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PRESENTACIÓN El proceso aprendizaje, enseñanza y evaluación en la época actual toma cada día

mucha más importancia de la que realmente se le presta, los avances tecnológicos invitan a
prepararse constantemente y desarrollar procesos de innovación e integración que respondan a
las exigencias de este mundo cambiante. La labor que cada profesor o profesora realiza es
compleja y delicada, todo docente debe tomar en cuenta que el fruto de su trabajo, no se puede
modificar, cada estudiante llevará en su mente y corazón todo lo que aprendió de su maestro,
durante su vida y lo revelará en la participación que tenga en la sociedad. Los estudiantes de hoy
son mucho mas exigentes, a ellos les gusta lo novedoso, divertido, flexible y fácil, buscan identidad
y son originales, miran su futuro con optimismo, nacieron con la tecnología y la usan como
herramienta esencial en su vida, a ellos no les representa ningún desafío, por lo tanto el docente
debe adaptarse a tales retos y cambiar su metodología, tomar conciencia que los estudiantes son
diferentes y aprenden forma distinta; requieren de una preparación holística que les permita
integrarse a este mundo global. La integración del contenido curricular con estrategias de
aprendizaje planificadas tienen mayores posibilidades de éxito, si bien es cierto requieren de
mayor esfuerzo; pero en la actualidad el cambio es el único medio de avanzar en este mundo
globalizado. En el mundo la educación se ha transformado y para poder competir hay que realizar
cambios, el Módulo Educativo Virtual de Procesos Técnicos Administrativos, es una propuesta que
permite de una forma sencilla integrar contenidos y estrategias de aprendizaje que desarrollan el
perfil del egresado de la Carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y
Administración Educativa. Este Módulo Educativo Virtual contiene los temas y subtemas del
Programa oficial del Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades, Universidad de San
Carlos de Guatemala; cada unidad inicia con una estrategia de aprendizaje que permite la reflexión
y aplicación de valores personales; integración de contenidos, estrategias de aprendizaje y formas
o técnicas de evaluación, un anexo teórico que amplia los contenidos, no sin antes invitarlo a
investigar y actualizarse mas acerca del apasionante mundo de la Didáctica. El Módulo Educativo
Virtual no descarta la diversidad metodológica ni el derecho a libertad de cátedra, por el contario
es una herramienta mas del enfoque curricular integrador que permite un aprendizaje definido en
una formación globalizada de la vida. La diferencia entre la forma tradicional de enseñar y el
enfoque integrador es que las experiencias no son sólo producto de un currículo expresado en
aspectos disciplinarios, sino en la comprensión y aplicación de nuevas representaciones
simbólicas. En el desarrollo del Módulo se presenta una serie de iconos que muestran la estrategia
que se utiliza en ese momento del proceso, para atraer su atención. Observe el video, control +
click, lo lleva al hipervínculo en donde podrá verlo, a continuación realizará las actividades
propuestas que ayudaran a comprender el mundo que lo rodea y tener una convivencia pacifica,
con sentido ético humanístico. Observe la presentación, control + click lo lleva al hipervínculo en
donde podrá verla y realice las actividades propuestas para esta estrategia. Enlace con la vida
diaria, en este espacio se le propone al estudiante estrategias de aprendizaje relacionadas con su
medio, en donde tendrá la oportunidad de contextualizar el contenido curricular. Actividades con
las manos, se proponen acciones de diseño creativo que integran contenidos para un aprendizaje
significativo y mediado que propicie la reflexión. Reflexión, estrategia incentivadora activa y
autónoma, le permite alcanzar al estudiante niveles de comprensión de su contexto, y saber que
no todo esta definido. En esta sección el estudiante tiene la oportunidad de leer los contenidos
propuestos, no sin antes investigar para actualizar los contenidos. Deberá realizar las actividades
propuestas. Este icono lo encontramos en la parte inferior derecha de cada hoja y al hacer
hipervínculo nos envía al índice y de este en cada tema a la página donde se encuentra el
contenido. Contenido UNIDAD I TEORÍA ADMINISTRATIVA  Generalidades, registro.  Control.
