Dominio Social

Cursos de
Nivelación
Subsecretaría de Acceso a la Educación Superior
2017
SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

2
Información General
DESARROLLO DEL CURSO
MODALIDAD: CARGA HORARIA:
PRESENCIAL 39 HORAS
Presentación
El presente manual del “Dominio Social” se elaboró a partir del análisis de los resultados alcanzados
por los sustentantes en el Examen Nacional de Evaluación Educativa Ser Bachiller , y cuyo puntaje
les permite ingresar a las Instituciones de Educación Superior (IES) del Ecuador. Es el producto de la
sistematización técnico - pedagógica de conocimientos expuestos del Dominio Social, de manera
didáctica para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
El manual de Dominio Social contribuye a la formación, desarrollo y ejercicio de los valores del perfil
de salida del Bachillerato ecuatoriano de manera específica en:
• Relación, individuo, sociedad y medio ambiente;
• Hechos relevantes de la Historia del Ecuador;
• El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria;
• Hechos relevantes de la Historia Universal;
• Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.

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INDICE
1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente. ...............................................................................................
1.1.1 Identidad Cultural. ..........................................................................................................................................................

1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica. .........................................................................................................
1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía. ....................................................................................
1.1.2 Medio ambiente. .............................................................................................................................................................
1.1.2.1 Principales problemas socio ambientales. .........................................................................................
1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico. ................................................................................
1.1.2.3 Equilibrio ecológico. .............................................................................................................................................
1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza ..........................................................................................................................

1.2 Breve historia del Ecuador ............................................................................................................................................
1.2.1 Principales Etapas. ..........................................................................................................................................................

1.2.1.1 Época Aborigen. ..................................................................................................................................................... 1.2.1.2
Sitios arqueológicos del Paleoindio. ..............................................................................................................
1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas. ....................................................................................................................

1.2.1.4 Época Colonial ..............................................................................................................................................................
1.2.1.5 La gran Colombia. ..................................................................................................................................................
1.2.2 Estado Ecuatoriano .........................................................................................................................................................
1.2.2.1 Antecedentes. ..........................................................................................................................................................
1.2.2.2 Historia Republicana. ............................................................................................................................................
1.2.2.3 Funciones del Estado. ...........................................................................................................................................
1.2.2.4 Organización Territorial del Estado. ...............................................................................................................
1.2.2.5 Fases de la gestión pública. ...............................................................................................................................
1.2.2.6 Sectores de la economía. ....................................................................................................................................
1.2.2.7 Siglas y acrónimos. ................................................................................................................................................

1.3 El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaría..................................................................................
1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos..................................................................................................................

1.3.1.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos. .........................................................................
1.3.1.2 Derechos Humanos.....................................................................................................................................
1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos. ...........................................................................................................

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1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador. ..........................................
1.3.2 Buen Vivir. ..........................................................................................................................................................................
1.3.2.1 Antecedentes. ..........................................................................................................................................................
1.3.2.2 Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 2017 / 2021 ........................................................................
1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad. .............................................................................................

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UNIDAD FORMATIVA 1 Análisis de la problemática social,
ambiental o geopolítica, y su impacto en el Ecuador.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1. Un ejemplo de Tradición Cultural en la región sierra es:
a) Festival de La Chonta.
b) El Rodeo Montubio.
c) La Diablada de Píllaro.
d) Fiestas de la Cerveza de yuca.
2. ¿El lenguaje regional, es decir la forma de hablar de cierta población, encaja como
ejemplo de?
a) Identidad Histórica.
b) Identidad Cultural.
c) Patrimonio Cultural tangible.
d) Patrimonio Natural.
3. ¿Las obras pictóricas (pinturas) pertenecen a?

a) Patrimonio Cultural tangible.
b) Patrimonio Cultural intangible.
c) Identidad Histórica.
d) Símbolos.
4. ¿Dentro del Patrimonio Natural del Ecuador no continental se encuentra?

a) Parque Nacional Yasuní ITT.
b) Reserva Ecológica Los Ilinizas.
c) Parque Nacional Galápagos.
d) Parque Nacional Llanganates.
5. La Cumbre de la Tierra en Estocolmo fue organizada por:

a) La Organización de las Naciones Unidas (ONU).
b) La Organización de Estados Americanos (OEA).
c) La Unión Europea (UE).
d) La Unión Soviética (URSS).
6. En 1992 se realiza en Río de Janeiro la:

a) Cumbre del Milenio.
b) Primera Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo.
c) Conferencia sobre los Océanos.
d) Foro de Bosques de Naciones Unidas.
7. La Conferencia Internacional de Nairobi fue propuesta en 1975 por:

a) Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES).
b) Programa de las Naciones Unidas para el Ambiente (PNUMA).
c) Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
d) Greenpeace.
8. Dentro de América Latina, el primer país en reconocerle derechos a la naturaleza en su

Constitución es:
a) Brasil.

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b) Colombia.
c) Ecuador.
1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente.
1.1.1 Identidad Cultural.
Representa un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos

de comportamiento (pensar y vivir) que son propios y distinguen cada grupo social.
Desglosando este concepto, se puede determinar que:
Valores cualidades o Orgullos relacionados con Tradiciones son el conjunto

el país de origen, hace de prácticas que realiza una
características positivas; los referencia o se vincula al comunidad para
principales valores identificados respeto y a la valoración que conmemorar un hecho
en el ser humano son: respeto, del ser humano tiene de su importante, como
tolerancia, paz, solidaridad, identidad, de su origen, y al celebración de fiestas típicas
amistad, sinceridad y amor. entorno que lo rodea. de cada región.
Símbolos transmiten ideas en todo tipo Modos de comportamiento son

de culturas, son muy eficaces para diferentes para cada lugar geográfico; y
producir una respuesta rápida, estos dependerán mucho de la religión
proporcionan facilidad de percepción y predominante, ideología, tradiciones,
memoria, uno de los símbolos más etc.; los modos de comportamiento van
reconocidos es la bandera pasando de generación a generación.
Adicionalmente dentro del tema de identidad cultural se desprenden los siguientes

conceptos:
Interculturalidad proceso de acercamiento

o diálogo que busca igualdad de Pluriculturalidad Es el reconocimiento a Ia
existencia de varias culturas originarias
condiciones entre personas de diversos
dentro de un Estado
pueblos y nacionalidades
Multiculturalidad Es el reconocimiento no
solo de la existencia de culturas originarias, Plurinacionalidad reconocimiento a Ia
sino Ia variedad de las mismas, como existencia de varias nacionalidades dentro
culturas urbanas, rockeros, los emos, de un Estado
culturas juveniles, generacionales etc.

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1.1.1.1 Construcción de la Identidad histórica.
La identidad a pesar de tener una raíz básica sobre la que se trabaja y se moldea, no es
algo que se hereda totalmente; como todo en la vida sufre una evolución, provocada por
hechos o fenómenos que van cambiando la historia, en algunos casos será un cambio
imperceptible como en la elaboración de una comida tradicional, pero en otros serán
cambios muy drásticos como las guerras, los procesos de emigración masiva, genocidios,
etc. Por lo que se puede concluir que la identidad no es algo inmutable, sino que se
transforma continuamente.
1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía.
Patrimonio: herencia / propiedad
Patrimonio Cultural Patrimonio Natural

Está formado por los bienes culturales que Tiene un valor relevante desde el punto
la historia le ha dejado a un país, esta de vista estético, científico y medio
herencia es el claro testimonio de su ambiental. Esta compuesto por
existencia de un pueblo y su visión del formaciones geológicas, lugares, paisajes
mundo naturales, reservas de la biosfera,
monumentos, parques nacionales,
santuarios
Intangibles
Tangibles Cultura, sentido espiritual,
Muebles e inmuebles intelectual, afectivo, modo de
vida, tradiciones.
1.1.2 Medio ambiente.
Se considera también entorno natural o ambiente, a todas las formas de vida que se
encuentran en el planeta, sean estas flora o fauna, dentro de las que, claro también está el
ser humano, quien con sus prácticas ha producido daños a la naturaleza en muchos casos
irreversibles.

