“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
DE ANDAHUAYLAS

BASES PARA EL CONCURSO

DE PROYECTOS DE
INNOVACIÓN 2018

COMITÉ EVALUADOR

CCOYAHUACHO, 2018
 INTRODUCCIÓN

El Decreto Supremo N° 010-2017-MINEDU que aprueba el Reglamento

de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de
la Carrera Pública de sus Docentes define la innovación como un
procedimiento sistemático enfocado en la mejora significativa de un proceso,
producto o servicio que responde a un problema, una necesidad o una
oportunidad del sector productivo y educativo, la institución educativa y la
sociedad.
Así también innovación se define como "un proceso de apropiación y
desarrollo de enfoques, estrategias y técnicas que construyen propuestas de
desarrollo curricular en sus diversas formas, para provocar cambios
organizados y sistemáticos en las prácticas educativas vigentes y lograr
mejores resultados y aprendizajes en los estudiantes; es un proceso creador,
formativo y generador de nuevo conocimiento, a la vez se considera como
fuente de satisfacción que refuerza el compromiso ético con el aprendizaje de
los estudiantes, fortalece la autonomía de los docentes y la confianza en sus
capacidades para encontrar mejores caminos para el aprendizaje compartido"
(MINEDU, 2018).
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de
Desarrollo Docente y la DIFOID como órgano directamente responsable de la
Formación Inicial Docente, elaboró el “Plan de Fortalecimiento de Institutos de
Educación Superior Pedagógica para el año 2018", aprobado con R.M. N°
373-2018-MINEDU. El mencionado Plan de Fortalecimiento se ha planteado
en base a cuatro (4) componentes: i) Componente de adquisición de Recursos
Educativos (Recursos educativos para laboratorio de ciencias, para
laboratorio de cómputo, para educación física), i) Componente Pedagógico,
iii) Componente de saneamiento físico legal y el iv) Componente de
continuidad para vigilantes.
El componente pedagógico, considera que la investigación es un
proceso misional, clave en la formación profesional del docente, tanto la
investigación aplicada y la innovación constituyen funciones esenciales de la
gestión pedagógica e institucional que posibilita la generación de
conocimiento para la mejora del proceso formativo y productivo, según
corresponda.
En ese sentido, el presente concurso se realiza en el marco de la Ley
N°30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera
Pública de sus Docentes que tiene entre sus fines, “promover el
emprendimiento, la innovación, la investigación, la educación permanente y el
equilibrio entre la oferta formativa y la demanda laboral".
En tal sentido, el desarrollo de proyectos de innovación por parte de
docentes y estudiantes del IESPP “José María Arguedas” de Andahuaylas,
impulsa a través de propuestas contextualizadas curricularmente y
sustentadas en enfoques, estrategias y/o técnicas pedagógicas, mejoras en
sus prácticas educativas, tomando como base los problemas existentes que
se detallan en nuestro PEI. Constituye además fuente de satisfacción y
refuerzo del compromiso ético, fortalecimiento de la autonomía y de la
confianza en las capacidades de los actores.

Comité Evaluador
I. FINALIDAD
Contribuir al fortalecimiento del IESPP “José María Arguedas” de
Andahuaylas en cuanto al desarrollo de competencias del perfil de egreso del
estudiante y del docente formador, a través de la presentación de proyectos
de innovación con el fin de mejorar la práctica pedagógica en beneficio de la
comunidad educativa y otros entornos que involucre.

II. OBJETIVOS
Incentivar mediante concurso la formulación y el desarrollo de
proyectos de innovación educativa por parte del IESPP “José María Arguedas”
de Andahuaylas en línea a su fortalecimiento institucional.
Impulsar el desarrollo de Proyectos de Innovación propuestos a partir
de enfoques, estrategias y/o pedagógicas para provocar cambios organizados
y sistemáticos en mejora de las prácticas educativas y aprendizajes
significativos de los estudiantes.
Contribuir a partir del ámbito educativo en la mejora de procesos en
otros ámbitos del sector productivo con los que se interrelaciona, según
corresponda.

III. PÚBLICO OBJETIVO

La convocatoria está dirigida a los docentes formadores y estudiantes
del sexto, octavo, noveno y décimo ciclo académico de Institutos de
Educación Superior Pedagógico Públicos.

