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SITUACIONES DIDACTICAS
INICIO RESCATE DE SABERES PREVIOS: Se cuestionara a los alumnos sobre lo que se ha visto en clases Consigna 1:
pasadas, comentar las características de la estación del año, así como también como es la flora Responde los
y la fauna. cuestionamientos
Se cuestionara a los alumnos sobre ¿Si se han enfermado?, ¿Qué han hecho para sentirse que realiza la
mejor?, ¿Qué saben acerca de las enfermedades?, y con la información obtenida en casa, educadora.
comentaran acerca de lo que investigaron.
Se les comentara a los alumnos que en el día se tiene como objetivo reconozcan y Consigna 2:
comenten medidas que ayuden a evitar enfermedades características de la primavera. Dramatiza el
Se dramatizara los movimientos del poema esponjas de colores, según lo que vaya poema esponja de
mencionando la canción. colores.
DESARROLLO Los alumnos mencionaran las enfermedades causantes a la estación del año y se anotaran Consigna 3:
en el pizarrón. Menciona algunas
Se les mostrara un cartel que va contener imágenes referente a las enfermedades y los enfermedades.
alumnos pasaran uno por uno, según a como los vaya mencionando la docente, se les
proporcionara un plumón en donde deberán marcar con una X las enfermedades y Consigna 4: Tacha
encerrar las acciones de cuidado para prevenir enfermedades, en caso de necesitar ayuda o encierra según
se hará con la colaboración de todos los alumnos. las indicaciones.
Se cantara la canción de “la primavera ya llego generación 93”.
Se leerá un cuento acerca de las enfermedades, y ellos platicaran que entendieron del
cuento y que hubieses hecho.
CIERRE Se lanzara el cubo reflexivo que contiene preguntas para hacer reflexionar a los alumnos Consigna 5: Lanzar
sobre lo que se realizó en la sesión, y saber acerca si son de su interés las actividades. el cubo.