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Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links, respecto a los
problemas ambientales que causan las actividades humanas:
https://prezi.com/ik9gtpsqlcq8/actividades-cotidianas-que-afectan-al-medio
ambiente/
https://prezi.com/efhhgmcvclfd/actividades -humanas-que-danan-el-medio
ambiente/
Por otro lado se encuentran los problemas sociales, que por lo general afectan
directamente a la población más pobre, pero cuyo daño también repercute a toda la
población mundial; a continuación se citan los principales:
El hambre 870 millones de personas alrededor del

mundo están sufriendo de hambre, aunque la Union Conclictos Sociales
Europea y los Estados Unidos ayudan con viveres, como exclusión por
esto no es suficiente. La mayoría de la población género, raza, cultural,
desnutrida vive en el África, y 60% de ellos son estrato social, sexo,
mujeres, 300.000 muertes maternas y 2,6 millones preferencia sexual, etc.
de niños mueren de hambre cada año.
La salud hay muchos países en el mundo en

Las guerras varios conflictos a los que no existen hospitales públicos; 800
nivel mundial conducen a millones de personas no tienen acceso en
guerras frías guerras civiles y absoluto a un sistema de salud, lo que en
guerras de religión muchos casos provoca desde: que un
principalmente. individuo muera a causa de una gripe o se
desarrollen grandes epidemias que
provoquen muertes masivas.
La pobreza según Naciones Unidas, personas que viven con $2,5 por día o
menos son consideradas pobres. Si viven con $1,25 por día o menos, se
considera la pobreza extrema.
Por desgracia, la pobreza es un problema masivo del mundo, y
aproximadamente 1 billón de las personas que viven en Ia pobreza son niños
inocentes. 22.000 de estos niños mueren cada día debido a la pobreza.

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Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta los siguientes links,

respecto a los principales problemas sociales:
https://prezi.com/oqkuczy_ecz2/problemas-sociales-del-ecuador-y
del-mundo/
https://prezi.com/npe4bzmqzx9v/problemas-sociales-del-mundo
actual/
Si por un lado el ser humano ha sido capaz de causar daño a su entorno, por otro lado
también ha hecho conciencia; y en un sin número de eventos internacionales han aunado
esfuerzos para contrarrestar o en muchos casos mitigar estos daños; los principales
eventos internacionales que se han desarrollado para cuidar el medio ambiente en los
siglos XX y XXI fueron:
En 1975 la En 1983 la
Estocolmo 1972: Organización de
UNESCO,
Conferencia de las las Naciones
conferencia
Naciones Unidas Unidas crea la
internacional de
para un Medio Comisión Mundial
Nairobi
Ambiente Humano sobre Medio
Ambiente y
Desarrollo
En septiembre del En 1992 la Comunidad

2000 en Nueva York, Económica Europea a
en la Cumbre del través de su programa En 1992 se realizó la
Milenio, de la de política y de acción Primera Conferencia de
Organización de las para el Ambiente y el las Naciones Unidas
Naciones Unidas Desarrollo Sostenible sobre Medio Ambiente
Acción 21 y Desarrollo en Río de
Janeiro
Los esfuerzos legislativos que en materia de educación ambiental se han realizado en el

Ecuador, han dado lugar a la formulación e implementació n normativa, determinación de
políticas e implementación de estrategias para protección y manejo del medio ambiente; a
continuación, se observan las leyes ecuatorianas de protección ambiental.

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Ley de gestión ambiental
Ley especial para la provincia de Galapagos

y las normativas forestal y de vida silvestre
Ley especial para la conservación y uso

sostenible de la biodiversidad
Ley de prevención y control de la

contaminación ambiental
Ley forestal de conservación de áreas

naturales y vida silvestre
1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico.

Ecuador, oficialmente denominado
República del Ecuador, es un país
soberano situado en la región
noroccidental de América del Sur.
Ecuador limita al norte con
Colombia, al sur y al este con Perú y
al oeste con el océano Pacífico.
Ecuador es la octava economía

latinoamericana, la séptima
sudamericana y la décima
americana; es el país más
densamente poblado de
Sudamérica y el quinto del continente. Es la tercera economía con más rápid o crecimiento
en Latinoamérica.
Figura No. 1
Fuente: https://pixabay.co m

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A continuación, algunos datos relevantes:
Datos
Capital: Quito (declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad)
importantes
Ubicación: En la América del Sur, región ecuatorial del Pacífico
de Ecuador
Gobierno: Constitucional, democrático, soberano, independiente, unitario,
intercultural, plurinacional y laico, organización republicana y gobierno
descentralizado (Constitución art. 1).
Idioma oficial: Español
Otros idiomas: Quichua, Shimi, Awapit, Cha'palachi, Tsafiqui, Paicoca, Aingae,
Huaotirio, Shuar-chichán y Záparo.
Religión: Predominante la católica además de testigos de Jehová, adventistas,
evangélica, etc.
Moneda: El dólar americano: billetes: 5, 10, 20, 50,100 y fracciones de 1 dolar; y
1, 5, 10, 25 y 50 ctvs.
Hora oficial: Ecuador Continental GMT - 5 horas - Ecuador Insular GMT - 6
horas
Regiones:
Central o sierra, litoral o costa, amazónica e insular o archipiélago de Galápagos,
mar territorial, espacio aéreo y órbita geoestacionaria, proyección del Ecuador en
la antártida.
1.1.2.3 Equilibrio ecológico.
El equilibrio ecológico o balance de la

naturaleza es una teoría que propone
que los sistemas ecológicos estén en un
equilibrio estable (homeostasis); es decir,
que un pequeño cambio en algún
parámetro en particular será corregido
por la retroalimentación negativa que
traerá el nuevo parámetro para traer a su
“punto de equilibrio” original con el resto
1
del sistema. (Mesia, 2015)
Figura No. 2
Fuente: https://pixabay.com
La hipótesis de Gaia o Pacha Mama es un equilibrio de la teoría basada en la naturaleza

que sugiere que la tierra y su ecología pueden actuar con sistemas coordinados a fin de
mantener el equilibrio de la naturaleza.
1
Mesia, Ana Claudia (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de
http://fisica2015equilibrioecologico.blogspot.com/2015/09/que -es-equilibrio-ecologico-el.htmlAnna
Claudia Mesia

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Algunas organizaciones
conservacionistas argumentan que la
actividad humana es incompatible con
un ecosistema equilibrado, y por otro
lado hay numerosos ejemplos en la
historia que demuestran que varios
hábitats de hoy en día provienen de la
actividad humana (Mesia, 2015)
“Algunas de las selvas tropicales de
América Latina deben su existencia a la
actividad agrícola de nuestros
antepasados”.
Figura No. 2
1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza
El Ecuador es el primer país en el mundo que

consagró los derechos de la naturaleza en su
principal órgano normativo que es la
Constitución de la República del Ecuador 2008.
Inspirada en la cosmovisión de los pueblos
andinos se reconoce a los derechos de la
naturaleza (Pacha Mama), para protección de
seres vivos que la integran. Establece así un
cambio drástico de concepción de los derechos
ya que anteriormente solo pertenecían a las
personas naturales o jurídicas. La naturaleza
merece nuestro respeto y cuidado ya que este
es el medio donde habitamos también los seres
humanos; la naturaleza es parte de nuestra vida
y de ella depende nuestra salud; por eso, hay que cuidarla y respetarla siempre.
Figura No. 3