Aspectos teóricos básicos del control importancia del control. Características de un sistema de
control. Principios básicos del control.  Oficio. Nota oficial. Informe. Clases de informe.
Memorando. Formulario. Carta informe. Informe formal.  Acta. 1. Conocimiento  Circular 
Expediente: solicitud, providencia, dictamen, resolución, trascripción, notificación.  Memorial. 
Acuerdo.  Decreto  Auténtica.  Contratos de servicios. Hoja de vida. Carta de presentación. 
Memoria de labores.  Solvencia.  Plan operativo.  Finiquito.  Declaración Jurada.  Formularios:
provistos por MINEDUC  Acercamiento a los principales reglamentos de la administración
educativa en Guatemala.  Libros oficiales de registro: actas, asistencia de personal, conocimiento,
inventario, finanzas, inscripción de alumnos, refacción escolar y tienda escolar. Y todo el material
digitalizado por el MINEDUC con su fundamentación legal UNIDAD II Teoría Administrativa
TÉCNICAS DE REGISTRO Y CONTROL  Técnicas de Archivo. Asunto. Apellidos-nombres.
Codificación. Sector: Sector Institucional, Sector Público, Sector Privado, Sector Particular, Sector
Internacional. UNIDAD III REGISTRÓ SISTÉMATICO DE DOCUMENTOS.  Registro Sistemático de
documentos. Aplicación de la tecnología de información y comunicación –TIC-.  Control.
Diagramas. Gráfica Gantt. Plan Trol. Flujo grama. Grafo color. Pert. UNIDAD IV APLICACIÓN DE LAS
TÉCNICAS DE REGISTRO Y CONTROL  Simultánea  Elabore un archivo  Diseñe un proyecto para
la aplicación de la tecnología dentro del Registro de documentos, Sector Público, Sector Privado,
Sector Particular, Sector Industrial.  Diseñe un Diagrama de flujo grama para el control de
actividades. Previamente planificado dentro de las funciones de un administrador educativo. 
Diseñe una gráfica de Gantt para el control de actividades de su función administrativa educativa.
 Utilice el PERT y aplíquelo Observe el video “Procesos Técnicos” y comparte los Conocimientos
básicos con tus compañeros . UNIDAD I  TEORÍA ADMINISTRATIVA , Realice un glosario con todas
las palabras claves del curso, presenta forma creativa. Generalidades de registro La palabra
administración se forma del prefijo ad, hacia, y de ministratio. Esta última palabra viene a su vez
de minister, vocablo compuesto de minus, comparativo de inferioridad, y del sufijo ter, que sirve
como término de comparación. Un registro se diferencia de un vector en que éste es una colección
de datos iguales, es decir, todos del mismo tipo, mientras que en una estructura los elementos
que la componen, aunque podrían serlo, no tiene porque ser del mismo tipo.  Control Aspectos
teóricos básicos del control El procesode determinar lo que se esta llevando a cabo, a fin de
establecer las medidas correctivas necesarias y así evitar desviaciones en la ejecución de los
planes. Ingrese al anexo y compare el aspecto control con el de registro y escriba en cinco líneas,
Control Registro Visite La Supervisión Educativa y solicite modelo de los documentos que
Menciona el tema Y comparta con sus compañeros.  Acta. “Su propósito es dejar constancia
escrita de lo tratado en una reunión y de los acuerdos alcanzados. La redacción del acta corre a
cargo de una persona que actúa como secretario de la reunión y la firma su presidente.
