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PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
TRABAJO COLABORATIVO
GRUPO:
403012_77
ESPECIALISTA:
MARTHA CECILIA GUTIÉRREZ
TUTORA.
El presente trabajo comprende y analiza desde diferentes puntos de vista el caso (entrevista), por medio de este
trabajo buscaremos y analizaremos cada uno de los cambios desde los procesos intelectuales, físicos y su
desarrollo de apego y confianza. Se enfatiza en establecer los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera
cognitiva de acuerdo a la teoría de Piaget, los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional
según la teoría de Kohlberg, Hinde, Lorenz, los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial
según la teoría de Erikson, los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de
Freud, los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico, las redes sociales presentes
en esta etapa a través de la aplicación de una entrevista no estructurada, tipo conversación. El siguiente trabajo
muestra el análisis del caso de estudio, aplicando las teorías y modelos del desarrollo (cognitiva, Psicosocial,
física, emocional), para tal fin empleamos una ficha, las temáticas a desarrollar son infancia y adolescencia. La
matriz presentada resulta de compilar la información más relevante presentada en matrices individuales que cada
miembro del grupo colaborativo elaboró previamente.
Objetivos
General Abordar el caso desde las diferentes teorías de la psicología evolutiva, con enfoque en la infancia y la
adolescencia.
Objetivos Específicos
Datos sociodemográficos.
Edad: 10 años
Conformación y relaciones familiares: canales de comunicación adecuados, vive con su madre y su padre.
De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las entrevistas por
favor conteste las siguientes preguntas:
1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de
Piaget (especifique por cada etapa según edad).
Su desarrollo perinatal fue normal, el embarazo fue a término, el desarrollo en la primera infancia
balbuceo a los 3 meses, gateo a los 7 meses, dio sus primeros pasos a los 12 meses, ingreso al jardín a
los 4 años, su proceso de adaptación fue nornal, en su desarrollo biopsicosocial se evidencia que es un
niño que se relaciona bien con sus pares y docentes, no presenta dificultades en su proceso de
aprendizaje, su desarrollo del lenguaje fue norma.
2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de
kohlberg, Hinde, Lorenz.
Dentro de las relaciones familiares se evidencia buena comunicación y afectividad dentro de su hogar, en las
normas y limites si existen pautas de crianza, se evidencia conciencia, estados de alerta y orientación en
tiempo, persona y lugar con pensamientos lógicos acordes a su edad frente a situaciones como solución a
problemas y toma de decisiones, la relación entre sus pares es normal, sabe sobrellevar cualquier tipo de
inconvenientes, maneja los conflictos, en cuanto a las transiciones de infancia a adolescencia aún no se
presentan, y esto es normal ya que se empiezan a evidenciar a la edad aproximada de los 12 años.
1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría).
La relación con su madre, familiares y figuras de autoridad, se evidencia adecuada comunicación, vínculos
afectivos, pautas de crianza acordes, no se presentan dinámicas disruptivas dentro del hogar; la relación con
sus pares es normal, existe buena relación y comunicación.
2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de Freud.
No presenta curiosidad por el cuerpo de los demás ya que ha tenido buena orientación sexual, su
autocuidado es normal con su aseo diario, alimentación y normas de higiene, en el auto concepto se observa
buena autoestima, control de si mismo, no se evidencian signos de ansiedad ni baja tolerancia al estrés.
3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.
4. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:
En su desarrollo psicomotor dentro de sus pautas generales, en su cultura y su momento socio-histórico el niño
Con sus padres, con su familia, con sus vecinos en su colegio, con sus compañeros, con sus profesores, en la
se sitúa con su familia y su entorno determinado en su edad, en las prácticas físicas, se encuentra realizando
escuela de deporte, con sus amigos
actividades de alto interés en el deporte con el futbol y natación, Según Le Boulch su esquema corporal está
en la tercera etapa del cuerpo representado (De 7 a 12 años), donde se consigue una independencia (funcional y
segmentaria global), su nutrición es adecuada y acorde a su edad.
Edad: 17 años
Estrato socioeconómico: 2
Conformación y relaciones familiares: falta de comunicación con su padre, vive con su madre, padre y
hermana mayor.
