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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MARISCAL CÁCERES
COLCA

PLAN ANUAL DE
DE TUTORÍA Y
CONVIVENCIA
ESCOLAR
2018
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I.- DATOS GENERALES

1.1 UGEL : HUANCAYO

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “MARISCAL CÁCERES"
1.3 DIRECCIÓN : COLCA
1.4 DIRECTOR : Prof. ELMER CHIPANA CHIPANA
1.5 COORDINADOR TUTORÍ : Prof. Sonia Susana HUAYLLASCO ALVARADO
1.6 NIVEL : SECUNDARIA
1.7 TURNO : MAÑANA
1.8 DOCENTES TUTORES : Delia Soledad FERNANDEZ ALAVARADO
Deodonia URETA ALMANZA
1.9 AÑO LECTIVO : 2018

II.- FUNDAMENTACIÓN
La Tutoría consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompañamiento y buscar
satisfacer sus necesidades afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un
marco de una vida saludable. No puede concebirse como un curso o un tiempo susceptible de
desarrollo académico. Esta actividad está dirigida a la prevención de situaciones de riesgo, y de
intervención, cuando el alumno se encuentre en la necesidad de que el tutor actúe.

La finalidad de la labor de la acción tutorial es la de promover, favorecer y reforzar el desarrollo

integral del educando como persona; orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en
pro de construirse un Proyecto de vida personal.

Así mismo tiene también un carácter preventivo, razón por la cual la tutoría orienta sus acciones
a trabajar temas que lleven al educando varón y mujer a desarrollar factores de protección y
competencias adecuadas para actuar saludablemente frente a situaciones problemáticas o de
riesgo. La intervención de la tutoría trabaja de manera grupal o individual cuando un alumno o
alumna manifieste o exprese al tutor sus inquietudes y necesidades personales, y cuando el
Tutor lo crea conveniente.

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
La Institución Educativa tiene situaciones insatisfechas en los educandos los siguientes
problemas:
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Área Personal social
 Baja autoestima.
 Alumnos agresivos.
 Indiferentes a participar en actividades
escolares, concursos, eventos, etc.
Área Académica:
 Bajo rendimiento escolar.
 Falta de atención a las clases por
indisciplina.
 Falta de técnicas de estudios en los
nuevos enfoques a los alumnos y
alumnos.
Área Vocacional:
 Alumnos con futuro profesional incierto
por no conocer las oportunidades de las
demandas cambiantes del mercado
laboral.
 Falta de un proyecto de vida.
Área de Salud corporal y mental:
 Falto del aseo personal y hábitos de
higiene.
 Incremento de las pandillas perniciosas
de adolescentes y jóvenes alrededor del
centro educativo en la hora de salida.
 Influencia negativa en el medio
adolescente de los riesgos de iniciación
del consumo de drogas.
 Casos de embarazo adolescente.
 Falta de actividades de prevención sobre
las enfermedades infecto - contagiosas
de adolescentes mujeres y varones.
 Desconocimiento de los alimentos
nutritivos que ocasionan inadecuados
hábitos alimenticios.
Área de Ayuda Social
 Falta de conciencia ambiental
 Escasa practica de solidaridad en su
entorno.
Área de Cultura y Actualidad
 Entretenimiento excesivo a los juegos
electrónicos e Internet
 Dificultad para elegir adecuadamente a
los medios de comunicación masiva.
Área de Convivencia y disciplina escolar:
 Escasa práctica de valores,
incumplimiento de normas de
convivencia.
 Existencia de alumnos que manifiestan
agresividad conflictiva hacia los demás
compañeros de aula y de los otros
salones de clases.
 Incumplimiento a las normas de
convivencia y del reglamento interno de la
Institución educativa.
 Alumnos que no ingresan a las aulas por
poco interés de algunas de las áreas o
asignaturas.
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IV.- OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

 Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al alumno

conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. Dentro de un esquema de
desarrollo personal que implica un gran esfuerzo por parte del educando; requiere del
apoyo y orientación de personas que le brinden el espacio necesario para lograr el
desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres de familia,
docentes, especialistas profesionales de la salud, y orientadores de la defensoría de
los derechos del niño y del adolescente.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda
la escuela a través de talleres y sesiones de integración en las Escuelas de Padres
para lograr una convivencia armoniosa.
 Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que les permitan una
mejor interrelación en la familia, la escuela y en la comunidad
 Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de riesgo, como: embarazo
adolescente, consumo de drogas, etc.
 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias múltiples
de los estudiantes para afirmar sus capacidades cognitivas, afectivas y destrezas;
consolidando sus unidades de competencias de vocación.
 Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención de
enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres de familia para la
prevención del cáncer y otras secuelas desastrosas.