19
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1.2.1.1 Época Aborigen.
Así se designa la primera etapa de la Historia, que se inicia desde el momento en que
aparecen los primeros habitantes en el territorio de lo que ahora es Ecuador, esto ocurre
aproximadamente entre 15.000 a 10.000 a.C., y prolonga hasta la llegada de los europeos a
partir de 1.492 d.C. La época aborigen presenta desde formas de organización social
basadas en asentamientos aislados hasta aldeas con centros ceremoniales, ligados a la
organización y el desarrollo de complejos sistemas agrícolas; esta época se divide en
cuatro períodos:
Período Paleoindio o Pre

cerámico: Período Formativo:
se extiende del año 10.000 6.000 a.C. - 500 a. C.
a.C - 6.000 a.C
Período de Desarrollo
Período de Integración:
Regional:
500 d.C. al - 1500 d. C.
500 a. C. - 500 d. C.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta el siguiente link: que te

dará información respecto a la época aborigen en el Ecuador:
http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion
ecuador/historia/historia-ecuador/aborigen-historia
ecuador.html
Además, mira los siguientes videos
https://www.youtube.com/watch?v=YP0owVO6NzE
https://www.youtube.com/watch?v=fNfO4ATh8yo

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España para el control y administración de las tierras colonizadas creó algunos organismos como:
Las encomiendas consistían en la

La casa de contratación era un tribunal entrega a los españoles de que se
ocupaba de lo comercial, cobraba
Supremo Consejo grandes extensiones de tierra
los derechos de aduana, recibía y de Indias tenían junto con los indios
que en ella
despachaba los productos desde y hacia como potestad habitaban, con el
objeto de que
América; ya en América el rey delegaba resolver todos los les enseñen a
leer, a escribir y los
su autoridad al virrey que decidia sobre inconvenientes que
evangelicen. El cacique se
los asuntos civiles, militares, judiciales,
sucedían en las distribuía las cargas en el interior
eclesiásticos, bajo el que estaban los
colonias del clan o de la tribu y permitieron presidentes de las Reales Audiencias, los darle
funciones políticas al cacique
Gobernadores, y Corregidores para conservar un servidor fiel.
Los Obrajes fueron una institución de creación colonial, Las

mitas consistían en la obligación a los sin precedentes en España, y se nutrió de la tradición indígenas
de trabajar en las minas de oro y textil indígena.
plata. Estos trabajos estaban regulados por En un inicio los indios pagaban el tributo con tejidos que las
leyes de indias y la disposición de los el encomendero comercializaba, pero luego se
cabildos. Los indígenas debían trabajar en organizaron los obrajes con el objetivo de aprovechar la las
minas, excluyéndose a los caciques, lana del ganado ovino que introducían los españoles, no
inválidos, forasteros y mujeres. obstante, la mayoría surgió como una unidad productiva que
funcionaba al interior de la hacienda.
1.2.1.5 La gran Colombia.

La Gran Colombia fue un proyecto breve que resultó inviable, inició en 1821 con la unificación
de lo que hoy se conoce como Colombia, Venezuela, Ecuador y Panamá, su primer presidente
fue Simón Bolívar, aunque en un primer período fue gobernada por el vicepresidente
Francisco De Paula Santander, quien llevo a cabo algunas reformas en cuestión del comercio,
laboral, fiscal entre otras.
Para el año de 1826 Bolívar retomó el mando de la Gran Colombia y, debido a diversos
factores y presiones de fuerzas regionales, buscó implementar medidas de corte conservador,
incluso de corte monárquico. Este choque de fuerzas llevó a una inestabilidad política la cual
desembocó el 9 de abril de 1828 en la Convención de Ocaña donde se intentó reformar la

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Constitución infructuosamente y donde Bolívar se declaró dictador de Colombia. Este fue
uno de los detonantes para que en 1830, luego de 11 años de existencia se desintegrara la
Gran Colombia formándose las actuales repúblicas de Panamá, Venezuela, Colombia y
Ecuador.

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Se instaura la primera Asamblea Constituyente en Riobamba el día 4 de agosto 1830 con la
asistencia de 21 diputados, 7 por cada departamento de Quito, Guayaquil y Cuenca,
creando así el Estado denominado Ecuador, nombre dado por los geodésicos un siglo
antes; también se redactó y aprobó la primera Constitución el 11 de septiembre de 1830, y
se nombra a Juan José Flores presidente de la nueva República.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema mira este video respecto a la Gran
Colombia.
https://www.youtube.com/watch?v=6mmc63dosXY&t=84s
Además, puedes consultar el siguiente sitio web:
http://www.quitoadventure.com/espanol/informacion-ecuador/historia/historia
ecuador/republica-comienzos-ecuador.html
1.2.2 Estado Ecuatoriano
1.2.2.1 Antecedentes.
El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático,
soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Se organiza en forma
de república y se gobierna de manera descentralizada.
La soberanía radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la autoridad, y se

ejerce a través de los órganos del poder público y de las formas de participación directa
previstas en la Constitución.
Los recursos naturales no renovables del territorio del Estado pertenecen a su patrimonio
2
inalienable, irrenunciable e imprescriptible. (Nacional, 2008)
2
Art. 1 de la Constitución de la República del Ecuador. (octubre 20 de 2008). Registro Oficial No. 449, en:
http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsillo.pdf

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Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta la Constitución de la República de

Ecuador 2008 TITULO IV en el siguiente link:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf
1.2.2.4 Organización Territorial del Estado.
Niveles de Gobierno . - La Constitución de La República y el COOTAD (Código Orgánico

de Ordenamiento Territorial Autonomía y Descentralización) dividen al territorio en
diferentes gobiernos. Gobierno Central, Gobiernos Regionales, Gobiernos Cantonales y
Gobiernos Parroquiales, los cuales tienen competencias exclusivas, para un nivel de
gobierno y competencias concurrentes, es decir que puede trabajar de manera
3
complementaria. (Nacional, 2008)
El Artículo 1. de la Constitución de la República del Ecuador establece que el Ecuador se

gobierna de manera descentralizada; este principio se aplica en el Título V del mismo
órgano legal, del que se desprende la siguiente división:
3
Constitución de la República del Ecuador. (Octubre 20 de 2008). Registro Oficial No. 449, en
http://www.asambleanacional.gob.ec/sites/default/files/documents/old/constitucion_de_bolsill
o.pdf
35
Niveles de Gobierno
GOBIERNO PARROQUIAL
O GOBIERNO AUTÓNOMO
GOBIERNO CANTONAL DESCENTRALIZADO
O GOBIERNO PARROQUIAL (GADP)
AUTÓNOMO
GOBIERNO CENTRAL Construir y mantener
DESCENTRALIZADO
Tiene Ias siguientes CANTONAL (GADC) infraestructura física,
GOBIERNO REGIONAL administrar los servicios
competencias: Defensa
Su potestad es sobre las Servicios públicos de públicos, en su territorio,
nacional, relaciones
cuencas hidrográficas agua, saneamiento, promover el desarrollo
internacionales, registro
construir y mantener la productivo y el
de personas, política
infraestructura de salud fortalecimiento de la
económica, políticas de
Gobierno Provincial o y educación; vialidad y organización social y
salud, recursos naturales,
Gobierno Autónomo control sobre el uso y mantener en
manejo del espectro
Descentralizado ocupación del suelo, coordinación con el GAD
radioeléctrico, manejo
Provincial (GADP) manejo de desechos provincial la vialidad
de sectores estratégicos,
sólidos, saneamiento parroquial rural,
electricidad agua, Manejo de vías, riego y ambiental, planificar y gestionar, coordinar y
energía, minas, desarrollo productivo. regular el tránsito, y el administrar los servicios
telecomunicaciones,
transporte terrestre, públicos que les sean
endeudamiento externo.
regulación de tasas, delegados o
tarifas y contribuciones descentralizados por
especiales de mejoras. otros niveles de
gobierno.
Adicionalmente en la Organización Territorial del Estado se distinguen: regiones,