http://www.enciclopediadetareas.net/2011/03/el-actaconcepto.htm  Oficios documentoque
sirve para comunicar disposiciones, consultas, órdenes, informes, o también para llevar a cabo
gestiones de acuerdos.. Entre éstos tenemos la NOTA OFICIAL, INFORME,MEMORANDO,
FORMULARIO CARTA INFORME INFORME FORMAL. Visite la Dirección de un establecimiento
Educativo y solicite fotocopia de acta. Analice el documento y escriba los puntos que debe
contener y plásmenlos en la siguiente espacio.  Conocimiento “Es un conjunto de información
almacenada mediante la experiencia En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión
de múltiples datos interrelac Redacte conocimiento en la separata que se le adjunta, donde hace
entrega de 12 pelotas de básquet bol a cada establecimiento educativo del sector oficial área
rural. Consulte a una docente con conocimientos en Redacción y correspondencia Para elaborar
este documentos. Y comparta con sus compañeros.  Circular es una orden que una autoridad
dirige a su grupo (círculo) de subalternos. El concepto también se usa para hacer referencia a las
cartas o avisos dirigidos a un grupo de personas o a la comunidad en general para dar
conocimiento de algo: Entrevistar a un director que haya gestionado creación de un
establecimiento educativo Sector Oficial y verificar si dicho expediente contiene la documentación
que se menciona. Compartir con sus compañeros experiencia básica adquirida. Expediente
Solicitud Providen cia Dictamen Resolución, Trascripció n, es una comunicación escrita que se
propone formular un pedido, a fin de conseguirlo en un futuro inmediato o mediato dirigida a las
actividades o entidades para conseguir algo que la ley nos concede.” “Es un instrumento que se
utiliza para dar continuidad a un trámite para resolver un asunto enviado en un oficio. En la
correspondencia oficial existen dos clases de providencia.” Se origina de una providencia y
contiene informes sobre disposiciones legales aplicables al caso y precedentes. Es emitido por
asesores de las oficinas gubernativas Hecho de hallar la solución o resolver un conflicto o
problema Se transcribe generalmente, acuerdos, Decretos o Resoluciones Ministeriales. Sies literal
debe copiarse íntegramente desde el membrete hasta la firma y debe anotarse entre comillas
centrada en el cuerpo de la carta” Comunicación por escrito, que se envía a la persona que ha
presentado una solicitud con anterioridad. Después de seguir el trámite correspondiente se emite
una resolución. Notificación Redactar este documento haciendo petición deservicio de agua
potable para su comunidad. En cualquiera de las dependencias del estado puede adquirir copia de
este documento, analícelo y en cinco líneas escriba la importancia de éste y comparta con sus
compañeros.  El Memorial es un documento cuyo fin es hacer una petición, dicho documento
lleva todas las firmas que se puedan recabar por ejemplo: Hacer gestión para obtener energía
eléctrica para la comunidad donde vivimos .  Acuerdo Ministerial. Es firmado por el Ministro y el
Viceministro El acuerdo es una disposición que favorece a una o varias personas. consultar a un
abogado ¿en qué momento procede esta técnica? y comparta con sus compañeros Escriba en el
siguiente cuadro quienes firman el Decreto: Y comparta con sus compañeros. Decreto Legislativo
Decreto Ejecutivo  Decreto “Es el conjunto de considerandos con sus respectivos artículos para
formar el cuerpo de una ley, El decreto puede ser Legislativo o Ejecutivo” Auténtica: “Un notario
hace constar que lo que se dice en determinado contrato o documento es verídico, que las firmas
de las personas que aparecen son legales y que fueron puestas ante él, lo cual fue comprobado,
con las cédulas que el notario tuvo a la vista Visite una Supervisión Educativa y solicite copia de un
contrato, hoja de vida e incluso de carta de presentación, analícelos y comparta con sus
compañeros  Auténtica: “Un notario hace constar que lo que se dice endeterminado contrato o
documento es verídico, que las firmas de las personas que aparecen son legales y que fueron
puestas ante él, lo cual fue comprobado, con las cédulas que el notario tuvo a la vista.  Contrato
de Servicios: “Es un documento en el cual se hace constar un convenio entre dos o más Personas
así como la obligación de dar cumplimiento a las cláusulas que en Él se estipulan.”  Hoja de Vida:
“Es un instrumento o herramienta que sirve para consignar información de Carácter personal,
educativo, ocupacional y socio familiar de quien busca empleo.”  Carta de presentación:
Únicamente sirve para facilitar a una persona el conocimiento de otra, sin adquirir mayor
responsabilidad pues no estamos dando informes de su conducta, capacidad, etc. ni
recomendándola para un cargo especial. blog.ucc.edu.ar Memoria de labores“ programa de
realización de actividades a realizar en determinado tiempo, con un resumen que refleje sus
logros. Solvencia: Acción y efecto de solver o resolver (hallar solución a un problema, El concepto
se utiliza para nombrar a la capacidad de satisfacer deudas y a la carencia de éstas. Plan operativo.
