FORMATO PARA LA PLANEACIÓN

Fundación Salud Y Bienestar –Fundasalud

Colombia
MOMENTO DE PLANEACION
FECHA DE PLANEACION: 08 de Mayo de 2019
APOYO PROFESIONAL
MUNICIPIO MODALIDAD QUE “APOYA” LA RESPONSABLES
PLANEACIÓN
Institucional (área salud, psicosocial
Guasca, Cundinamarca coordinación otro) Adriana Marcela Sabogal Garzón

PLANEACION DE: Encuentro Educativo grupal Tema :

Objetivo general: Promover el desarrollo de habilidades desde el EXPRESIONES CULTURALES EN EL MARCO DE LA
contexto cultural y reconocimiento de la inclusión DIVERSIDAD
social en los niños y niñas del CDI.
Subtema: DIVERSIDAD SEXUAL

1. Participantes convocados: niño y niñas de 3 a 5 años participantes 2. Nombre de la CDI:

vinculados a fundasalud Colombia CDI FRUTOS DE AMOR

3. Lecturas de apoyo: cuentos de la ludoteca

6. ESTRATEGIA PEDAGOGICA (DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES,
4. CARACTERISTICAS O
5. LOGROS DE APRENDIZAJE O TECNICAS E INSTRUMENTOS QUE SERAN UTILIZADOS PARA CREAR UN AMBIENTE
NECESIDADES
INTENSIONALIDAD PEDAGOGICA SIGNIFICATIVO Y LOGRAR LOS APRENDIZAJES. INCLUIR LAS ACTIVIDADES
IDENTIFICADAS
RECTORAS DE LA PRIMERA INFANCIA )
 La necesidad  Se identifica como Bienvenida
de descubrir niño y niña.
cómo se  Aprende que existe SALUDO: se realiza el saludo con la docente a la entrada del
desarrollan diversidad, de salón en donde motivamos a los niños y niñas a saludar según las
sus imágenes expuestas en esta: Bailando, saludo formal,
género, raza e
habilidades en chocándolas, abrazo.
el contexto identidad cultural. Después en el salón todos nos saludamos con la siguiente canción.
cultural  Se siente CANCIÓN PARA SALUDARSE CON LAS MANOS
 La necesidad identificado y Con una mano nos saludamos
de potenciar motiva a sus Pero con una no se ve.
fortalezas y compañeros a ser Con las dos manos nos saludamos
debilidades parte de las Y hacemos ruido con los pies.
 La necesidad Nos agachamos y saludamos
actividades.
de buscar Pero acá abajo no se ve.
 Entiende los
actividades Nos estiramos y saludamos,
conceptos vistos en Ahora si nos vemos bien.
lúdicas
pedagógicas clase y los comparte
que estimulen con sus padres y Oración: para este momento se realiza la oración por parte del
su cuidadores. agente educativo dando gracias a Dios respetando las creencias
aprendizaje.  Realiza un religiosas de los participantes.
 La necesidad aprendizaje
de descubrir el significativo para su Jesusito de mi vida,
mundo a Eres niño como yo
vida
través de Por eso te quiero tanto y te doy mi corazón
diversas Tómalo, tuyo es mío no.
 estrategias. LLAMADO A LISTA: Se verifica la asistencia de los niños, niñas,
 La necesidad mediante el llamado a lista a través del RAM.
de aprender a
ser, hacer y RUTA DE EVACUACIÓN:
crear. La docente les recuerda a los participantes la ruta de evacuación
ante una emergencia al escuchar el pito 2 veces, manteniendo la
calma sin empujar, saliendo por la puerta y bajando escaleras
donde el punto de encuentro es la zona verde o parque.

PRÓTOCOLO DE INGRESO:
Los niños y niñas ingresan a las 7:00 am en donde son recibidos
por una docente y una auxiliar pedagógica que los lleva a su aula
correspondiente.

PRÓTOCOLO DE SALIDA:
Los niños y niñas son entregados a las 2:45 pm con el carnet por
parte de las auxiliares pedagógicas a los padres de familia

OBSERVACIÓN
Se realizaran actividades motoras gruesas como trepar, saltar,
arrastrar, rodar. Para fortalecer confianza y zona vestibular.
 Vamos a comer desayuno
(cereal, lácteo, proteína )
para este momento se realiza el correcto lavado de manos con la
siguiente canción:
A lavarse las manitas
con agüita y con jabón
para que queden blanquitas
Como nubes de algodón.
Técnicas del lavado de manos:
1. Introducir las manos con agua las
2. Humedecer las manos hasta el antebrazo
3. Aplicar jabón de forma circular
4. Lavar entre uñas con bastante agua y secar manos
5. Aplicar gel antibacterial

