UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA FACULTAD DE

RECURSOS NATURALES RENOVABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA FORESTAL

PRÁCTICA Nº 02

“OPERACIONES BÁSICAS DE TOPOGRAFÍA”

CURSO : TOPOGRAFIA GENERAL

INTEGRANTES : CARRILLO SOTO, Anaclaudia

LLIHUA QUISPE, Damaris Lizbeth
PECHE GIRON, Elman
RAMOS GONZALES, Yoel Efraín
RAMOS YARANGA, Erick
RODRÍGUEZ PEREZ, Solange
TAN VASQUEZ, Jhunior Mayco

DOCENTE : LECHUGA PARDO, Luis Eduardo

FECHA DE EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA : 15/04/2019

FECHA DE ENTREGA DEL INFORME : 22/04/2019

TINGO MARÍA – PERÚ

2019
I. OBJETIVO

 Aprender el uso de los instrumentos básicos como es la cinta métrica y el

jalón de aluminio.

II. INSTRUMENTOS

 01 wincha de 50 metros

Instrumento utilizado para medir

distancias cortas en metros, posee una
cinta métrica en su interior los cuales
pueden medir 30, ó 50 metros.

 05 jalones de aluminio

Varas metálicas de unos 2 metros de

altura y con punta para poder introducir
en el suelo, empleadas para determinar la
dirección de lo que se va a medir
alineando dos o más jalones.

III. UBICACIÓN

La práctica de alineamiento, medición de distancia, cartaboneo, trazo de una

perpendicular a partir de un punto indicado en el alineamiento y trazo de una
perpendicular a partir de un punto exterior al alineamiento, se desarrollaron en
la Facultad de Agronomía de la universidad Nacional Agria de la Selva.
Ubicación política:

Departamento : Huánuco

Provincia : Leoncio Prado

Distrito : Rupa-Rupa

Dirección : Carretera Central Km 1.21- Universidad Nacional Agraria

de la Selva, Facultad de Agronomía

Fuente: Google Earth

Figura Nº 1: Facultad de Agronomía

IV. FECHA DE EJECUCIÓN

15/04/2019

V. CONDICIONES CLIMATOLÓGICAS

Día soleado entre 22 y 30ºC

VI. MÉTODOLOGÍA

Con indicaciones previas se procederá a efectuar la práctica, de acuerdo a la

siguiente indicación:

6.1 Alineamiento

Definir y materializar los dos puntos de la línea básica, tales como A y B

mediante jalones. Es decir que entre los puntos no exista ningún tipo de
obstáculo o interferencia.
 La persona que hace de operador deberá colocarse detrás del jalón, puede
tomar como punto de referencia al punto A o al punto B.
 La persona que hace de ayudante, se desplazará en la dirección que el
operador e indique, haciendo el uso del código de señales, hasta localizar el
punto C. Los jalones A, C y B deben ser vistos por el operador como uno
solo.

6.2 Medición de distancias

Empleamos wincha de metal para la medición de distancias:

 Elegimos dos puntos referenciales separados por diferentes distancias. Para

ello se considera los puntos empleados por alineamiento.
 Una de las brigadas, hará la medición de ida, otra hará la medición de
regreso, se anotarán las distancias parciales, con los que se obtendrá la
longitud total del alineamiento.
 Al término de la operación se obtendrán dos medidas, una de ida (AB) y otra
de vuelta (BA). La diferencia o discrepancia entre AB y BA no debe ser muy
apreciable, por lo que se establece un control mediante el error máximo, que
puede aceptarse en la medición efectuada. Este error relativo (ER) siempre
se expresa en forma de quebrado, cuyo numerador es la unidad, y está dado
por la siguiente fórmula:

𝐷𝐴𝐵 = 𝐷𝐴𝐶 + 𝐷𝐶𝐷 + 𝐷𝐷𝐸 + 𝐷𝐸𝐵

𝐷𝐵𝐴 = 𝐷𝐵𝐸 + 𝐷𝐸𝐷 + 𝐷𝐷𝐶 + 𝐷𝐶𝐴

𝐷𝐴𝐵 + 𝐷𝐵𝐴
𝐷𝑃𝑟𝑜𝑚 =
2

DAB − DBA
𝐸𝑅 =
𝐷𝑃𝑟𝑜𝑚
6.3 Cartaboneo

 Cada alumno deberá recorrer esa distancia a paso normal, de ida y vuelta (2
veces), efectuando el conteo de pasos que da en cada recorrido.
 El número de pasos que da cada alumno en esa distancia será:

6.4 Trazo de una perpendicular () a partir de un punto indicado en el

alineamiento

Levantar una perpendicular en un punto (O) de una recta. Para ello hacemos
uso del triángulo notable de lados 3,4 y 5 o múltiplos:

 Se tiene una línea base PR, y elegido el punto O.

 Hacer coincidir a la marca 3 (3 metros) de la wincha con el punto O y alinear
la marca O de la wincha sobre el punto la línea PR.
 Hacer coincidir el 12 (12 metros) y el O de la wicha en el punto B.
 Buscar la marca 7 de la wincha y templar.
 De este modo se forma un tringulo rectangunlo, cuyos lados mide 3,4
(catetos) y 5 (hipotenusa).
 El punto A así obtenido con el punto O forma la línea AO perpendicular a la
línea PR.

A
5

3
4
P O B R
6.5 Trazo de una perpendicular () a partir de un punto exterior al
alineamiento

Supongamos, la línea PR y el punto B fuera de la recta, a partir del cual

queremos bajar una perpendicular. Sea PR el alineamiento base y B el punto
exterior:

 Tomar una longitud “r” de la wincha (haciendo centro en B), lo

suficientemente larga como para sobrepasar el alineamiento PR, con este
radio “r” girar alrededor del punto B hasta interceptar a la línea base en dos
puntos.
 Alinear desde P o desde R, los puntos de intersección K y L.
 Medir la distancia KL.
 El punto S ubicado a KL/2, constituye el punto de la línea BS perpendicular a
PR.

KL/2 KL/2
P K L R

VII. DATOS DE CAMPO

Con los datos generados en las evaluaciones de campo, se procedió a

sistematizar la información y a calcular.
VIII. TRABAJO DE GABINETE

Durante esta etapa se efectuó el ordenamiento e integración de la información

obtenida con los datos generados en las evaluaciones de campo, se procedió a
sistematizar la información y a calcular.

8.1. Alineamiento

8.2. Medición de distancias

𝐷𝐴𝐵 = 𝐷𝐴𝐶 + 𝐷𝐶𝐷 + 𝐷𝐷𝐸 + 𝐷𝐸𝐵

151,45 𝑚 = 37,65 + 29,20 + 39,50 + 45,10

𝐷𝐵𝐴 = 𝐷𝐵𝐸 + 𝐷𝐸𝐷 + 𝐷𝐷𝐶 + 𝐷𝐶𝐴

151,48 𝑚 = 45,10 + 39,51 + 29,22 + 37,65

𝐷𝐴𝐵 + 𝐷𝐵𝐴
𝐷𝑃𝑟𝑜𝑚 =
2

151,45 + 151,48
𝐷𝑃𝑟𝑜𝑚 =
2

DAB − DBA
𝐸𝑅 =
𝐷𝑃𝑟𝑜𝑚

151,45 − 151,48
𝐸𝑅 =
151,465

1
𝐸𝑅 =
𝐷𝑃𝑟𝑜𝑚
𝐷𝐴𝐵 − 𝐷𝐵𝐴
 𝐴𝐵 − 𝐵𝐴
𝐸𝑅 =
𝐴𝐵 + 𝐵𝐴
2
151,45 − 151,48
𝐸𝑅 =
151,45 + 151,48
2

0,03
𝐸𝑅 =
151,465

0,03
0,03
𝐸𝑅 =
151,465
0,03

6
𝐸𝑅 =
30293

1
𝐸𝑅 =
5048

8.3. Cartaboneo

Medida de
Nº de
Estudiante Tramo Distancia (D) paso 1paso=D/p
pasos
(P=P/n)
1 (Ida) 151,465 m 138
Erick 2 145 1,04
151,465 m 152
(vuelta)
1 (Ida) 151,465 m 149
Yoel 2 151,5 0,99
151,465 m 154
(vuelta)
1 (Ida) 151,465 m 152
Elman 2 151 1,00
151,465 m 150
(vuelta)
Solange 1 (Ida) 151,465 m 166 168 0,90
 Medida de
Nº de
Estudiante Tramo Distancia (D) paso 1paso=D/p
pasos
(P=P/n)
2
151,465 m 170
(vuelta)
1 (Ida) 151,465 m 150
Junior 2 150 1,01
151,465 m 150
(vuelta)
1 (Ida) 151,465 m 154
Anaclaudia 2 157,5 0,96
151,465 m 161
(vuelta)
1 (Ida) 151,465 m 170
Damaris 2 171 0,89
151,465 m 172
(vuelta)

P= sumatoria de pasos
n= número de recorridos

8.4. Trazo de una perpendicular () a partir de un punto indicado en el

alineamiento

A
5

3
4
P O B R

8.5. Trazo de una perpendicular () a partir de un punto exterior al

alineamiento

KL/2 KL/2
P K L R

S
IX. RESULTADOS

9.1. Alineamiento

Alineamiento entre dos puntos visibles entre sí.

9.2. Medición de distancias

El error relativo fue de 1/5048, significa que por cada 5048 metros que se midió
se cometió un error de un metro.

Distancia AB 151,45 m
Distancia BA 151,48 m
Error 1/5048

9.3. Cartaboneo

La longitud de pasos por cada alumno es 1 Paso=Distancia promedio/número

de recorridos.
Medida de
Estudiante 1paso=D/p
paso (P=P/n)
Erick 145 1,04

Yoel 151,5 0,99

Elman 151 1,00

Solange 168 0,90

Junior 150 1,01

Anaclaudia 157,5 0,96

Damaris 171 0,89

9.4. Trazo de una perpendicular () a partir de un punto indicado en el
alineamiento

12m 7m

9m

9.5. Trazo de una perpendicular () a partir de un punto exterior al

alineamiento
X. BIBLIOGRAFÍA

García Martín, A., Rosique Campoy, M., & Segado Vázquez, F. (1994).
TOPOGRAFÍA BÁSICA PARA INGENIEROS. Universidad Murcia.