Establecen los objetivos que desean cumplir y estipulan los pasos a seguir. Finiquito. “Es un
documento en el que, tras la extinción de una relación laboral, sirve para acreditar que se ha
puesto a disposición del trabajador las cantidades que se le adeudan.” Visite un establecimiento
educativo privado e interrogue si conocen estos cuatro documentos y en cinco líneas redacte la
información. Comparta con sus compañeros. Redacte juramento en donde usted se compromete
en defender la Constitución Política de Guatemala comparta conocimiento básico adquirido con
sus compañeros. DeclaraciónJurada.“Sedenomina declaración jurada a la manifestación personal,
verbal o escrita, donde se asegura la veracidad de esa misma declaración bajo juramento ante
autoridades administrativas o judiciales. Como consecuencia se presume como cierto lo señalado
por el declarante hasta que se pueda acreditar lo contrario.” Formularios: Escrito o libros (en
ambos casos puede ser tanto virtual como impreso) provistos por MINEDUC Visite Supervisión
Educativa, solicite copia de formularios que registran en su archivo, comparta experiencia básica
con sus compañeros. Acercamiento a los Principales reglamentos de la administración Educativa
en Guatemala Analice el contenido de cada uno de los reglamentos registrados en la Legislación
Educativa y comparta con sus compañeros Reglamento para las Escuelas Parvularios y secciones
anexas de la República Reglamento para el uso del Escudo de armas de la república Reglamento
para la enseñanza libre y optativa de la religión en escuelas Reglamento para el disfrute y cobro de
vacaciones del magisterio. Reglamento de actos escolares. Reglamento de Inventarios de los
Bienes Muebles de la Administración Pública Explique la naturaleza de cada uno de los libros y que
se registra en ellos. Analice ¿Qué utilidad tiene la información registrada en estos libros, para el
buen desarrollo de una empresa educativa. Libros Oficiales de registros: 1. Actas 2. Asistencia de
personal, 3. . conocimientos, inventario, 4. finanzas, 5. inscripción de alumnos, 6. refacción escolar
y 7. tienda escolar Para ser autorizados deben presentar solicitud de autorización. La supervisión al
foliar le coloca el sello de Supervisión en el estreno derecho superior así como en la primer página
un escrito que dice Ejemplo: “La infrascrita supervisora educativa del sector 01-14-04 AUTORIZA
los 300 folios que consta el presente , el cual será utilizado para tienda escolar de la escuela oficial
rural mixta Llano de Animas Luego va la firma y sello de la supervisora con el nombre respectivo. Y
en la última página del libro : “Aquí finalizan los folios autorizados, va la firma y sello de la
supervisora con el nombre respectivo Observe el video “BN Procesos Técnicos” y comparte los
conocimientos básicos con tus compañeros. UNIDAD II Técnicas de Registro y Control Es una
técnica que a diario se practica en las dependencias administrativas del estado con el fin de
mantener un orden y el respectivo control ya que de esta manera accesaremos sin ningún
contratiempo al documentos que necesitamos en ese momento. Estas técnicas son por asunto,
apellidos-nombre, codificación. Sector: Institucional, Público, Privado, Particular, Internacional.
Asunto: Si nuestro archivo es por asunto, escribiremos el nombre del asunto . Apellidos. Nombres
Los apellidos de una persona, constituyen una unidad de archivo..  Codificación Codificar, señalar
o marcar: Se señala con color el nombre determinado Cuando se nos presenta dos posibilidades se
archiva por una y la segunda se señala con una X que significa que debemos hacer una referencia.
