F/ 76/ WKS 1 / 8

5 Desember 2007 1 dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 MAGELANG

Kelas/Semester : XI AK/ 1
Mata Pelajaran : PENGANTAR EKONOMI BISNIS
Topik : Regulasi Bisnis
Pertemuan Ke- : 4-7
Alokasi Waktu : 2 x 45 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradabanterkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerjayang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret danranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secaraefektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas
spesifikdi bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari

3.2. Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan

manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya.
Indicator :
1. Menjelaskan kebutuhan manusia .
2. Menjelaskan kelangkaan sumber daya ekonomi
3. Menjelaskan masalah pokok ekonomi
4. Menjelaskan baiya oportunitas

4.2. Mengevaluasi berbagai kelangkaan sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan

masalah kelangkaan.
Indikator :
Memgumpulkan data yang berkaitan yang bekaitan dengan kebutuhan manusia,
kelangkaan sumber daya ekonomi dan biaya oportunitas.

C. Tujuan Pembelajaran
Mengolah hasil data dan mengevaluasi kelangkaan (hubungan antara sumber daya
dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya
sehingga dapat :

Pertemuan 1 :
 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 2 dari 10

1. Menjelaskan pengertian kebutuhan

2. Menjelaskan pengertian kelangkaan

Pertemuan 2
1. Menjelaskan pengertian benda
2. Menjelaskan pengertian jasa

Pertemuan 3
Menjelaskan biaya oportunitas

Pertemuan 4
Menjelaskan malah pokok ekonomi dan alternative pemecahannya

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian kebutuhan
2. kelangkaan
3. benda dan jasa
4. biaya oportunitas
5. masalah pokok ekonomi dan alternative pemecahannya

E. Alokasi waktu
8 x 45 Menit

F. Pendekatan Pembelajaran /Model/Metode

Pendekatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model
pembelajaran berbasis proyek, serta metoda ceramah, tugas, tutorial dan tanya
jawab.

G. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber pembelajaran

Media, Alat pembelajaran : LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT)
Sumber Belajar : Buku Siswa, Buku Guru, Modul Praktek

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa pada saat 10 menit
pembelajaran akan dimulai
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa baik berbentuk
kemampuan proses maupun kemampuan
produk serta manfaat penguasan kompetensi
bagi karir siswa (Apersepsi)
15 menit
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan Pre Tes

Inti Pengenalan dan Perencanaan Projek PBL

Mengamati:
Membaca Kebutuhan Manusia, Kelangkaan sumber
daya ekonomi, Masalah pokok Ekonomi, Biaya
oportunitas, Sistem ekonomi untuk emecahkan
masalah ekonomi
 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 3 dari 10

Menanya :
Mengajukan pertanyaan berbagai kebutuhan
manusia di lingkungannya dan kelangkaan alat
pemuas kebutuhan :
1. Guru menceritakan tentang kebutuhan dan
kelangkaan alat pemuas kebutuhan
2. Guru bertanya tentang kebutuhan dan
kelangkaan alat pemuas kebutuhan
3. Siswa bertanya pada dirinya dan atau
sesama rekan tentang hal tersebut.
4. Guru menjelaskan tentang kebutuhan dan
kelangkaan alat pemuas kebutuhan
5. Siswa memahami tentang kebutuhan dan
kelangkaan alat pemuas kebutuhan
6. Guru menentukan tugas yang akan
dikerjakan pada akhir pelajaran nantinya.

Mengeksplorasi:
Memgumpulkan data yang berkaitan kebutuhan
manusia,kelangkaan sumber daya ekonomi dan biaya
oportunitas, dari berbagai sumber yang relevan
1. Siswa mencari data/ informasi tentang
kebutuhan dan kelangkaan alat pemuas
kebutuhan
2. Siswa mengamati dan membandingkan
penjelasan dari berbagai sumber
3. Siswa mulai mengerjakan tugas yang sudah
ditentukan

Mengasosiasi :
Mengolah hasil data dan mengevaluasi kelangkaan
(hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan
manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan
sumber daya:
1. Siswa merencanakan berdasarkan ketentuan-
ketentuan sesuai aturan
2. Siswa mempresentasikan perencanaan pada
kelas
3. Siswa lain dan guru memberi masukan
terhadap perencanaan yang dipresentasikan.
4. Siswa membuat sebuah ilustrasi riil
berdasarkan perencanaan yang sudah
disetujui
5. Siswa menunjukkan hasil ke guru
6. Siswa ditugaskan mencari, menyimpulkan
kesalahan berdasarkan keterangan yang
muncul akibat kesalahan tersebut
7. Siswa memperbaiki kesalahan tersebut
8. Siswa mempresentasikan hasil karya di kelas

Mengomunikasikan:
Menyajikan hasil kesimpulan kelangkaan (hubungan
antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber
daya

Penutup 1. Siswa menanyakan hal-hal yang masih ragu 10 menit

 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 4 dari 10

dan mengerjakan lembaran evaluasi

2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan
hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
3. Siswa diminta membuat simpulan
pembelajaran
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa pada saat 10 menit
pembelajaran akan dimulai
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa baik berbentuk
kemampuan proses maupun kemampuan
produk serta manfaat penguasan kompetensi
bagi karir siswa (Apersepsi)
15 menit
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan Pre Tes

Inti Pengenalan dan Perencanaan Projek PBL 55

Mengamati: menit
Membaca Kebutuhan Manusia, Kelangkaan sumber
daya ekonomi, Masalah pokok Ekonomi, Biaya
oportunitas, Sistem ekonomi untuk emecahkan
masalah ekonomi

Menanya :
Mengajukan pertanyaan berbagai tentang benda
dan jasa :
1. Guru menceritakan tentang benda dan
jasa
2. Guru bertanya tentang benda dan jasa
3. Siswa bertanya pada dirinya dan atau
sesama rekan tentang hal tersebut.
4. Guru menjelaskan tentang benda dan
jasa
5. Siswa memahami tentang benda dan jasa
6. Guru menentukan tugas yang akan
dikerjakan pada akhir pelajaran nantinya.

Mengeksplorasi:
Memgumpulkan data yang berkaitan kebutuhan
manusia,kelangkaan sumber daya ekonomi dan biaya
oportunitas, dari berbagai sumber yang relevan
1. Siswa mencari data/ informasi tentang benda
dan jasa
2. Siswa mengamati dan membandingkan
penjelasan dari berbagai sumber
3. Siswa mulai mengerjakan tugas yang sudah
ditentukan
 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 5 dari 10

Mengasosiasi :
Mengolah hasil data dan mengevaluasi kelangkaan
(hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan
manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan
sumber daya:
1. Siswa merencanakan berdasarkan ketentuan-
ketentuan sesuai aturan
2. Siswa mempresentasikan perencanaan pada
kelas
3. Siswa lain dan guru memberi masukan
terhadap perencanaan yang dipresentasikan.
4. Siswa membuat sebuah ilustrasi riil
berdasarkan perencanaan yang sudah
disetujui
5. Siswa menunjukkan hasil ke guru
6. Siswa ditugaskan mencari, menyimpulkan
kesalahan berdasarkan keterangan yang
muncul akibat kesalahan tersebut
7. Siswa memperbaiki kesalahan tersebut
8. Siswa mempresentasikan hasil karya di kelas

Mengomunikasikan:
Menyajikan hasil kesimpulan kelangkaan (hubungan
antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber
daya

Penutup 1. Siswa menanyakan hal-hal yang masih ragu 10 menit

dan mengerjakan lembaran evaluasi
2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan
hal yang diragukan sehingga informasi
menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
3. Siswa diminta membuat simpulan
pembelajaran
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa pada saat 10 menit
pembelajaran akan dimulai
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa baik berbentuk
kemampuan proses maupun kemampuan
produk serta manfaat penguasan kompetensi
bagi karir siswa (Apersepsi)
15 menit
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang
digunakan.
 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 6 dari 10

 Memberikan Pre Tes

Inti Pengenalan dan Perencanaan Projek PBL 55 menit

Mengamati:
Membaca Kebutuhan Manusia, Kelangkaan sumber
daya ekonomi, Masalah pokok Ekonomi, Biaya
oportunitas, Sistem ekonomi untuk emecahkan
masalah ekonomi

Menanya :
Mengajukan pertanyaan berbagai biaya
oportunitas :
1. Guru menceritakan tentang biaya
oportunitas
2. Guru bertanya tentang biaya oportunitas
3. Siswa bertanya pada dirinya dan atau
sesama rekan tentang hal tersebut.
4. Guru menjelaskan tentang biaya oportunitas
5. Siswa memahami tentang biaya oportunitas
6. Guru menentukan tugas yang akan
dikerjakan pada akhir pelajaran nantinya.

Mengeksplorasi:
Memgumpulkan data yang berkaitan kebutuhan
manusia,kelangkaan sumber daya ekonomi dan
biaya oportunitas, dari berbagai sumber yang
relevan
1. Siswa mencari data/ informasi tentang biaya
oportunitas
2. Siswa mengamati dan membandingkan
penjelasan dari berbagai sumber
3. Siswa mulai mengerjakan tugas yang sudah
ditentukan

Mengasosiasi :
Mengolah hasil data dan mengevaluasi kelangkaan
(hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan
manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan
sumber daya:
1. Siswa merencanakan berdasarkan
ketentuan-ketentuan sesuai aturan
2. Siswa mempresentasikan perencanaan pada
kelas
3. Siswa lain dan guru memberi masukan
terhadap perencanaan yang dipresentasikan.
4. Siswa membuat sebuah ilustrasi riil
berdasarkan perencanaan yang sudah
disetujui
5. Siswa menunjukkan hasil ke guru
6. Siswa ditugaskan mencari, menyimpulkan
kesalahan berdasarkan keterangan yang
muncul akibat kesalahan tersebut
7. Siswa memperbaiki kesalahan tersebut
8. Siswa mempresentasikan hasil karya di
kelas

Mengomunikasikan:
 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 7 dari 10

Menyajikan hasil kesimpulan kelangkaan (hubungan

antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber
daya

Penutup 1. Siswa menanyakan hal-hal yang masih ragu 10 menit

dan mengerjakan lembaran evaluasi
2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan
hal yang diragukan sehingga
informasimenjadi benar dan tidak terjadi
miskonsepsi.
3. Siswa diminta membuat simpulan
pembelajaran
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

Pertemuan 4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa pada saat 10 menit
pembelajaran akan dimulai
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai siswa baik berbentuk
kemampuan proses maupun kemampuan
produk serta manfaat penguasan kompetensi
bagi karir siswa (Apersepsi)
15 menit
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan Pre Tes

Inti Pengenalan dan Perencanaan Projek PBL 55 menit

Mengamati:
Membaca Kebutuhan Manusia, Kelangkaan sumber
daya ekonomi, Masalah pokok Ekonomi, Biaya
oportunitas, Sistem ekonomi untuk emecahkan
masalah ekonomi

Menanya :
Mengajukan pertanyaan masalah pokok ekonomi
dan alternative pemecahannya :
1. Guru menceritakan tentang masalah pokok
ekonomi dan alternative pemecahanya
2. Guru bertanya tentang masalah pokok
ekonomi dan alternative pemecahanya
3. Siswa bertanya pada dirinya dan atau
sesama rekan tentang hal tersebut.
4. Guru menjelaskan tentang masalah pokok
ekonomi dan alternative pemecahanya
5. Siswa memahami tentang masalah pokok
ekonomi dan alternative pemecahanya
6. Guru menentukan tugas yang akan
dikerjakan pada akhir pelajaran nantinya.
 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 8 dari 10

Mengeksplorasi:
Memgumpulkan data yang berkaitan kebutuhan
manusia,kelangkaan sumber daya ekonomi dan
biaya oportunitas, dari berbagai sumber yang
relevan :
1. Siswa mencari data/ informasi tentang
masalah pokok ekonomi dan alternative
pemecahanya
2. Siswa mengamati dan membandingkan
penjelasan dari berbagai sumber
3. Siswa mulai mengerjakan tugas yang sudah
ditentukan

Mengasosiasi :
Mengolah hasil data dan mengevaluasi kelangkaan
(hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan
manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan
sumber daya:
1. Siswa merencanakan berdasarkan
ketentuan-ketentuan sesuai aturan
2. Siswa mempresentasikan perencanaan pada
kelas
3. Siswa lain dan guru memberi masukan
terhadap perencanaan yang dipresentasikan.
4. Siswa membuat sebuah ilustrasi riil
berdasarkan perencanaan yang sudah
disetujui
5. Siswa menunjukkan hasil ke guru
6. Siswa ditugaskan mencari, menyimpulkan
kesalahan berdasarkan keterangan yang
muncul akibat kesalahan tersebut
7. Siswa memperbaiki kesalahan tersebut
8. Siswa mempresentasikan hasil karya di
kelas

Mengomunikasikan:
Menyajikan hasil kesimpulan kelangkaan (hubungan
antara sumber daya dengan kebutuhan manusia)
dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber
daya

Penutup 1. Siswa menanyakan hal-hal yang masih ragu 11 menit

dan mengerjakan lembaran evaluasi
2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan
hal yang diragukan sehingga
informasimenjadi benar dan tidak terjadi
miskonsepsi.
3. Siswa diminta membuat simpulan
pembelajaran
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran.

1. Penilaian Pengetahuan dilakukan dengan Test tertulis
Soal Tertulis
 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 9 dari 10

Kerjakan soal di bawah ini dengan menjawab butir-butir soal pertanyaan baik
bentuk soal essay

1. Jelaskan pengertian kebutuhan

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kelangkaan kebutuhan
3. Jelaskan jenis-jenis benda dan jasa
4. Jelaskan masalah pokok ekonomi dan alternative pemecahannya.

2. Penilaian Keterampilan dilakukan dengan lembaran observasi

No kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

(3,75- 4) (2,75-3,5) (2-2,5) bimbingan
(1)
1. Kemampuan
perencanaan
2. Ketepatan Langkah kerja
3 Kesesuaian perencanaan
dengan hasil kerja
4 Kesesuaian waktu

3. Penilaian Sikap
a. Teknik: Penilaian sejawat (antar teman)
b. Bentuk Instrumen: ...
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Kejujuran 1-3

2. Kedisiplinan 4-6

3. Tanggung jawab 6-9

4. Penilaian Menggunakan Sistem kerja Proyek

Pencapaian
NO Aspek Penilaian Skor
(Cheklist)
1 Persiapan
- Kelengkapan Peralatan
- Kelengkapan Bahan Praktik
2 Pelaksanan ( Alur / Cara Kerja )
- Perencanaan
- Pelaksanaan
- Presentasi
3 Waktu Pelaksanaan
4 Laporan Hasil Kerja

Magelang, Juli 2014

Validator Guru Mata Pelajaran

 F/ 76/ WKS 1 / 8
5 Desember 2007 10 dari 10

Supriyadi , S.Pd Cicilia Nugrahant, S.Pd

NIP 19641211 200501 1 003 NIP 19710410 200604 2 029