PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto/ Duración: 2 horas pedagógicas NÚMERO DE SESIÓN

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I. TITULO DE LA SESIÓN
“Calculamos tasas de interés de créditos financieros”

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comunica y  Emplea expresiones como capital, interés,
ACTUA Y PIENSA representa ideas monto y tiempo en modelos de interés
MATEMÁTICAMENTE matemáticas compuesto.
EN SITUACIONES DE Elabora y usa  Adapta y combina estrategias heurísticas para
CANTIDAD estrategias resolver problemas relacionados a tasa de
interés simple y compuesto.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (30 min.)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente plantea las siguientes interrogantes tomando en cuenta la
información que los estudiantes tren sobre los créditos financieros.
¿Qué tenemos en cuenta cuando realizamos un préstamo?
¿Cuánto será el interés ganado por un depósito en el banco por ahorro?
¿Cómo calculamos nuestras ganancias si tuviéramos un puesto o restaurante
de comida saludable.

 Los estudiantes escriben sus respuestas en tarjetas. El docente organiza y sistematiza en la

pizarra las ideas fuerza.
 El docente presenta el propósito de la sesión.

Realizar cálculo de créditos financieros para la implementación de un restaurante de

comida saludable.
Hallar el interés compuesto de créditos financieros teniendo en cuenta el capital, interés,
tiempo y monto.

 El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrará su atención

para el logro de los aprendizajes esperados: “Se centrará la atención en el uso
de expresiones de capital, interés, monto y tiempo para hallar los créditos
financieros y la solución de problemas de interés compuesto.”
 El docente plantea las siguientes pautas, que serán consensuadas con los
estudiantes.
 Se organizan en grupos de trabajo.
 Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad.
 Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes.
 Se fomentan los espacios de diálogo y de reflexión.
Desarrollo (45 min)
 El docente presenta la siguiente información referida al interés (actividad 1,
lectura, anexo N°1).
 Los estudiantes leen detenidamente, comparten ideas con sus compañeros
de equipo y responden las interrogantes, consensuan y presentan sus
respuestas en plenario.
 El docente consolidad las ideas de los estudiantes explicando lo siguiente:
Si depositamos en una cuenta bancaria una cantidad de dinero que llamamos Capital C
durante cierto tiempo t a una tasa de interés r (expresado en porcentaje) tendremos el
capital que habíamos depositado más otra cantidad dinero que el banco nos abona que
llamaremos interés I. El interés o ganancia de capital puede ser simple o compuesto. En esta
ocasión sólo trataremos el interés simple.

𝑰 = 𝒄 .𝒓 .𝒕

 Los estudiantes, organizados en grupos, desarrollan la actividad 2 (anexo 1), la cual consiste en
responder las interrogantes. Además, representan matemáticamente la relación entre capital,
monto e interés.
 El docente monitorea y pone atención a la manera en que los estudiantes realizan las
representaciones simbólicas de las variables y cómo las relacionan.
 Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo, responden las interrogantes que se
presentan en la actividad 2 (anexo 1):
- A partir de la lectura “El interés”, conteste:
a. ¿Cómo se denomina la diferencia entre el monto y el capital?
b. Representemos con C el capital, con M el monto y con I el interés correspondiente.
¿Cómo representarías matemáticamente la relación entre estas variables?
c. Si conocemos el capital C y el interés I , ¿podemos calcular el monto M ? Si la respuesta
es afirmativa, ¿cuál sería la relación matemática que permitiría calcularlo?
 Los estudiantes, organizados en equipos de trabajo, desarrollan la actividad 3 (anexo 1).
Consiste en que los estudiantes exploren las situaciones y brinden posibles procedimientos para
realizar sus cálculos, haciendo uso de la expresión de interés.
 El docente monitorea el trabajo de los grupos y registra cómo los estudiantes se organizan para
dar solución a las situaciones presentadas y cómo realizan sus cálculos.
 El docente invita a cada grupo a exponer las soluciones a las interrogantes de las actividades
presentadas. El equipo elige a un compañero para presentar los resultados en plenaria.