También se puede señalar la referencia subrayándola con otro color
humildadpaciencia.webnode.e Visite un establecimiento educativo privado y Supervisión
Educativa, solicite información de cómo registran sus documentos y vea la diferencia y escríbalo
en cinco líneas.  Sector Institucional Actualmente las organizaciones están utilizando bases de
datos para generar resultados o para compartir dicha información con otros sistemas. Sin
embargo, los principales componentes de las bases de datos son los archivos. Las formas en las
cuales pueden organizarse los archivos, son archivos secuenciales o archivos directos. En los
archivos secuenciales los registros están almacenados en una secuencia que dependen de algún
criterio definido. Registro: Es una colección de campos (atributos Explique la naturaleza de cada
uno de los archivos sector institucional y sector público y Privado que se registra en ellos. Analice
¿Qué utilidad tiene la información registrada en estos, para el buen desarrollo de una empresa
educativa Sector Institucional Sector público Sector Privado  Sector Público Las Normas de
Control Interno para el Sector Público son guías generales dictadas por la Contraloría General de la
República, con el objeto de promover una sana administración de los recursos públicos en las
entidades en el marco de una adecuada estructura del control interno.  Sector Privado
PARTICULAR: es aquella que trata de asuntos personales,familiares o sociales. Entre los escritos de
CARÁCTER PERSONAL, PRIVADO O SOCIAL podemos enunciar los siguientes: Invitaciones: son
mensajes en forma de esquelas o tarjetas especiales en que se invita a concurrir a un acto o
participaciones: son anuncios de acontecimientos como bodas, bautizos, fallecimientos, etc.
UNIDAD III Observe el video Procesos Administrativo y escriba en cinco líneas un resumen luego
comparta con sus compañeros  Registro Sistemático de documentos La presencia de diversas
Universidades e Institutos en el desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando mas
posibilidades de intercambiar información. Se crearon los correos electrónicos, los servicios de
mensajería, las paginas web. Pero no es hasta mediados de la década de los noventa –cuando ya
se había dejado de ser un proyecto militar- que se da la verdadera explosión del internet. Y a su
alrededor todo lo que conocemos como Tecnologías de la información y Comunicación.  Control,
Diagrama de Gant Plan Trol…… El control es la función administrativa por medio de la cual se
evalúa el rendimiento. Ingrese al anexo y en 10 líneas escriba claro y conciso lo que es para usted
“Registro sistemático de control” . . es.wikipedia.or Diagramas. Un diagrama es un gráfico que
presenta en forma esquematizada información relativa e inherente a algún tipo de ámbito, Plan
Trol (plan control): es la evaluación y planificación de actividades de una institución, se utiliza para
evaluar y verificar objetivos y metas. Flujo grama: en representar gráficamente hechos,
situaciones, movimientos o relaciones de todo tipo, por medio de símbolos. Es la representación
simbólica o pictórica de un procedimiento administrativo. Diseñe un diagrama de Plan Trol, Flujo
grama, Grafo color y Pert. Pert. Las traducciones de las siglas en inglés significa: técnica de revisión
y evaluación de programas, es una técnica de redes desarrollado en la década de los 50, utilizada
para programar y controlar programas a realizar. Cuando hay un grado extremo de incertidumbre
y cuando el control sobre el tiempo es más importante sobre el control del costo. Grafo color: Es
una gráfica de Gantt, sirve para representar el avance de un proyecto, para el proceso de diseño
de evaluación, cuya base son los colores, para las actividades y que se controlan desde la fecha de
inicio y durante su evaluación concurrente o durante en la ejecución total de cada actividad,
utilizando rectángulos con los colores de las referencias de elementos. UNIDAD IV Observa el
video “Honestidad una gran virtud” y se le invita a que lo ponga en práctica. APLICACIÓN DE LAS
TÉCNICAS DE REGISTRO Y CONTROL Buscar modelos de documentos que se mencionan en el curso
y conforme un corresponsal.  Elabore un archivo  Simultánea Que se hace o ocurre al mismo
tiempo que otra cosa Definición completa de Archivo Colección de documentos reunidos por una
entidad (persona física, persona jurídica, institución... en el ejercicio de una actividad regulada,
práctica y necesaria, conservados en un lugar seguro como memoria fiel para servir testimonio e
información Elabore un archivo de 20X10 con documentos oficiales mínimo 15 documentos 
Diseñe un proyecto. El concepto de proyecto está relacionado de acuerdo al ámbito de desarrollo
