UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

S Í L A B O
ASIGNATURA
“MECÁNICA DE SUELOS I”

SEMESTRE DE ESTUDIOS
“V”

SEMESTRE ACADÉMICO
2017 – II

DOCENTES

M.Sc. Orlando Edilberto La Torre Barra (Sede Central)

Ing. Nidia Coaquira Apaza (Sede Central)
Ing. José Luis Cutipa Arapa (Filial Puno)
Dr. Ing. Héctor Raúl Machaca Condori (Filial Puno)
Ing. Gerardo William Pari Quispe (Filial Arequipa)

JULIACA – PUNO – PERÚ

 UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA,
ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTÍNUA

SÍLABO 2017 - 2

I. DATOS GENERALES:

1.1. ASIGNATURA : MECÁNICA DE SUELOS I

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 02B29
1.3. N° DE CRÉDITOS : 05
1.4. REQUISITO : GEOLOGÍA GENERAL
1.5. FACULTAD : INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERÍA CIVIL
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : ESPECIFICO
1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : 2017-2 SECCIÓN(ES): V – A, B, C y D
1.9. HORAS SEMANALES : TEÓRICAS: 01 PRÁCTICAS: 08 TOTAL: 09
1.10. DURACIÓN DE ASIGNATURA : N° SEMANAS: 17 Del: 04/09/17 Al: 31/12/17
1.11. TURNO DE ESTUDIO : MAÑANA: X TARDE NOCHE:
:
1.12. EQUIPO DOCENTE - M.Sc. Orlando Edilberto La Torre Barra
chitolatorre51@hotmail.com
- Ing. Nidia Coaquira Apaza
nidia_ing@hotmail.com
- Ing. José Luis Cutipa Arapa
jlcutipa@yahoo.es
- Dr. Ing. Héctor Raúl Machaca Condori
machaca_raul@hotmail.com
- Ing. Gerardo William Pari Quispe
gerpari_ing@hotmail.com

II. SUMILLA:

La asignatura de Mecánica de Suelos I, es de naturaleza Teórico Practico, corresponde a Estudios

Específicos y tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de investigación de las
propiedades reales del suelo por medio de ensayos de laboratorio y la comprensión de los conceptos
teóricos relacionados a ella, que necesariamente deben validarse con resultados observados en las
obras de ingeniería en que se aplique.

La asignatura abarca los siguientes contenidos: UNIDAD I: Principios Básicos del Origen y
formación de suelos. UNIDAD II: Relaciones Gravimétricas y Volumétricas en los Suelos.
UNIDAD III: Clasificación y Plasticidad de los Suelos. UNIDAD IV: Compactación de Suelos.

III. COMPETENCIA:

Conoce el origen y formación de los suelos e identifica las características físicas, verificando el
comportamiento de los suelos, validando sus resultados con certeza.

IV. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:
TÍTULO: “PRINCIPIOS BÁSICOS DEL ORIGEN Y FORMACIÓN DE LOS SUELOS”
Duración en semanas: 03 semanas Del: 04/09/2017 Al: 22/09/2017
Competencia especifica:
Analiza el proceso de formación de suelos conociendo el fenómeno de desintegración y
descomposición de las rocas para convertirse en suelos.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

 - Establece la diferencia de suelos para cada tipo de construcciones.
- Previene el uso de suelos en función de su origen.
- Certifica el tipo de suelos para su empleo en una construcción específica.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

1° Conoce el procedimiento geológico Identifica los suelos en función de - Comprende el
de formación de suelos. las rocas que la originan. origen y la
2° Conoce la Formación, composición Analiza la formación, composición estructura de la
y Estructura de los suelos. y estructura de los suelos. formación de los
3° Conoce el Origen de los Identifica el origen de los suelos, suelos.
Suelos, definiendo Depósitos de composición y tipos de suelos en
suelo natural y Principales tipos de base a sus principales
Suelo. características.

ACTITUDINAL:
- Valora las características de los diferentes tipos de suelos.
- Clasifica los suelos producidos por desintegración y descomposición de rocas.
- Valora las características de los diferentes tipos de suelos.

