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PRESENTADO POR:
LESLY CAMILA MOLANO RODRIGUEZ ID: 532112
TUTOR:
IVAN ORLANDO LOPEZ ARIAS
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
VILLAVICENCIO
2018
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................. 3
Resumen del capítulo 1………………………………………………………………………4 al 10
Resumen del capítulo 2………………………………………………………………………11 al 18
Conclusiones ................................................................................................................................... 19
REFERENCIAS…………………………………………………………………………………20
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
INTRODUCCIÓN
Esto trata el conocimiento del ser humano y su enfoque y sus estudios del desarrollo
exponiéndolos en lo cultural y lo social, en estos dos capítulos vemos mucha investigación
de Diane Papila y Gabriela Martorell de temas muy importantes y unos conceptos difíciles.
Estos conceptos son a través de unos datos que brindan una experiencia de aprendizaje con
el comportamiento de ser humano y sus enseñanzas en lo de la infancia o de la adultez que
esto formas unas etapas importantes de los dos capítulos también hablan mucho del tema de
los bebes de cómo es el comportamiento de ellos con la lenguaje, y como se puede tratar
ese lenguaje como comunicarse la madre con él bebe también hay unas investigaciones que
aportan sobre las teorías de psicoanálisis y de Freud es muy interesante como expresa cada
enfoque del ello , del yo , super yo o sus etapas psicosexuales etapa oral, etapa anal, etapa
latencia, etapa fálica y etapa genital y sus enfoques de psicoanálisis también hay otras
teorías que le ayudaron a Freud como Erik Erikson que dio otros teorías por esos dos
capítulos tiene que ver mucho con tema de desarrollo humano y sus comportamiento y lo
que hace los científicos es buscar la personalidad de los niños y los adultos de cómo se
origina cada perspectiva con cada edad, también tiene unos enfoques pequeños de la
investigación puede ser cuantitativa o cualitativa, las dos en parte también los problemas
éticos basándose en los principios de beneficios, respeto y justicia.
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
La pauta de Papalia y Martorell (2017) dice que: (…) “Una célula única se convierte en
una persona que vive, respiran, caminar y hablar (…) las personas que traban en los
estudios profesionales del desarrollo humano” (…). (p.3)
El comportamiento del ser humano que se desarrolla con efectos de la vida humana, que
se investigan en la crianza, educación, salud y políticas sociales y también ayuda a las
personas a entender el manejo de transición de la mujer y también del hombre (Papalia y
Martorell). Son los comportamientos de una mujer cuando empieza a trabajar sabiendo que
tiene el precio de una mujer mantenida, eso causa una mujer que se cambien de carrera o
sea viuda o tiene una enfermedad y lucha por mantener un concepto de madurez y estos son
los patrones que tiene el libro la crítica o el comportamiento de un ser humano, esas son las
pautas de Papalia y Martorell dice que:
El trabajo de los científicos del desarrollo puede tener un afecto notable de la vida
humana, ya que los resultados de sus investigaciones encuentran aplicaciones directas en la
crianza, educación, salud y políticos sociales.(…) Por ejemplo, un estudio demostró que los
estudios que asistan a clase con hambre o con una dieta sin los nutrientes adecuados
obtenían calificaciones más bajas y tenían más problemas emocionales y de conducta que
sus compañeros, además, (…)este afecto era más notable en estudiantes de entornos
marginales (Papalia y Martorell, 2017, p.3).
Un campo de ciclo vital que se desarrolla con la psicología eso investigan los
científicos, que eso influida más en la infancia y en la niñez (…) eso tiene un desarrollo del
ciclo vital con un proceso “desde la cuna hasta la tumba” (…) por eso se estudia en la
paternidad, de la madre como satisfacción en la parte de la psicología del desarrollo
humano (Papalia y Martorell, 2017, p.3).
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
El desarrollo del ciclo vital es importante el desarrollo del ser humano con el
crecimiento de en las etapas del ritmo de los cambios, por eso investigan mucho a los niños
por que tiene la capacidad de lo positivo y negativo por eso se desarrolla mucho la infancia
o la niñez de un bebe o un niño (Papalia y Martorell, 2017).
La pauta de Papalia y Martorell (2017) los estudios investigaciones y sus ámbitos (…)
con el desarrollo del ser humano y sus comportamientos en las etapas de un ciclo vital (p.4)
Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitos, o aspectos, principales físicos
cognoscitivo y psicosociales. El crecimiento del y el cerebro, las capacidades sensoriales,
las habilidades motoras y la salud son parte del desarrollo físico. El aprendizaje, atención,
memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad conforman el desarrollo
cognoscitivo. Las emociones, personalidad y relaciones sociales son aspectos del desarrollo
psicosocial. Aunque, en este libro tratamos por separado el desarrollo físico, cognoscitivo y
psicosocial, estos ámbitos están interrelacionados: cada aspecto del desarrollo afecta a os
demás (Papalia y Martorell, 2017).