IV. FINANCIAMIENTO
El financiamiento para el proyecto ganador, es de 10 000.00 (diez mil
soles), sin dar lugar a empate. (Ver anexo 02)

V. PROCESO DE INSCRIPCIÓN
La inscripción de los proyectos de innovación es voluntaria y gratuita,
se realizará siguiendo el procedimiento establecido en las bases del concurso.
Solo podrán considerarse proyectos de innovación inscritos aquellos que
correspondan a las categorías mencionadas en las bases y que los
responsables del proyecto correspondan a formadores y estudiantes del
sexto, octavo, noveno y décimo ciclo académico. Cumplida la fecha de la
etapa de inscripción del concurso establecida en las bases, no se podrá
registrar postulante alguno. Los postulantes, solo pueden participar en un
proyecto de innovación.

VI. SOBRE LAS CATEGORÍAS

Los proyectos de innovación presentados por los equipos postulantes
al concurso deberán enmarcarse en alguna de las siguientes categorías.
CATEGORÍAS DESCRIPCIÓN

Comprende proyectos de innovación que promueven el

desarrollo de competencias asociadas al cuidado del
a) Cultural ambiental
medio ambiente así como su prevención, difusión y la
responsabilidad crítica de las personas en este ámbito

Comprende proyectos de innovación que promueve el

desarrollo de competencias asociadas al respeto de los
b) Ciudadanía y
deberes y derechos propios y de los demás, la promoción
Cultura de Paz
y prevención de la no violencia y la valoración y promoción
de la interculturalidad

Comprende los siguientes rubros:

c1. Proyectos de innovación que plantean estrategias,
métodos de trabajos innovadores o modelos pedagógicos
que permiten el desarrollo de competencias y
pensamiento crítico y reflexivo a partir de necesidades e
intereses de los estudiantes. Estas experiencias de
aprendizaje podrán ser aplicadas, contrastadas y
evaluadas en la propia institución además de promover la
mejora de los procesos formativos.
c) Mejoramiento del c2. Proyectos que plantean estrategias innovadoras de
proceso aplicación de los KIT de aprendizaje para el desarrollo de
enseñanza competencias en Matemática, Comunicación y Tutoría.
aprendizaje c3. Proyectos de innovación que Integra recursos y
saberes disponibles del entorno local que contribuyan al
desarrollo de competencias de los estudiantes del IESPP.
c4. Proyectos de innovación que promuevan la
integración de las TIC como herramientas pedagógicas
para emprender metodologías activas en los procesos de
enseñanza y aprendizaje para el logro de las
competencias. También se considera en este rubro
aquellos proyectos que promueven el uso de la tecnología
educativa como base para la educación intercultural.
 Comprende proyectos de innovación de carácter
productivo que generan beneficios para la mejora de la
d) Cultura Institución y/o localidad. Deberán responder a la demanda
emprendedora educativa de su institución o localidad, contar con un
estudio de mercado y su financiación deberá estar dentro
de lo estipulado en las bases del concurso

Comprende propuestas innovadoras que propician la

e) Innovación desde articulación curricular entre las áreas de práctica e
las áreas de investigación y otras áreas del Diseño Curricular Básico
práctica e Nacional a partir de la identificación de problemas
investigación. educativos contemplados en su PEI articulando con la
práctica pre profesional.

Los proyectos de innovación que no se encuentren enmarcados en

algunas de las categorías descritas serán eliminados del concurso.

VII. SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En el proceso de evaluación de los proyectos de innovación que se
encuentren en el marco de las categorías mencionadas en el numeral 10.1 del
presente documento, se considerarán los siguientes criterios, descriptores y
ponderación según se indica.

CRITERIOS DESCRIPTORES PUNTAJE PONDERACIÓN

1.1. Los objetivos son

claros, precisos y
alcanzables en los plazos
establecidos y se
4
Criterio 01 encuentran alineados al
PUNTOS
Proyecto Educativo
Formulación de Institucional, así también
Proyecto: Este criterio considera la diversidad
evalúa la claridad y cultural y su contexto.
30%
precisión que
presenta el proyecto
de innovación 1.2. El plan de trabajo, los
educativa para el logro costos, el cronograma son
de los objetivos claros y viables y están
4
planteados. articulados a los objetivos
PUNTOS
del proyecto, coherentes y
realistas a los objetivos del
proyecto y los recursos
disponibles.
 1.3 Se inserta desde una
perspectiva práctica y en
espacios educativos
5
(físicos y temporales
PUNTOS
dentro de la institución o
con preferencia fuera de
ellas)

1.4 Incorpora diversos

recursos, materiales, 4
tecnologías de información PUNTOS
y comunicación (TIC), etc.

1.5 Está fundamentada

con bibliografía de autores
especializados, con 3
experiencias relevantes y PUNTOS
actualizadas de innovación
e investigación.

1.6 Incorpora diversos

elementos, características 5
o vivencias de la realidad PUNTOS
sociocultural.

