Aproximación a los instrumentos musicales

[1.1] ¿Cómo estudiar este tema?

[1.2] Cualidades del sonido

[1.3] Los instrumentos musicales: Introducción a la organología

[1.4] Agrupaciones instrumentales

1 TEMA
 Esquema

Aproximación a los instrumentos musicales

TEMA 1 – Esquema
Cualidades del sonido Instrumentos musicales: Agrupaciones
introducción a la organología instrumentales

El sonido Acústica
Cuerda Viento Percusión Orquesta Otras

2
musical
Onda
Altura Frotada Madera Idiófonos Formación
mecánica Banda

Longitudinal Intensidad Metal Historia y

Pulsada Membranófonos
evolución
Tridimensional
Timbre Percutida Con
depósito
de aire
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Ideas clave

1.1. ¿Cómo estudiar este tema?

Para estudiar este tema, lee los apuntes sobre Aproximación a los instrumentos
musicales.

Este capítulo aborda el conocimiento de los instrumentos musicales desde un punto de

vista organológico, así como las diversas agrupaciones que existen en el ámbito musical
occidental y en otras culturas. Ello nos permitirá reflexionar sobre:

Aspectos relacionados con la ciencia que estudia el sonido: la acústica.

Nociones básicas de organología, ciencia que estudia los instrumentos musicales.
Diversos tipos de agrupación musical.

1.2. Cualidades del sonido

El sonido puede definirse como la propagación de una vibración en un medio

elástico (líquido, sólido o gaseoso).

Se trata de un fenómeno vibratorio donde un foco o fuente vibra creando una

sucesión de ondas sonoras que desplazan las partículas del medio en que se mueven.
En el campo musical, este medio es el aire, por tanto es gaseoso.

Desde el punto de vista perceptivo, las ondas sonoras llegan al aparato auditivo y son
transformadas en señales neuronales, de modo que el cerebro las reconoce como
sonido. Por tanto, para que se produzca el fenómeno sonoro-musical distinguimos
deben tenerse en cuenta tres agentes:

Foco Medio Receptor

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Respecto al comportamiento del sonido, existen diversos efectos:

Reflexión: se produce cuando la onda sonora choca contra un obstáculo, de

modo que este absorbe parte de su energía, mientras otra porción de ella es reflejada
siguiendo un ángulo contrario.
Reverberación: el sonido, al rebotar con diversos materiales, llega al oído por
distintos caminos y con distinta energía.
Resonancia: se produce cuando dos materiales tienen la misma frecuencia de
vibración, de modo que vibran por simpatía.

La acústica musical es la ciencia que estudia el sonido. Las tres principales

propiedades del sonido son: altura, intensidad y timbre.

Altura Intensidad Timbre

Es la frecuencia: Es lo que permite

Es la amplitud de
la cantidad de diferenciar un
la onda: su energía
vibraciones por tipo de sonido de
acústica
segundo otro

Su unidad de Su unidad de Lo que configura

medida es el medida es el su espectro
Hertzio (Hz) Decibelio (Db) armónico

1.3. Los instrumentos musicales: introducción a la organología

La organología es la ciencia que estudia los instrumentos musicales: clasificación,

descripción física y comportamiento acústico.

La clasificación clásica de los instrumentos los divide en tres familias:

Cuerda Viento Percusión

Esta clasificación se corresponde con la compartimentación de la orquesta clásica. Sin

embargo, a partir de la propuesta por Erich von Hornbostel y Curt Sachs en 1914, la

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organología ha desarrollado diversos tipos de clasificación más completos y

ramificados, que tienen en cuenta las propiedades acústicas de los
instrumentos, así como su modo de emisión:

Aerófonos: su sonido se produce por la vibración de aire dentro de un tubo o

columna o de manera libre.
Cordófonos: su sonido se produce por la vibración de una o varias cuerdas en
tensión.
Idiófonos: su sonido se produce al hacer vibrar un cuerpo sólido.
Membranófonos: su sonido se produce al hacer vibrar una membrana tensa.
Electrófonos: su sonido se produce o se modifica mediante corrientes eléctricas.