Los acuerdos de Papalia y Martorell (2017) hay tres tipos de conceptos básicos muy
importantes para ellos son: desarrollo físico es el comportamiento del aprendizaje, atención,
memoria, lenguajes, pensamientos y creatividad eso conforma el desarrollo cognoscitivo
son los aspectos sociales del desarrollo psicosocial (…) por eso estudiamos esos tres tipos
principales para el comportamiento de los seres humanos y esos son sus ámbitos (Papalia y
Martorell, 2017).
La división del ciclo vital en etapas es un constructo social (…) hay dos personas muy
influyentes (Briggs, 1970; Morton, 1996) un caso parecía es el de la adolescencia, que es un
concepto reciente que surgió con el desarrollo de las sociedades industriales. (…) hasta
comienzos del siglo xx, los jóvenes estadounidenses eran considerados niños en tanto que
no salían de la escuela, se cansaban o empezaban a trabajar y entraban en el mundo de los
adultos (Papalia y Martorell, 2017, p.5).
Hay muchos conceptos de (Briggs, 1970, Morton, 1996) y más de los jóvenes de estado
unidos y se creen ya personas adultas la necesidad de una economía en crecimiento (…) en
ocho ámbitos que son: del desarrollo durante la infancia, niñez temprana, niñez media,
adolescencia, adultez temprana, adultez media y adultez tardía por eso los científicos hace
un desarrollo de cada etapa viendo el cambio de cada edades (…) es necesario satisfacer
unas necesidades de un desarrollo y dominar unas etapas más desarrolladas pero que sean
normales por esos las características sociales y físicas eso se define, con un cambio de una
etapa a otra. (Papalia y Martorell, 2017).
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO
Es decir que Papila y Martorell (2017) las personas dicen que el desarrollo
considerado en la universidad por lo que les pasa a todos los seres humanos es una
diferencia de individuales (…) hay una característica del desarrollo que son: las
personas varían por su sexo, estatura, peso y complexión unos factores o desafíos de
la psicología es identificar las influencias generales y, luego diferencia los
comportamientos del ser humano (Papila y Martorell, 2017).
Los seres humanos son seres sociales (…) hay unos conceptos de lo social y lo
histórico. Hay una influencia de la comunidad y la sociedad (…) La familia: la familia
nuclear es una unidad domestica formada por dos padres y sus hijos, biológicos, adoptados
o hijastros hubo una investigación de que la familia de la madre o el padre fue dominante
en estados unidos y en otras sociedades orientales (…) la familia extendida red de
parentesco multigeneracional de padre, hijos y otros familiares, que hay veces viven juntos
en un hogar en una familia latina (Papila y Martorell, 2017).
Hay unas categorías de la cultura que es la forma de la vida total de una sociedad o
grupos sus costumbre, tradiciones, leyes, ideas, valores, idiomas y productos materiales.
Hoy en día hay unos enfoques de personas de todo el mundo que tiene diferentes tipos de
cultura. La raza en la investigación que hace los científicos dice que hay mucho racismo
con lo de color negro las personas blancas piensan que esa persona de color no tiene alma
dice que hay categorías biológicas identificables, es un constructor social los enfoques de la
etnia son personas unidas por otras culturas, antepasados, religiones, idiomas u orígenes
nacional que las distingue y tiene sentimientos de identidad común y actitudes, ideas y
valores compartidos. (…)
EL CONTEXTO HISTORICO:
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
Es decir, Papila Y Martorell (2017) dicen que antes los científicos del desarrollo
prestaban poca atención al contexto histórica, a la época en que viva la gente, luego, a
medida de otros estudios la longitudinales de los niños o la niñez se extendieron hasta los
años adultos (…) (p.14).
Las normativas son las biológicas y los sucesos del medio ambiente que afecta de
manera semejante hay muchas personas de una sociedad, así como el acontecimiento que
toca a un individuo hay no normativas que tiene otros enfoques importantes que tiene un
gran efecto de la vida de un individuo por que altera la sensación esperada del ciclo vital.
Son eventos típicos que ocurren en un momento atípico de la vida. (como la muerte de un
padre cuando el hijo esta pequeño). (…) (Papila y Martorell, 2017, p. 14.15).
Según el conocimiento de Konrad Lorenz (1957), el demostró que las crías recién
salidas del cascaron siguen instintivamente al primer objeto en movimiento que vean, hay
algo que se llama impronta decía Lorenz creía que era automático e irreversible también
hay un periodo critico es un momento especifico en la un evento, o su ausencia, tiene un
afecto concreto de un desarrollo hay un ejemplo que dicen que cuando la mujer esta
embarazada no puede entra a una cita medica de rayos xx por que puede hacerle daño al
feto. (…) (Papila y Martorell, 2017, p.15.16).