1.7 Los medios e

instrumentos propuestos
para la evaluación de
resultados del proyecto de
5
innovación son válidos,
PUNTOS
confiables, y suficientes;
además son coherentes y
responden a los objetivos
planteados.

2.1 El proyecto de
innovación educativa
Criterio 02: promueve el desarrollo de
15
las competencias del perfil
PUNTOS
Innovación y de egreso y a la mejora de
pertinencia con los los procesos formativos de 40%
objetivos los estudiantes.
institucionales y logro
de las competencias:
Este criterio evalúa la 2.2 Incentiva la 15
pertinencia de las transformación de la PUNTOS
actividades y práctica pre profesional a
 resultados del partir de un pensamiento
proyecto de crítico reflexivo.
innovación con los
objetivos estratégicos
del PEI y al desarrollo 2.3 El proyecto de
de las competencias innovación educativa
del perfil de egreso. evidencia el trabajo 10
colectivo y articulado de PUNTOS
estudiantes y docentes
formadores.

3.1 La implementación y
los resultados proyectados
son factibles y realistas de
10
acuerdo a las condiciones
PUNTOS
humanas, físicas,
Criterio 03: temporales y financieras
propuestas
Probabilidad de éxito y
transferencia de los
resultados: Este 3.2 Los beneficios e
criterio evalúa las impacto del proyecto de
10
posibilidades de éxito innovación educativa
PUNTOS
que tiene el proyecto, trascienden el ámbito
por ello se centra en la institucional. 30 %
gestión y en la calidad
de los resultados que
se esperan obtener. 3.3. Los mecanismos de
5
Por otro lado, se difusión son viables y
PUNTOS
evalúa las garantizan su impacto.
posibilidades de
transferencia de
dichos resultados. 3.4 La implementación del
proyecto de innovación
educativa involucra la 5
participación de otros PUNTOS
miembros de la comunidad
educativa o productiva.

TOTAL 100 100 %

En caso de presentarse un solo proyecto en el concurso, este deberá

tener como mínimo el 65 % del puntaje total.
VIII. CRONOGRAMA

FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIONES

24 al 30 de
Convocatoria y difusión
septiembre de 2018.

Los proyectos se presentarán

en dos sobres rotulados de la
siguiente manera:
Presentación de
01 al 23 de octubre proyectos con un Sobre 1: Seudónimo; colocar
de 2018 seudónimo por mesa de dentro el nombre de los
partes del IESPP. integrantes.

Sobre 2: Seudónimo; colocar

dentro el proyecto.

24 al 30 de octubre Revisión de proyectos a

de 2018 cargo del Comité
Evaluador

31 de octubre de Publicación de resultados

2018

Se dará un plazo no menor a 2

días útiles para la presentación
de reclamos por parte de los
equipos participantes,
debiendo ser absueltos y
05 al 07 de Presentación de comunicados por el comité
noviembre de 2018 reclamos evaluador dentro del tiempo
estipulado en el cronograma
establecido en las bases del
concurso aprobado por el
IESPP.

08 de noviembre Absolución de reclamos

09 al 15 de Elaboración y publicación
noviembre de 2018 del informe final.

Comité Evaluador
ANEXOS
ANEXO 01: ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA

Todo proyecto que se presente al concurso, deberá contener

mínimamente la siguiente estructura:
I. Nombre del proyecto
II. Breve descripción de la problemática abordada.
III. Objetivos del proyecto:
3.1 Objetivo General
3.2 Objetivos Específicos
IV. Justificación del proyecto.
V. Matriz de competencias y desempeños desarrollados con el proyecto
de innovación.
VI. Relevancia del proyecto.
VII. Breve descripción de la innovación que se quiere lograr.
VIII. Beneficiarios.
IX. Mecanismos de participación de la comunidad educativa.
X. Sostenibilidad del proyecto.
XI. Diseño de planificación, ejecución y evaluación del proyecto de
innovación (cronograma de actividades).
XII. Presupuesto articulado a las actividades propuestas.
XIII. Sistema de monitoreo y evaluación.
ANEXO 02: FINANCIAMIENTO PARA EL PROYECTO DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA (para el que resulte ganador)

ESPECÍFICAS DE
DESCRIPCIÓN COSTO TOTAL
GASTO

Seminarios, talleres y similares

500,00 2.3.2.7.10.1
organizados por la institución

Papelería en general, útiles y

1 000,00 2.3.1.5.1.2
materiales de oficina

Material didáctico, accesorios y

2 000,00 2.3.1.9.1.2
útiles de enseñanza

Otros materiales diversos de

1 000,00 2.3.1.9.1.99
enseñanza

Servicios diversos 5 000,00 2.3.2.7.11.99

Otros gastos 500,00 2.3.2.1.99

TOTAL 10 000,00