Clasificación de los instrumentos musicales según Hornbostel y

Sachs
FORMA O MODO DE
TIPOS EJEMPLOS
EJECUCIÓN
Boquilla Tuba, trompa
AERÓFONOS Bisel
Lengüeta simple,
Flauta travesera
Clarinete, saxofón
Lengüeta Doble Oboe, fagot
Lengüeta libre Armónica, acordeón
Mixta Órgano, gaita

Frotada Violín, viola

CORDÓFONOS Pulsada o pellizcada Guitarra, laúd
Percutida con teclado Piano, clavicordio

Entrechoque Claves, castañuelas

Golpeados Triángulo, plato
Sacudidos Pandereta, maracas
IDIÓFONOS Raspados Güiro
Punteados Arpa de boca
Frotados Serrucho
Soplados Piano chanteur

Percutidos Timbales, tambor

MEMBRANÓFONOS Frotados Zambomba
Soplados Mirlitón

ELECTRÓFONOS Instrumentos tradicionales Guitarra eléctrica

Nueva construcción Sintetizador, Theremín

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Instrumentos de cuerda: cordófonos

Cuerda frotada: la vibración se produce al frotar la cuerda mediante un arco, que

es una varilla compuesta de una parte de sujeción (generalmente de madera) y
crines o cerdas de tensión variable.

A este grupo pertenecen el violín, viola, violonchelo, contrabajo, la viola de

gamba, sarandi y la sarinda (instrumentos originarios de la India), el erhu chino y
el morin khuur en Mongolia.

Cuerda pulsada: la vibración se produce al pulsar las cuerdas con los dedos o con
púa. A este grupo pertenecen la lira, la cítara, el arpa, la guitarra, la bandurria, el laúd,
la mandolina, el clave, la espineta, koto y la biwa japoneses, la pipa china, el cuatro
venezolano, el charango mejicano, la vina y el sitar indios, el ukelele y el banjo, entre
otros.

Cuerda percutida: el sonido se logra mediante el golpeo de las cuerdas. El acto de

percusión puede realizarse con baquetas o mazos tocados manualmente, o a través
de un sistema de martillos accionados mediante un teclado. Aquí se incluyen
instrumentos como el piano, el clavicordio, el címbalo o el tam-thap-luc vietnamita.

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Instrumentos de viento: aerófonos

Viento madera: son instrumentos construidos en madera. Existen algunas

excepciones como el saxofón, que, a pesar de ser de metal, se engloba dentro de la
familia de viento madera.

Dentro del viento madera, encontramos instrumentos de bisel (flauta y flautín), de

lengüeta simple (clarinete y saxofón) y de lengüeta doble (oboe, fagot y corno
inglés).

Viento metal: los instrumentos de viento metal están construidos en metal y se

diferencian acústicamente de los viento madera en varios aspectos.

Constan de boquilla, el acortamiento del tubo se realiza mediante pistones

(trompeta y tuba), varas (trombón) o válvulas (trompa) y el extremo del instrumento
suele tener un pabellón o campana.

Instrumentos de viento con depósito de aire: pueden ser de dos tipos: con tubos
(órgano) y sin tubos (acordeón, bandeón y gaita).

Idiófonos

Dentro de estos instrumentos pueden distinguirse:

De altura determinada, como las claves, el triángulo, la caja china, etc.
De altura indeterminada, como la marimba, el xilófono, las campanas tubulares,
etc.

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Membranófonos

El sonido se obtiene al percutir una membrana tensada. Incluye instrumentos

como los timbales, la caja, la tabla india, el yembé africano, la cuica brasileña, al
zambomba, la pandereta, el pandero, los bongos, los tam-tams y la tumba
centroamericana.