Cierre (15 min)

 El docente realiza las siguientes preguntas, de esta forma consolida el aprendizaje y verifica si
se logró el propósito.

o ¿De qué variables depende el Interés simple?

o Considerando una tasa de interés anual, ¿en qué unidades debe estar el tiempo?
 Realiza preguntas metacognitivas:
¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿De qué manera lo aprendido te será
útil?
 Los estudiantes responden a través de lluvia de ideas.

Observación: La sesión presenta la adaptación de la estrategia “Planteamiento de talleres

matemáticos” – Rutas del Aprendizaje 2015, Ciclo VII, Página 74

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente invita a los estudiantes a buscar información sobre los diferentes tipos de tasas de
interés, lo cual indica que ingresen al siguiente link de la Superintendencia de banca y seguros,
y averiguar las diferentes tasas de interés: http://goo.gl/M5a7gW
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Recursos para el estudiante:
- MINEDU, Ministerio de Educación (2012). Matemática 5. Lima: Editorial Norma S.A.C.

Otros materiales:
- Calculadora científica, plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking
tape, pizarra, tizas, etc.
- http://sbs.gob.pe/0/modulos/JER/JER_Interna.aspx?ARE=0&PFL=0&JER=154
 SESIÓN N°06: “Calculamos tasas de interés de créditos financieros”

PROPÓSITOS:
Realizar cálculo de créditos financieros para la implementación de un restaurante de comida
saludable.
Hallar el interés compuesto de créditos financieros teniendo en cuenta el capital, interés, tiempo y
monto.

INTEGRANTES:
 __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________

Actividad 1:
EL INTERÉS
El dinero aumenta su valor con el tiempo:
- Si hoy pedimos prestado un monto de dinero, la cantidad que pagaremos después de un
tiempo será mayor.
- Si hoy depositamos una cantidad de dinero, la cantidad que recibiremos después de un
tiempo será mayor.
El término interés es usado por las instituciones financieras para referirse al costo de un crédito,
préstamo o para medir la rentabilidad de los ahorros e inversiones. Operativamente, el interés viene
dado por una diferencia que se calcula según:
 Si se trata de un préstamo, el interés es la diferencia entre el monto total de dinero pagado
y la cantidad de dinero prestado inicialmente.
 Si se trata de un depósito, el interés es la diferencia entre el monto total de dinero recibido
y la cantidad de dinero depositado inicialmente.
Al monto total de dinero pagado o recibido del banco se le llama simplemente MONTO y a la
cantidad de dinero prestado o depositado inicialmente se le llama CAPITAL.
Al prestarnos dinero por un determinado tiempo, la entidad financiera espera ser compensada. Se
espera que le sea devuelta una cantidad mayor que el capital prestado. Esto se debe, entre otras
razones, a que la entidad no podrá hacer uso de ese dinero durante cierto tiempo y al riesgo que
existe de que el préstamo no le sea devuelto. Del mismo modo, al depositar nuestros ahorros la
entidad financiera nos compensará por el tiempo en que le hemos confiado nuestro dinero.
Esperamos que, al terminar el periodo, recibamos una cantidad mayor que el capital depositado
inicialmente.
El interés suele expresarse como un porcentaje del capital solicitado como préstamo, depositado
como ahorro o invertido. Las entidades financieras fijan una tasa de interés (porcentaje) que
depende del tipo de préstamo que se solicite o modalidad de ahorro, el capital solicitado o
depositado y el tiempo en que este será cancelado o estará depositado.
a. ¿Cómo se puede calcular el interés?
b. ¿Qué variables se requieren para calcular el interés?
c. ¿Se puede calcular el interés de otra forma?
d. ¿Qué papel juega la tasa de interés? ¿Qué papel juega el tiempo?
 Actividad 1

INTERÉS SIMPLE

A partir de la lectura “El interés”, conteste:

a. ¿Cómo se denomina la diferencia entre el monto y el capital?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b. Representemos con C el capital, con M el monto y con I el interés correspondiente.