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

TÍTULO: “RELACIONES GRAVIMÉTRICAS Y VOLUMÉTRICAS EN LOS SUELOS”
Duración en semanas: 05 semanas Del: 25/09/2017 Al: 27/10/2017
Competencia especifica:
Identifica las relaciones gravimétricas y volumétricas de los suelos para determinar el peso
específico de la muestra, peso específico seco, peso específico saturado y peso específico
sumergido.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Identifica los suelos como húmedos, secos, saturados y sumergidos.
- Diferencia pesos específicos húmedos, secos saturados y sumergidos.
- Distingue diferentes pesos específicos en los suelos.
- Expresa el índice de vacíos en un suelos en función de si porosidad.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

4° Conoce la fase gaseosa, fase liquida Valora las fases de un suelo para su - Comprende e
y fase solida de los suelos. empleo como material de interpreta la
construcción. diferencia de las
5° Deduce las diferentes relaciones Conoce las variadas relaciones fases del suelo y
gravimétricas y volumétricas en los gravimétricas y volumétricas en los estructura
suelos. suelos. mediante ensayos
6° Deduce el índice de vacíos Conoce las diferentes relaciones en laboratorio.
porosidad, grado de saturación, fundamentales de los suelos. - Realiza ejercicios
humedad y peso específico en los propuestos para
suelos. solucionar
7° Deduce del índice de vacíos la Conoce la influencia del índice de determinados
porosidad de un suelo. vacíos en la porosidad de un suelo. problemas.
8º Evaluación. Responde con conocimiento las
preguntas planteadas.
ACTITUDINAL:
- Clasifica los suelos en función de sus fases constituyentes.
- Valora los suelos en función de la relación gravimétrica y volumétrica.
- Emplea los suelos en función de los pesos específicos que le corresponde.
- Simplifica las características de con suelo, relacionando el índice de vacíos y la porosidad.

4.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 03:

TÍTULO: “CLASIFICACIÓN Y PLASTICIDAD DE LOS SUELOS”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 30/10/2017 Al: 24/11/2017
Competencia especifica:
Define las propiedades de identificación y comportamiento de un suelo analizando los
resultados de ensayos de laboratorio granulométricos y límites de consistencia.
 Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):
- Valora la gradación de los suelos para prever asentamientos
- Emplea los suelos tomando en cuenta su granulometría
- Valora los límites de consistencia especialmente para la construcción de vías.
- Explica la clasificación de suelos según SUCS

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

9° Clasifica los suelos en función del Emplea los suelos tomando en - Conoce la
tamaño de sus partículas. consideración su granulometría. clasificación y
10° Interpreta la representación gráfica Deduce el comportamiento de un plasticidad de los
de la granulometría de un suelo. suelo en función de su coeficiente suelos de acuerdo
de uniformidad y coeficiente de a las necesidades
curvatura. de la ingeniería
11° Acepta la importancia del índice de Conoce el procedimiento para civil para los
plasticidad como elemento ligante determinar el límite líquido y limite diferentes tipos de
en un suelo. plástico de un suelo. obras.
12° Clasifica suelos según los sistemas Desarrolla ensayos de laboratorio
SUCS y AASHTO. para clasificar e identificar los
diferentes suelos utilizando los
sistemas de clasificación de suelos.
ACTITUDINAL:
- Distingue suelos gruesos y suelos finos en función del tamaño de sus partículas.
- Distingue a los suelos con buena gradación y mala gradación.
- Selecciona los suelos en función del índice de plasticidad.
- Utilización de Tablas de Clasificación

4.4. UNIDAD DIDÁCTICA N° 04:

TÍTULO: “COMPACTACIÓN DE SUELOS”
Duración en semanas: 05 semanas Del: 27/11/2017 Al: 29/12/2017
Competencia especifica:
Comprende el comportamiento mecánico de los suelos de acuerdo a la compactación
Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Promueve un proceso de compactación adecuado para cada tipo de construcción.

- Distingue a suelos que son sensibles a los procesos de compactación.
- Propone mejorar la resistencia de los suelos con procedimientos de estabilización.
- Determina con exactitud el control de compactación en campo.
Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
13° Conoce el efecto de compactación Describe el mejoramiento de la - Conoce el
como el mejoramiento de resistencia resistencia del suelo con el proceso proceso de
de un suelo. de compactación. compactación de
14° Conoce los factores que influyen en Selecciona los factores que influyen suelos orientado a
la compactación de suelos. en el proceso de compactación. incrementar su
15° Determina la densidad seca y el Selecciona los suelos con buena resistencia
contenido óptimo de humedad densidad seca para su uso en las considerando para
máxima en un suelo compactado. construcciones. ello el control de
16° Conoce el control de Compactación Efectúa ensayos de laboratorio para un contenido
en campo. identificar el comportamiento de los óptimo de unidad.
suelos mediante la densidad de
campo.
17º Evaluación. Responde con conocimiento las
preguntas planteadas.
ACTITUDINAL:
- Valora la compactación como un factor de aumento de resistencia del suelo.
- Controla la participación de factores que influyen en la compactación.
- Certifica a los suelos de buena resistencia en la construcción de vías.
- Explica y distingue el control de compactación de suelos en campo.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Las estrategias metodológicas para el desarrollo de la cátedra se ejecutarán alternadamente acciones
de conocimiento teórico - práctico, para seguir con la secuencia de aprendizaje.
 Los contenidos educativos de la asignatura se han organizado en unidades didácticas bajo el
principio educativo “el aprendizaje del estudiante es ACTIVO Y CONSTRUCTIVO”