provincias, cantones, parroquias rurales y urbanas, comunidades, comunas, recintos y
barrios.
36
1.2.2.5 Fases de la gestión pública.
Para acercar y promover una relación má s dinámica entre las instituciones públicas y la
sociedad civil en todo nivel de gobierno, el país ha creado mecanismos e instrumentos que
se aplican en las distintas fases de la gestión pública, como son: diagnóstico, planificación
y presupuestario, ejecución de obras, programas, servicios y evaluación de la gestión, así:
Diagnóstico: Después de un diálogo y de

diferentes reuniones en cada nivel de
Planificación y presupuestación: Este es un
gobierno, y de acuerdo a las competencias
mecanismo para definir los programas y
que tienen los gobiernos en parroquias,
proyectos que se realizaran en territorio y
cantones, provincias, regiones o nivel central,
llegar a acuerdos sobre los presupuestos
se establecen o se desarrollan Agendas de
para esos programas. EI resultado de esta
Desarrollo, los Planes de Desarrollo y
fase son: El POA (Plan Operativo Anual) y el
Ordenamiento Territorial etc. Por ejemplo el
Presupuesto anual.
Plan de Desarrollo Nacional que se
denomina Plan Nacional del Buen Vivir.
Evaluación de la Gestión: Los gobernantes

Ejecución de Planes,Programas,Proyectos tienen la obligación de siempre estar
y Servicios: Para una participación de Ia informando sobre Ia gestión que están
ciudadanía en estos procesos se establecen realizando, para lo que deben brindar
diversos mecanismos como: mesas de mecanismos de información sobre sus
diàlogo, veedurías, observatorios, comités de labores y demostrar que se están
usuarios audiencias públicas. cumpliendo los objetivos planteados en los
planes de desarrollo.
1.2.2.6 Sectores de la economía.
Los sectores de la economía se dividen en tres (primario, secundario y terciario) esta

clasificación está dada según los productos elaborados, métodos de producción, recursos
utilizados, y servicios prestados; así:
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Primario producción mediante la explotación de los
recursos de la naturaleza
Secundario que transforma la materia

prima en productos elaborados, o
industrializados
Terciario
relativo a los servicios
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema consulta la Constitución de la República de

Ecuador 2008 TITULO V capítulo cinco en el siguiente link:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf
1.2.2.7 Siglas y acrónimos.
ACD Acuerdos Comerciales para el INEC Instituto Nacional de Estadísticas y
Desarrollo. Censos.
AEV Anuario de Estadísticas Vitales. INIAP Instituto Nacional de Investigaciones
AELC Asociación Europea de Libre Comercio. Agropecuarias
AIDIS Asociación Interamericana de INIGEMM Instituto Nacional Geológico

Ingeniería Sanitaria y Ambiental. Minero Metalúrgico del Ecuador.
Agro calidad Agencia Ecuatoriana de INP Instituto Nacional de Pre inversión.

Aseguramiento de la Calidad del Agro. INPC Instituto Nacional del Patrimonio
AHCIET Asociación Iberoamericana de Cultural.
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SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR 39
Desarrollo de China. OCDE Organización para la Cooperación y el
CDT Comisión de Transición para la Desarrollo Económico.
Definición de la Institucionalidad Pública OCP Oleoducto de Crudos Pesados.

que Garantice la Igualdad entre Mujeres y ODNA Observatorio de los Derechos de la
Hombres. Niñez y la Adolescencia.

CEACESS, Acreditación y Aseguramiento de OEA Organización de Estados Americanos.
la Calidad de la Educación Superior OIT Organización Internacional del Trabajo

CEGAIPAM Censo de la Gestión, Gasto e PNBV Plan Nacional para el Buen Vivir.
Inversión en Protección Ambiental en PNUD Programa de las Naciones Unidas

Municipios y Consejos Provinciales. para el Desarrollo.
CELAC Comunidad de Estados PPIP Plan Plurianual de Inversión Pública.
Latinoamericanos y caribeños. PPL Personas Privadas de Libertad.
CELADE Centro Latinoamericano y Caribeño PPS Programa de Protección Social.
de Demografía. PYMES Pequeñas y Medianas Empresas.
CELIR: Comisión Especial de Límites Internos SBS Superintendencia de Bancos y Seguros.

de la República. SFN Sistema Financiero Nacional.
CEMLA Centro de Estudios Monetarios SICA Sistema de Integración Centroamérica.

Latinoamericanos. SICE Sistema Interactivo de Comercio
CEPAL Comisión Económica para América Exterior.
Latina y el Caribe. SIME Sistema de Idas Músicas del Ecuador.
CEPALSTAT Estadísticas de América Latina y CNP Consejo Nacional de Planificación.
el Caribe. CNT Consejo Nacional de
CEPAR Centro de estudios de Población y Telecomunicaciones.
Desarrollo Social. COAC Cooperativa de Ahorro y Crédito.

CFN Corporación Financiera Nacional. CONEA Consejo Nacional de Evaluación y
CIADI Centro Internacional de Arreglo de Acreditación de la Educación Superior del

Diferencias Relativas a Inversiones. Ecuador.
CIBV Centros Infantiles del Buen Vivir. COOTAD Código Orgánico de Organización
CTNCAE Centro de Investigaciones de la Territorial, Autonomía y Descentralización.
Caña de Azúcar del Ecuador. COP Compuestos Orgánicos Persistentes.
CLIRSEN Centro de Levantamientos

Integrados de Recursos Naturales por

competentes.
Artículo 9 Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso, ni desterrado.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema puedes consultar el siguiente link:
http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
1.3.1.2 Derechos Humanos
Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad

humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la
persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico
nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las leyes. Todas las
autoridades en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar,
proteger y garantizar los derechos humanos consignados en favor del individuo.
(humanos, 2017).
De igual manera, la aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran obligadas

todas las autoridades se rige por los principios de universalidad, interdependencia,
4
indivisibilidad y progresividad. (humanos, 2017)
4
Derechos humanos, C. N. (2017). Obtenido de:
http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos

42
1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos.
Los Derechos Humanos se clasifican de acuerdo a su carácter histórico y cronoló gico, así:
Segunda Generación: derechos

Primera Generación: derechos civiles y
económicos, sociales y culturales, debido a
políticos, también denominados “libertades
los cuales, el Estado de Derecho pasa a una
clásicos”, fueron los primeros que formuló y
etapa superior, es decir cómo en la
exigió el pueblo en Ia Asamblea Nacional
Constitución del Ecuador un Estado Social de
durante la Revolución Francesa.
Derechos.
Cuarta Generación: Una de los logros de los

Tercera Generación: Este grupo fue pueblos latinoamericanos y en este caso del
promovido a partir de los años setenta para Ecuador es el reconocimiento de los derechos
incentivar el progreso social y elevar el nivel de la naturaleza, la Pachamama, que es el
de vida de todos los pueblos en un marco de recogimiento de la “filosofía andina”, donde
respeto y colaboración mutua entre todas las se manifiesta el peligro que está corriendo la
naciones de la comunidad internacional. naturaleza hasta poner en peligro la
existencia misma del ser humano.
1.3.1.4 Derechos estipulados en la Constitución de la República de Ecuador.