¿Cómo representarías matemáticamente la relación entre estas variables?
_________________________________________________________________________

c. Si conocemos el capital C y el interés I , ¿podemos calcular el monto M ? Si la respuesta

es afirmativa, ¿cuál sería la relación matemática que permitiría calcularlo?
_________________________________________________________________________

Actividad 3

Resuelva:

1. Un banco ofrece una tasa de interés simple del 5% anual para cierto tipo de depósitos. Si un
cliente deposita S/. 2000 y no realiza retiros:

a) ¿Cuánto es el interés al cabo de un año? _______________________

b) ¿Cuánto es el monto al cabo de un año? _______________________

c) ¿Cuánto es el interés al cabo de dos años? _______________________

d) ¿Cuánto es el monto al cabo de 1 5meses? _______________________

e) ¿Cuánto es el monto al cabo de d días? _______________________

 El Inversionista y la Variación del interés

Un inversionista colocó su capital de S/. 40 000 como préstamo a una entidad comercial por 4 años,
a interés simple. Se sabe que durante ese tiempo la tasa de interés tuvo las siguientes variaciones:
• 1,5% bimestral durante los primeros 4 semestres.
• 2,5% semestral por los 6 meses consecutivos.
• 1,2% mensual por los siguientes 5 trimestres.
• 1,8% mensual al por los 3 últimos meses.

Con esta información responde la pregunta 4 y 5.

1. ¿A cuánto asciende el interés generado por la inversión?
a) S/.17560
b) S/.18430
c) S/.16430
d) S/.5600

2. Gilda acude a un prestamista para solicitar S/. 5 000 para los gastos escolares de sus tres hijos,
dicho préstamo lo debe cancelar dentro de tres meses, con un interés simple mensual de 20%.
Si Gilda firma un contrato que en una de sus cláusulas establece que, en caso de mora, le
cobrarán el 1% de interés simple diario sobre la cantidad que debía devolver por el tiempo que
exceda al plazo fijado y Gilda paga el total del préstamo en 5 días después de los tres meses,
¿cuál sería el monto de la mora y cuánto pagaría en total?
a) S/.8400
b) S/.8430
c) S/.6430
d) S/.5800
3. Ricardo, es un profesional con dos hijos quienes actualmente acaban de ingresar a la
Universidad, por lo que Ricardo se ve en la necesidad de solicitar un préstamo a un Banco y
para garantizar el préstamo tiene que firmar un documento donde se detalla la forma de pago
y los intereses que se compromete a pagar durante un determinado tiempo.
El banco le prestará al inicio de este año S/. 12 500.
Pago en cuotas mensuales iguales.
Al finalizar cada año, se contabilizarán intereses correspondientes al 18% de los S/.12 500
prestados, por un periodo de 5 años.
¿Qué tiempo transcurrió si Ricardo pagó S/. 14 250?

a) 3 años
b) 2 años
c) 1 año
d) 4 años
 RELACIÓN DE ESTUDIANTES
AÑO Y SECCIÓN: QUINTO AÑO “A”

DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________________________

N° DE ORDEN

ELEGIDO
ESTUDIANTES

73478612 AGUILAR QUINTO, JESSICA JANETH 1

73493497 BALDEON INGA, JULIANA JULY 2
73493496 BALDEON INGA, SHEYLA ISABEL 3
71979209 CALZADO ESPINOZA, JAZMIN JANINA 4
76124468 CARDENAS RIMARI, DARWIN JESUS 5
71984741 CASTILLO BAILON, JUNIOR WALTER 6
75963735 COLACHAGUA HUALLPA, DEYSI MELINA 7
76611312 COLACHAGUA INGA, MERLINEA SAYURI 8
78111765 FERNANDEZ PACAHUALA, MELIZZA ALESSANDRA 9
77806580 GALARZA HUAYNATES, MAGALY CLAUDIA 10
70867900 HINOSTROZA QUINTO, KAREN ROCIO 11
71969138 HUALLPA DE LA CRUZ, LUIS ARMANDO 12
76021162 HUAMAN ARIAS, JOSUE EMANUEL 13
76823946 HUAMANI ROJAS, MIGUEL ANGEL 14
76124464 INGA QUINTO, JESUS EDUARDO 15
71707320 LLACZA SALCEDO, NELCY LUZ 16
76611435 PAUCAR HUALLPA, KENYO YOVANY 17
70979883 QUINTO GALARZA, NAYELI NICOL 18
71969207 QUISPE ESTRELLA, YANELA TATIANA 19
76845950 RAMIREZ CHAVEZ, HELEN ROXANA 20
70872124 RAMOS GONZALES, ANTHONY CESAR 21
76124469 ROJAS GARCIA, DIANA NATALY 22
72611928 ROJAS VEGA, JUAN CARLOS 23
77820270 TORRES CASTRO, MIGUEL ANGEL 24
71966564 VEGA ARIAS, PAMELA YULY 25
 RELACIÓN DE ESTUDIANTES
AÑO Y SECCIÓN: QUINTO AÑO “C”

DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________________________

N° DE ORDEN

ELEGIDO
ESTUDIANTES

71975258 AGUILAR SUAREZ, ROMARIO CRISTIAN 1

71969227 ARIAS CAPARACHIN, NILTON RODY 2
73496179 ARROYO ARROYO, BRAYAN LUIS 3
70870536 BALDEON AGUILAR, ALCOTH VIDAL 4
76732801 BARBARAN ESPINOZA, AYDA ANTONIA 5
70867869 GONZALES AMAYA, VANESA FIORELA 6
70867870 GONZALES AMAYA, YADILIZ YADELA 7
76026942 GUADALUPE GABRIEL, ARNALDO ANDREE 8
75722198 HUARANGA SALVATIERRA, NATALY ESTEFANI 9
70867880 LARA INGARUCA, KEISTON MICHELL 10
76699898 LLACSA ORE, KENJI ISAAC 11
71966568 MEDINA TEJEDA, MARCOS ANTONIO 12
75963731 PEÑARIS QUINTO, ANA CLAUDIA 13
75992497 QUINCHO SEDANO, EDY MARLENE 14
76928332 QUINTO CORONEL, HICENIA 15
76845990 RIVAS SEDANO, NAIFER FREDDY 16
71969184 TORRES CASTRO, JAIRO ALBINO 17
70867882 TORRES GONZALES, WERDER EDER 18
73445006 TORRES MAYHUA, JHORDIN SERGIO 19
76661997 TORRES ZEVALLOS, LIZ YULI 20
74413080 VEGA RODRIGUEZ, MAYCKOL RUBEN 21
70866487 YAURI AGUILAR, YORDY ANTONY 22
76853873 YNGA RUIZ, DANITZA ELIDA 23
CORONEL YAPIAS, Deysi Sayuri 24
25
26
27
 RELACIÓN DE ESTUDIANTES
AÑO Y SECCIÓN: QUINTO AÑO “B”

DOCENTE RESPONSABLE: _________________________________________________

N° DE ORDEN

ELEGIDO
ESTUDIANTES

71971988 AGUILAR SUAREZ, LIZET SUSANA 1

76510693 ALEGRE PANLLO, WENDY ROSARIO 2
71984763 AMAYA HURTADO, XIOMARA LUCILA 3
71969185 AMAYA TORRES, EDILSON WILTON 4
75963730 ARELLANO ATIZ, JACKELYN AYHIN 5
70866491 ARIAS LIMAYMANTA, AILTON RAUL 6
76678629 ARIAS QUINTO, DIANA LIZ 7
74323545 BLANCO HUAMAN, VALERIA MARILYN 8
77802730 CHAGUA QUINTO, HERNAN 9
70869745 ESTRELLA HUALLPA, ANYLU ANTONELLA 10
70869755 ESTRELLA HUALLPA, ROY ANDY 11
75225581 GAMARRA LEONARDO, JOSUE DALY 12
75722197 LEYVA SUIRE, KELY DORINA 13
74413100 MENDEZ CARPIO, JONEL ANGEL 14
73488946 QUISPE BARTOLO, ANAYELIE CORAIMA 15
73478603 RAMIREZ TEJEDA, ROCIO DEL PILAR 16
74142882 REYES MILIANO, RAMON PABLO 17
76880297 RIVAS PEREZ, JELSON JORDAN 18
76969695 ROSALES ZACARIAS, FRANS ARTEMIO 19
70866499 RUIZ HUAYNATES, ROSMERY YULIANA 20
76505844 TINOCO NINAHUAMAN, KATY MILAGROS 21
60621941 TORIBIO ROJAS, ANGIE ANDREA NATALY 22
77813699 VILCAS NAVARRO, HEIDI THALIA 23
76124462 VILLAJUAN RAMOS, JORDIN ORLANDO 24
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