Unidad 2: Fase 3 Trabajo colaborativo 2

Psicologia comunitaria

Yajaira Isabel Barros Ramos

Maria Isabel Bohórquez

Yenifer Eliana Hernandez

Ingrid Esther Pumarejo

Viviana Velazco

Grupo: 403022_78

Tutor:

Alex Jhovanny Hinestroza

Universidad Nacional Abierta y A Distancia – UNAD

Programa: Psicología

Abril 2019
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Tabla de contenido

Introducción………………………………………………………………

…….3

Objetivos………………………………………………………………….

…….4

Objetivos

Generales……………………………………………………….……4

Objetivos

Específicos…………………………………………………….…….4

Proceso de evaluación de las necesidades

………………………………...…...5

Justificación

……………………………………………………………............9

Tabla de

Autoevaluación………………………………………………………11

Conclusiones………………………………………………………………

……13

Referencias

Bibliográficas…………………………………………………........15
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Introducción

En el siguiente trabajo se estudia una problemática de nivel psicosocial denominada lucha

contra la pobreza desde el modelo de Estrés Psicosocial, esta problemática afecta de manera

directa o indirecta a los integrantes de la comunidad que se encuentran en situación de

vulnerabilidad, desde un punto de vista psicológico se busca establecer una evaluación de

necesidades en la comunidad, justificándola desde el Marco Teóricos y metodologías en

Psicología Comunitaria.

La intervención comunitaria desde el modelo de Estrés psicosocial se constituye mediante

un proceso racional de acuerdo al suceso o a los diferentes eventos estresores manifestados por

reacciones vitales en el entorno donde la el individuo o la comunidad se presenta según las

características propias de esta problemática

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Objetivos

Objetivo General:

Reconocer los modelos teóricos en la aplicación de la Psicología Comunitaria y a su vez

determinar el acontecimiento problemático y el contexto o contextos en que se producen los

problemas.

Objetivos Específicos:

 Ahondar investigación acerca del modelo “Estrés Psicosocial”.

 Establecer las necesidades existentes dentro de la comunidad.

 Identificar los recursos comunitarios, los valores culturales y las actitudes de la

 comunidad objeto de acuerdo al modelo elegido.

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 Realizar la evaluación de las necesidades de la comunidad de acuerdo al modelo “Estrés

Psicosocial”.

Proceso de evaluación de las necesidades

Problemática Lucha contra la pobreza

Necesidades de la comunidad Surgen con nivel de pobreza cuando la situación es absolutamente extrema

los estándares de vida de las personas son mínimas, la carencia de

alimentos, salud, educación, vivienda, formación cultural, servicios

públicos y sanitarios, son situaciones que influyen de una u otra manera en

la condición económica, sociológica y psicológica del individuo todos estos

factores complementan el problema social de la pobreza.

Recursos comunitarios Programas gubernamentales para el acceso a vivienda que cuente con los

servicios de alcantarillado y electricidad, acceso a las instituciones

educativas que se encuentran en la comunidad, oportunidades económicas

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por medio del empoderamiento para generar ingresos al hogar.

Reconocimiento de la situación y estrategias de afrontamiento que

disminuyan la violencia, corrupción, inequidad, enfermedad etc.

Valores culturales, actitudes. Los valores culturales varían dependiendo la comunidad, la costa atlántica

se identifica por gente alegre, amable y trabajadora, descompilada, así

mismo algunas comunidades llevan consigo factores de frustración , de

actitudes desesperadas, racismo, odio, violencia denominados factores que

predisponen a la pobreza como la enfermedad, ignorancia, apatía,

corrupción y dependencia.

Propósito o alcance del modelo , El modelo se enfoca en la importancia del estrés psicosocial como

limitaciones, autores . generador de la psicopatología individual y social tiene un alto grado de

articulación con la salud, tanto mental como física, además se ha

comenzado a incorporar factores sociales tales como el estatus económico

el apoyo social y las redes sociales las cuales están estrechamente

implicadas en la salud (Sandin, 1999).

