PROYECTO/GUION VI C3 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Nivel, Especialidad y Grupo

SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

ACTIVIDAD
“PROYECTO-GUION”
Tema:

INTEGRANTES DE EQUIPO
N° de Orden

EVALUACIÓN

INDIVIDUAL
EN %

NOTA
CO-
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ALUMNOS

TOTAL 100 %

NOTA: La Co-evaluación es el cálculo de participación y/o involucramiento de un integrante para con la actividad y
se consigna obligatoriamente en esta carátula, es responsabilidad del equipo y se asigna en consenso ético (si no
hay consenso, el líder tiene la potestad de asignarlos). Los porcentajes deben estar escritos en números enteros y
no deben ser idénticos para ninguno de los integrantes, además la suma de ellos no debe exceder el 100%. Se
apela al grado de honestidad, justicia y responsabilidad del equipo.

En caso de falsedad el docente se reserva el derecho de corroboración y sanción retroactiva. Si no llenarán esta Co-
evaluación, se les descontara 5 pts. como mínimo a la nota obtenida en equipo.

Prof.: F. Eduardo Paredes Nota-Pts.

Letra del L° Avalos
PROYECTO-
Equipo: GUION
Semestre: VI
Fecha: 05 2019 Hora: : a.m. / p.m.
Especialidad: Grupos:

2019-1

EQUIPO K 50, 53, 57, 61, 70, etc.

Equipo perteneciente Números de orden de Integrantes
PROYECTO/GUION VI C3 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Nivel, Especialidad y Grupo

PROYECTO-GUION DE REPORTAJE
(Al usar este formato borre lo que está en verde y azul)

A. Tema: ………………………………………..…………………………………………………………
Aquí pongan el nombre del tema asignado a su equipo y que es el mismo tema del debate-
panel, de su documento gráfico y de las entrevistas de campo.
B. Título del reportaje: ………………………………...………………………………………………..
Escojan un titular llamativo, sugerente y corto. Que capte la atención del público. Este título
debe guardar estrecha relación con su tema e involucrar los contenidos.
C. Contenidos: ……………………………………..……………………………………………………
Enumere los puntos específicos que tratarán en el reportaje. Estos contenidos deben guardar
relación con su tema y/o titular.
D. Objetivo y/o Motivación: ………………..…………………………………………………………
Se trata de responder a las preguntas: ¿qué desean mostrar a las personas con este
reportaje?, ¿cuál es el problema o pregunta a ser resuelto? o ¿qué historia se quiere contar?;
para crear los objetivos del reportaje.
E. Duración: Proyéctelo para un promedio de 7 ½ minutos.
El tipo de reportaje será Magazine y no debe ser menor de 5 minutos, ni mayor de 10 minutos.
Uds. deberán considerar un promedio de 7 ½ minutos. Este tiempo debe coincidir con el
tiempo expuesto en el Guion audiovisual (ver guion).
F. Autores y Créditos: ................................................................................................................
En caso de planear que alumnos asumirán roles en la elaboración futura del Reportaje,
menciónelos aquí (aunque esto puede no ser definitivo y variar posteriormente). Los roles
podrían ser: recopilación de datos, narración, música, efectos especiales, edición, etc.
G. Público Destinatario: …………………………….………………………………………………….
Piense que el reportaje va ser visto por un determinado público. Piensen a que público desean
dirigirse con el tema y contenidos planeados y por su puesto lograr el objetivo.
H. Software o Apps: …………………………………………………………………………………….
Es para que más o menos vayan implementado y preparándose para el montaje y la edición
final del reportaje. Apóyense del texto enviado con anterioridad de “Como hacer un buen
vídeo”, allí se mencionan algunos programas y herramientas informáticas para realizar
diversos tipos de trabajos de edición de vídeo y audio.
I. Guion Audiovisual o guion de edición: Este punto se realiza en el formato de la página
final: Guion de edición o Guion audiovisual (ir a página final) con Voz en off (leer texto adj.).
INTRUCCIONES PARA LLENAR EL GUIÓN:
En ese guion se registra el cómo se imaginan estarán distribuidas las escenas o elementos (secuencias) de su
reportaje, lo que se verá o escuchará en su reportaje (banda de imagen y audio), la “historia” a contar (voz en off)
y los tiempo a utilizar. Es decir, plasman todo lo que será su reportaje usando todo su material acumulado:
secuencias cortísimas del debate panel, elementos del documento gráfico (infografías), secuencias cortísimas
de la entrevistas de campo, otras escenas protagonizadas por el equipo etc.; todas ellas de manera intercaladas,
o sea si dos o más secuencias seguidas son del mismo tipo se las considerara como una sola secuencia y podrían
superar el tiempo máximo aceptado (30 segundos). Ver ejemplos del cuadro 1.
Nota: En el Guion, en la columna de secuencia (Sec.) las filas pueden aumentar o disminuir
de acuerdo al número de escenas o elementos que se decida usar o que se quiere mostrar
en el reportaje. El tiempo máximo de una secuencia generalmente está dada en segundos y
para nuestro caso ni una secuencia debe exceder los 30 segundos.
EQUIPO K 50, 53, 57, 61, 70, etc.
Equipo perteneciente Números de orden de Integrantes
PROYECTO/GUION VI C3 AB SOCIEDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Nivel, Especialidad y Grupo
Cuadro 1:
OJO: Para delimitar bien una secuencia y no superar los 30 segundos deberá alternar o
intercalar las escenas, imágenes o elementos de diferentes tipos o diferentes fuentes de
información, de lo contrario se considerara como una sola secuencia, Ej.
Ej. 1: Si su 1ª secuencia (de 13 sg.) es una escena del debate-panel y la 2ª secuencia es una
escena (de 7 sg.) de entrevista y la 3ª escena (de 14 sg.) es otra escena del debate-panel; se
contabilizara que hay tres secuencias menores de 30 segundos, por ser escenas alternadas de
diferentes fuentes de información.
Ej. 2: Si su 1ª secuencia (de 13 sg.) es una escena del debate-panel y la 2ª secuencia es otra
escena (de 7 sg.) de otra parte del debate-panel y la 3ª escena (de 14 sg.) es otra escena del
debate-panel; se considera como una sola secuencia de debate-panel de 34 segundos, lo que
supera el tiempo máximo y estará en erros por ser “secuencias” seguidas del mismo tipo.