V.- SELECCIÓN DE TEMAS ALTERNATIVOS

 ÁREA PERSONAL SOCIAL:  Proyecto de vida.

 Autoestima.  Toma de decisiones.
 Asertividad.  Orientación vocacional, pasantías
 Comunicación. institucionales de la educación
 Emociones y sentimientos. técnica operativa, media y superior.
 Desarrollo evolutivo de la Universidades.
adolescencia.  Demanda laboral.

 ÁREA ACADÉMICA  ÁREA SALUD CORPORAL Y

 Técnicas de estudio. MENTAL:
 Inteligencia múltiple.
 Desempeño académico.  Alimentación y Nutrición.
 Biblioteca escolar.  Higiene personal.
 Enamoramiento.
 Embarazo adolescente.
 ÁREA VOCACIONAL:  Aborto.
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 ITS – SIDA.  ÁREA DE CULTURA Y

 Drogas. ACTUALIDAD:
 Pandillaje.  Uso del Internet.
 Violencia Familiar.  Adicción de juegos violentos.
 Alienación.

 ÁREA DE AYUDA SOCIAL:

 Limpieza y mantenimiento de las
áreas verdes de la I.E. y comunidad.
 Contaminación ambiental.
 Gestión de Riesgos
 Seguridad Vial
 ÁREA DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR:
 Normas de convivencia
 Valores.
 Derechos y deberes del adolescente.
 Disciplina y afecto.
 Asamblea de aula.
 Buenos modales
 VI- ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPOS DE
ATENCIÓN ACTIVIDADES / TEMAS RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N

Elaboración del Plan Anual del Aula Tutores

X

Desarrollo de los temas: Sesión de Tutoría Tutores

X X X X X X X X X

ALUMNOS  Jornada: Embarazo adolescente y SIDA.

 Jornada: Una vida sin drogas.
 Campaña: Los derechos del adolescente,  Dirección. X X
 Forum: Orientación vocacional.  Tutores.
 Actividades deportivas y recreativas.  Docentes en general. X X

 Asambleas informativas: entrega de  Tutores. X X X

libretas de notas,
PADRES DE  Escuela de Padres (talleres).
FAMILIA  Rol de los Padres dentro de la familia. X
 Importancia de la alimentación
balanceada.  Docentes en general. X
 Prevención del Cáncer.
 Violencia familiar.

 Reunión de Planificación y coordinación

 Talleres sobre: Lineamiento básicos de X X X X X X X X X
Tutoría, Sesiones de Aprendizaje,
TUTORES habilidades sociales, educación sexual,  Tutores
valores, Internet, Plataforma Digital:
drogas, violencia familiar, rol de los X X X X X X X X X
padres.
  Blog de la Coordinación de Tutoría:

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PERMANENTES A REALIZARSE EN LA

HORA DE TUTORÍA
1. MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el aula
2. MES DE ABRIL y MAYO
I Campaña Tengo Derecho al Buen Trato referida a “Prevención del abuso sexual y Educación Sexual” dirigido a estudiantes de
Secundaria
“Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones).
Temas:

Nivel Secundaria - VI ciclo: (1º, 2º)

