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OS CONTEÚDOS DE ENSINO
Desenvolvimento integral do aluno AÇÕES MOTORAS DIVERSIFICAÇÕES
ESPECÍFICAS POSSÍVEIS
• Recursos motores: assegurar um bom desenvolvimento AGARRAR Braços, pernas,
da postura e base, controle do equilíbrio, coordenação cintura, tronco, roupa
dos movimentos, tirar, empurrar, apreender, levar, tocar,
arrastar, evitar, levantar, imobilizar, voltar. RETER Com as mãos, com o corpo
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GRUPO IV: JOGOS PARA DESEQUILIBRAR. GRUPO V: JOGOS PARA RETER, IMOBILIZAR,
LIVRAR-SE
Agir em direção ao adversário, sem mediação de
objetos ou territórios. Os papéis de ataque e de Necessita de enfrentamentos variados e obrigam o
defesa são, ora alternativos, ora simultâneos. corpo a corpo. São, ao mesmo tempo, jogos para
resistir e para livrar-se.
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• Para DARIDO (2005), de modo geral: • As conseqüências disto foram que algumas
Artes Marciais, independente do país de subjugaram a questão filosófica, em função dos
origem, possuem uma menção filosófica princípios desportivos, outras destacaram a
dualidade de objetivos (como judô, o karate, o
em sua origem, mas técnica superou a Kung Fu etc.), onde existem objetivos esportivos
filosofia – surgiu à necessidade moderna (competição) e filosóficos (concentração), e
de se montar federações, confederações, outras, ainda, se concentram mais na vivência
agregando um status de esporte às artes das atividades e no desenvolvimento pessoal
marciais. (por exemplo, o Aikido).
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