La Constitución de la República de Ecuador estipula como derechos del Buen Vivir a:
Agua y alimentación;
Ambiente sano;
Comunicación e información;
Cultura y ciencia;
Educación;
Hábitat y vivienda;
Salud;
Trabajo y seguridad social

43
Pero adicionalmente distingue los derechos de personas y grupos de atención prioritaria:
Adultas y adultos mayores;

Jóvenes;
Movilidad Humana;
Mujeres embarazadas;
Niñas, niños y adolescentes;
Personas con discapacidad;
Personas con enfermedades catastróficas;
Personas privadas de libertad; y

Personas usuarias y consumidores.
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar la Constitución de la

República de Ecuador 2008 TITULO II Derechos, en el siguiente link:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.
pdf
1.3.2 Buen Vivir.
1.3.2.1 Antecedentes.
El buen vivir o Sumak Kawsay es una forma de filosofía de nuestros pueblos originarios
que ha sido tomado por nuestra Constitución y se establece como el objeto de vida de la
sociedad, el cual trata de consolidar equilibrio y armonía como garantía del bienestar de la
persona y de la naturaleza; es vivir en comunidad, complementariedad y racionalidad entre
seres humanos y la naturaleza, se recurre a la idea del nosotros porque desde esta

44
45
46
perspectiva del m
EJE 1: DERECHOS PARA EJE 2: ECONOMÍA AL
EJE 3: MÁS SOCIEDAD,
TODOS DURANTE TODA SERVICIO DE LA
MEJOR ESTADO
LA VIDA SOCIEDAD
• Objetivo 1: Garantizar • Objetivo 4: Consolidar la • Objetivo 7: Incentivar una

una vida digna con sostenibilidad del sistema sociedad participativa, con
iguales oportunidades económico social y un Estado cercano al
para todas las personas solidario, y afianzar la servicio de la ciudadanía
• Objetivo 2: Afirmar la dolarización • Objetivo 8: Promover la
interculturalidad y • Objetivo 5: Impulsar la transparencia y la
plurinacionalidad, productividad y corresponsabilidad para
revalorizando las competitividad para el una nueva ética social
identidades diversas crecimiento económico • Objetivo 9: Garantizar la
• Objetivo 3: Garantizar los sustentable de manera soberanía y la paz, y
derechos de la naturaleza redistributiva y solidaria posicionar
para las actuales y futuras • Objetivo 6: Desarrollar las estratégicamente al país
generaciones capacidades productivas y en la región y el mundo
del entorno para lograr la
soberanía alimentaria y el
desarrollo rural integral
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar El Plan Nacional del Buen Vivir
en el siguiente link:
http://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/07/Plan
Nacional-para-el-Buen-Vivir-2017-2021.pdf
1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad.
El sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto articulado y coordinado de

sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio,
garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y el cumplimiento
de los objetivos del régimen de desarrollo.

47
48
49
El sistema se
50
51
52
53
54
2. ¿Con qué no
españoles?
55
56
8. La edad M
a) el Sigl
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59
60
Los fenicios fundaron ciudades independientes cada una con un monarca y nunca
se congregaron en un solo estado, el comercio fue la base de su organización y de
su esplendor.
LOS PERSAS Darío fue el gran organizador del imperio y reinó entre 522 - 486 a.C.; el imperio persa
fue el más extenso de Oriente, su grandeza resurgió más tarde bajo el segundo
imperio con la dinastía Sasánida.
LOS GRIEGOS Se divide en cuatro períodos:
Formativo desde las primeras migraciones, cuando florece la cultura Minoica que
influyó de manera determinante en el desarrollo posterior de Grecia, pues impulsó
la navegación, la agricultura, el pastoreo y el intenso comercio marítimo con Egipto
y Asia Menor.
La Edad Media Griega economía preponderantemente agrícola que dio lugar a una
poderosa clase de terratenientes, sustituyendo a la monarquía e instaurando un
gobierno aristocrático, configuró la ideología religiosa olímpica (Dioses del Olimpo),
son de esta época los poemas épicos como a Ilíada y la Odisea.
Época Arcaica la población no cesaba de crecer y las tierras dejaron de ser

suficientes para alimentarla. Muchos griegos se vieron obligados a emigrar y fundar
sus propias ciudades o colonias. Éstas eran independientes respecto a sus antiguas
ciudades madre, aunque siempre mantuvieron estrechos lazos económicos,
culturales, religiosos y políticos con ellas.
Grecia clásica notable desarrollo artístico y el surgimiento de la filosofía, apogeo de

la filosofía se dio con Sócrates, Platón, Aristóteles. El pensamiento filosófico fue
influenciado por el contacto con culturas de oriente a través de sus colonias y por la
adopción de un alfabeto semítico, que les permitió cambiar la percepción sobre sí
mismos y buscaron respuestas trascendiendo las explicaciones míticas.
ALEJANDRO En solo 12 años Alejandro Magno conformó el mayor imperio que haya conocido MAGNO
Y LA la humanidad, heredó de Filipo II el reino que estaba conformado por Macedonia
CIVILIZACIÓN y la región de Epiro. Se caracterizó por gobernar como un déspota, destruyó

HELENISTICA Tebas, emprendió la campaña contra Persia, se apoderó de Siria, Mesopotamia y Egipto,
donde fundó la ciudad de Alejandría, cuando proyectaba la conquista de Arabia,
murió a los 33 años víctima de la fiebre palúdica.

61
EL IMPERIO El gran Imperio Romano fue fundado por Augusto, tuvo una enorme influencia en
ROMANO el mundo occidental, asegurando la paz en las ciudades mediterráneas y difundiendo el
estilo de vida romano en todos sus dominios; bajo las dinastías imperiales que
siguieron a Augusto; Roma tuvo su mayor apogeo y prosperidad, alcanzó su máxima
expansión territorial, esta época fue considerada como el siglo
de oro de las letras romanas donde destacaron poetas como: Horacio, Ovidio, y Virgilio
quienes con su obra marcaron la cúspide de la poesía romana.
2.2.1.3 Edad Media.

Ocupa un milenio que comienza en el Siglo V (después de la desaparición del Imperio Romano de
Occidente) y termina en el Siglo XV, entre sus características fundamentales está el enfrentamiento
entre el islam y el cristianismo de Occidente. La división de Occidente, el fortalecimiento de los reinos
europeos, las cruzadas, la guerra de los cien años ocurrieron entre el Siglo V y XV.
Luego de tres Siglos de hegemonía política, el imperio Romano de Occidente se vio amenazado por
tribus bárbaras, que eran considerados como pueblos infieles, tras de esta caída se establecieron
reinados bárbaros de pueblos situados cerca del Danubio, a partir del Siglo V los germanos se
repartieron el antiguo territorio romano de Occidente así: Vándalos, Godos, Visigodos, y Alanos en
España; Francos y Burgundios, en las Gallas; anglosajones en Inglaterra; Alemanes Sajones en
Germania Ostrogodos y Lombardos en Italia; se puede citar como datos relevantes de esta época, los
siguientes:
EL IMPERIO Después de la caída del Imperio Romano de Occidente, el imperio Bizantino se BIZANTINO convirtió
en el principal centro de poder en el mundo Mediterráneo.
El Imperio bizantino tuvo que enfrentar constantemente a los pueblos eslavos y

turcos, ya que la localización de Constantinopla era estratégica estando cerca a los
tres mares. En 1453 con la invasión de los turcos cae el Imperio Bizantino y cambia
de nombre por el de Estambul.
IMPERIO Después de la conquista de España por los musulmanes, la amenaza de su avance

CAROLINGIO por Europa obligó al mundo cristiano a buscar políticas defensivas, para lo que era necesario
reordenar el imperio de Occidente tarea que cumplieron los Carolingios.