SESIÓN 1
Estoy cambiando
Las y los estudiantes
reconocen su proceso de
separación de la niñez,
aceptándose y valorándose
como adolescentes.
SESIÓN 5
Hablemos claro
Las y los estudiantes
reflexionan sobre la
masturbación,
en el contexto de creencias,
sentimientos, actitudes y
prejuicios al respecto.
SESIÓN 9
Superando los
estereotipos de género
todas y todos ganamos
Las y los estudiantes
analizan críticamente los
estereotipos y roles de
SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4
Me gusta como me veo y como Mi familia y yo estamos Respetando las normas y
me ven los demás cambiando entendiéndome con mi familia
Las y los estudiantes se valoran y Las y los estudiantes Las y los estudiantes reconocen la
reconocen objetivamente en el comprenden sus cambios, importancia de la comunicación y las
contexto de los cambios en la visualizan y superan sus normas para la convivencia.
adolescencia y diversidad étnica y dificultades de comunicación con
cultural. las personas con quienes viven.
SESIÓN 6 SESIÓN 7 SESIÓN 8
Creo que estoy enamorada o Varones y mujeres somos Los hombres podemos ser tiernos y
enamorado igualmente valiosos las mujeres fuertes
Las y los estudiantes comparten Las y los estudiantes toman Las y los estudiantes toman conciencia
sus vivencias, sentimientos, ideas conciencia de la importancia de de los estereotipos de género y su
y opiniones en torno al promover relaciones equitativas influencia en sus interacciones cotidianas.
enamoramiento. entre varones y mujeres.
SESIÓN 10 SESIÓN 11 SESIÓN 12
Reconozco situaciones de Mi autoestima es mi escudo Encontrando la mejor forma de
abuso sexual y hago respetar protector expresarme
mis derechos Las y los estudiantes reconocen Reconocen la comunicación asertiva y la
Las y los estudiantes identifican y valoran sus cualidades diferencian de las formas comunes de
situaciones de riesgo de abuso personales, comprendiendo comunicación, para establecer mejores
sexual y las evitan, en el marco como éstas construyen su relaciones con las y los demás y prevenir
género, y establecen del reconocimiento de sus autoestima.
compromisos de cambio. derechos.
Nivel Secundaria - VII ciclo: (3º, 4, 5º)
SESIÓN 13 SESIÓN14
Soy adolescente, merezco valoración y Respetando los derechos de
respeto las personas
Las y los estudiantes reflexionan sobre su Las y los estudiantes examinan
condición de ser adolescentes, percibiéndose críticamente sus actitudes acerca
como sujetos de derechos. de la orientación sexual, en el
marco de los derechos de las
personas.
SESIÓN 16 SESIÓN 17
Todo a su debido tiempo Viviendo mi sexualidad
Las y los estudiantes dialogan y debaten sobre Las y los estudiantes reflexionan
el inicio de las relaciones sexuales, y fortalecen con respecto al inicio de las
su responsabilidad frente al tema. relaciones sexuales.
SESIÓN 19 SESIÓN 20
Evitemos la violencia de género Tú preguntas, yo respondo
Las y los estudiantes reflexionan de qué asertivamente sobre las
manera los estereotipos de género propician relaciones sexuales
situaciones de violencia hacia la mujer. Las y los estudiantes conocen
cómo manejar la comunicación
asertivamente, cuando existe
presión a tener relaciones
sexuales.
situaciones de abuso sexual.
SESIÓN 15
Compartiendo mis ideas sobre el deseo sexual
Las y los estudiantes comparten sus ideas y dialogan sobre
el deseo sexual en la adolescencia.
SESIÓN 18
Desafiando los estereotipos de género
Las y los estudiantes examinan los cambios en los
estereotipos de género y analizan el rol de los medios de
comunicación al respecto.
SESIÓN 21
Tomando decisiones con responsabilidad
Las y los estudiantes reflexionan acerca de la importancia
de tomar decisiones en forma autónoma y reflexiva, en
relación a su sexualidad.
 Plan de Acción

