GUIA DE APRENDIZAGEM

PROFESSORA: DISCIPLINA: BIMESTRE – MÊS

TATIANA DA SILVA LÍNGUA PORTUGUESA 3º Bimestre –
LEAL Agosto/Setembro
Justificativa da unidade:
O ensino de Língua Portuguesa é de suma importância para o desenvolvimento do aluno,
não apenas para esta disciplina, mas principalmente para o bom desempenho nas demais,
pois em todas são necessárias as habilidades de leitura e interpretação de textos, dentre
outras.
Na 1ª série, serão trabalhadas em Literatura o Arcadismo bem como o Pré-romantismo,
conteúdos de suma importância para que o discente conheça a origem da Literatura
brasileira, além de estabelecer um paralelo entre a Arte Literária e a história do Brasil,
despertando a criticidade do mesmo; além do mais, tais escolas literárias contribuem
também para despertar a apreciação da poesia.
Na 2ª série, serão trabalhadas em Literatura o Pré-modernismo. Tal conteúdo proporciona
ao aluno o despertar para a abertura de uma visão de mundo que vai além da leitura
literal, proporcionando um olhar sensível para os acontecimentos da vida. Além disso, tal
conteúdo, prepara terreno para o estudo do Modernismo, conteúdo da 3ª série do Ensino
Médio, que vem quebrar os ideais de estética literária existentes até então.
Por fim, na 3ª série, em Produção de Texto, serão trabalhados gêneros argumentativos
que auxiliam o despertar da criticidade inteligente do aluno, tendo em vista que o mesmo,
não apenas aprende a enxergar os problemas, mas também a pensar em possíveis
soluções para eles. Estes estudos também tem como objetivo melhorar o desempenho na
produção de texto do ENEM.
Vale lembrar que, todos os conteúdos desta unidade são essenciais para o
desenvolvimento intelectual do aluno, que servirá não só para a vida acadêmica, mas
também para a vida social do aluno. Outro fator relevante a se mencionar, é a
importância dos conteúdos estudados nos bimestres anteriores, para que o entendimento
dos conteúdos atuais sejam de fato apreendidos. Portanto, deve-se lembrar que a
aprendizagem não pode ser fragmentada, tendo em vista que o conhecimento em cada
área forma uma unidade, que somadas a outras áreas proporcionam um desenvolvimento
pleno no aspecto cognitivo.
Atividades Prévias Atividades Didáticas / Conteúdos:
 Levantamento do 1ª Série:
conhecimento prévio,
 Arcadismo ;
através de atividades
orais e escritas;  Pré-romantismo.
 Análises de músicas
2ª Série:
e/ou vídeos sobre
situações que  Simbolismo;
abordam o conteúdo.
Fontes e Referências:  Pré-Modernismo.
 Currículo de 3ª Série:
Referência do Estado  Cartas de leitor;
de Goiás.  Carta Argumentativa;
 SANTOS, Lília  Dissertação escolar (ENEM).
Abreu-Tardelli. ATIVIDADES DIDÁTICAS:
SANCHES, Lucas  Leituras de textos diversos (de forma
Oda. TEREZA, Maria compartilhada / silenciosa);
Arruda Campos.  Audição de músicas / poemas;
TOLEDO, Salete.  Vídeos;
VOZES DO  Apresentação de obras literárias;
MUNDO –  Listas de exercícios;
Literatura, Língua e  Debates;
Produção de texto.  Produção de texto / reescrita;
Editora Saraiva. 1ª  Produção de vídeo (curta metragem).
edição – 2013, São
Paulo.
 Sites da internet;
youtube.
 Caderno Aprender
Mais.
Atividades Didáticas
 Leituras de textos
diversos (de forma
compartilhada /
silenciosa);
 Audição de músicas /
poemas;
 Vídeos;
 Apresentação de
obras literárias;
 Listas de exercícios;
 Debates;
 Produção de texto /
reescrita;

Atividades Complementares Temas Transversais:

1. Recuperação paralela 1. Meio ambiente/ espaço geográfico.
de conteúdo e notas.
2. Atividades para
contribuir com o
nivelamento: Leitura,
interpretação de texto
e produção textual.
3. Atividades voltadas
para o projeto da I
Mostra das
“Transformações do
espaço geográfico no
município de Jatai:
paisagem x produto.”

Critérios de Avaliação: Valores:

 Para o processo de
 Autonomia;
avaliação serão
 Responsabilidade;
consideradas a
 Solidariedade;
participação oral e
 Respeito.
escrita dos alunos nas
 atividades Anotações:
desenvolvidas na sala
de aula;
 Seminário sobre
obras literárias;
 Produção de texto /
reescrita;