PRODUCTO TECNICO PEDAGOGICO

Juego didáctico para afianzar los conceptos de la competencia “Planear

actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y expectativas de los clientes
y a los objetivos de la empresa” e Implementación de acciones estratégicas de
mercadeo.

Presentado por:

ZEGRID FRANCISCO CADENA CASTAÑEDA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Los procesos de formación profesional integral, en el SENA son muy

importantes para cumplir la misión de la entidad, en la actualidad y con la
masificación de los sistemas de la información, los instructores los utilizan al
máximo, al término que las sesiones presenciales de formación se limitan al
uso de diapositivas, videos, foros, y demás actividades virtuales, lo que impide
la realización de actividades prácticas y apropiación real de los conocimientos,
porque el SENA no cuenta con material didáctico físico, variado y actualizado
que facilite la apropiación de los conocimientos y lo más importante una
interacción entre los demás compañeros y el instructor, esta propuesta
pretende entregar al instructor un juego que afiance y retroalimento los
conocimientos.
El Centro de Atención al Sector Agropecuario, Regional Santander en su oferta
regular tiene 2 programas de formación tecnológica que cuentan con registro
calificado y que son muy demandados en la Región, 621201 GESTION
EMPRESARIAL; 723105 GESTIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS, que
dentro de su diseño curricular contemplan las competencia de “Planear
actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y expectativas
de los clientes y a los objetivos de la empresa” e “Implementación de
acciones estratégicas de mercadeo.; por esto se pretende utilizar esta
competencia porque es importante en estos programas ofertados por el centro,
además puede ser usado para orientar procesos de formación complementaria.

 DELIMITACIÓN DEL TEMA Y JUSTIFICACIÓN

En el juego puedan participar proactivamente 16 aprendices, servirá para

orientar la formación en la competencia de “Planear actividades de
mercadeo que respondan a las necesidades y expectativas de los
clientes y a los objetivos de la empresa” e Implementación de acciones
estratégicas de mercadeo. Este juego servirá para hacer el tema más
práctico y conocer todos los elementos que intervienen en un mercado
actual, el modelo consiste en un tablero con una ruta de casillas donde 4
jugadores por medio de dados avanzan, en cada casilla hay un reto que el
jugador debe superar, para avanzar, en las casilla se encontraran preguntas
relacionadas con el tema y desafíos que el aprendiz debe superar, al final
ganara el jugador que llegue al final del tablero.
 Objetivo general

Elaborar un juego, que consistente en un tablero con varias casillas y 4 fichas que
facilite la apropiación de conocimientos de manera didáctica al aprendiz, en el
desarrollo de la competencia de “Planear actividades de mercadeo que respondan a
las necesidades y expectativas de los clientes y a los objetivos de la empresa” e
Implementación de acciones estratégicas de mercadeo.

Objetivos Específicos.

- Seleccionar los conocimientos y conceptos más importantes de la competencia

Planear actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y
expectativas de los clientes y a los objetivos de la empresa”
- Diseñar un juego para el desarrollo de los conocimientos y conceptos
propuestos.
- Socializarlo con aprendices.

MARCO REFERENCIAL.

Un juego didáctico es una estrategia mediante el cual se estimula la comprensión o el

aprendizaje de un concepto, pudiendo ser un objeto real, un modelo, una ilustración,

una proyección.

Además de facilitar la tarea del proceso de enseñanza - aprendizaje, orientan y

apoyan el aprendizaje en todas sus fases (motivación, adquisición, recuperación y

retroalimentación), a través de la presentación organizada de estímulos; proporcionan

incentivos que motivan de manera duradera; dan una variedad de estímulos dirigidos

al aprendizaje por parte de grupos integrados por personas con marcadas diferencias

individuales, en cuanto a ritmo, estilo cognitivo, experiencias previas y motivación.

Los materiales didácticos son los elementos que emplean los docentes para facilitar y
conducir el aprendizaje de los alumnos (libros, carteles, mapas, fotos, láminas,
videos, software,…)

También se consideran materiales didácticos a aquellos materiales y equipos que nos

ayudan a presentar y desarrollar los contenidos y a que los alumnos trabajen con ellos
para la construcción de los aprendizajes significativos. Se podría afirmar que no existe un
término unívoco acerca de lo que es un recurso didáctico, así que, en resumen, material
didáctico es cualquier elemento que, en un contexto educativo determinado, es utilizado
con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
Cabero (2001).

DISEÑO METODOLÓGICO PRELIMINAR.

Para el desarrollo del presente producto técnico pedagógico se plantea el desarrollo

de las siguientes actividades:

Desarrollar un tablero de juego para facilitar la orientación de la competencia:

Planear actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y
expectativas de los clientes y a los objetivos de la empresa”

 Realizar un análisis de la competencia donde se determinen los conceptos y

principios que los aprendices deben tener para lograr los criterios de
evaluación.
 Socializar estos conceptos con los instructores y aprendices que han orientado
y recibido esta competencia.
 Diseñar un talero de juego con los elementos del mercado para simular una
actividad real donde se pueda explicar el tema de manera aplicada.
 Diseñar un juego didáctico tipo tablero con fichas y dados que simulen una
competencia, y tengan tarjetas con preguntas, que se deben responder para
poder avanzar y ganar.

 Aplicación y entrega

Nombres de las personas que participan en el proceso.

Zegrid Francisco Cadena Castañeda

Instructor Grado 15 Regional Santander.

 Recursos necesarios ( materiales, institucionales y financieros)

MATERIAL VALOR
Fichas 30000
Tableros 100000
Tarjetas 20000
Impresiones 50000
Plastificaciones 20000
Manuales 30000
TOTAL $220.000

 CRONOGRAMA
 ACTIVIDADES J A S O N D E

Recolección de información
primaria y priorización de los temas
X X
a desarrollar.

Consulta a instructores y aprendices X X

y bibliográfica y planteamiento de
soluciones.

Elaborar listados de temas a X

desarrollar

Diseñar el material didactico X X X

Elaboración e impresión X

Elaboración de Manuales X

Prueba de validación en evento de X

formación.

Ajuste y entrega del producto X

BIBLIOGRAFÍA

El material didáctico en la enseñanza de la historia

EO Ossanna, EM Bargellini, ES Laurino - 1984 - El Ateneo

[CITAS] Manual para la elaboración de material didáctico.

B Heredia Ancona - 2008 - sidalc.net

Ley 119 de 1994

CYBERGRAFIA

http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/Paginas/Historia-
Vision-Mision-Valores-y-Simbolos.aspx

https://www.google.com.co/search?q=ELEMENTOS+DE+MERCADO&
espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source