Establece como prioridad la intervención psicológica para prevenir estados

de estrés con el propósito de evitar la presencia de factores patológicos en

la comunidad, esto con el fin de afrontar el proceso transitorio del estrés

psicosocial, permitiendo efectuar aspectos contextuales que rodean al

individuo, así mismo una reconceptualización de la acción del mismo en

torno a los eventos que le ocurren, o que podrían llegar a ocurrir entorno a

las circunstancias vitales a los recursos del individuo

en determinada problemática o crisis que afronta el colectivo social.

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Teniendo en cuenta la problemática de la pobreza como factor de

inadaptación del ser humano al no satisfacer las necesidades básicas ya

sean físicas o psíquicas, la alimentación, el acceso a una vivienda, la

sanidad, la educación, la falta de un empleo o unos ingresos insuficientes,

se identifica una vivencia de ansiedad en el ser humano, es de resaltar que

varía de unas personas a otras ya que influyen muchos factores de

personalidad, no todas perciben estas situaciones igual de peligrosas y

amenazantes por lo que el modelo se aplica desde la problemática

individual, sin embargo se debe fomentar la participación comunitaria para

identificar las necesidades de la comunidad y generar estrategias como el

conjunto de esfuerzos cognitivos y conductuales que llevan a cabo las

personas para hacer frente y disminuir las consecuencias al malestar

emocional o a las demandas estresantes (Lazarus y Folkman, 1984;

Sandín,2003).

El estrés psicosocial plantea que los eventos vitales están determinados por

las características psicológicas en la situación, como en los elementos del

entorno la intervención debe dirigirse a proporcionar o incrementar todos

aquellos recursos para afrontar exitosamente todos los eventos estresantes

(Dohrenwend, 1978).

De acuerdo a los referentes del modelo este se proyecta en lograr el

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fortalecimiento de un sentido de comunidad, donde los involucrados

mediante la colectividad efectúen mecanismos de solución a la crisis de

recursos (economía), por medio de la utilización e implementación

herramientas útiles como dar buen uso al tiempo libre por medio del

emprendimiento y la inclusión social, generando así un estado en el cual se

creen y se logren generar recursos que mitiguen o contrarrestar los efectos

negativos de la condición actual generadora del estrés.

En el plano individual los seres están limitados por la imposibilidad de

acceder a los recursos, el conocimiento y la posibilidad de disfrutar de un

estilo de vida decente (García, T.2012).

Limitaciones del modelo como la que desconoce la dinámica de las

comunidades, adentrándonos en la problemática planteada se hace hincapié

en la intervención social, de manera que se mitigue los factores de la

pobreza como la enfermedad, ignorancia, apatía, corrupción y dependencia.

Autores Bárbara Dohrenwend-Richard Lazarus y Folkman -Thomas H. Holmes

Evaluación de necesidades Son muchas las necesidades que encontramos en esta problemática ya que

la pobreza afecta en gran medida una comunidad carente de los recursos

necesarios para satisfacer sus necesidades básicas. Esta condición se

caracteriza por deficiencias en la alimentación, por la falta de acceso a la

asistencia sanitaria y a la educación, y por no poseer una vivienda que

reúna los requisitos básicos para desarrollarse correctamente.

Otra necesidad fundamental es el sistema de salud, ya que hay un gran

número de familias que se ven sumidas en la pobreza porque no pueden

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pagar de su propio bolsillo la atención sanitaria, acudiendo así a un sistema

de salud público del cual se quejan por su deficiencia y al servicio

Una necesidad básica es la falta de educación, esto lleva a que las

personas no se puedan preparar correctamente para poder conseguir un

empleo digno o el empleo soñado, debido a esto los trabajadores con una

educación inadecuada, o los trabajadores jóvenes y los aprendices con poca

o ninguna experiencia, pueden no encontrar trabajo porque los empresarios

creen que no producirán lo suficiente como para que merezca la pena

pagarles el salario mínimo legal o el salario pactado factor desencadenante

que lleva a la pobreza.