y la perspectiva que adopte el proyectista en un determinado trabajo. En primera instancia, debe
saber qué tipo de estudio está por realizar, Diseñe un proyecto para la aplicación de la tecnología
dentro del Registro de documentos, Sector Público, Sector Privado, Sector Particular, Sector
Industrial  Diagrama de flujo grama Diseñe un diagrama de flujo grama para el control de
actividades. Previamente planific  Diseñe una gráfica de Gantt Elabore una grafica de Gantt para
el control de actividades de su función administrativa educativa.  Diagrama de Gantt: El diagrama,
grafica de Gantt o carta Gantt es una popular herramienta grafica cuyo objetivo es mostrar el
tiempo de dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado.  Utilice el PERT Aplíquelo a un proyecto de su función técnico administrativa
educativa.  Experiencias estructuradas.  Pert. Las traducciones de las siglas en inglés significa:
técnica de revisión y evaluación de programas, es una técnica de redes desarrollado en la década
de los 50, utilizada para programar y controlar programas a realizar. Cuando hay un grado extremo
de incertidumbre y cuando el control sobre el tiempo es más importante sobre el control del
costo. Experiencia es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la
vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida. ‘estructurado’ se está
hablando de un adjetivo calificativo que sirve para señalar que una cosa o persona cuenta con
estructura y que por lo tanto tiene firmeza o dónde apoyarse, ya sea esto algo simbólico como
concreto Redacte un ensayo de las vivencias que obtuvo en la ejecución del curso. Módulo
educativo virtual SUPERVISIÓN EDUCATIVA PRESENTACIÓN El proceso aprendizaje, enseñanza y
evaluación en la época actual toma cada día mucha más importancia de la que realmente se le
presta, la tecnología invita a que se preparen constantemente y desarrollar procesos de
innovación e integración que respondan a las exigencias de este mundo cambiante. La labor que
cada profesor o profesora realiza es compleja y delicada, todo docente debe tomar en cuenta que
el fruto de su trabajo, no se puede modificar, cada estudiante llevará en su mente y corazón todo
lo que aprendió de su maestro, durante su vida y lo revelará en la participación que tenga en la
sociedad. Los estudiantes de hoy son mucho mas exigentes, a ellos les gusta lo novedoso,
divertido, flexible y fácil, buscan identidad y son originales, miran su futuro con optimismo,
nacieron con la tecnología y la usan como herramienta esencial en su vida, a ellos no les
representa ningún desafío, por lo tanto el docente debe adaptarse a tales retos y cambiar su
metodología, tomar conciencia que los estudiantes son diferentes y aprenden forma distinta;
requieren de una preparación holística que les permita integrarse a este mundo global. La
integración del contenido curricular con estrategias de aprendizaje planificadas tienen mayores
posibilidades de éxito, si bien es cierto requieren de mayor esfuerzo; pero en la actualidad el
cambio es el único medio de avanzar en este mundo globalizado. En el mundo la educación se ha
transformado y para poder competir hay que realizar cambios, el Curso Electrónico Supervisión
Educativa es una propuesta que le permite de una forma sencilla integrar contenidos y estrategias
de aprendizaje que desarrollan el perfil del egresado de la Carrera de Profesorado de Enseñanza
Media en Pedagogía y Administración Educativa. Este curso electrónico contiene los temas y
subtemas del Programa oficial del Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala; cada unidad inicia con una estrategia de aprendizaje que
permite la reflexión y aplicación de valores personales; integración de contenidos, estrategias de
aprendizaje y formas o técnicas de evaluación, un anexo con el contenido teórico que amplia los
contenidos, no sin antes invitarlo a investigar y actualizarse mas acerca del apasionante mundo de
la Supervisión Educativa. El curso electrónico no descarta la diversidad metodológica ni el derecho
a libertad de cátedra por el contario es una herramienta mas del enfoque curricular integrador
que permite un aprendizaje definido en una formación globalizada de la vida. La diferencia entre la
forma tradicional de enseñar y el enfoque integrador es que las experiencias no son sólo producto
de un currículo expresado en aspectos disciplinarios, sino en la comprensión y aplicación de
nuevas representaciones simbólicas. En el desarrollo del curso se presenta una serie de iconos que
muestran la estrategia que se utiliza en ese momento del proceso, para atraer su atención.