1.4. Agrupaciones instrumentales

La orquesta

La orquesta sinfónica moderna consta de cuatro secciones:

Cuerda: está formada por violines primeros, violines segundos, violas, violonchelos
y contrabajos. Se sitúan delante del director en forma de arco en viarias filas.

Viento madera: constituida por flautines, flautas, oboes, clarinetes y fagotes,

aunque caben otros como saxofón, corno inglés, clarinete bajo y contrafagot, entre
otros. Se sitúan en una fila detrás de la sección de cuerda.

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Viento metal: formada por trompas, trompetas, trombones y tuba. Las trompas
suelen colocarse a la izquierda, detrás de la sección de viento madera, mientras que
el resto de instrumentos de viento metal se coloca en el extremo derecho.

Percusión: los instrumentos principales de esta sección son los timbales, que
generalmente se colocan detrás de las trompas.

Las raíces de la orquesta sinfónica se encuentran en las primeras agrupaciones

instrumentales de finales del Renacimiento y principios del Barroco. Hacia
finales del siglo XVIII se produce un gran avance en el desarrollo de la orquesta gracias
a la Escuela de Mannhein y a su principal director Johann Stamitz (1717-1757).

A partir de estos adelantos, Haydn, Mozart y Beethoven desarrollarán

enormemente el lenguaje orquestal a través de la forma sonata y de la sinfonía. Durante
el siglo XIX, la orquesta seguirá creciendo en instrumentos y variedad
tímbrica. Sobresalen compositores como Berlioz, Wagner y Mahler.

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Otras orquestas

Orquesta de cuerda: formada únicamente por la sección de cuerdas.

Orquesta de cámara: agrupación formada por un número reducido de
instrumentos.
Ensemble: formación de cámara en la que cada instrumento tiene una función
solista.

Otras agrupaciones

La banda: orquesta convencional sin sección de cuerda, pues incluye únicamente

viento madera, viento metal y percusión.
Banda de rock, jazz o pop: formadas por voz (solista y coros), guitarra eléctrica,
bajo eléctrico, batería y teclados.

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Lo + recomendado

No dejes de leer…

La música y su interpretación como vehículo de expresión y comunicación

Glowacke Pitet, D. (2004) La música y su interpretación como vehículo de expresión y

comunicación. Revista científica iberoamericana de comunicación y educación.

A partir de su experiencia a través de la práctica del violín, la autora reflexiona de

manera muy personal sobre la capacidad comunicativa de la música.

El artículo muestra una doble perspectiva: por una parte el trabajo del intérprete y; por
otra, los efectos que puede producir en el oyente.

Este artículo nos ayuda a profundizar sobre algunos contenidos de este tema, como la
función del instrumentista y percepción sonora del oyente.

El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1049878

No dejes de ver…

Bolero. Maurice Ravel

Esta obra, compuesta por Maurice Ravel en 1928 es un ejercicio de orquestación. Sobre
un ostinato rítmico de origen español, el compositor explota diversas posibilidades
tímbricas de la orquesta sinfónica.

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Fíjate cómo, a través de un constante crescendo, se presentan tres motivos de manera

obsesiva:

Tema A
Tema B
Ritornello

Los temas A y B van pasando de instrumento en instrumento, primero solos, y después

en combinaciones tímbricamente de cada vez mayor número de instrumentos. A través
del vídeo podrás ver las características físicas y sonoras de cada instrumento.

El vídeo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

https://www.youtube.com/watch?v=mhhkGyJ092E

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+ Información

A fondo

Un instrumento llamado orquesta

Lee el artículo Un instrumento llamado orquesta, escrito por el prestigioso crítico

musical José Luis García del Busto.

El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://orfeoed.com/melomano/2012/articulos/guia-practica/otros/un-instrumento-
llamado-orquesta-i/

Este artículo establece un recorrido histórico por el mundo de la orquesta clásica, desde
sus orígenes hasta la actualidad.

El presente artículo te ayudará a profundizar en algunos de los conceptos trabajados en

este tema dedicado a los instrumentos musicales.