62
Carlo Magno logra importantes conquistas y reunifica el occidente, conformó un
extenso imperio que asemejaba el gran Imperio Romano de Occidente, con la
excepción de la posesión musulmana de España.
FEUDALISMO Se le denomina feudalismo a la forma especial que adquirió la organización social

de los países europeos, durante la Edad Media y que consistió en la aparición de dos
grandes clases: los Señores y los Vasallos (Profesor en línea, 2015) 1
La falta de un poder central que siguió al ocaso del Imperio Carolingio, condujo a la
formación de feudos como unidades autónomas y a la configuración de la Sociedad
Feudal.
1 Profesor en línea. (2015). www.profesorenlinea.com. Obtenido de

http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Roma/IMPERIOROMANO.htm

63
LAS Las cruzadas fueron una serie de campañas militares durante la Edad Media
CRUZADAS europea de los cristianos contra los musulmanes del Medio Oriente que habían
conquistado Jerusalén "Tierra Santa". En 1076, los musulmanes habían capturado
Jerusalén, el más santo de los santos lugares para los cristianos. Jesús había nacido
en la cercana Belén y había pasado la mayor parte de su vida en Jerusalén donde
fue crucificado. No había lugar más importante en la tierra que Jerusalén para un
verdadero cristiano razón por la cual la llamaron la "Ciudad de Dios".
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar el siguiente

video:
https://www.youtube.com/watch?v=yWobBb1a2SA
2.2.2 Evolución de la humanidad en la época moderna y contemporánea.
2.2.2.1 Edad Moderna.

Se le denomina Edad Moderna a la tercera época de la Historia Universal, la fecha de inicio
de esta etapa es el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492. (Portillo,
9
2010). Existe un cúmulo de acontecimientos de es a época que marcan el desarrollo de la
misma, así:
EL RENACIMIENTO Europa comenzó a crecer a finales de la edad media, la evolución del

pensamiento y el adelanto de las ciencias y la técnica, le permitieron
emprender un gran proceso de expansión geográfica y comercial hacia otras
regiones del mundo.
El Renacimiento simboliza el resurgimiento de la ciencia, la técnica y el arte;

se plantea una nueva forma de concebir el mundo y al ser humano; el
renacer de las artes, la política y las ciencias.
En esta épo ca a diferencia de la edad media en que la gente vivía dentro de

grandes propiedades pertenecientes a los nobles llamadas feudos, se
cambia de vida y comienzan a desarrollarse las ciudades, pasando poco a
9
Portillo, L. (2010). Historia Universal. Obtenido de Historia Universal:
http://www.historialuniversal.com/2010/08/edad-moderna.html

64
poco el dominio de la comunidad a los comerciantes y fabricantes de todo
tipo de bienes tanto de primera necesidad como suntuarios.
EL HUMANISMO Esta época se caracteriza por los grandes pensadores y está dividida en seis
aspectos generales:
Antropocentrismo (es decir enfoque en el ser humano) en lugar de

Teocentrismo (enfoque en Dios), ya que las principales ideas y obras del
renacimiento buscan hacer honor al hombre, centro de sus preocupaciones
y su inspiración.
Retorno a los cánones griegos tanto la escu ltura como la pintura retoman
los ideales clásicos y griegos como modelo de obras.
Preponderancia de las artes sobre la ciencia y la filosofía.
Reforma protestante a partir del siglo XVI el cristianismo comienza a verse

divido por gran variedad de religiones protestantes cuyo principio básico es
la libertad.
Fin del feudalismo como ya se había mencionado con anterioridad, la

desaparición de los feudos por las neces idades del comercio con otras
partes del mundo, lo cual traerá consigo el nacimiento de ciudades y estas a
su vez el nacimiento de naciones.
Inventos y descubrimientos principalmente la imprenta.
LA REFORMA Los miembros de la alta jerarquía del clero vi vían ostentosamente,

totalmente alejados del pueblo y de sus problemas, existía decadencia
moral, la iglesia que estaba más preocupada por aumentar sus lujos y
riquezas financiadas por medio de las indulgencias, antes que de cuestiones
espirituales, la corrupción generalizada del alto clero y su apego a los
grupos de poder era algo normal.
La reforma protestante dividió a los territorios en católicos y protestantes,

hechos que permitieran que menos personas paguen los diezmos, primicias
y tributos que recibía la iglesia católica.
LA También denominada reforma católica es el nombre otorgado a la respuesta
CONTRAREFORMA de la iglesia ante la reforma protestante de Lutero. En 1543 la iglesia católica
romana convocó al Concilio de que estableció entre otras cosas:
Reanudar el tribunal del Santo Oficio (inquisición).

Listado de libros prohibidos por la iglesia.
Incentivar la catequización de los habitantes del Nuevo Mundo

65
66
manufactura o el comercio. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)10
LA REVOLUCIÓN Muchos de los inventos que se hicieron que esta época hacen que se la
INDUSTRIAL conozca como la era de la luz, ya que los avances tecnológicos e industriales
dieron un gran giro a la humanidad de esa época.
El cambio que se produce en la Historia Moderna de Europa dando paso de

una economía agraria y artesanal dominada por el trabajo manual, a la
dominada por la industria y la utilización de las máquinas. En Inglaterra se
vislumbra un profundo cambio en los sistemas de trabajo y la estructura de
la sociedad, que se han producido en los últimos 100 años, del trabajo
manual al mecanizado, los campesinos abandonan los campos y se
trasladan a las ciudades, surge una nueva clase de profesionales “los
especialistas”
Los Acontecimientos más importantes de la Edad Moderna son:
AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
Inicio y finales de la
Edad Moderna. EL RENACIMIENTO
Que permitió el
descubrimiento de MONARQUIAS
la mayor parte de la Florecimiento de
superficie terrestre. las artes y las letras
en Europa Grandes
Occidental, así monarquías
como la europeas y los
trascendencia de la nuevos Estados del
Reforma y la Siglo XVIII.
Contrarreforma
religiosas.
2.2.2.2 Mundo Contemporáneo.
En la primera mitad del siglo XX ocurrieron grandes acontecimientos en aspectos, políticos

ideológicos, económicos y sociales que afectaron en el orden mundial, como pugnas entre
capitalismo, socialismo, racismo, confrontaciones bélicas mundiales, a lo que se suma
10
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA
UNIVERSAL. Madrid: España.

67
etapas de florecimiento y de crisis, confrontaciones civiles y resistencias sociales, expuestas en
síntesis a continuación:
PRIMERA La primera guerra mundial estalló en 1914; el detonante para este primer hecho GUERRA bélico
mundial fue el asesinato del archiduque austríaco Francisco Fernando y de
MUNDIAL su esposa cometido por el grupo serbio “Mano Negra” enemigo del expansionismo
austríaco en los Balcanes; en represalia, Austria y Hungría le declaran la guerra a
Serbia, entonces Rusia movilizó tropas para ayudar a Serbia lo que provocó que
Alemania le declare la guerra a Rusia y a su aliada Francia, lo que ocasionó que todos
los países buscaran alianzas para enfrentar a los que consideraban sus enemigos;
(Cultural S.A., 2004)2
TRATADO DE Se firmó el 29 de Junio de 1919, en el cual las naciones vencedoras del conflicto
VERSALLES bélico impusieron fuertes condiciones a los derrotados. Alemania tuvo que ceder
territorio a Francia, y el imperio Austro - Húngaro se desintegró, dando origen a los
estados de Hungría, Checoslovaquia y Yugoeslavia, además Alemania quedó
obligada a pagar una millonaria indemnización a los vencedores, a limitar el número
de sus soldados y a no fabricar ni importar armamento; otro hecho importante fue
la creación de la Sociedad de Naciones organismo internacional que debía propiciar
y garantizar la paz y la convivencia entre todas las naciones del mundo.
LA En la década que va del 1919 al 1929 los países que participaron en la primera
POSGUERRA Guerra Mundial se preocuparon de resolver sus problemas internos, se caracterizaron
por tiempos de recuperación económica y política se conformaron estados
democráticos y se afianzó la revolución Rusa, pero al finalizar esta época el mundo
se vio amenazado por una nueva ideológica “El Fascismo”
LA Cuando triunfa la revolución socialista se pone en práctica los principios de Marx, REVOLUCIÓN Engels y Lenin
a quien se nombró como presidente del Consejo de Comisarios del
RUSA Pueblo, desde el principio tomo medidas radicales como la NEP, NUEVA ECONOMÍA POLÍTICA
y en 1922 se forma la URSS la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas que estaba
compuesta por Rusia, Bielorrusia, Ucrania, Letonia, Lituania, Estonia, Moldavia
,Georgia, Armenia, Kazajstán, Kirguistán etc.
2 Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé.