Observe el video, control + click, lo lleva al hipervínculo en donde podrá verlo, a continuación
realizará las actividades propuestas que ayudaran a comprender el mundo que lo rodea y tener
una convivencia pacifica, con sentido ético humanístico. Observe la presentación, control + click lo
lleva al hipervínculo en donde podrá verla y realice las actividades propuestas para esta estrategia.
Enlace con la vida diaria, en este espacio se le propone al estudiante estrategias de aprendizaje
relacionadas con su medio, en donde tendrá la oportunidad de contextualizar el contenido
curricular. Actividades con las manos, se proponen acciones de diseño creativo que integran
contenidos para un aprendizaje significativo y mediado que propicie la reflexión. Reflexión,
estrategia incentivadora activa y autónoma, le permite alcanzar al estudiante niveles de
comprensión de su contexto, y saber que no todo esta definido. En esta sección el estudiante tiene
la oportunidad de leer los contenidos propuestos, no sin antes investigar para actualizar los
contenidos. Deberá realizar las actividades propuestas. Este icono lo encontramos en la parte
inferior derecha de cada hoja y al hacer hipervínculo nos envía al índice y de este en cada tema a
la página donde se encuentra el contenido. CONTENIDO UNIDAD I LA SUPERVISION EDUCATIVA El
concepto y su evolución. Sus características. Principios y teorías de la Supervisión. Enfoques de la
Supervisión. UNIDAD II EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA SUPERVISION EDUCATIVA Origen y síntesis
histórica. Origen y desarrollo histórico en Guatemala. Clases de supervisión. UNIDAD III LA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION La estructura epistémica de la
Supervisión Escolar y su problemática. El objeto de la Supervisión como conocimiento científico.
Características constitutivas de la Supervisión como saber: la Supervisión como praxis y la
Supervisión como teoría. La independencia de la Supervisión Escolar como saber pedagógico. Su
carácter propio. Status epistémico de la Supervisión. Aspectos de la Supervisión: previos, reales y
técnico-prácticos. Supervisión real y Supervisión pedagógica. La visión propia de lo escolar que
demuestra la Supervisión. Posibilidad y naturaleza de la Supervisión. La consideración estática y
dinámica de la Supervisión. La Supervisión Crítica. El contenido de la Supervisión Escolar.
Metasupervisión. El problema de las fuentes. UNIDAD IV LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y LA
RESPONSABILIDAD CRÍTICA La Supervisión Educativa en un sistema democrático. Hacia una
educación y una supervisión transformadora. El perfil profesional del supervisor y los objetivos de
la educación. La conducta ética como modelo educativo. Relaciones humanas. El supervisor como
profesional y como persona. De la obediencia debida a la responsabilidad ética. CONTENIDO
UNIDAD V LA SUPERVISIÓN Y EL ASESORAMIENTO La Supervisión Educativa como asesoramiento.
¿Asesorar a quién? Presupuestos básicos del asesoramiento. ¿Asesorar, sobre qué?
Asesoramiento en el diagnóstico y tratamiento del conflicto. Formación y desarrollo de la
competencia del supervisor- asesor. UNIDAD VI LAS FUNCIONES DE SUPERVISIÓN Concepto de
función. Concepto de supervisión. Evolución de las funciones de supervisión e inspección. UNIDAD
VII INSTRUMENTOS PARA LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA Instrumentos de infraestructura física.