Objetivos Acciones Responsable Medio de Verificación Fecha

Diagnóstico de colegio. Encargado dePresentación en el plan delMarzo 2018
Convivencia diagnóstico del Colegio
1.-Diseñar un plan que permita Escolar
instalar una cultura preventivaPlanteamiento de Encargado de Marzo 2018
y de autocuidado en laobjetivos. Convivencia
comunidad educativa. Escolar
Enumeración de acciones o estrategiasEncargado de Marzo 2018
por objetivo específico. Convivencia
Escolar
Diseño de de Encargado de Marzo 2018
medios Convivencia
control Escolar
Realizar campañas internasEncargado deAfiches realizados por Abril, junio, agosto
bimensuales de prevención de:Convivencia alumnos. ,octubre, diciembre.
Bullying, Ciberbullying, delitos Escolar Impresos de PPT trabajados con
sexuales, autocuidado, resolución de los cursos
2.-Implementar actividadesconflictos, alcohol y drogas, entre Registros fotográficos.
que permitan instalar unaotros. Registros de asistencia a
cultura preventiva y de charlas brindadas a los padres.
autocuidado en la comunidadEnviarinformación, bimensualmente aEncargado deColilla de recepción deAbril, Junio, Agosto,
educativa. los padres relacionada con los temasConvivencia Información octubre, diciembre
tratados con los alumnos. Escolar

Trabajar con el encargado deEncargado de Registro de asistencia de Marzo, mayo,

convivencia escolar de cada curso Convivencia reuniones. Julio, ,septiembre,
en la resolución pacífica deEscolar Acta de reuniones. noviembre
conflictos y otros temas.
Presentar el Plan de Gestión de Encargado deActa de consejo de Abril
Convivencia Escolar al profesorado yConvivencia profesores.
al Consejo Escolar en reunión oEscolar Registro de asistencia de
Consejo de consejo de profesores
Profesores. Acta del Consejo Escolar
 Mostrar una copia del MCE, a losEncargado deActa de Comité de la BuenaAbril
3.-Difundir el Manual deintegrantes del Comité de la BuenaConvivencia Convivencia
Convivencia Escolar en laConvivencia e invitar a visitar laEscolar
comunidad educativa para quepágina web donde se encuentra
todos sus integrantes tengan unpublicado
lenguaje común respecto a laEntregar una copia del Encargado de Registro de recepción de MCE. Abril
buena convivencia. MCE, a los integrantes del EquipoConvivencia Escolar
Directivo.
Enviar a través del correo institucionalEncargado deImpresión del envío Abril /Agosto
el MCE a cada funcionario del Convivencia
colegio. Escolar

Abril
Profesor Jefe en la primera hora deProfesor Jefe Registro en los libro de clases
orientación trabaja aspectos
relevantes del MCE, dejando registro
en
el libro de clases.
Trabajar el MCE a través de talleresEncargado deActa de Consejo de A partir de abril
con los funcionarios del colegio Convivencia Profesores.
4.-Coordinar trabajo con las Escolar Registro de asistencia
diversas redes de apoyo al
internas para fortalecer el Consejo de profesores.
autocuidado y la buenaDifundir aspectos relevantes de laEncargado deRegistro fotográfico ImpresiónMayo / septiembre
convivencia al interior de laley penal juvenil en murales de los Convivencia de información
comunidad educativa. pasillos. Escolar difundida

Colocar en las salas de clases un Encargado deRegistro fotográfico Abril /agosto

extracto del Convivencia
MCE Escolar
Publicar en los diversos sectores del Encargado deRegistro fotográfico Abril / agosto
Colegio los derechos y deberes del Convivencia
alumno(a) Escolar
Utilizar la instancia de sanción al Encargado dePPT realizado por los Durante el año
alumno trabajando el MCE para Convivencia alumnos
luego ser transmitido a Escolar
sus pares.
Publicar en Facebook y página webEncargado deImpresión de página web Abril
del colegio el MCE Convivencia
Escolar
Enviar a través del correo el MCE aEncargado deImpresión del envío Abril
cada directiva de curso para queConvivencia
realicen la bajada a todos los Escolar
apoderados del colegio.
Profesor Jefe en la Profesor Jefe Acta de reuniones de curso. Mayo
primera reunión de Padres
y/o Apoderados
 FASE DE DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN

Acciones Responsables Recursos Resultado(s) Evidencia

Comunidad EscolarLista de
Charlas Profesores delRelator Unidad informada yasistencia
motivacionales yColegio motivada en la
Talleres de Recursos promoción de una
promoción del buen pedagógicos buena convivencia Portafolio
trato. (digitales como
videos oRegistro deEvaluación de
presentaciones) Reflexión de loscharlas y
material fungible grupos de trabajotalleres
sobre la
importancia del
buen trato.
Coordinadores Actividades
Celebración del DíaProfesores delPrograma deformativas intra yRegistro
de la ConvivenciaColegio actividades extra aulafotográfico de
Escolar Actividades actividades
recreativas y derealizadas y
convivencia en nota en página
todos los gradosWeb
escolares
Inauguración JuegosTOE Plano deInauguración oficialRegistro
del patio instalaciones en la celebraciónfotográfico
del Día de la
Convivencia
Celebración del DíaProfesores JefesPrograma deActividades de sana
del alumno Profesores deactividades convivencia por cursoRegistro
Actividades deportivas y
asignatura recreativas en equipo
fotográfico y
Profesores Actividades denota en página
asesores convivencia integrada yWeb
por generación
Celebración delSMV y profesoresPrograma deActividades Registro
aniversario de laasesores Directivosactividades recreativas, fotográfico y
institución Docentes muestras artísticas,nota en página
Apoderados deportes yWeb.
Periodista competencias en
equipo por alianzas.

Celebración FiestasComunidad Escolar De acuerdo alPromover laRegistro

Patrias. programa integración y lafotográfico
vivencia de valoresVideos
patrios Nota página
Web
Celebración día delDirector Ejecutivo De acuerdo alActo oficial día delRegistro
Profesor programa Profesor fotográfico y
Almuerzo o cena denota en página
celebración Web.
 FASE DE PREVENCIÓN

Acciones Responsables Recursos Resultado(s) Evidencia

a) AcompañamientoComité Plan deParticipación en laPlanificación

para la formaciónConvivencia formación formación desemestral de
de Comunidades deEscolar valórica comunidades deactividades
curso y aplicación Profesores Jefes curso y aplicaciónAfiches con
de Plan deProfesores de del Plan dereglas del
formación valórica asignatura formación valóricacurso
de la totalidad dePauta de
los docentes observación de
Consejo de
Curso Registro
de asesoría a
profesores
b) Articulación delCoordinadora TOE Manuales delFomento del buenPortafolio de
programa SENDA yProfesores Tutores programa SENDAtrato y hábitosactividades
comunidades de Set deprosociales Planificación
curso en formación actividades semestral
inicial.
El Servicio Nacional
para la Prevención y
Rehabilitación del
Consumo de Drogas
y Alcohol (SENDA)
c) Taller de Ostern yCoordinadora CicloMateriales Integración de losRegistro
Ostern Educadoras Bosque apoderados defotográfico
diferentes gruposNota Página
cursos en el taller Web Canastos
de manualidades
d) Laternenfest, Coordinadora Materiales Participación activaRegistro
Tutores Orquesta e integrada entrefotográfico
Alumnos alumnos deNota Página
Apoderados Orquesta alumnosWeb Faroles
(Teatro) Taller deciclo inicial,
arte alumnos IV medios
Aulas y apoderados con
el Teatro.
e)Intervención Profesores Jefes Videos Conocer los riesgo aRegistro
preventiva sobre el los que se exponenFotográfico
uso redes sociales y sus implicancias Talleres
reflexión
f) Sistema deProfesores Jefes yAula de clases Mejora en laNota Página
Tutorías entre pares de asignatura relación yWeb
rendimiento de los
alumnos, reforzar
valores de la
comunidad de curso
 FASE DE INTERVENCIÓN Y ABORDAJE

Acciones Responsables Recursos Resultado(s) Evidencia

Profesores, Jefes Protocolo de Institucionalizació Registro de

de Depto., intervención de n del conflicto, entrevistas,
a) Recepción de Dirección acoso escolar y acciones y fichas y
denuncia Académica conflicto abordaje del antecedentes de
entre pares. problema casos en la IE
b) Análisis, Comité de Protocolo de Implementación Registro de
medidas Convivencia intervención de de medidas evidencias
formativas y Escolar acoso escolar y formativas
resolución de la conflicto
IE entre pares.
c) Seguimiento Comité de Pauta de Seguimiento y Actas de
Convivencia evaluación de la cierre de seguimiento
Escolar intervención en intervenciones
casos de
conflicto entre
pares o acoso
escolar
d) Revisión y Comité de Agenda escolar Reglamento de Reglamento
actualización del Convivencia Convivencia publicado en
Reglamento de Escolar Escolar página Web y
Convivencia actualizado agenda 2018
Escolar