Antes de todo personalice los datos del encabezado y pie de página y luego lea las
indicaciones de verde y/o azul para que luego los borre (lo verde y azul).

Luego desarrolle la parte del Proyecto y después la parte del Guion audiovisual con Voz
en off, de acuerdo a lo que se le pide e indica allí mismo. Si tiene dudas consulten el
texto adjunta (Reportaje y Voz en off) o busque al docente para que se las resuelva.

Hágalo tipeado

Como el reportaje final dependerá de este Proyecto-Guion, está tarea debe estar lo
mejor realizada posible.
Por ello se hará una primera revisión calificada sobre 10 puntos en forma física y
después de corregirlas se hará otra calificación sobre también 10 puntos. La calificación
final será la suma de ambas puntuaciones.
Si la entrega física se hace días antes de la fecha límite podría obtener puntos
adicionales tantos días anticipados se entregue.

Al terminar de trabajar esta actividad aquí, entréguelo en las formas y fechas indicadas
en la Guía Instructiva.

No se aceptaran ni calificarán tareas sin este formato

personalizado y sin la caratula debidamente llenada, en
especial los porcentajes de Co-evaluación.

Cuando le toque enviarlo virtualmente cambie el nombre de este archivo

por: PG VI C3 AB EQUIPO Z (claro está que personalizado a su equipo).

EQUIPO K 50, 53, 57, 61, 70, etc.

Equipo perteneciente Números de orden de Integrantes
 GUION DE EDICIÓN O AUDIOVISUAL CON VOZ EN OFF
Actividad: Proyecto-Guion. Tema: ………………………………………………………………………………………
Género: Reportaje Televisivo tipo Magazine.
Autor: VI Electrotecnia Industrial AB, Equipo X Título: ……………………………………………………………………………………..
Integrantes: 50, 55, 61, etc.

Partes de Banda de imagen Banda de Sonido ¿Qué se escuchará?

un Sec. Tiempo Observaciones
Reportaje ¿Qué se verá?
Audios VOZ EN OFF
Escenas

Titular 1

2
Párrafo de
inicio
(Entradilla)
3

6
Cuerpo
reportaje
(Desarrollo)
7

Video Video Música del video sobre ciencia y tecnología y una breve explicación. El video tendrá una breve
explicación.
Breve explicación:

Lo positivo y negativo trae la ciencia y tecnología en nuestro país, en

Párrafo final nuestras localidades y región, viendo en lado problemática lo que trae
10
(Cierre) la tecnología a nuestro país como la delincuencia, corrupción, estafa
por web y falsificación de documentos. En lado positivo la mejora en
diferentes ámbitos y solucionando problemas.
 Evidencias panelista Sabemos que la ciencia y tecnología hoy en día ha crecido en nuestro
país tanto en la educación, salud, agricultura y transporte que trae
beneficio y crecimiento económico en nuestro país, esto mayormente
11 se ve en capital o ciudades grandes, pero en lugares olvidados del
estado no se ve mucho avance tecnológico, donde la educación es
muy baja las oportunidades de estas personas es limitada.

Panelista Panelista Nuestra conclusión es que para que este mundo pueda avanzar y no
quedarse estancados es necesario invertir tanto dinero, así como
tiempo en las investigaciones y en la ciencia, la sociedad debe
involucrarse más en este ámbito ya que los beneficios son para todos
12
y no solo para el rico o el más sabio, sino que la tecnología alcanza a
cualquiera llega hasta el último rincón si es posible también de la
pobreza.

(La Voz en Off valdrá el 40% de la calificación)

TOTAL