Dentro de las relaciones familiares no se evidencia buena comunicación, hay afectividad dentro de su hogar, pero
el menor refiere que su padre no lo quiere, en las normas y limites si existen pautas de crianza, se evidencia
conciencia, estados de alerta y orientación en tiempo, persona y lugar con pensamientos lógicos acordes a su edad
frente a situaciones como solución a problemas y toma de decisiones, la relación entre sus pares es normal,
sabe sobrellevar cualquier tipo de inconvenientes, maneja los conflictos, en cuanto a las transiciones de infancia
a adolescencia se presenta cambios en el timbre de la voz y crecimiento del vello facial.
2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
Erikson (identificando las etapas propuestas en su teoría).
En la relación con sus padres, hermana y familiares, se evidencia adecuada comunicación, vínculos
afectivos, pautas de crianza acordes, el menor refiere que en ocasiones se presentan dinámicas disruptivas con
su padre; la relación con sus pares es normal, existe buena relación y comunicación, refiere que cuando va a
lugares donde tiene que presentarse le da vergüenza y no tiene la fluidez verbal adecuada, se le nota el
nerviosismo al hablar.
3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de
Freud.
Inicio a ir al baño a los 3 años, aun no dejaba totalmente el pañal, luego de 3 meses dejo por completo el pañal.
Al año 6 meses su madre empezó a quitarle el seno, refiere que el bebé lloraba mucho, 1 mes después lo dejo
por completo.
No presenta curiosidad por el cuerpo de los demás ya que ha tenido buena orientación sexual, su autocuidado
es normal con su aseo diario, alimentación y normas de higiene, en el auto concepto se observa buena
autoestima, control de si mismo; aunque el menor refiere que en ocasiones su autoestima no es adecuado,
muchas veces se siente solo a pesar de que su familia esta con el, refiere que su padre no lo quiere por lo que
discuten y lo regaña mucho. No se evidencian signos de ansiedad ni baja tolerancia al estrés.
4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.
Con sus padres, con su familia, con sus vecinos, en su colegio, con sus compañeros, con sus profesores, en la
escuela de deporte, con sus amigos.
En redes sociales como Facebook, Whats App, Messenger, Instagram, Twitter, se comunica con familiares y
amigos que están en otras ciudades y también los que están cerca.
6. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría
de Piaget (especifique por cada etapa según edad).
Su desarrollo perinatal fue normal, el embarazo fue a término, el desarrollo en la primera infancia
balbuceo a los 6 meses, gateo a los 10 meses, dio sus primeros pasos a los 18 meses, ingreso al jardín a los 3
años, su proceso de adaptación fue normal, en su desarrollo biopsicosocial se evidencia que es un niño que se
relaciona bien con sus pares y docentes, no presenta dificultades en su proceso de aprendizaje, su desarrollo
del lenguaje a los 8 años mejoro ya no pronunciaba claramente las palabras.
FICHA 1
Datos sociodemográficos.
Edad: 8
Estrato socioeconómico: 1
Cuidador: Padre
Escolaridad: primaria
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de
Las etapas del desarrollo propuestas por Piaget se centran en el desarrollo cognoscitivo del niño es decir
y los objetos que le rodea, que va del nacimiento a los 12 años de edad, Piaget propuso cuatro periodos (o
etapas) importantes.
Ángel tubo un desarrollo normal, alimentado con leche materna al octavo mes agregaron nuevos
alimentos como frutas, caldos y purés. Ángel presento un buen desarrollo levanta y sostiene la cabeza, se
sienta, gatea, se sostiene de pie con ayuda, se desplaza gateando hacia los objetos que le llaman la atención,
Ángel asiste a un jardín y demuestra ser muy sociable, respetuoso y creativo, le gusta jugar con sus amigos.
*Etapa preoperacional entre los (2 años y 7 años) Interactúa con el medio que lo rodea a través de
imágenes y palabras
Ángel aprende de sus acciones al repetirlas convirtiéndolas en hábitos motores, lo que produce efectos
sobre el medio interesantes para él, por ejemplo empieza a dar sus primeros pasos y además señala objetos
que le llaman la atención al poco tiempo, se mantiene de pie sin apoyo, canta, escucha música y corre
*Etapa de operaciones concretas entre los (7 años y 11 años) los procesos de razonamiento son mas
complejos, interactúa, es más sociable maneja la velocidad, Ángel inicia su etapa escolar y su lenguaje es
de un niño de su edad ven el colegio tiene buen desempeño, le va bien con los números y el arte, es
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de
con su familia y amigos, es activo y socializa con sus compañeros padres y demás familiares. Ángel va
perdiendo su conducta de agresividad y se vuelve más independiente, todo esto gracias a las influencias que
recibe del medio que lo rodea, las va desarrollando y las interacciones que el niño tiene con éste.