¿Cuáles son los problemas que Acceso a los recursos básicos para generar una calidad de vida como

aquejan a la comunidad? vivienda, servicios básicos como alcantarillado, electricidad, vestuario,

alimentación y educación.

¿Quién apoya o es tolerante en las Entes gubernamentales, entes locales, profesionales de la salud, profesional

situaciones problema? psicológico y comunitario, comunidad.

¿Bajo qué condiciones ocurren las Mala distribución de la economía en el país y la carencia de recursos

situaciones problema? básicos, no participan en los procesos de toma de decisiones, tienen

dificultades para expresar sus intereses y ser oídos, tienen poca fuerza de

negociación .

¿Qué consecuencias negativas la inseguridad , la miseria, perdida ideológica arrojando a la comunidad a

tienen? un camino sin salida que se manifiesta en el estrés psicosocial y las

diferentes alternativas de solución no adecuadas como el suicidio, la

violencia, grupos armados al margen de la ley, depresión, y aparición de

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enfermedades crónicas, la destrucción del medio como la pérdida de

valores morales, consumo de sustancias psicoactivas, malos tratos a la

mujer a los niños y abuso sexual, prostitución ansiedad persistente, y

angustia mental.

Justificación

La pobreza es un fenómeno social, económico y psicológico de magnitud compleja y

multidimensional en virtud de lo cual se encuentran múltiples maneras de analizarla,

comprenderla y, sobretodo, de medirla. La pobreza es generadora del impacto directo e indirecto

que hace a las personas vulnerables a una serie de circunstancias que disminuyen su calidad de

vida. Este fenómeno se representa la escases económica y afecta a las familias de manera

negativa, las posibilidades de sufrir situación hambre, deserción escolar, consumo de sustancias

alucinógenas, incidencia en la maternidad en la edad temprana, delincuencia y desintegración

familiar, propician desigualdad social, desde el modelo de estrés psicosocial se establecen las

consecuencias que inciden en los evento estresantes que concluyen determinadas experiencias y

vivencias con alto nivel de estrés en el sujeto, las condiciones sociales son factores que se

encuentran estrechamente implicados en la problemática de pobreza extrema ; en muchos países

la problemática es creciente debido a que los recursos son delimitados y el apoyo a los

comunidades en situación de vulnerabilidad no se implantan desde un el marco transicional o

socioeconómico con absoluta transparencia.

La lucha contra la pobreza es uno de los grandes desafíos de las sociedades hoy por hoy,

vivimos en un mundo donde las realidades contrastan, entre la riqueza y la pobreza; uno de los

aspectos más recurrentes es la dimensión laboral, la cual deviene de variables como el nivel
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educativo, la equidad y la posibilidad de empleo, la falta de recursos materiales inciden en la

aparición de la acción estresante y a su vez el estrés es generador de psicopatologías tanto

individuales como sociales, el estrés es una reacción ante las condiciones de vida a las que se

enfrenta una persona, especialmente durante situaciones críticas; lugares donde los niveles de

desigualdad son altos y donde la inseguridad, la violencia y la falta de protección social se ven a

diario, constituyen los espacios más amenazados y con mayor riesgo de tener ciudadanos

estresados, desde esta mirada se aborda el modelo de “Estrés Psicosocial”, cuyo objetivo es

evitar la presencia de estados patológicos mentales o sociales, con el fin de generar o

implementar acciones que “instalen” en los miembros de la comunidad recursos de índole

psicológica, material o social. El modelo de estrés psicosocial va dirigido a los grupos más

vulnerables de la comunidad tales como: la población infantil, adolescentes y jóvenes, mujeres

embarazadas, adultos mayores, población en situación de desplazamiento, población indígena y

discapacitados.