68
SEGUNDA (1939-1945) Este conflicto bélico se desarrolló con el enfrentamiento armado GUERRA
entre el eje (Alemania, Italia, y Japón) los Aliados (Inglaterra, Francia y Unión MUNDIAL Soviética)
reforzado luego este bloque por Estados Unidos desde 1941.
Las principales causas fueron la crisis financiera de 1929 y sus secuelas en la

economía mundial, el fracaso de la sociedad de las naciones que supuestamente
velaba por la coexistencia pacífica, el desconocimiento del Tratado de Versalles,

69
70
Según la tradición romana, la ciudad de Roma fue fundada en el año 753 a. C. por los
gemelos Rómulo y Remo. Esta
pequeña ciudad floreció y se
desarrolló haciéndose cada vez
más fuerte a medida que se
apoderaba de más territorios.
(Profesor en línea, 2015); en el
mapa a continuación se puede
observar con color amarillo toda
la expansión que llegó a tener el
imperio romano. (Becerra,
12
1994)
Figura No. 6
Fuente:https://visualunit.files.wordpress.com/2016/04/imperio_romano.png
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls
2.2.1.2 Conquista del Imperio Inca.

Para
Los incas inicialmente se asentaron en el Cuzco, desde ahí se

expandieron por el territorio andino, logrando que el Imperio
Inca dominase parte de los actuales territorios de Perú,
Bolivia, Chile, Ecuador, Argentina y Colombia. La organización
y administración impuesta por los incas se convirtió en el
Estado más importante y poderoso antes de la presencia de
13
los españoles. (Méndez, Rey, & Fernandez, 2003)
12
Becerra, H. (1994). Historia Universal 2. Quito: Hector Becerra.
13
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA
UNIVERSAL. Madrid: España.

71
Los incas también construyeron fortalezas y ciudades en los puntos más estratégicos de su
vasto imperio; una de ellas en las puertas de la ciudad del Cuzco, llamada Sacsahumán.
En el mapa se puede observar todo el territorio Inca, adicional de la connotación del

nombre Tahuantinsuyo o unión de cuatro regiones.
Figura No. 7
Fuente: https://historiaperuana.pe/wp-content/uploads/mapa-tahuantinsuyo.jpg
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=oPPzv5pMlCI
2.2.1.3 Mongoles y Vikingos.

Los mongoles fueron un pueblo nómada de las estepas eurasiáticas, se fundó en el siglo
XIII, bajo el liderazgo de GengisKhan.
Eran una tribu de jinetes de las

estepas del Asia Central, su lugar
de origen coincide
aproximadamente en la actualidad
con la república de Mongolia y las
franjas meridionales de Siberia. En
el siglo XIII, bajo el liderazgo de
Gengis Khan protagonizaron un
movimiento de expansión de tal
magnitud, que el imperio mongol
llagó a extenderse desde China
por el Este, a Rusia y el imperio
islámico por el Oeste. (Cultural
14
S.A., 2004)
Figura No. 8
Fuente: https://pixabay.com/
14
Cultural S.A. (2004). Historia Universal. Madrid - España: Emegé

72
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar el siguiente link:
https://historiaybiografias.com/mongoles/
Adicionalmente debes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=iNcyhctjbhQ
El nombre Vikingos no definía una

procedencia sino un modo de
comportamiento; eran grandes
navegadores, capaces de realizar cualquier
cosa por las ansias de poder territorial, y
riquezas incluido matar, incendiar y
saquear los pueblos a su paso.
Los pueblos que ya conocían de lo que son

capaces, preferían pagarles a cambio de
que no les hicieran daño, a este tipo de
pago por extorsión se llamaba impuesto
danés.
Figura No. 9
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes consultar el siguiente link:

https://losvikingos.wordpress.com/conquistas-y-reinos/
Adicionalmente puedes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=BZd7G6a3Bkw

73
.1.3 Conquista europea en América.
Este gran acontecimiento histórico fue fruto de diversas causas que se venían fraguando desde el siglo
XIII. El afán evangelizador y apostólico heredado de la Edad Media y las nuevas necesidades económicas
dieron lugar al enorme progreso de la cartografía y del arte de navegar. El centro de gravedad
económico comenzó a trasladarse del Mediterráneo al Atlántico. Durante el siglo XIV marineros
genoveses y catalanes recorrieron las costas occidentales de África, y este hecho alimentó el nacimiento
de leyendas sobre viajes maravillosos. En el siglo XV se convirtió en el eje principal de todas las
expediciones marítimas debido, muy probablemente, a su situación geográfica. Los portugueses,
gracias a la cartografía y matemática de Bartolomé Días doblaron el cabo de Buena Esperanza, punto
de partida de los viajes de Vasco de Gama hasta Clicut. Muy pronto los Reyes Católicos se pondrán a la
cabeza de las expediciones marítimas en busca de nuevas tierras y riquezas. (Méndez, Rey, & Fernandez,
2003)3
Cristóbal Colón al amparo de la nueva idea revolucionaria, la redondez de la tierra, busca una nueva
ruta para llegar a la India, para lo cual los Reyes Católicos lo auspician; este evento marca la historia de
América, seguido por los siguientes acontecimientos:
3 Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS - HISTORIA UNIVERSAL. Madrid:
España.

74
Conquista A inicios del siglo XVI, Colón ya había hecho los tres primeros viajes a de
America, el primero hasta lo que es actualmente San Salvador, en el
segundo viaje exploran las islas de lo que ahora se conocen como Cuba y
America Jamaica; en el tercer viaje descubre se conoce actualmente como Trinidad y en el

cuarto y último lo que ahora es Costa Rica.
Hernán Cortés en 1519 desembarca a Mexico y conquista vasto imperio Azteca, a la cabeza del cual se
encontraba Montezuma II.
En 1523, Pedro Alvarado uno de los capitanes de Hernán Cortés, conquista territorio Maya, lo que
ahora es conocido como Guatemala.
El imperio Inca será conquistado por Pizarro, quien se aprovecha de la guerra civil que se
desarrollaba entre los herederon del Tahuantinsuyo para colonizar ese territorio.

75
Ahora es tu turno:
Para mayor información del tema debes mirar este video:
https://www.youtube.com/watch?v=wgkxVZ5YcBk
2.2.2 Principales aportes científicos de las culturas más avanzadas a la humanidad en

la época antigua
2.2.2.1 China.
Textiles de algodón, seda natural, papel,

imprenta, tinta, y porcelana.
Demuestran su gran
ingenieria y
Inventaron la
arquitectura al
pólvora
construir la Muralla
China.
Figura No. 10
Inventaro el ábaco, la Pagoda (torre poligonal de aleros en

brújula, el compás y el forma cóncava), la pintura paisajista y la
sismógrafo milenaria acupuntura

76
2.2.2.2 Cultura Mesopotamia.
Crearon el horóscopo
y descubrieron los
signos del zodíaco
Inventaron la rueda y
La multiplicación, la
la utilizaron en la
división y el sistema
construcción de
sexagesimal.
vehículos.
Figura No. 11
Contratos comerciales,
La escritura que fue
títulos de credito como
mayor logro intelectual
la letra de cambio y el
de la época.
pagaré.
Redactaron códigos y leyes

escritas, ej. el código de
Hammurabi, que incluía la
reconocida formula, “ojo por
ojo, diente por diente”.

