Ph.D. María Delia Justiniano D.

Métodos y Estrategias de Enseñanza

Competencias:

Expresar un algoritmo en un diagrama de flujo para desarrollar un pensamiento

crítico a la hora de la resolución de problemas laborales o cotidianos.

Aplicar la codificación de algoritmos en un lenguaje de computación de manera

eficiente.

Contenidos

Contenidos procedimentales

Análisis del problema

Diseño o desarrollo del algoritmo

Transformación del algoritmo en un lenguaje de programación

Ejecución y validación del programa

Contenidos conceptuales

Introducción a la computación

Operadores variables constantes

Tipos de datos y expresiones

Funciones básica

Cadenas

Estructuras

Contenidos actitudinales

Pensamiento lógico analítico

Capacidad de organización y planificación

Toma de decisiones

Caso 1

EN una cafetería se quería optimizar el cálculo de comisiones por mesero

que era del 10% de los pedidos que se atendían , por lo que se realizó
pequeño programa para que realice este calculo .
Pero al probar el programa en lugar de aparecer el monto de la comisión de
cada mesero , aparecia como dato final el monto total de todas las comisiones
del restaurante. El programador reviso su codificación y no habían errores en
su programación, si no en su esquema de procesos.

Analizar qué pasos no se realizaron al construir el algoritmo

Que operaciones se debieron realizar

Cuáles son los símbolos correspondientes para realizar este tipo de cálculo en
los diagramas de flujo

Evaluación- indicadores

Ordena y esquematiza procesos.

Conoce la simbología para elaboración de diagramas de flujo.

Que se tenia

2da clase 16/05/2018

Modelo: Presencial

Espacio: Aula

Recursos: Computadora, Proyectora, lenguaje de programación Visual Basic

Cómo lo vamos hacer: Clase donde se …..

Inducción:…….

3ra Clase 21/05/2018

Estudio de caso por experiencia

Estrategia 2 : estudio de casos

Contenido: Análisis de los programas tomando en cuenta el punto de

vista del usuario

Se diseñó una página web, para realizar pedidos de manera

semanal en una cafetería, al momento de realizar las pruebas
en la computadora central todo parecía estar en orden y
funcionar de manera óptima.
Pero cuando el usuario final intento ingresar a la página web no
podía realizar ninguno de sus pedidos, a menos que ingrese a
un explorar especifico, además de no entender como ingresar
su pedido , en este proceso se perdieron muchos clientes.

¿Cómo creen que estaba diseñado el interfaz de usuario?

Como se podría evitar este tipo de inconvenientes

En su experiencia, cual creen que es el explorador mas optimo

para llegar al usuario final, o como podrían mejorar el proceso

Evaluación

23/05/2018
Ph.D. María Delia Justiniano D.
Métodos y Estrategias de Enseñanza

Materia: Algoritmo y programación

ABP. Aprendizaje basado en problemas

En una empresa prestadora de servicios de telecomunicaciones

, se registran en el área de atención al cliente 300 ordenes por
día. La persona encargada del diseño y control de software tuvo
que salir de vacaciones por un periodo de 15 días. En estos días
se tuvieron problemas con el sistema , como no se tenía un
respaldo del diseño y nadie entendía el diseño ni como se
realizaron los algoritmos, no se pudieron registrar las ordenes

. ¿Qué solución podría sugerir, para evitar este tipo de

problema?
Diagrama de flujo

Manejar una sola codificación en la empresa

Respaldo de