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
La teoría y la investigación sin hilos entretejidos del tramado homogéneo del estudio
científico, los primeros estudios del desarrollo suponían que la psicología humana era idea
en todas las culturas, sin embargo, a medida que la ciencia de la psicología progresaba, se
hizo evidente la existencia e importante de las diferencias culturales (…) (Papila y
Martorell, 2017, p. 21).
(…) Los modelos mecanicista y organicista difieren también en torno a una segunda
cuestión, es decir, gradual y creciente las teorías mecanicistas consideran que el desarrollo
a las conductas siguientes a partir de las anteriores. Este tipo de cambios que se conoce
como cambio cuantitativo, un cambio en el numero a la calidad, como la estatura, el peso a
la cantidad de vocabulario hay otro cambio cualitativo es un cambio de clase, estructura u
organización, no de la cantidad y la teoría organicista abogan por las teorías de las etapas
según las que el desarrollo ocurre mediante una sucesión de etapas distinguible (Papila y
Martorell, 2017, p.22.23).
PERSPECTIVAS TEORICAS
Según Papila y Martorell (2017) dice que las teorías pueden caracterizarse como
mecanicistas u organicistas y según conciban una teoría del desarrollo tienen perspectivas
implícitas que subyacen en sus enfoques. Estas perspectivas influyen en las preguntas que
formulan los investigadores, de los métodos que aplican y su manera de interpretar los
datos (…) (p.23)
PERSPECTIVA 1: PSICOANALITICA
La teoría psicoanalítica Sigmund Freud (1856-1939) fue medico tuvo profundo efecto en
el campo de la psicología y fue quien creo la perspectiva psicoanalítica es un desarrollo
reactivo, es un cambio cualitativo tiene unos enfoques psicosexuales hay tres tipos muy
importantes hipotéticas: el ello, el yo y el super yo cada conecto que decía Freud decía el
ello, que opera según el principio del placer el impulso para satisfacer de manera de sus
necesidades y deseos, el yo que representa la razón, se desarrolla la manera gradual durante
el primer año de vida, el super yo se desarrolla alrededor entre los cinco y seis años abarca
la conciencia e incorpora en el sistema de valores del niño lo que la sociedad hay otras
cinco etapas psicosexuales que son: etapa oral, etapa anal, etapa latencia, etapa fálica, etapa
genital los enfoques limitado a los impulsos sexuales y agresivos con exclusión de otras
motivaciones (…) (Papila y Martorell, 2017, p. 24,25).
PERPECTIVAS 2: APRENDIZAJE
PERSPECTIVA 3: COGNOSCITIVA
PERSPECTIVA 4: CONTEXTO
Los enfoques que nuestra muestra por E.O. Wilson (1975) se enfoca n las bases
evolutivas y biológicas del comportamiento humano y sus resultados de la antropología, la
ecología, la genética, la etología y la psicología (…) evolutiva para explicar el valor de
adopción o tiene unas conductas para un individuo o una especie hay muchas
investigaciones con el comportamiento del ser humano y más en lo biológico y lo social
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
ahora, con la mira puesta en la conexión vital entre teoría e investigación, pasemos a los
métodos que usan los investigadores del desarrollo humano (Papila Y Martorell, 2017,
p.33.34).
METODOS DE INVESTIGACIÓN
MUESTREO
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN
Las opciones al estudio del pequeño Albert, así como a otros estudios iniciales, dieron
lugar a la elaboración de las normas éticas con mas rigurosas en la antigüedad. Desde el
punto de vista ético, las propuestas de investigación según tres principios el primer son los
beneficios, que es la obligación de maximizarlos posibles beneficios para los participantes
en unos daños potenciales. Los psicólogos del desarrollo deben ser especialmente
cuidadosos, dado que su investigación a menudo aplica la participación de un individuo
(Papila y Martorell, 2017, p. 46).
RESUMEN DEL CAPTULO 1 Y 2 DESARROLLO HUMANO
CONCLUSIONES
Los métodos para para estudiar el desarrollo humano involucran el uso de avances
tecnológicos (Papila y Martorell, 2017, p.18)
El estudio del desarrollo humano pretende describir, explicar, predecir y, cuando es
apropiado, intervenir en el desarrollo (Papila y Martorell, 2017, p.18)
Los científicos del desarrollo estudian el campo y la estabilidad en todos los
ámbitos del desarrollo durante el ciclo vital (Papila y Martorell, 2017, p,18)
El desarrollo de Freud con la psicoanalítica y sus funciones con unas funciones y
unas etapas psicosexuales: etapa oral, etapa anal, etapa latencia, etapa fálica, etapa
genital (Papila y Martorell, 2017)
Hay unas investigaciones de la cuantitativo y la cualitativo, o las dos (Papila y
Martorell, 2017, p.47)
Las perspectivas y sus fundamentales y sus métodos investigativos sobre el
desarrollo humano son cinco: psicoanalítica, aprendizaje, cognoscitiva, contexto,
evolutiva o sociobiológica (Papila y Martorell, 2017).
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REFERENCIAS