INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo aprenderemos porque a cada columna dentro de la tabla periódica se le

dan determinados nombres, explicaremos cual es su estado y por cuantos electrones está
formado cada uno, también sabremos si son capaces de generar aniones o si debido a
su temperatura solo generan iones los cuales solo tiene carga positiva.

Es muy importante conocer las propiedades de los diferentes elementos químicos existentes
en la naturaleza y su respectivo comportamiento y reacciones que forman frente a otras
sustancias, pero ese conocimiento no es netamente teórico por ello es muy recomendable
corroborar las propiedades ya conocidas por los estudiantes de ciencias en los laboratorios
que nos brinda nuestra prestigiosa universidad.

RESUMEN:
Este trabajo fue realizado con el fin de poder saber un poco más sobre cada serie de
elementos que comprenden la tabla periódica, también para saber porque están ordenados de
esa manera y porque pertenecen al grupo de elementos en donde se encuentran

OBJETIVOS:

 El objetivo principal de este laboratorio es demostrar experimentalmente los

resultados teóricos ya conocidos de algunos elementos químicos como los alcalinos,
alcalinos térreos y halógenos, etc.
 En las experiencias se desea corroborar por ejemplo las velocidades de reacción de
ciertos elementos lo cual se podrá realizar contando con un equipo apropiado.
 También se corrobora las acidez basicidad de algunas sustancias que se suponen ser
más acidas o básicas según nuestra teoría conocida en el curso de química inorgánica y
orgánica.
 Se busca que el estudiante puede conocer que algunas reacciones pueden ser
explosivas e incandescentes y no solamente soluciones que sedimentos por lo tanto
tener el cuidado respectivo al realizarlas.
 PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

PARTE EXPERIMENTAL:

REACTIVOS MATERIALES

*Solución de NaF *Gradilla con12 tubos

*Solución de KCl *Vaso de 250 ml
*Solución de KBr *Espátula
*Espátula
*Solución de KI
*Solución de AgNO3
*Solución de NH4OH
*Na, Li, K metálicos
*Mg metálico
*Fenolftaleína
*Soluciones de Mgl2, CaCl2, SrCl2, BaCl2
*Acido sulfúrico 2M
 OBSERVACIONES EXPERIMENTALES

Experimento Reactividad con Na, K, Mg.

Materiales:

 3 Vasos precipitados.
 150ml de agua.
 Una cinta De.
 Un trozo de Sodio.
 Un trozo de Potasio.
 Fenolftaleína.

Procedimiento:

I. Reactividad con el Agua.

A. Reactividad del Sodio.

1) Se coloca 50mm de H2O en un vaso precipitado.
2) Luego se coloca una muestra de sodio.

Observaciones:

 Se libera gas hidrogeno en el proceso.

 Reacciona violentamente con el H2O.
 Se calentó ello indica que es una reacción exotérmica.

B. Reactividad del Potasio.

1) Se coloca 50mm de H2O en un vaso precipitado.
2) Luego se coloca una muestra de Potasio.

Observaciones:

 Se libera gas hidrogeno en el proceso.

 Reacciona violentamente con el H2O aun más que el sodio.
 Hubo desprendimiento de energía calorífica al ver una pequeña explosión.
 Se calentó evidencia que es una reacción exotérmica.

C. Reactividad del Magnesio.

1) Se coloca 50 mm de H2O en un vaso precipitado.
2) Luego se coloca una cinta pequeña de magnesio.

Observaciones:

 No se observa cambio alguno.

II. Verificación con la Fenolftaleína de la Acides o Basicidad.

A. En la Reactividad Del Sodio.

1) Se coloca 50 mm de H2O en un vaso precipitado.
2) Luego se coloca una muestra de sodio.
3) Se agrega fenolftaleína.

Observaciones:

 La muestra resultante se torno color rojo grosella evidenciando así un carácter básico.

B. En la Reactividad del Potasio.

1) Se coloca 50 ml de H2O en un vaso precipitado.
2) Luego se coloca una muestra de Potasio.
3) Se agrega fenolftaleína.

Observaciones:

 Se torno color rojo grosella poniendo en evidencia el carácter básico.

C. En la Reactividad del Magnesio.

1) Se coloca 50ml de H2O en un vaso precipitado.
2) Luego se coloca una cinta pequeña de magnesio.
3) Se agrega fenolftaleína.

Observaciones:

 Se torno color rojo grosella solo en los bordes, luego calentando con la ayuda
del mechero, se torno la solución roja grosella poniendo en evidencia el
carácter básico y que la reacción con el agua no es tan violenta como ocurre en
el caso de METALES ALCALINOS.

Experimento: Solubilidad de Los Haluros de Plata en Agua.

Materiales:

 Fluoruro de Sodio.
 Bromuro de Potasio.
 Cloruro de Potasio.
 Yoduro de Potasio.

Procedimiento:

I. Solubilidad al agregar Nitrato de Plata.

A. Fluoruro de sodio con nitrato de plata (AgNO3)

1) Se coloca 1 mm de NaF en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de AgNO3.
Observaciones:

 No se obtuvo precipitado.
 Se vio que la solución se torno de color rosado claro.

B. Bromuro de potasio con nitrato de plata.

1) Se coloca 1 mm de KBr en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de AgNO3.

Observaciones:

 Se obtuvo precipitado en la parte superior e inferior.

 Se vio que la solución de torno de color amarillo pálido.
 Se observo precipitado en la parte superior e inferior del tubo de ensayo.

C. Yoduro de potasio con nitrato de plata.

1) Se coloca 1 mm de KI en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de AgNO3.