5.1. Métodos:
Inductivo - Deductivo
Analítico y Sintético

5.2. Técnicas:
Expositiva - Dialogada
Debate
Aprendizaje cooperativo

5.3. Procedimientos:
Exposición Magistral del docente / Exposiciones en equipo de estudiantes.
Potenciar una actitud activa.
Prácticas de resolución de problemas y prácticas de laboratorio

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

6.1. Medios (cómo):

Los medios a utilizarse son: Audio – Oral, Visual, experiencias simuladas y reales.

6.2. Materiales (con qué):

Materiales impresos
Equipo PC (convencional – Laptop)
Textos de consulta.
Separata – guía de estudio.
Equipos e instrumentos de laboratorio.

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

7.1. Evaluación Diagnóstica

¿Qué Evaluar?
Evaluar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que
logren.

¿Cómo Evaluar?
Evaluar mediante el registro e interpretación de las respuestas y comportamiento de los alumnos
ante preguntas y situaciones relativas al nuevo material de aprendizaje, exigiendo el
conocimiento en detalle del alumno, protagonista principal del proceso, con el propósito de
adecuar la actividad del docente (métodos, técnicas, motivación), el diseño pedagógico
(objetivos, actividades, sistema de enseñanza), el nivel de exigencia e incluso el proyecto
educativo a cada persona como consecuencia de su individualidad.

¿Cuándo Evaluar?
Al comienzo de una nueva fase de aprendizaje.

7.2. Evaluación Formativa

¿Qué Evaluar?
Los Progresos y dificultades, que inician en el proceso de aprendizaje, para favorecer la toma de
conciencia de los procesos realizados, no sólo memoria mecánica, también otros aprendizajes y
capacidades.

¿Cómo Evaluar?
Mediante la observación sistemática y pautada del proceso de aprendizaje, combinando
información y aplicando las observaciones sistemáticas, el registro de observaciones en fichas de
seguimiento, fichas de registro del estudiante y horas de consulta de los profesores, asimismo se
retroalimentara todas las múltiples formas aplicadas.
 ¿Cuándo Evaluar?
Durante todo el proceso de aprendizaje, en varias oportunidades. Para así poder realizar
retroalimentación.

7.3. Evaluación Sumativa

¿Qué Evaluar?
Evaluar los resultados del aprendizaje del alumno para cerciorarse de que alcanzan el nivel
exigido, evaluar los tipos y grados de aprendizaje que estipulan los objetivos a propósito de los
contenidos seleccionados.

¿Cómo Evaluar?
Mediante la observación, registro e interpretación de las respuestas y comportamiento de los
alumnos a preguntas y situaciones que exigen la utilización de los contenidos aprendidos.

¿Cuándo Evaluar?
Al término de una fase de Aprendizaje.

7.4. Requisitos de Aprobación

- Sistema de calificación: Escala Vigesimal (0 a 20) y la nota aprobatoria mínima de once

(11).
- La aprobación del curso requiere un porcentaje de asistencia del 75%. El alumno con más de
30% de inasistencias estará INHABILITADO para rendir los exámenes correspondientes.
- La fracción 0.5 favorece al alumno.
- Análisis, estudio, investigación y exploración evaluada y calificada de temas relacionados al
curso.
- Los promedios parciales se obtienen de las intervenciones orales, las pruebas escritas, las
prácticas calificadas, trabajos escalonados. El promedio promocional se obtiene de los
promedios parciales.
- Se tomara dos Exámenes Escritos durante todo el curso. La revisión de los exámenes y
cualquier reclamo se hará en la siguiente clase al examen en el horario establecido.
- La nota promocional menor a 07 inhabilita al alumno para el examen de aplazados. El
examen de aplazados es de todo el curso. La nota promocional no se toma en cuenta en el
cálculo de la nota de aplazados.
- Rendir las evaluaciones en fechas programadas.