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
externa
*Confianza- desconfianza transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida y depende de
Ángel al pasar el tiempo en cada etapa muestra de manera progresiva que tiene un desarrollo normal, emite
sonidos moviendo la lengua, responde y disfruta de las caricias y de los estados de ánimo de su padre, con
Ángel empezó asistir a la escuela primaria en una institución educativa del sector público, su rendimiento
es excelente su le va bien en las matemáticas y el arte y es más sociable, es introvertido. La relación con
*. Autonomía vs Vergüenza y duda empieza desde los (18 meses hasta los 3 años) de vida del niño.
Durante este estadio el niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando comienza a controlar y
ejercitar los músculos que se relacionan con las expresiones corporales. Este proceso de aprendizaje puede
conducir a momentos de dudas y de vergüenza. Asimismo, los logros en esta etapa desencadenan sensación
Ángel es autónomo le interesa mucho el medio que lo rodea, quiere explorar el mundo y realizar nuevas
proezas, incrementando su autonomía, le gusta jugar bastante futbol y escuchar música, lo realiza
Ángel se desarrolla muy rápido, tanto física como intelectualmente. Crece su interés por relacionarse con
*4. Laboriosidad vs Inferioridad se produce entre los 6-7 años hasta los 12 años.
Los niños muestran un interés genuino por el funcionamiento de las cosas e intentan llevar a cabo muchas
actividades por sí mismos, con su propio esfuerzo y poniendo en uso sus conocimientos y habilidades.
Le gusta hacer cosas el solo a Ángel o le gusta que le ayuden, aprendió a montar bici por su propia
cuenta.
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de
Freud.
eso el niño desarrolla un sentido de confianza y comodidad a través de esta estimulación oral.
*La fase anal Edad: de 1 a 3 años, Zona erógena: los esfínteres
En este momento Ángel aprendió a pedir ayuda para ir al baño, aprendió a controlar sus necesidades
entre los 3 y los 6 años, y su zona erógena asociada es la de los genitales. De este modo, la principal
sensación placentera sería la de orinar, pero también se originaría en esta fase el inicio de la curiosidad por
las diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas, empezando por las evidentes disimilitudes en la
forma de los genitales y terminando en intereses, modos de ser y de vestir, de hablar y sus expresiones
corporales
*Período de latencia Edades: 6 a 12 años Zona erógena: ninguna (sentimientos sexuales inactivos)
Esta fase empieza hacia los 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La etapa de latencia se
caracteriza por no tener una zona erógena concreta asociada, comienza justo en el momento que Ángel
entra a la escuela y se preocupan más por las relaciones entre iguales, juegos y otros intereses.
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.
Ángel es un niño que constantemente juega, lo que le permite crecer, ser más ligero y hábil su grasa
corporal se se convierte en músculo. Se modifican muchas de las características diferenciales del niño
pequeño, desaparece el vientre prominente, la cara ya no es tan redondeada empiezan a marcarse sus
facciones, las extremidades se alargan y las dimensiones de la cabeza se hacen más proporcionadas
con respecto al resto del cuerpo. Con el pasar del tiempo ya domina su acciones es hábil y rápido y
estas habilidades tienen un papel importante en los juegos, y estos a su vez son los que permiten al
Los vínculos que se presentaron en esta etapa y en los diferentes medios son (familiar, social, escolar)
buscan satisfacer diversas necesidades, o con la idea de socializar experimentar y tener mayor contacto
con los demás, estas relaciones son parte fundamental de la vida del individuo, su desarrollo social
entre otros, estas redes sociales sirven de apoyo frente a cualquier situación.
MONICA LUCIA URBANO
FICHA 2
Datos sociodemográficos.
Edad: 16
Estrato socioeconómico: 2
Escolaridad: secundaria
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de
Piaget (especifique por cada etapa según edad).
