SEGUNDO bimestre

Bloque temático 2

Propósitos:
En este bloque los alumnos:
• Evaluarán, con o sin calculadora, expresiones numéricas y expresiones algebraicas en las que se utilicen paréntesis. Resolverán problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante expresiones
algebraicas. Anticiparán diferentes vistas de un cuerpo geométrico. Resolverán problemas en los que sean necesarios calcular cualquiera de los términos de las fórmulas para obtener el volumen de prismas y
pirámides rectos. Establecerán relaciones de variación entre dichos términos. Resolverán problemas que implican comparar o igualar dos o más razones. Resolverán problemas que implican calcular e
interpretar las medidas de tendencia central.

Semana Tema y subtema Evidencia de logros Conceptos Habilidades Actitudes Aprendizajes esperados

Tema: El estudiante jerarquiza • Monomio. • Manejo y • Descubrir y construir • Familiarizarse con el uso de
Significado y uso de las las operaciones y los • Binomio. representación numérica. figuras, ideas paréntesis en operaciones; establecer
operaciones paréntesis en diferentes • Polinomio. • Deducir reglas. razonamientos. el orden correcto para efectuar los
Subtema: Operaciones problemas. • Área. • Anticipar y justificar Creatividad. cálculos numéricos.
combinadas Resuelve problemas resultados. • Expresar algebraicamente el área
10 multiplicativos, usando involucrada(s) en distintos modelos
(25-29 DE OCT) expresiones algebraicas. geométricos.
• Dado el producto de dos monomios,
el de un monomio con un binomio y el
de dos binomios, representarlos con
modelos geométricos.

Tema: El alumno reconoce las • Desarrollo de la • Abordar un problema • Dadas las características de un
Medida características de cubos, • Poliedro. imaginación espacial. bajo distintas formas. cuerpo geométrico, identificarlo y
Subtema: Justificación prismas y pirámides. • Cubo. • Investigar, conjeturar y elaborar su desarrollo plano; y
de fórmulas Elabora desarrollos • Prisma. poner a prueba. viceversa, dado un cuerpo geométrico,
11 planos de prismas y • Pirámide • Razonar y construir describir sus características y su
(1-5 DE NOV) Tema: pirámides. • Cara. ideas. desarrollo plano.
Formas geométricas Distingue diferentes • Arista. • Socializar y compartir. • Identificar número de caras, aristas y
Subtema: Cuerpos vistas de un cuerpo • Vértice. vértices de poliedros, así como deducir
geométricos geométrico. la fórmula de Euler que relaciona
dichos datos.
 Tema: Reconoce y utiliza • Volumen. • Uso de fórmulas y • Abordar un problema • Deducir y justificar la fórmula para el
Medida fórmulas para calcular el • Capacidad. manejo algebraico de bajo distintas formas. volumen de un cubo; a partir de ello,
Subtema: Justificación volumen de prisas y • Decímetro cúbico. literales. • Investigar, conjeturar y construir la fórmula para el volumen de
12 (8- de fórmulas pirámides rectos. • Desarrollo de la poner a prueba. un prisma. Comprobar de distintas
12 DE NOV) Argumenta su utilización. intuición y la • Razonar y construir formas que el volumen de una pirámide
argumentación. ideas. es la tercera parte del prisma con base
• Socializar y compartir. y altura iguales a las de la pirámide.

Tema: Obtiene aproximaciones • Volumen. • Deducción y • Abordar un problema • Estimar y calcular el volumen de
Medida de volumen de prismas y • Capacidad. justificación de bajo distintas formas. prismas y pirámides. A partir de ciertos
Subtema: Estimar, medir pirámides a partir de • Decímetro cúbico. resultados. • Investigar, conjeturar y datos de un cuerpo geométrico,
y calcular datos relacionados con • Inferir propiedades, poner a prueba. calcular los datos desconocidos,
las fórmulas de volumen. características y • Razonar y construir relacionándolos con la fórmula
Hace conversión de tendencias. ideas. correspondiente de volumen. Identificar
13 (15- unidades de volumen. • Socializar y compartir. y establecer relaciones entre el
19 DE NOV) volumen de dos prismas, así como el
volumen de un prisma y una pirámide,
al variar la altura y dejar fija la base, y al
fijar un lado y variar los demás.
• Distinguir volumen y capacidad,
realzar conversiones.

Tema: El estudiante comprende • Cociente. • Uso y elección • Análisis de las cosas y • Identificar una razón (fracción) como
Análisis de la información el significado de una • Razón. adecuada de los problemas. una relación entre dos cantidades,
Subtema: Relaciones de razón, compara razones • Fracción. procedimientos expertos. comprender el significado de esa
proporcionalidad y dimensiona las relación y establecer comparaciones
situaciones comparadas. con otras razones que también
14 (22- representan relaciones entre dos datos.
26 DE NOV) Manejar la noción de equivalencia en la
comparación de razones. Interpretar y
usar razones y razones equivalentes en
la resolución de problemas.
 Tema: El alumno analiza las • Moda. • Manejo de la • Interés en información • Reconocer, en gráficas y tablas, las
Representación de la medidas de tendencia • Media. información. Análisis e estadística sobre medidas estadísticas; interpretarlas,
15 información central, las interpreta y • Mediana. interpretación de datos. problemas analizarlas y sacar conclusiones.
(29 NOV-3 DE Subtema: Medidas de las utiliza para obtener • Comunicación y socioeconómicos. Estimar las medidas estadísticas en
DIC) tendencia central y de más información de los argumentación. • Toma de decisiones conjuntos grandes de datos,
dispersión datos dados. • Investigación. justificadas, con agrupándolos por intervalos.
argumentos razonados.

Tema: Calcula las medidas de • Intervalo de • Representar e • Investigación. • Aplicación de polígonos de

Representación de la tendencia central de un agrupamiento de datos. interpretar datos. • Actitud positiva hacia la frecuencia, medidas estadísticas, así
información conjunto de datos • Uso de procedimientos estadística y sus como razón entre dos cantidades y
16 (6-10 DE DIC) Subtema: Medidas de agrupados. en solución de aplicaciones. distintos problemas relacionados con
tendencia central y de problemas. comportamientos poblacionales.
dispersión

SEGUNDA EVALUACIÓN BIMESTRAL