PROTOCOLOS

S.E.R
Este protocolo pretende recuperar las fortalezas de una experiencia, agregar
nuevas y suspender aquellas que no favorezcan el aprendizaje o las metas que se
pretende alcanzar.

 Seguir haciendo…
 Empezar a hacer…
 Reformular…

La revisión después de la acción

Este protocolo inicia con una mirada retrospectiva que parte de la descripción de
lo ocurrido, identifica el aprendizaje construido a partir de la experiencia y termina
con una reflexión prospectiva que invita a poner el foco en el impacto de ese
aprendizaje para futuras prácticas. El objetivo no es culpar por lo que podría haber
salido mal, sino aprender de la experiencia para futuras propuestas.

1. ¿Cuál fue el intento?

2. ¿Qué ocurrió realmente?
3. ¿Qué hemos aprendido?
4. ¿Qué hacemos ahora?

Fuente: Perkins, D. (2003). King´s Arthur´s Round Table. How collaborative

conversations create Smart Organizations. New Jersey: Wiley p.53.

Protocolo de reflexión guiada

Este protocolo para refinar la reflexión parte de la descripción de un hecho y
propone pasos que van guiando hacia niveles cada vez más profundos de
reflexión.

1. ¿Qué ocurrió?
2. ¿Por qué ocurrió?
3. ¿Qué podría significar esto?
4. ¿Cómo impacta en mi futura práctica?

Fuente: http://www.ascd.org/publications/educational-
leadership/may99/vol56/num08/Reflection-Is-at-the-Heart-of-Practice.aspx