Sostiene que el niño es un elemento activo del proceso, interactúa con el ambiente que lo rodea, escoge,
compara juega y explora
Juan es un joven respetuoso, muy social, comprende el valor de la familia, es un excelente estudiante,
ingenioso y respetuoso.
*Etapa de la operaciones formales (desde los 11 años en adelante)
Jean Piaget definió esta etapa como la Razonamiento hipotético-deductivo ya que es esencial en este periodo
de desarrollo. En este punto los niños empezarán a centrarse y a pensar sobre las soluciones abstractas de sus
acciones y a resolver ideas hipotéticas.
En este momento Juan realiza cálculos matemáticos, pensar creativamente, usar el razonamiento abstracto, e
imaginar el resultado de acciones particulares, es bueno con el arte le gusta pintar, es buen estudiante,
respetuoso e ingenioso.
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de
kohlberg, Hinde, Lorenz.
Se pueden destacar tres aspectos claves para el desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de 0 a 6 años de
vida: La figura de apego, la escuela y el ambiente
Debido a esto Juan es un joven se relaciona con el mundo, interactúa con su familia y amigos, es activo y
socializa con sus compañeros padres y demás familiares. Es un joven independiente, respetuoso solidario
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de Erikson
(identificando las etapas propuestas en su teoría).
Según Erikson la adolescencia va desde los 12 hasta los 18 se producen cambios profundo en Juan , es esta
etapa juan presenta cambios tanto físicos como mentales, emocionales y sociales se interesa en compartir
más tiempo con sus amigos y amigas, se empieza a interesar por las chicas, le gusta que respeten su
privacidad, presenta variación en sus estados de ánimo, comparte menos con su familia y más con sus amigos
se interesa mas por sus juegos que por su estudio.
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de Freud.
En este momento para Juan se presenta un conflicto sexual donde se derivan características tales como:
sentimientos de aislamiento, ansiedad y confusión, unidas a una intensa exploración personal, que conduce a
la pregunta de quién soy y al logro de la identidad; también la inconsistencia en la actuación, pues unas se
rebelan y se someten; tratan de imitar y a la vez, quieren ser independientes. Según Freud), el adolescente es
más idealista, generoso, amante del arte y altruista que lo que será jamás en lo adelante, pero a la vez es
egocéntrico y calculador. Se presentan cambios biológicos reducidos en este caso fundamentalmente a la
maduración sexual, vuelven a poner en el centro de atención del individuo su sexualidad.
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.
Los vínculos que se presentaron en esta etapa y en los diferentes medios son (familiar, social, escolar,
cultural) buscan satisfacer diversas necesidades, o con la idea de socializar experimentar y tener mayor
contacto con los demás, estas relaciones son parte fundamental de la vida del individuo.
.
ROBERTO CARLOS CRIOLLO
Ficha 1 Fase 2
Datos sociodemográficos.
Edad:11 años
De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las entrevistas por favor
conteste las siguientes preguntas:
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de Piaget
Describa los aspectos
(especifique por cada del desarrollo
etapa que corresponden a la esfera emocional según la teoría de kohlberg, Hinde,
según edad).
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de Erikson
Lorenz.
(identificando las etapas propuestas en su teoría).
Primera etapa, de 0 a 2 años
Dentro
El niñodeconstruye
las relaciones familiares,
su mundo no se evidencia
comprensible buena comunicación
coordinando sus experienciasno existe el afecto
sensoriales con dentro de físicas,
acciones su hogar,el
La normas
las relacióny con susno
limites padres,
existenfamiliares
no hay y figuras
pautas de de autoridad,
crianza, se no seconciencia
evidencia observa unaen adecuada
algunos comunicación,
lasos de tiempo, las
su
niño progresa la acción refleja e instintiva desde el nacimiento al conocimiento del pensamiento.
pautas de crianza y los vínculos
orientación, afectivos, se puede evidenciar que si se frente
presentan
la dinámicas dedisruptivas dentro
Para el casopensamientos no son
de estudio Juan acordes
Pablo nacióa su
conedad frente a situaciones
37 semanas de gestación un anacimiento
soluciónnormal,
problemas
fue un yhijo
en
del hogar,
tomar la relación
decisiones, la con sus padres
relación con no padres
sus es normal,
no no normal
es hay buena porrelación
la y no existe
separación, no comunicación.
