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FICHA DE FORMULACION PRAES 2019

IDENTIFICACION
NOMBRE DEL PROYECTO:

OBJETIVO:

CENTRO O INSTITUCION
EDUCATIVA O
ETNOEDUCATIVA:
NOMBRE DE LA SEDE:
NOMBRE DEL
RECTOR/DIRECTOR:
NOMBRE DEL
COORDINADOR:
NOMBRE DE LOS DOCENTE:

GRADO O GRUPO
RESPONSABLE:
ENFASIS DEL PRAES
GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS
SOLIDOS
CAMBIO CIMATICO
BIODIVERSIDAD
USO RACIONAL Y EFICIENTE DEL AGUA
GESTION DEL RIESGO
OTRO, ¿CUAL?

DURACIÓN:
INSTITUCIONES INVOLUCRADAS:  CORPOGUAJIRA
 CORPORACION PRESERVAR
 COMUNIDAD EDUCATIVA
FASE 1: CONTEXTUALIZACION

IDENTIFICACION DEL PROYECTO


NOMBRE DEL PRAES:

ESLOGAN O LEMA:

PRESENTACION DEL PROYECTO (INTRODUCCIÓN):

FASE II. IDENTIFICACION DE LA SITUACION AMBIENTAL

ANTECEDENTES
EFERENTES GENERALES:

ASPECTOS
NATURALES

ASPECTOS
SOCIALES

ASPECTOS
CULTURALES
FASE III. PLANEACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAUSAS DIRECTAS DEL EFECTOS DIRECTOS DEL


PROBLEMA PROBLEMA
1. 1.
2. 2.
3. 3.
CAUSAS INDIRECTA EFECTOS O CONSECUENCIAS
INDIRECTAS
1. 1.
2. 2.
3. 3.
PREGUNTA PROBLEMA

ALTERNATIVAS DE SOLUCION.
ALTERNATIVA DE SOLUCION ESCOGIDA

ENFOQUE PEDAGOGICO

ENFOQUE DIDACTICO

TRANSVERSALIDAD

OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.

2.

3.

JUSTIFICACION

POBLACION BENIFICIARIA
DELIMITACION

NOMBRE DE BARRIO O VEREDA DIRECCION LIMITES DE LA


LA SEDE SEGÚN INSTITUCION O
CORRESPONDA VEREDA

MARCO TEORICO

MARCO LEGAL
1986 Comisión mundial sobre medio ambiente y desarrollo.
1992 Cumbre de Rio de Janeiro.
Agenda 21.
Protocolo de Kioto en 1997.
Constitución política de 1991
Ley 99 de 1993.
Ley General de la Educación, Ley 115 de 1994
La Política Nacional de Educación Ambiental.
Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental (CIDEA).
Decreto 1860 de 1994,
Decreto 1743 del 3 de Agosto de 1994.
MARCO CONCEPTUAL
METODOLOGIA
TIPO DE INVESTIGACIÓN:

PLAN OPERATIVO

ACTIVIDADES RECURSOS DURACION RESULTADOS RESPONSABLES


PROPUESTAS ESPERADOS
OBJETIVO 1

FIN

PROPOSITOS

COMPONENTES

OBJETIVO 2

FIN

PROPOSITOS

COMPONENTES
OBJETIVO 3

FIN

PROPOSITOS

COMPONENTES

SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

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