidad en la que vive,
ya que los problemas de la ciudad deberían ser una preocupación de todos los
ciudadanos. En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela el concepto de
ciudadanía está definido en el artículo 39.
INCIDENCIA DE LOS VALORES EN LA FORMACION CIUDADANA

La educación en valores tiene como prioridad prevenir la violencia, correspondiéndole

al hogar y escuela como a las autoridades responsables del Sector Educación nacional,
regional y local, hacer propuestas transformadoras curriculares que permitan trabajar
desde el núcleo familiar y en el aula, con niños y adolescentes, en aspectos
imprescindibles como: la mediación, la solidaridad, el diálogo, el respeto a la diferencia,
equidad, justicia; aprender a vivir y resolver conflictos juntos y de manera pacífica, y
aprender a ser ciudadanos y ciudadanas conscientes, responsables, activos y solidarios.
Los principios centrales que deben sentar las pautas para educar en la convivencia
pacífica a nuestra sociedad basado en los valores deben ser:
1. Respetar la dignidad de todas las vidas, sin discriminación ni prejuicio;
2. Rechazar la violencia en todas sus formas y manifestaciones, practicando la no
violencia activa;
3. Liberar la generosidad, a fin de terminar con la exclusión, la injusticia y la opresión;
4. Escuchar para comprenderse - desde la diversidad - privilegiando el diálogo;
5. Preservar el planeta, mediante un consumo responsable y un crecimiento sostenible;
6. Reinventar la solidaridad humana en todas sus dimensiones, incluyendo la creación
de nuevas formas de compartir los principios democráticos.

LA SUBJETIVIDAD

la subjetividad es básicamente, la propiedad de las percepciones, argumentos y

lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses
y deseos particulares del mismo, sin dejar de pensar que las cosas se pueden apreciar
desde diferentes tipos de vista. Desde el punto de vista de la sociología, la subjetividad
se refiere al campo de acción y representación de los sujetos siempre condicionados a
circunstancias históricas, políticas, culturales, etcétera.

RESPONSABILIDAD SOCIAL

La responsabilidad social es un término que se refiere a la carga, compromiso u

obligación, de los miembros de una sociedad ya sea como individuos o como miembros
de algún grupo, tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto. El concepto
introduce una valoración positiva o negativa al impacto que una decisión tiene en la
sociedad. Esa valorización puede ser tanto ética como legal, etc. Generalmente se
considera que la responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad
política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a través de una
autoridad estatal.
La responsabilidad social es la teoría ética o ideológica de que una entidad ya sea
un gobierno, corporación, organización o individuo tiene una responsabilidad hacia la
sociedad. Esta responsabilidad puede ser “negativa”, significando que hay
responsabilidad de abstenerse de actuar (actitud de “abstención”) o puede ser
“positiva”, significando que hay una responsabilidad de actuar (actitud proactiva). En
definitiva, La responsabilidad social es la obligación que los miembros de una comunidad
tienen para preservar las buenas condiciones de su alrededor.
FACTORES QUE AFECTAN LA FORMACION CIUDADANA

1.- Grupos de pertenencia:

Es un grupo al cual perteneces por compartir, modos de ver, vivir, sentir, vestir! es un
grupo donde te sientes identificado con las personas y sus pareceres.
2.- Familia:
Es el más importante, es al que pertenecemos cuando venimos al mundo, ahí se
aprenden habilidades básicas para sobrevivir, comunicación, respeto y
responsabilidad. Adquirimos nuestros criterios de lo anormal y normal lo conveniente
y lo inconveniente y donde aprendemos a resolver problemas.
3.- Escuela:
Aquí las personas tienen la capacidad de convivir con personas de diferentes maneras
de pensar y de actuar, es donde aprendemos a socializar y a desenvolvernos en la vida,
además es donde hacemos. Los comportamientos nos sirven para elaborar nuestra
identidad personal porque son los criterios que tendremos al planear nuestro futuro y
de cómo lo tomaremos.
4.- Creencias:
Son las actitudes que nos enseñan nuestros padres como patrimonio de nuestra
familia, son las actitudes que creemos que nos guían. Las creencias forman nuestra
identidad porque son las muestras ideológicas en que nosotros creemos y afirmamos
que existen.
5.- Celebraciones:
Son los festejos que hacemos por algún suceso histórico que marco a nuestra sociedad
o a nuestra familia. Hacen que nos identifiquemos como seres que habitamos una
sociedad.
6.- Instituciones sociales
Son las instituciones que nos ayudan a tener una mejor identidad solucionando y
recibiendo nuestros problemas
6.- Religión:
Es la forma de vida y de creencias que nos hace pensar e un ser poderoso y que nos
puede ayudar a resolver nuestros problemas. Nos sirve para saber que tipo de persona
seremos.
7.- Gobierno:
Son las instituciones que nos ayudan a solucionar nuestros problemas y darnos una
mejor calidad de vida eligiendo a nuestro representante y a nuestro líder.
8.- Educación:
Es la institución que nos da valores y aprendizajes para poder llevar a cabo una vida
plena y positiva, nos hace productivos e independientes para el futuro.

PROPUESTA PARA FORTALECER LA FORMACION CIUDADANA

La formación ciudadana requiere de procesos estructurados dentro de los contextos en

los cuales van a ser desarrollados, de allí que las propuestas deben orientarse hacia los
grupos o factores que influyen en la formación, aplicando en ellos la observación y los
correctivos necesarios, a fin de lograr el objetivo primario que es la formación de
ciudadanos integralmente.