El modelo seleccionado por el grupo de trabajo colaborativo tiene un alto grado de

articulación con la salud, tanto mental como física, además se ha comenzado a incorporar

factores sociales tales como el estatus económico el apoyo social y las redes sociales las cuales

están estrechamente implicadas en la salud (Sandin, 1999). Teniendo en cuenta la problemática

de la pobreza como factor de inadaptación del ser humano al no satisfacer las necesidades

básicas ya sean físicas o psíquicas, la alimentación, el acceso a una vivienda, la sanidad, la

educación, la falta de un empleo o unos ingresos insuficientes, se identifica una vivencia de

ansiedad en el ser humano, malas experiencias como hambre, dolor, incomodidad, agotamiento,

malas relaciones personales, exclusión, rechazo, abuso, vulnerabilidad, y miedo. Cabe resaltar

que el modelo se aplica desde la problemática individual, sin embargo, se debe fomentar la
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participación comunitaria para identificar las necesidades de la comunidad y generar estrategias

como el conjunto de esfuerzos cognitivos y conductuales que llevan a cabo las personas para

hacer frente al malestar emocional o a las demandas estresantes (Lazarus y Folkman, 1984;

Sandín,2003).

Tabla de Autoevaluación

Auto-evaluación del Proceso estudiante Viviana Velazco

Como estudiante de este grupo considero que mi desempeño dentro del mismo ha sido bueno, por lo

que siempre he estado motivada por mi familia y compañeros de trabajo para alcanzar el objetivo

propuesto, aunque algunas veces no he podido participar tempranamente como desearía, siempre lo he

hecho en tiempos acordes a lo exigido en la guía. Responsable frente a mis obligaciones como

estudiante y como integrante de éste grupo colaborativo siempre lo he sido y es una cualidad que me

caracteriza.

En ocasiones condiciones laborales hacen que disminuya el tiempo destinado para las obligaciones

académicas, pero pese a las dificultades siempre trato de planificarme y seguir un orden para tratar de

cumplir con mis obligaciones, lo que hace que cada día que pasa valore los frutos de mi desempeño y

no olvide que todo este sacrificio hace parte del proyecto de vida que he decidido alcanzar.

Auto-evaluación del Proceso estudiante Yenifer Eliana Hernández

Auto-evaluación del Proceso estudiante Ingrid Esther Pumarejo

En este proceso de aprendizaje he entendido de manera adecuada las pautas de las actividades y he

sabido compartir información con mis compañeros, he intentado resolver dudas y debatir con mis

compañeros del tema a tratar de una manera dinámica y amena, participó activamente a lo largo de las
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actividades en el foro colaborativo y he aprendido y asimilado los contenidos que se me han ofrecido

en este curso.

Auto-evaluación del Proceso estudiante María Isabel Bohórquez

Durante el desarrollo de la actividad realice aportes significativos para contribuir en el trabajo

colaborativo por medio de la articulación de propuestas y respuestas considero que mi desempeño fue

bueno por el compromiso y responsabilidad con el curso Psicologia comunitaria, mi formación

profesional, personal y a nivel grupal.

Auto-evaluación del Proceso estudiante Yajaira Isabel Barros

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Conclusiones

La pobreza no solo está ligada al crecimiento de la economía sino también a como están

distribuidos estos ingresos en la economía del país de tal modo que la pobreza abarca la carencia

de recursos básicos como alimentación suficiente, salud e higiene óptimos, vestido y cuidados

personales mínimos, vivienda digna, educación básica, formación cultural y la capacidad para

resolver problemas (García, T.2012).

El termino inseguridad describe una de las principales preocupaciones de la gente pobre,

los factores estresores relacionados con la pobreza siempre son la inseguridad y los

contratiempos, amenazándoles y haciendo que lleguen a estar inquietos y temerosos sintiéndose

despreciables.

El modelo de estrés psicosocial ayuda a identificar las consecuencias negativas originadas

por este como el suicidio, la violencia, grupos armados al margen de la ley, depresión, y

aparición de enfermedades crónicas.

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Referencias Bibliográficas

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