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Webgrafía

Acústica musical

En esta interesante página realizada por Amir Al-Majdalawi Álvarez en el ámbito

de la Universidad de Valladolid, encontrarás información muy valiosa sobre acústica
musical.

Incluye numerosos contenidos sobre acústica que incluyen gráficos y animaciones que
te ayudarán a comprender muchos de los conceptos trabajados en este tema.
Igualmente, aporta tablas con la clasificación de instrumentos musicales, así como sus
características físicas y sonoras.

http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_05_06/io2/public_ht
ml/index.html

Bibliografía

Cervelló, Jordi (1983) Instrumentos musicales. Barcelona: Parramón Editoriales.

Coombes, Douglas (1988). Instrumentos de la orquesta. Barcelona: Music

Distribución.

Moya Castro, F. Giménez Rodríguez, F. J. (2002) Acústica y organología. Granada:

Ed. Granada.

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Actividades

Audición: Identificar instrumentos musicales

Objetivos

A partir de los contenidos del tema 1, escucha estas nueve pistas de audio y señala en
cada una:

Si suena uno o más instrumentos.

Qué instrumento o instrumentos suenan en cada una.
A qué familia corresponde cada uno según la clasificación de Erich von Hornbostel y
Curt Sachs.

Finalmente, describe la experiencia y plasma tus impresiones y reflexiones al respecto.

Extensión máxima: dos caras, fuente Georgia 11, interlineado 1,5.

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Test

1. El clavicordio es un instrumento de:

A. Cuerda pulsada.
B. Cuerda percutida.
C. Cuerda frotada.

2. Marca el instrumento con la tesitura más grave:

A. Viola.
B. Violonchelo.
C. Contrabajo.
D. Viola de gamba.

3. La reflexión es un efecto acústico que se produce cuando:

A. El sonido llega al oyente por diferentes caminos.
B. El sonido choca con un objeto, de modo que rebota en ángulo contrario.
C. La fuente y el oyente están muy alejados.
D. La onda llega con más energía.

4. El timbre es una característica del sonido que:

A. Permite diferenciar los instrumentos.
B. Depende del espectro armónico.
C. Que se mide en decibelios.
D. Las opciones A y B son correctas.

5. El auge de la viola de gamba se produce:

A. Durante el Renacimiento (siglos XV-XVI).
B. Durante el Barroco (siglos XVII-XVIII).
C. Durante el Romanticismo (siglo XIX).
D. Ninguna de las opciones es correcta.

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6. Marca la opción correcta:

A. El koto es un instrumento chino de origen indio de cuerda pulsada.
B. El koto es un instrumento japonés de origen chino de cuerda percutida.
C. El koto es un instrumento japonés de origen chino de cuerda pulsada.
D. El koto es un instrumento chino de origen japonés de cuerda pulsada.

7. Marca la solución correcta:

A. El ensemble es una orquesta de cuerdas.
B. El ensemble es una agrupación de instrumentos de viento.
C. El ensemble es una agrupación de instrumentistas solistas.
D. El ensemble es una agrupación de instrumentos de cuerda.

8. Las partes del órgano moderno son:

A. Consola, generador eléctrico, secreto, caja de expresión y tubos.
B. Consola, secreto, caja de expresión, fuelle y tubos.
C. Consola, generador eléctrico, secreto, teclado, y tubos.
D. Consola, generador eléctrico, secreto, fuelle y tubos.

9. Las secciones de la orquesta sinfónica son:

A. Cuerda, viento metal, percusión y piano.
B. Cuerda, viento madera, viento metal y piano.
C. Cuerda, viento madera, idiófonos y viento metal.
D. Cuerda, viento madera, viento metal y percusión.

10. Indica a qué tipo pertenece cada instrumento:

A. Oboe. 1. Viento madera de lengüeta simple
B. Trompeta. 2. Viento metal de pistones
C. Trombón. 3. Viento madera de lengüeta doble
D. Clarinete. 4. Viento metal de varas

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