I.

Generar presentación o video y sustentar ante el grupo

1. ¿Consulte y defina que es la electricidad?

2. ¿Según usted cual es el papel de la electricidad en la vida y en general en la

industria?

3. ¿Cuáles son los tipos de corriente, como se produce cada una y cuáles son
sus diferencias y usos?

4. En cuanto a la distribución de la energía:

a. De donde proviene la electricidad, como se genera.
b. Que son las líneas de distribución de alta, media y baja tensión diga sus
diferencias.
c. Que son las subestaciones
d. Que son los transformadores de distribución
e. Que son los empalmes en baja tensión, cuáles son sus componentes.
f. Que tipos de empalmes de baja tensión existen.
g. Que son los empalmes monofásicos y trifásicos, cuáles son sus
características
h. Que tipos de medidores existen.
i. Cuáles son los tipos de protección a tierra, y para que se usan.
j. Que son los diferenciales monofásicos y trifásicos.

5. En cuanto a los elementos de protección para el trabajo con electricidad:

a. Cuáles son los más usados a nivel personal al trabajar con electricidad.
b. Cuáles son los equipos y herramientas más usados
c. Cuáles son las normas de seguridad más usados en la industria.

II. Problemas de circuitos eléctricos, esquemas

1. Dado el esquema de la figura, indica el nombre de cada componente.

2. Dibuja un esquema donde aparezcan una bombilla, un interruptor que la
encienda, un generador y los conductores necesarios para cerrar el circuito.
Utiliza la simbología normalizada.

3. Pon el nombre de los esquemas siguientes, junto con el nombre de cada

componente.

4. En el circuito siguiente.

a. ¿Qué ocurre si se rompe la lámpara L1?, ¿Lucen igual el resto de las lámparas?
b. ¿Qué ocurre si se rompe la lámpara L2?, ¿Lucen igual el resto de las lámparas?
c. ¿Qué ocurre si se rompe la lámpara L3?, ¿Lucen igual el resto de las lámparas?

III. El estudiante expone el diseño de un circuito serie diseñados por el

mismo y los socializa.

IV. El estudiante expone el diseño de un circuito paralelo diseñados por el

mismo y los socializa.
 V. Realice el siguiente crucigrama.

3 4
1 F U E N T E D E A L I M E N T A C I O N C O N T I N U A
S M
C P
2 I E
2 P R O T O B O A R D L R
1 L O I
3 G E N E R A D O R D E F U N C I O N E S M
E C C E
S A O T
4 V A T I M E T R O T 8 P I N Z A R
O E I O
R O
N
I
5 M U L T I M E T R O
L
6 P E L A C A B L E S
D
7 V O L T I M E T R O
R
E
S

HORIZONTALES:
1. Dispositivo que convierte un voltaje alterno en un voltaje continúo.
2. Placa que permite armar circuitos sin necesidad de recurrir a la soldadura.
3. Dispositivo que genera funciones senoidales, triangulares, cuadradas y diente
sierra.
4. Instrumento para medir la potencia eléctrica.
5. Equipo de prueba con el cual mido voltajes, corrientes, resistencias,
condensadores, frecuencias entre otros.
6. Herramienta capaz de quitar el aislamiento de los alambres.
7. Instrumento para medir el voltaje o diferencia de potencial entre dos puntos.
8. Herramienta esencial para sujetar y doblar alambres pequeños utilizados en
montajes de circuitos.
VERTICALES:
1. Herramienta utilizada para soltar o apretar tornillos. (Plural)
2. Herramienta utilizada para doblar, prensar y cortar alambres gruesos.
3. Instrumento de medición para la representación gráfica de señales eléctricas
que pueden variar en el tiempo.
4. Instrumento para medir la corriente eléctrica