Observaciones:

 Se obtuvo precipitado.
 Se vio que la solución se torno de color amarillo turbio.

D. Bromuro de potasio con nitrato de plata

1) Se coloca 1 mm de KBr en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de AgNO3.

Observaciones:

 Se obtuvo precipitado.
 Se vio que el precipitado se torno de color blanco.
 Se observo precipitado en forma de partículas en la pared del tubo de ensayo.

E. Bromuro de Potasio con Nitrato de Plata y NH4OH

1) Se coloca 1mm de KBr en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de AgNO3.
3) Se agrega NH4OH.

Observaciones:

 El AgBr es poco soluble en solución diluida en NH4OH pero si es soluble en la

concentrada.

F. Yoduro de Potasio con Nitrato de Plata y NH4OH

1) Se coloca 1 mm de KI en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de AgNO3.
3) Se agrega NH4OH.
Observaciones:

 El AgI es casi insoluble en las soluciones concentradas de NH4OH.

G. Bromuro de Potasio con Nitrato de Plata

1) Se coloca 1 mm de KCI en el tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de AgNO3.
3) Se agrega NH4OH.

Observaciones:

 El cloruro de plata es soluble en solución diluida de NH4OH.

Experimento: Solubilidad en Agua de Sulfatos de Metales Alcalino Térreos.

Materiales:

 Acido sulfúrico.
 Yoduro de Magnesio.
 Cloruro de Calcio.
 Cloruro de Bario.
 Cloruro de Estroncio.

I. Solubilidad al agregar Ácido Sulfúrico

A. Yoduro de Magnesio con acido sulfúrico.

1) Se coloca 1 mm de Mgl2 en un tubo de ensayo
2) Se agrega 3 gotitas de Acido sulfúrico (H2SO4)

Observaciones:
 No se obtuvo precipitado.
 Se vio la coloración transparente.

B. Cloruro de Calcio con Ácido Sulfúrico

1) Se coloca 1 mm de cloruro de calcio en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de ácido sulfúrico.

Observaciones:
 No se obtuvo precipitado.
 Se ve una coloración transparente.

C. Cloruro de Bario con Ácido sulfúrico.

1) Se coloca 1 mm de BaCI2 en un tubo de ensayo.
2) Se agrega 3 gotitas de H2SO4

Observaciones:
 Se obtuvo precipitado.
 Se vio que el precipitado torno de color blanco turbio.
 RESULTADOS EXPERIMENTALES

 El potasio genera una pequeña explosión como llama incandescente y reacciona

rápidamente y además la solución que se forma adopta un color violeta claro. También
se puede observar que el sodio explosiona pero su llama demora en extinguirse más
aun que la llama del potasio.

 Se invierte el tubito con agua más el calcio, el gas hidrógeno sale en forma de burbujas
incoloras, además conforme pasa el tiempo el calcio que tomo color violeta claro
abandona el tubito de ensayo en el cual contenido va perdiendo color hasta hacerse
color blanco argentino.

 La llama del magnesio es blanca y luego de un tiempo de haber ingresado la mezcla

adopta un color blanco lechoso. Finalmente al echar la Fenolftaleína se hace color
violeta claro y se presenta una sedimentación.

 Se puede apreciar que el calcio reacciona mas rápido que el magnesio, en ambos casos
la reacción se manifiesta mediante burbujas de agua, mientras que el fierro demora en
terminar de reaccionar aun más que los elementos anteriormente mencionados y las
burbujas se manifiestan alrededor de todo el trocito de fierro.

 Comportamiento de los Elementos del grupo (Li, Na, K)

Ecuación Química Li (s) O2 (Aire) Li2O

Nombre Litio Oxígeno Oxido de litio
Color Blanco plateado Incoloro Gris opaco
Estado Solido Gaseoso Sólido
Función Química Metal No metal Oxido básico
*El litio metal se oxida rápidamente frente al oxigeno de aire, formándose oxido de litio de
color gris opaco

DISCUSIÓN DE LAS OBSERVACIONES Y RESULTADOS

 Las propiedades periódicas de la tabla nos permiten identificar a los elementos del
mismo grupo gracias a ciertas características propias, tanto físicas como químicas.

 La energía de ionización es una propiedad periódica que nos permitió `predecir que
tan violenta puede ser la reacción.

 De los metales alcalinos con los que se trabajaron, el más reactivo es el Potasio, debido
a que es más fácil que pierda electrones he aquí el carácter reactivo.

 Estos metales son los más activos químicamente.

 CONCLUSIONES

 Es necesario organizar los elementos, pues así es más sencillo conocer lo necesario de
dichos elementos.

 Al realizar la práctica se pudo aprender y analizar la solubilidad de algunos elementos,

así como se reforzaron los conocimientos previos en base a las familias, grupos, si son
metales, no metales, etc.

 De todas las experiencias se concluye que por lo general los conocimiento teóricos se
cumples en gran porcentaje cuando lo llevamos al campo experimental.

 Es importante conocer las distintas reacciones y que efecto causan para adoptar un
comportamiento adecuado en el laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA

 Whitten, K. W., Davis R.E. y Peck, M. L. (1998). Química General. España: McGraw-Hill.
Quinta edición

 Petrucci, R. H. (1977). Quimica general. México: Fondo Educativo Interamericano

 UAEH. (6 de Noviembre de 2015). Manual de Prácticas de Laboratorio Química
Inorgánica. Cuarto semestre. Programa Academico de Bachillerato. Pachuca, Hidalgo,
México.