SÍLABO DEL CURSO DE SIMULACIÓN DE SISTEMAS

I. INFORMACIÓN GENERAL
Ingeniería
1.1 Facultad

Ingeniería Industrial
1.2 Carrera Profesional

--
1.3 Departamento

Investigación de Operaciones II / 6 ciclo

1.4 Requisito

2014-1
1.5 Periodo Lectivo

7
1.6 Ciclo de Estudios

1.7 Inicio – Término 24 de marzo 2014 – 19 de julio 2014

8 horas totales (4 HP – 4 HNP)

1.8 Extensión Horaria

3
1.9 Créditos

II. SUMILLA
El curso Simulación de Sistemas, es de naturaleza teórico – práctico, permite adquirir las
habilidades necesarias para abstraer los elementos de un sistema de producción de bienes o de
servicio, de naturaleza estocástica para evaluar políticas pertinentes y pronosticar resultados bajo
diferentes escenarios, al elaborar modelos de simulación. Las clases familiarizan al estudiante
con los conceptos básicos, intermedios y avanzados de modelamiento de sistemas y el uso de
las herramientas necesarias para la elaboración del modelo de simulación.
Los temas principales son: Simulación de eventos discretos, números aleatorios, variables
aleatorias discretas y continuas, modelación, validación del modelo. Uso de Excel y de Promodel:
entorno, funciones básicas, funciones avanzadas, interpretación de reportes.

III. LOGRO DEL CURSO

Al término del curso, el estudiante, elabora modelos de simulación de sistemas de producción de
bienes o de servicio, de naturaleza estocástica, utilizando los correspondientes procedimientos
de simulación Monte Carlo, y apoyados por la estadística que aseguren un análisis y pronóstico
adecuado del comportamiento del sistema, teniendo como soporte las herramientas de software
Excel y Promodel, que le permita presentar un informe final creativo, claro y coherente.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

1
Nombre de Unidad I: SIMULACIÓN DE EVENTOS DISCRETOS CON HOJA DE CÁLCULO

Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante formula un modelo de simulación utilizando la hoja de cálculo Excel
seleccionando la mejor medida de desempeño, en forma creativa, clara y coherente.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
 Modelos de simulación Observa un video. Investiga sobre software de Material Participación
Montecarlo. Observa diferentes modelos de simulación, identificando su visual. en clase.
simulación. aplicación, ventajas y Software:
1 Formula un modelo de desventajas. Excel.
simulación básico de eventos Aula virtual.
discretos.
Observa un video. Resuelve problemas básicos Material Presenta en el
Observa y analiza ejemplos de en forma grupal. visual. tiempo
simulación. Software: establecido un
 Modelos de simulación Resuelve ejercicios usando Excel. modelo de
2 Excel. Aula virtual. simulación
Montecarlo: rangos.
Formula un modelo básico de básico con
simulación de eventos creatividad en
discretos. su contenido
Observa un video. Resuelve problemas básicos Material Explica su
 Modelos de simulación Observa y analiza ejemplos de en forma individual. visual. modelo de
usando variables simulación. Software: simulación en
3 Formula un modelo de Excel. de forma clara y
aleatorias continuas
teóricas simulación de eventos Aula virtual. coherente.
discretos de nivel intermedio.
Evaluación: Resuelve la evaluación T1 en Material Evaluación T1
Formula un modelo de forma grupal. visual.
T1
4 Solución de T1
simulación de eventos Software:
discretos utilizando Excel. Excel.
Aula virtual.
Observa un video. Resuelve problemas de nivel Material Presenta en el
Observa y analiza ejemplos de avanzado en forma grupal. visual. tiempo
simulación. Software: establecido un
Analiza procedimientos Excel. modelo de
5  Casos especiales
avanzados de simulación en Aula virtual. simulación de
Excel. nivel intermedio
Elabora un modelo de con creatividad
simulación de nivel avanzado. en su contenido
Observa un video. Identifica procesos de una Material Explica su
Observa y analiza ejemplos de empresa de la región, donde visual. modelo de
 Naturaleza de la
simulación. pueda formular un modelo de Software: simulación en
6 simulación de eventos
Revisa del entorno del simulación con PROMODEL Promodel. de forma clara y
discretos
software PROMODEL. Aula virtual. coherente.

Observa un video. Resuelve problemas de nivel Material Presenta en el

Observa y analiza ejemplos de intermedio en forma individual. visual. tiempo
simulación. Software: establecido un
Desarrolla casos incluyendo Promodel. modelo de
7  Tiempos en Promodel
tiempos en el software Aula virtual. simulación de
PROMODEL. nivel intermedio
Elabora un modelo de con creatividad
simulación de nivel intermedio. en su contenido
8 EXAMEN PARCIAL

Nombre de Unidad II: SIMULACIÓN DE EVENTOS DISCRETOS USANDO PROMODEL

Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante, formula un modelo de simulación utilizando el software de simulación
PROMODEL, seleccionando la mejor medida de desempeño, en forma creativa, clara y coherente.
Contenidos
Semana Actividades de Aprendizaje Criterios de
Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
 Mejorando el Modelo: Observa un video. Resuelve casos de nivel Video. Presenta en el
Editor Gráfico, Visores Observa y analiza ejemplos de intermedio en forma grupal. Separata de tiempo
de Contenido, Leds simulación. ejercicios. establecido un
9 Utiliza funciones de edición de Caso de modelo de
Pro Model. estudio. simulación de
nivel básico con