Vamos a explorar y a compartir

Armaran rompecabezas para estimular su desarrollo cognitivo,
mientras llegan la mayoría de compañeros.
Nos ubicamos en el aula de explorar en donde la docente La
docente les leerá el cuento el vestido de mamá y preguntara que le
pasaba a ese pequeño, posteriormente explicara que algunos niños
o niñas a pesar de ser niños sienten que son niñas. Pero no por eso
los vamos a rechazar por el contrario se deben querer y respetar
puesto que todos somos iguales así tengamos preferencias
diferentes.
 Vamos a comer refrigerio de la mañana
(fruta)
para este momento se realiza el correcto lavado de manos con la
siguiente canción:
Técnicas del lavado de manos:
A lavarse las manitas
con agüita y con jabón
para que queden blanquitas
Como nubes de algodón.
1. Introducir las manos con agua
2. Humedecer las manos hasta el antebrazo
3. Aplicar jabón de forma circular
4. Lavar entre uñas con bastante agua y secar las manos
5. Aplicar gel antibacterial

A continuación se realizará cepillado de dientes visualización de

videos y/o salida al parque mientras es aseado el salón.

Vamos a crear y a construir

Ubicados en el aula de crear realizaremos un collage con diversas
caras de niños y niñas en donde con ayuda de la docente
escribiremos una frase alusiva a la diversidad sexual, con esta
actividad sensibilizamos a los niños y niñas a aceptar las
diferencias sexuales sin agredir y desmeritar. También
fortalecemos motricidad fina con el manejo de las tijeras.

Espacio de literatura
En el rincon de literatura,leeremos un lindo cuento, mientras
leemos y preguntaremos partes de la misma lectura para ver su
nivel de concentracion.

Vamos a comer almuerzo

(proteína-verdura-cereal-jugo)
para este momento se realiza el correcto lavado de manos con la
siguiente canción:
A lavarse las manitas
con agüita y con jabón
para que queden blanquitas
como nubes de algodón
Técnicas del lavado de manos:
1. Introducir las manos con agua
2. Humedecer las manos hasta el antebrazo
3. Aplicar jabón de forma circular
4. Lavar entre uñas con bastante agua y secar las manos
5. Aplicar gel antibacterial
 vamos a jugar
Ubicados en el aula de juego los niños y niñas se organizaran en el
aula de juego en donde jugaran quien soy yo por medio de un
espejo en donde ellos se identificarán como niños o niñas y lo que
les gusta hacer. En donde reflexionaremos sobre los niños que
tienen inclinaciones a ser de otro sexo haciendo hincapié en que no
debemos burlarnos.
Después saldrán a la zona verde a compartir con sus compañeros.
Vamos a comer
(jugo-galleta)
para este momento se realiza el correcto lavado de manos con la
siguiente canción:
A lavarse las manitas
con agüita y con jabón
para que queden blanquitas
Como nubes de algodón.
Técnicas del lavado de manos:
1. jabón de forma circular
2. Lavar entre uñas con bastante agua y secar las manos
3. Introducir las manos con agua
4. Humedecer las manos hasta el antebrazo
5. Aplicar gel antibacterial.

vamos a evaluar
Recordamos el tema visto preguntando a los niños (as) que fue lo
 que más nos gustó del día.
vamos a casa
Daremos las pertenecías a nuestro niños, para arreglarnos
mientras nos arreglamos se realiza la despedida con la siguiente
trabalenguas:
Recomendaciones para el siguiente encuentro
Se recuerda a los niños pedir a los papas realizar el baño diario y
corte de uñas y recoger el cabello en el caso de las niñas.
Vamos a reflexionar
Se realiza la lectura del cuento el vestido de mamá en donde se les
explica las aventuras de un niño que se coloca el vestido de su
mamá y se siente muy feliz en su interior, pero cuando lo cuenta a
sus amigos ellos no prestan atención a sus deseos, con este se da
la introducción al tema de diversidad sexual en donde se les explica
que algunas personas son hombres pero desean ser mujeres; o
mujeres que se sienten como hombres; siempre es complejo para
ellos comprender, se trabajó con ellos inculcándoles el respeto por
todos sin importar los deseos de cada persona; también se trabajó
un cartel alusivo a la diversidad sexual en donde se plasmaron
ideas e imágenes que representan la diversidad de identidad y la
igualdad de derechos que tienen. En el momento del juego en el
espejo ellos se identifican como niño y niña, se les reitera la
importancia del respeto y aceptación a los demás.

7.RESPONSABLES: Adriana Marcela sabogal Garzón

8. MATERIALES Y ASPECTOS LOGISTICOS: Talento humano, cuento de diversidad el vestido de mamá, tijeras, revistas,
papel craf, marcadores rompecabezas, zona verde
VoBo. COORDINADOR LOCAL: Andrea Mendoza