NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

SEMINARIO DE TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

SEGUNDO SEMESTRE ED05

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumno revisará los postulados y la metodología de cada una de las
diferentes teorías que tienen por objeto el estudio del aprendizaje y los modos de actuar en
la enseñanza, con la finalidad de emprender un análisis sobre los contextos actuales de la
educación en México.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. EL APRENDIZAJE COMO OBJETO DE ESTUDIO EN LA EDUCACIÓN ACTUAL EN MÉXICO

1.1 Teoría e investigación del aprendizaje
1.1.1 El aprendizaje en los escenarios de educación formal
1.1.2 El aprendizaje en los escenarios de educación no formal
1.1.3 El aprendizaje en los escenarios de educación informal
1.1.4 El aprendizaje en escenarios presenciales
1.1.5 El aprendizaje en escenarios virtuales
1.2 Tipos de aprendizaje
1.2.1 Individual
1.2.2 Colaborativo
1.2.3 Cooperativo
1.3 Estilos de aprendizaje
1.3.1 Activo
1.3.2 Reflexivo
1.3.3 Teórico
1.3.4 Pragmático

2. LA ENSEÑANZA COMO OBJETO DE ESTUDIO DENTRO DEL AULA DEL SIGLO XXI
2.1 Filosofía de la enseñanza
2.1.1 La enseñanza como actividad
2.1.2 La enseñanza como habilidad o destreza
2.1.3 La enseñanza como rasgo de personalidad
2.1.4 La enseñanza como vocación
2.1.5 La enseñanza como profesión
2.2 Teoría e investigación de la enseñanza
2.3 La didáctica y su objeto de estudio: la enseñanza

3. TEORÍA DEL CONDUCTISMO Y SUS APORTES EN LA ACTUALIDAD

3.1 Aportaciones teóricas de Pavlov, Burrhus Frederic Skinner y John Watson
3.2 Concepción del aprendizaje y la enseñanza
3.3 Condicionamiento clásico
3.4 Leyes del condicionamiento
3.5 Propuesta metodológica
3.6 Papel del maestro y alumno
3.7 Aplicaciones del conductismo en la educación

4. TEORÍA COGNITIVA Y SUS APORTES EN LA ACTUALIDAD

4.1 Los postulados teóricos de Jean Piaget
4.2 Concepción del aprendizaje y la enseñanza
4.3 Etapas piagetianas del desarrollo del niño y del adolescente
4.4 Propuesta metodológica
4.5 Papel del maestro y alumno
4.6 Aplicaciones de la teoría cognitiva en la educación

5. TEORÍA SOCIOCULTURAL Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN ACTUAL EN MÉXICO

5.1 Los postulados teóricos de Lev S. Vigotsky
5.2 Concepción del aprendizaje y la enseñanza
5.3 Las construcciones sociales y lingüisticas
5.4 Propuesta metodológica
5.5 Papel del maestro y alumno
5.6 Aplicaciones de la teoría sociocultural en la educación

6. TEORÍA HUMANISTA Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN ACTUAL EN MÉXICO

6.1 Los postulados teóricos de Carl Rogers
6.2 Concepción del aprendizaje y la enseñanza
6.3 El estudio integral de la persona
6.4 Propuesta metodológica
6.5 Papel del maestro y del alumno
6.6 Aplicaciones de la teoría humanista en la educación

7. TEORÍA CONSTRUCTIVISTA COGNITIVA Y SU EMPLEO EN LA EDUCACIÓN MEXICANA

7.1 Los postulados teóricos de David Ausubel y Cesar Coll
7.2 Concepción del aprendizaje y la enseñanza
7.2.1 Teoría de la asimilación o del aprendizaje significativo
7.3 Propuesta metodológica
7.4 Papel del maestro y alumno
7.5 Aplicaciones de la teoría constructivista cognitiva en la educación

8. TEORÍA DE LA GESTALT Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN

8.1 Concepción del aprendizaje y la enseñanza
8.2 Los principios de la Gestalt
8.3 Propuesta metodológica
8.4 Papel del maestro y alumno
8.5 Aplicaciones de la teoría de la Gestalt en la educación