TEMAS PARA LA ESCUELA DE PADRES

ESCUELA DE PADRES. - Hábitos Alimenticios En Adolescentes

ESCUELA DE PADRES. - “Prevención de situaciones de Riesgos adolescente” y/o
ESCUELA DE PADRES. - Propuesta del tema “La disciplina sin violencia”
ESCUELA DE PADRES. - “El valor de la Familia y heredando hijos con raíces sólidas de amor,
para su desarrollo en la vida”

TEMAS DE TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA MENSUALES EN LA

I.E. “MARISCAL CACERES” COLCA 2018

MARZO. - “Conociendo mis Acuerdos de Convivencia en la I.E. y en el aula

(Análisis del Reglamento Interno) y tengo derecho al buen trato.
ABRIL. - “Métodos y Hábitos de Estudio “
MAYO. - “Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias, recomendaciones), día
mundial sin tabaco
JUNIO. - “Estudiantes Sanos Libres de Drogas” “Día Mundial contra el Trabajo Infantil”
JULIO. - “Practicando Habilidades Sociales
AGOSTO. - “Prevención de las Conductas de Riesgo (alcoholismo, pandillaje, adicción a internet
etc.).
SETIEMBRE. - “Prevención al Maltrato Infantil”, “Educación en Seguridad Vial”, día nacional
contra la rata de personas y de NNA
OCTUBRE. - “Sexualidad en el Niño y Adolescente “.
NOVIEMBRE. - Elecciones de municipio escolar y día internacional contra violencia hacia la
mujer.
DICIEMBRE. - “Prevención de las I.T.S. y V.I.H. / SIDA” Informe y Evaluación de las Acciones
de Tutoría.

VII METAS
7.1 Metas de Atención - Coordinación con el Comité de
- Directivos de la I.E. Convivencia y Disciplina Escolar
- Psicólogo de la UGEL - Comités de Aulas de los Padres de
- 01 Coordinador de Tutoría y Familia.
Disciplina Escolar. - Aliados Estratégicos:
- 09 Docentes.  Posta Médica del ámbito
- 65 educandos adolescentes entre jurisdiccional: “COLCA”
varones y mujeres.  Policía Nacional del Perú.
- 01 Auxiliares de Educación  DEMUNA.
- 01 Personal Administrativo.  MINDES.
- 50 padres de familia.  MINISTERIO PÚBLICO
7.2 Metas de Ocupación (Fiscalías Escolares)
- Comité de Tutoría y Orientación  Municipalidad Distrital de
Educativa. COLCA.

VIII METODOLOGÍA
Es eminentemente participativa y vivencial siendo las siguientes:
 Dinámicas de animación, reflexión, etc.
 Juegos de roles.
 Análisis de casos.
 Plenarias.
 Dramatizaciones.
 Técnicas audiovisuales.
 Lecturas cortas
IX.- RECURSOS
9.1 Recursos humanos 9.2 Recursos materiales
 Director.  Útiles de escritorio.
 Psicólogo Promotor.  TV, VHS,
 Docente Coordinador,  PC. Con Internet
 Tutores.  Cartulinas.
 Alumnos  Plumones y crayolas
 Alumnas.  Cinta maskin tape
 Padres de Familia.  Revistas.
 Profesionales del Puesto de
Salud

X.- EVALUACIÓN
La evaluación de las actividades de tutoría se hará a través de las siguientes técnicas e
instrumentos:
 Lista de cotejo.
 Fichas de observación.
 Cuestionarios.
 Cuaderno anecdótico.
 Informe de docentes y Auxiliares.
Colca, Marzo del 2018
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Prof. Sonia Susana HUAYLLASCO ALVARADO Prof. ELMER CHIPANA CHIPANA
Coordinador TOE DIRECTOR