77
2.2.2.3 India.
Les debemos también los fundamentos

del álgebra y la trigonometría.
Crearon los
números que
usamos
Inventaron el ajedrez. actualmente, y que
llamamos de forma
incorrecta
arábigos.
Figura No. 12
Crearon la lengua Tuvieron una arquitectura

denominada monumental, crearon templos y
sanscrita. piramidales escalonadas.

78
2.2.2.4 Egipto.
Crearon un
calendario solar de
365 días
En arquitectura aportaron la
iluminación interior, colosales
monumentos y esculturas; asi
Construyeron como sus pirámides que aún
grandes embalses y están de pie
canales de regadio
Figura No. 12
Utilizarón tres tipos
de escritura:
Jeroglífica, Herática Crearon técnicas de
embalsamiento, de
que es cursiva usada
acuerdo a la clase
en papiros, y la
social
demótica
Crearon formas de
numeración y
formulas para medir
la tierra
TAREAS
Investigue y posteriormente conteste el siguiente cuestionario:

79
1. ¿A qué época pertenecen las primeras muestras de pintura rupestre?
2. ¿Dónde fundaron los griegos sus primeras colonias?
3. ¿Quién dio a conocer a los europeos los inventos chinos?
4. ¿Qué cultura inventó la imprenta?
5. ¿Cuáles fueron las motivaciones que impulsan a los españoles a buscar nuevas rutas de navegación en
el siglo XV?
6. Explique de qué manera contribuyeron los portugueses para mejorar la navegación marítima.
7. ¿A dónde pensó llegar Cristóbal Colon en su primer viaje?
8. ¿Explique en qué consistió el renacimiento?
9. ¿Qué país europeo es considerado como la cuna del renacimiento?
10. ¿Que fue el humanismo?
11. ¿Que se conoce en la historia como la Reforma?
12. En tres ideas principales sintetiza los principios en los que se apoya la doctrina luterana.
13. En tres ideas principales sintetiza las causas bajo las cuales se produjo la revolución francesa y cite el
año en el que se llevó a cabo.
14. ¿Qué significado tuvo para el pueblo francés, la toma de la bastilla?

80
15. Realice un cuadro comparativo de los factores más importantes del ANTES Y DESPUES de la revolución
industrial.
19. ¿Por qué se consideraron humillantes para Alemania los dictados del tratado de Versalles luego de la
primera guerra mundial?
20. Puntualiza por menos tres cambios que introdujo en Rusia la revolución de 1917.
21. En tres ideas principales sintetiza las causas que originaron la segunda guerra mundial.
22. Con que propósito se creó la Organización de las Naciones Unidas.
23. Realice una línea de tiempo que explique de manera sintética cada una de las conquistas realizadas por
el imperio Romano.
24. ¿Cuál es el elemento más característico de la arquitectura egipcia, y por qué?
25. ¿Qué cultura descubrió el ábaco?
26. ¿Con qué nombre fue bautizado Atahualpa cuando estuvo cautivo de los españoles? humanos, C. N.
(2017). Obtenido de http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos
Méndez, M. L., Rey, T. d., & Fernandez, R. M. (2003). PROGRAMA UNIVERSAL DE ESTUDIOS
- HISTORIA UNIVERSAL. Madrid: España.
Mesia, A. C. (Septiembre de 2015). Equilibrio ecológico. Obtenido de
http://fisica2015equilibrioecologico.blogspot.com/2015/09/que-es-equilibrioecologico-
el.htmlAnna Claudia Mesia
MINGOTE, J. (2011). SCIELO. Obtenido de El trabajador con problemas de salud mental:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0465-546X2011000500012 Nacional, A.
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16. Enumere 10 ejemplos de los avances tecnológicos y científico s realizados en la revolución

industrial.
BIBLIOGRAFÍA
17. Describe la nueva estratificación de la sociedad, que surgió con la Revolución Industrial.
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Estudios Administrativos.

82
83

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Cursos de

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

DESARROLLO DEL CURSO

MODALIDAD: CARGA HORARIA:

• Relación, individuo, sociedad y medio ambiente;

• Hechos relevantes de la Historia del Ecuador;

• El individuo dentro de la sociedad armónica y solidaria;

• Hechos relevantes de la Historia Universal;

• Principales conquistas territoriales y aportes de las culturas más avanzadas.

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1.1 Relación, individuo, sociedad y medio ambiente. ...............................................................................................

1.1.1 Identidad Cultural. ..........................................................................................................................................................

1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico. ................................................................................

1.1.2.3 Equilibrio ecológico. .............................................................................................................................................

1.1.2.4 Los derechos de la naturaleza ..........................................................................................................................

1.2.1 Principales Etapas. ..........................................................................................................................................................

Sitios arqueológicos del Paleoindio. ..............................................................................................................

1.2.1.3 Principales culturas ecuatorianas. ....................................................................................................................

1.2.2.2 Historia Republicana. ............................................................................................................................................

1.2.2.3 Funciones del Estado. ...........................................................................................................................................

1.2.2.4 Organización Territorial del Estado. ...............................................................................................................

1.2.2.5 Fases de la gestión pública. ...............................................................................................................................

1.2.2.6 Sectores de la economía. ....................................................................................................................................

1.2.2.7 Siglas y acrónimos. ................................................................................................................................................

1.3.1 Derechos y deberes de los ciudadanos..................................................................................................................

1.3.1.2 Derechos Humanos.....................................................................................................................................

1.3.1.3 Deberes y derechos ciudadanos. ...........................................................................................................

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1.3.2.3 Régimen del Buen Vivir: inclusión y equidad. .............................................................................................

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

3. ¿Las obras pictóricas (pinturas) pertenecen a?

4. ¿Dentro del Patrimonio Natural del Ecuador no continental se encuentra?

5. La Cumbre de la Tierra en Estocolmo fue organizada por:

6. En 1992 se realiza en Río de Janeiro la:

7. La Conferencia Internacional de Nairobi fue propuesta en 1975 por:

8. Dentro de América Latina, el primer país en reconocerle derechos a la naturaleza en su

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1.1.1 Identidad Cultural.

Representa un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias y modos

Valores cualidades o Orgullos relacionados con Tradiciones son el conjunto

Símbolos transmiten ideas en todo tipo Modos de comportamiento son

Adicionalmente dentro del tema de identidad cultural se desprenden los siguientes

Interculturalidad proceso de acercamiento

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1.1.1.2 Patrimonio cultural, identidad y ciudadanía.

Patrimonio: herencia / propiedad

Patrimonio Cultural Patrimonio Natural

1.1.2 Medio ambiente.

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El hambre 870 millones de personas alrededor del

La salud hay muchos países en el mundo en

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Para mayor información del tema consulta los siguientes links,

En septiembre del En 1992 la Comunidad

Los esfuerzos legislativos que en materia de educación ambiental se han realizado en el

SUBSECRETARÍA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Ley especial para la provincia de Galapagos

Ley especial para la conservación y uso

Ley de prevención y control de la

Ley forestal de conservación de áreas

1.1.2.2 Relación entre la sociedad y el espacio geográfico.

Ecuador es la octava economía

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