7.5. Sistema y Cronograma de Evaluación

En los calificativos de los rubros se considera hasta dos decimales, aplicando las siguientes
ponderaciones:

PROMEDIO FINAL (PF):

La fórmula para obtener el promedio final es:

PF = PP1 + PP2
2

PP1 = 0.6 * C + 0.3 * P + 0.1 * A PP2 = 0.6 * C + 0.3 * P + 0.1 * A

PF: Promedio Final

PP1: Primer Promedio Parcial
PP2: Segundo Promedio Parcial
C: Conceptual
P: Procedimental
A: Actitudinal
 CALIFICACIÓN
CAPACIDAD ACCIONES DE TIPO PESO
EVALUACIÓN %
Primera Evaluación Escrita
parcial 60 %
Conceptual (C) Segunda Evaluación Escrita
60 % parcial
Evaluación de trabajos Trabajo
Procedimental (P) Practicas Calificadas 10 %
30 % Intervenciones Orales
Evaluación de Escrita 20 %
Laboratorio
Valores, moral, ética.
Actitudinal (A) Evaluación Actitudinal Clima social,
10 % autoestima. 10 %
Compañerismo.
Responsabilidad
TOTAL 100%

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Bowles, J.E. (1982). Propiedades Geofísicas de los Suelos. Bogotá: Latinoamericana S.A.
2. Crespo Villalaz, C. (2004). Mecánica de Suelos y Cimentaciones. México Limusa.
3. Das, B.M. (2015) Fundamentos de Ingeniería Geotécnica - 4ta Edición. México, D.F.: Cengage
Learning Editores, S.A.
4. Jiménez Salas, J., & de Justo Alpañes, J. (1975). Geotecnia y Cimientos I, Propiedades de los
Suelos y Rocas (2 ed., vol. I). Madrid: Rueda.
5. Juárez Badillo, E.; Rico Rodríguez, A. (2005). Mecánica de Suelos I: Fundamentos de la
Mecánica de Suelos (Vol. I). México Limusa.
6. Sowers, G.B., & Sowers, G.F. (1972). Introducción a la Mecánica de Suelos y Cimentaciones.
México, D.F.: LIMUSA - WILEY S.A.
7. Terzaghi, K.- Peck, R.B. (1978). Mecánica de Suelos en la Ingeniería Práctica. España: El
Ateneo.

IX. ANEXO:

9.1. HORARIO
SEDE CENTRAL
Turno: Mañana

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ra 08:00 – 08:45 V–A V–C
2da 08:45 – 09:30 V–A V–C
3ra 09:30 – 10:15 V–B V–C V–C
4ta 10:15 – 11:00 V–B V–B V–C V–D
V–A
5ta 11:00 – 11:45 V–B V–D V–A V–D
6ta 11:45 – 12:30 V–B V–D V–A V–D

DOCENTES SEMESTRES SECCIONES HORAS

M.Sc. Orlando Edilberto La Torre Barra V AyB 05
Ing. Nidia Coaquira Apaza V CyD 05

FILIAL PUNO
Turno: Tarde

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ra 12:00 – 12:50
2da 12:50 – 13:40
3ra 13:40 – 14:30 V–B V–B
 4ta 14:30 – 15:20 V–B V–B
V–A
5ta 15:20 – 16:10 V–B V–A V–A
6ta 16:10 – 17:00 V–A V–A

DOCENTES SEMESTRES SECCIONES HORAS

Ing. José Luis Cutipa Arapa V A 05
Dr. Ing. Héctor Raúl Machaca Condori V B 05

FILIAL AREQUIPA
Turno: Tarde

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ra 12:15 – 13:00
2da 13:00 – 13:45
3ra 13:45 – 14:30
4ta 14:30 – 15:15 V
5ta 15:15 – 16:00 V V
6ta 16:10 – 16:45 V
7ma 16:45 – 17:30 V

DOCENTES SEMESTRES SECCIONES HORAS

Ing. Gerardo William Pari Quispe V Única 05

Juliaca, Setiembre del 2017

……………………………………………………………………… …………………………………………………………
M.Sc. Orlando Edilberto La Torre Barra Ing. Nidia Coaquira Apaza
DOCENTE – SEDE CENTRAL DOCENTE – SEDE CENTRAL
CIP. Nº 22280 CIP. Nº 123999

……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
Ing. José Luis Cutipa Arapa Dr. Ing. Héctor Raúl Machaca Condori
DOCENTE – FILIAL PUNO DOCENTE – FILIAL PUNO
CIP. Nº 57739 CIP. Nº 31192

………………………………………………………………………
Ing. Gerardo William Pari Quispe
DOCENTE – FILIAL AREQUIPA
CIP. Nº 83921

V° B° …………………………………… V° B° ……………………………………
DECANO DE FACULTAD DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL