UNIVERSIDAD DEL MAGADALENA

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. 1

Construcción Modelo Pedagógico

Adrian Benjamin Burbano Muñoz

Universidad del Magdalena

Nota del autor

Trabajo dirigido a la docente Isleny Lopez

Materia: Psicología del Aprendizaje

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana,

Facultad de Educación

Universidad del Magdalena, Cedeit Calle 8 N° 10ª – 03 barrio Las Américas, Popayán

Contacto: adr8905@gmail.com

Colón Génova (Nariño) -28 de abril del año 2019

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Resumen

El objetivo de este trabajo es el crear un modelo pedagógico el cual tomo las mejores partes

de los muchos modelos existentes, para que se ajuste a las necesidades de los estudiantes y

nuestras como docentes. Un modelo que brinde esa interacción docente- estudiante, modelo

que acoja la tecnología y avance con ella.

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Construcción Modelo Pedagógico

El docente debe brindar un aprendizaje el cual involucre al estudiante en su propio

proceso educativo, su propia creación de conocimientos a partir de lo que ya conoce,

entonces el docente debe realizar evaluación de conocimientos previos y en base a esto

afianzaremos sus conocimientos. El estudiante podrá sacar sus propias conclusiones atreves

de la experimentación, investigación de contenidos y la elaboración de los objetos sociales

(proyectos de vida, programas sociales) creando en el estudiante la apropiación de su entorno,

de lo que lo rodea, por ejemplo, el cuidado del medio ambiente y utilizar este contexto para

su elaboración de conocimientos atreves de preguntas y darle solución desarrollando sus

capacidades críticas frente a toda situación.

Por otra parte, el docente será el facilitador que actúa mediando entre el estudiante y

su propio proceso. Este acompañamiento hará que la enseñanza sea de satisfacción por parte

del estudiante por sus propios descubrimientos, esto como resultado de la construcción del

conocimiento que ha alcanzado con la resolución de los problemas que él mismo ha

planteado. Por lo que se realizara debates de los contenidos expuestos dando a conocer las

ideas de cada estudiante, también creara un vínculo maestro-alumno generando respeto

mutuo. El control se va cediendo progresivamente al alumno según va dominando el

aprendizaje, de tal manera que va logrando una mayor autonomía y organización.

El aprendizaje va evolucionando por lo que el docente debe evolucionar utilizando las

herramientas tecnológicas, para un aprendizaje más eficaz, agradable y llamativo. También

incentivar al estudiante en el uso correcto de estas tecnologías, que experimenten y creen

nuevos contenidos tecnológicos. Exponer sus conocimientos sobre la tecnología y debatir el

uso que se puede dar en el aprendizaje. Que entienda que el también hace parte del proceso

educativo y puede contribuir en el desarrollo de su institución y sociedad frente a estas

tecnologías.
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Se debe tener en cuenta que el estudiante hará parte de la sociedad, por eso es

importante instruir al estudiante en que debe compartir sus conocimientos con su comunidad

o la sociedad, ya sea para beneficio propio o no. Enseñándoles la responsabilidad que esto

acarrea y sus consecuencias.

Frente a todo esto se debe enseñar al estudiante con buenas estrategias que incluyan

su entorno, el contexto en el que viven, aprovechar todo esto usándolos como herramientas de

aprendizaje. Se sentirá más cómodo, su capacidad de aprendizaje se desarrollará más. Y

creara un sentido de pertenencia con su entorno, compañeros, docentes, padres y madres, y su

comunidad.