Situación Actual

En una búsqueda por las redes encontramos los siguientes artículos de algunos diarios
relacionados con este año:

El año escolar inicia en Cusco con varios colegios en malas condiciones 2019

- DIARIO DEL CUSCO

Necesitamos miles de millones de soles para cerrar brecha de infraestructura en Educación-

DIARIO EL CORREO

Más de 340,000 escolares retornan hoy a las aulas en Cusco- DIARIO ANDINA

No todos iniciaron bien su año escolar en el sur- LA REPUBLICA

En los diferentes artículos se puede llegar que en este inicio de clases tampoco están las
instituciones implementadas administrativamente e infraestructural teniendo como
deficiencias las mismas fundamentadas en:

 Carencia de materiales o recursos educativos en los locales de las Instituciones

Educativas Públicas genera el riesgo de afectar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
“La Ugel es la responsable de proveer el material educativo, pero hasta la fecha sólo
nos han llegado los cuadrenos de trabajo, no sabemos cuándo nos llegarán los libros
completos para los chicos”, señala la docente Yony Ramírez, responsable de Material
Educativo de la I.E.
 Carencia de documentos para gestión de desastres genera riesgo de afectar la salud e
integridad física de la comunidad educativa ante la ocurrencia de siniestros.
  Carencia de servicios generan riesgo de afectar la continuidad y calidad de las labores
académicas, así como afectar la salud de la comunidad educativa.
 Carencia de mobiliario y equipamiento generan riesgo de afectar el proceso de
aprendizaje de los estudiantes y limitación al normal desarrollo de las clases escolares.
 Deficiencias en la infraestructura de los locales de las instituciones educativas generan
riesgo de afectar a la integridad física de los estudiantes ante posibles derrumbes o
colapso por el estado situacional de sus soportes (paredes, techos, etc.) o por
ocurrencia de accidentes.
Instituciones educativas con infraestructura antigua, con aulas en peligro de colapso
y hasta declaradas inhabitables recibirán a los educandos, sin garantizar un retorno a
clases seguro y adecuado.
“El techo se está cayendo a pedazos, el piso se está levantando y no tenemos dinero
con qué reparar todo esto. Lamentablemente el escaso presupuesto para refacciones
fue aprobado pocos días antes del inicio de labores ¿cómo esperan que reparemos
los colegios para nuestros niños en tan corto tiempo?”

Por ejemplo, la institución de nivel secundario Uriel García del distrito de Santa Teresa
(La Convención) está ubicada en inmediaciones del río Vilcanota.