maneja los conflictos, la
deseado, que tres semanas después doblo su pesos, de 4 a 6 meses tiene preferencias con conocidos y no siente
transición
rechazo porde las
infancia a adolescencia
personas se observa
extrañas, tomo que ya la
leche materna presenta.
hasta los 7 meses, cuando cumplió los 8 meses comenzó
a tomar alimentos sólidos y blandas (purés, frutas, papilla etc.) comenzó a sentarse a los 8 meses, 9 meses se
pone en pie, imita gestos con sus manitos, a sus 10 meses introduce y saca objetos de otros recipientes, a los 11
meses empieza a dar sus primeros pasitos apoyándose, señala con el dedo índice y habla algunas palabras, a los
12 meses puede estar sobre sus pies sin apoyarse, le gusta las canciones infantiles y al escuchar realiza
movimientos con su cuerpo.
Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de Freud.
Segunda etapa, (de 2 años a 7 años ) según Piaget
No exterioriza curiosidad por el cuerpo de los demás, su auto cuidado algunas veces es normal, auto concepto
El niño
no se empieza
observa a representar
autoestima, el mundocontrol
como tampoco con imágenes
de sí mismo.y palabras. Estas imágenes y palabras reflejan un
creciente pensamiento simbólico.
Hasta los dos años se refleja un crecimiento constante, usando sus sentidos, su motricidad, un lenguaje para
entender el mundo, utilizando la imaginación para jugar, realiza sonidos para compartir con su hermano Andrés
y su primo
Describa losDiego.
aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.
Identifique
A los 5 añoslasingresa
redes sociales presentes
a la escuela en es
pública estamuy
etapa:
buen estudiante destacándose en matemáticas, es creativo y
Sus
muy padres, familiares,
curioso, psicomotor vecinos ,
aprende a categorizarcompañeros de escuela,
objetosamigos del taller de su papá.
Su desarrollo El términoydesarrollo
ordenar los
psicomotor según diferentes
designa características,
la adquisición a los 7que
de habilidades añosseaumenta
observa en
muestra timidez
(cerebro, médula,con las niñas.
nervios y músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño- hace descubriéndose a sí
mismo y al mundo que le rodea, practicas físicas le gusta practicar el futbol, y salir en su bicicleta algunas veces.
Tercera etapa , ( de 7 a 11 años) según Piaget
El niño puede razonar lógicamente, acerca de eventos concretos y clasificar objetos dentro de conjuntos
diferentes.
A los 9 años se mostraba introvertido y distraído llegaba en ocasiones tarde a clases, porque le ayudaba a su
padre en el taller de latonería, su padre en algunas ocasiones salía a tomar y se lo llevaba y por lo general
llegaban a la madrugada a casa, en el taller su padre manipulaba varias sustancias químicas inhalabas, lo que
llevo a tener mucha curiosidad por ellas, al llegar a los 10 años llego a tener mucha curiosidad por el “boxer”
hasta llegar a inhalarlo; a los 11 años se notó un desarrollo muy lento a nivel educativo se intereso por los
computadores y los sistemas informáticos. Observación:
El desarrollo de Juan estuvo influenciado por el apoyo de su abuelita que siempre lo impulso a ser el mejor,
pero tuvo una niñez muy dura ya que le toco aprender a trabajar y acompañar a su padre en los trabajos que
había en taller y el alcoholismo acompañado del maltrato que su padre le daba a su madre.
CONCLUSIONES.
La psicología evolutiva nos permite identificar y reconocer las bases y teorías que vamos a aplicar
y que observamos en las personas que nos permiten realizar la aplicación de los ejercicios, donde
podemos poner en práctica los conocimientos adquiridos.
Con el desarrollo de esta actividad logramos comprender las diferentes teorías que abarcan la
psicología evolutiva
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
http://conferencia2.unad.edu.co/pt1n53f5pj09/?proto=true
Peña, M. J. A., Macías, N. N. I., & Morales, A. F. L. (2011). Tercera edad y sus cambios. En
Manual de práctica básica del adulto mayor (2a. ed.). México, D.F., MX: Editorial El Manual
Moderno. (pp 5-23) Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10780035