Instrumentos de estadísticas. Instrumentos de administración. Instrumentos de planificación
(diferentes niveles). Instrumentos curriculares (diferentes niveles). Instrumentos de evaluación
(diferentes niveles). UNIDAD VIII SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN Concepto de
evaluación. Supervisión educativa y evaluación. Metodología de la supervisión educativa y de la
evaluación. La evaluación en el ejercicio de la supervisión educativa. La autoevaluación de la
función supervisora. UNIDAD IX SITUACIÓN ACTUAL DE LA SUPERVISIÓN EN GUATEMALA
Organización nacional y departamental. Bases legales. Funciones.  Observe el video “El valor de la
transparencia”, describa este valor y como aplicarlo en la educación de Guatemala. En grupo
reflexione acerca del tema y exponga a sus compañeros. UNIDAD I  ¿Qué sabes usted de la
supervisión educativa? Considera usted que la supervisión de su sector cumple con lo que indica el
párrafo anterior, si o no justifique su respuesta. “La Supervisión Escolar es la expresión del
“Liderazgo Educacional en acción”. La Supervisión escolar apunta al mejoramiento del proceso de
enseñanza y aprendizaje, para lo cual tiene que tomar en cuenta toda la estructura teórica,
material y humano de la escuela. Entre los personajes que han hecho su aporte en cuanto a
Supervisión Educativa están: Anne Hicks, Good ,Burton y Brueckner Neaglley y Evans. La Moderna
Supervisión escolar es, la acción positiva y democrática destinada a mejorar la enseñanza
mediante la formación continua de todos los interesados; el alumno, el maestro, el supervisor, el
administrador y el padre o alguna persona interesada en el problema. Merecí (1975) Ingrese al
anexo y escriba el concepto las fases de la supervisión en el diagrama que se le presenta. Este
concepto ha sufrido una singular evolución hasta llegar a la forma actual. La supervisión escolar ha
pasado así por fases distintas que son la fase fiscalizadora, la fase conductiva y la fase creadora.
Merecí (1975) ¿A qué se refiere cuando dice que la supervisión es fiscalizadora? Supervisión
¿Cuáles son las características de la supervisión educativa?  Considera que el proceso enseñanza
y aprendizaje ha mejorado en los últimos cinco años. Investigue en los periódicos de dos semanas
anteriores las características de los Supervisores Educativos. Realice un mapa mental y compártalo
con sus compañeros en clase. 1. Según Neagley y Evvans La supervisión atiende a los fundamentos
de la educación y orienta el aprendizaje y su perfeccionamiento hacia la meta general de la
educación. 2. el perfeccionamiento de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, 3. El objetivo
es el aprendizaje. 4. para llevarlo a asumir su legítima posición como miembro cooperativo de
todo un grupo de personas que se preocupan por el perfeccionamiento del aprendizaje. Janise
Pinto Peres, también tiene su aporte cuanto a este tema. Merecí (1975) Principios que se deben
practicar en la supervisión FILOSOFICOS: Principios y teorías de la Supervisión “Los principios
filosóficos de la supervisión se deriva de una concepción integra del hombre, la sociedad y la
educación DEMOCRATICOS: PARTICIPACIÓN MULTISECTORIAL EN EL DISEÑO, REALIZACIÓN Y
EVALUACIÓN DE LA SUPERVISIÓN: PSICOPEDAGOGICO: EDUCABILIDAD: La supervisión se basa en
la aceptación de la educabilidad como una condición humana, ADMINISTRATIVOS: DIVISIÓN DE
TRABAJO Y ESPECIALIZACION, DESCONCENTRACIÓN, AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD y
RELACIONES HUMANAS. Merecí (1975) Investigue los principios de los Supervisores Educativos y
presente un desempeño de roles en clase. Lea el documento “Anexo los enfoques de la
Supervisión” y realice un ensayo acerca de tema. En clase una mesa redonda. Enfoque de la
Supervisión Nérici (1975) señala que la supervisión ha evolucionado de la siguiente manera: en la
fase fiscalizadora se confundía con la inspección escolar, se interesaba por el cumplimiento de las
leyes, planta física, matrículas, vacaciones y otras actividades. Seguidamente en la fase
constructiva se presenta la supervisión orientadora dada a mejorar la actuación de los docentes, la
fase creativa orientada al perfeccionamiento de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y da
origen a la supervisión autocrática donde el supervisor es quien prevé y del funcionamiento de la
institución y por último la supervisión democrática la cual utiliza procedimientos científicos, aplica
normas de las relaciones humanas, estimula la iniciativa, la creatividad y procura evaluarse
constantemente. Asimismo Hierro (1974) distingue cuatro clases de supervisión