2
 Desarrolla el modelo de creatividad en
simulación de nivel intermedio su contenido.
en forma grupal.
Observa un video. Resuelve casos de nivel Video. Explica su
Observa y analiza ejemplos de intermedio en forma individual. Separata de modelo de
simulación. ejercicios. simulación en
 Replicaciones
Utiliza funciones de corte de Caso de de forma clara y
10  Loteo
Pro Model. estudio. coherente.
 Corte y destarimado Desarrolla el modelo de Aula virtual.
simulación de nivel intermedio
en forma grupal.
Observa un video. Resuelve casos de nivel Video. Presenta en el
Observa y analiza ejemplos de intermedio en forma individual. Separata de tiempo
simulación. ejercicios. establecido un
 Ensamblado (Join)
Elabora un modelo de Caso de modelo de
11  Display
simulación de nivel intermedio estudio. simulación de
 Carga y Descarga en forma individual. Aula virtual. nivel intermedio
con creatividad
en su contenido
Evaluación: Resuelve la evaluación T2. Video. Evaluación T2
Formula un modelo de Separata de
 Práctica Calificada T2.
simulación de eventos ejercicios.
12  Solución de la Práctica
discretos utilizando Pro Model. Caso de
Calificada T2.
estudio.
Aula virtual.
Observa un video. Resuelve casos de nivel Video. Explica su
Observa y analiza ejemplos de avanzado en forma grupal. Separata de modelo de
 Transporte entre simulación. ejercicios. simulación en
13 Elabora un modelo de Caso de de forma clara y
estaciones (redes).
simulación de nivel avanzado estudio. coherente.
en forma grupal. Aula virtual.
Observa un video. Resuelve casos de nivel Video. Presenta en el
Observa y analiza ejemplos de avanzado en forma individual. Separata de tiempo
 Ruteos (Route)
simulación. ejercicios. establecido un
 Sentencias IF-THEN
Elabora un modelo de Caso de modelo de
14 (ELSE)
simulación de nivel avanzado estudio. simulación de
 Atributos en forma grupal en forma Aula virtual. nivel avanzado
 Distribución de Usuario. individual. con creatividad
en su contenido
Expone y valida su trabajo de Revisa las observaciones Video. Evaluación T3
investigación aplicada. realizadas en la sustentación Separata de
del trabajo de investigación. ejercicios.
15 T3
Caso de
estudio.
Aula virtual.
16 Examen Final
17 Examen Sustitutorio
Evaluación: (T2): semana 4; (T3) semana 15.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las principales estrategias, técnicas y materiales a utilizar, así como el rol del docente y
en alumno en el desarrollo del curso se explican en el siguiente cuadro:

Se asignan temas específicos para ser

Investigación bibliográfica y investigados mediante consulta en fuentes
Elaboración de resúmenes. bibliográficas, y se preparan resúmenes
personales con los resultados de la
investigación. Los resúmenes personales
sirven como material de trabajo para la
participación en clase.
Aprendizaje basado en Se plantean y solucionan ejercicios de clase,
problemas. conformados por réplicas y variantes en el uso
de herramientas desarrolladas en clase.
Estudio de casos Se investiga, se analiza y se evalúa, en una
(Trabajo de campo) realidad empresarial concreta, la aplicación y
uso de conceptos y herramientas presentados
en el curso.

3
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

T Descripción Semana
Representa un modelo de simulación en una hoja de
cálculo con variables aleatorias, medida de
T1 4
desempeño y variables de decisión de un sistema
simple
Representa un modelo de simulación en PROMODEL
T2 usando sentencias: move, move for, wait, load, 12
unload, join.
Presenta y sustenta un informe con un modelo de
T3 15
decisión usando la simulación de eventos discretos.

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes:
EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)

EVENTO FECHA
World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril

World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio

World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre

VII. BIBLIOGRAFÍA
7.1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 Investigación de 4da. Edición.
658.4034 WINS/I WINSTON, Operaciones. 2005. Grupo
2005 Wayne L Aplicaciones y Editorial
Algoritmos. Iberoamericana.

4
7.2. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO

1 658.4034 HILL/D Hillier, Frederick Investigación de
2003
S. Operaciones
2
658.4034 MATH MATHUR, Investigación de
1996
Kamlesh - Operaciones, El Arte de
SOLOW,Daniel la toma de decisiones
3 658.4034 Investigación de
TAHA, Hamdy A 2003
/TAHA/2004 Operaciones.
4 BONINI, Charles/
Análisis Cuantitativo para
658.4034 HAUSMAN,
los Negocios. 2000
/BONI Warren/
BIERMAN, Harold

Páginas Web para consultar en Internet

N° AUTOR TITULO LINK AÑO

1 Miguel de SIMULACIONES http://www.estadisticaparatodos.es/
2012
Guzmán CON EXCEL software/excel_simulacion.html
Josep http://www.alzado.org/articulo.php?i
Casanovas Hacer prototipos d_art=648
2 2012
con Excel
3 Javier Faulín SIMULACIÓN http://www.uoc.edu/in3/emath/docs/
DE MONTE Simulacion_MC.pdf
2010
CARLO CON
EXCEL
Bernal García, APLICACIÓN DE http://www.uv.es/asepuma/XIII/com
Juan Jesús LA SIMULACIÓN unica/comunica_29.pdf
CON HOJA DE
4 2011
CÁLCULO A LA
TEORÍA DE
COLAS

5
VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN

Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión
1. Liderazgo compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera

2. Trabajo en
conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes.
Equipo

Intercambia información a través de diversas formas de expresión

3. Comunicación
y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva

Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo

4. Responsabilidad en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos
Social humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información

6. Aprendizaje contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad
Autónomo personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un

Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de

8. Emprendimiento
creación de valor para la organización y la sociedad.