EL AZÚCAR PUEDE ARDER.

Objetivos.-
1.- Comprender que la función de los catalizadores es aumentar o disminuir
la velocidad de un reacción química.
2.- Comprobar que la combustión es una reacción química muy importante.
Material.-
Un terrón de azúcar.
Cenizas.
Mechero.
Pinza. (de tender la ropa, puede valer).

Desarrollo.-
El azúcar, sabemos que puede arder, aunque no es cosa fácil.. Para
conseguir que produzca llama debemos utilizar un catalizador, por ejemplo,
ceniza.
Cojamos un terrón de azúcar con la pinza, por un extremo, e impregnemos
el otro extremo con un poco de ceniza, por ejemplo, la de un cigarro o la de
una hoja quemada. A continuación, haciendo uso del mechero, ponemos su
llama en contacto con la cara que tiene la ceniza. Conseguiremos hacer
arder con llama al azúcar..
Si esta experiencia la realizamos sin utilizar la ceniza, observaremos que el
azúcar no arde, sino que se tuesta o funde, antes de llegar al punto de
ignición.

1. Describe con detalles lo que ves al ejecutar la practica

2. Realiza una opinión sobre la diferencia de poner la ceniza en el
azúcar y a no ponerla.
3. Realiza una conclusión
 ELEVAR CUERPOS DE PESO CONSIDERABLE , SOPLANDO.

Objetivos.
1.- Comprobar el principio de Pascal..
2.- Demostrar que con un esfuerzo pequeño, se pueden levantar cuerpos de
peso
considerable.

Material.-
Bolsa. (Puede servir una de basura o similar).
Libros. (Se puede utilizar también un bloque de madera o unas tablas

Desarrollo.-
Se coloca encima de una mesa la bolsa de basura y sobre ella unos libros apilados. Se
coge con las manos el extremo abierto de la bolsa, hasta reducirlo a una pequeña
apertura. Si ahora soplamos por esa pequeña apertura, con un esfuerzo mínimo,
conseguiremos levantar los libros, que tienen un peso mucho mayor que el esfuerzo que
estamos realizando al soplar.
El hecho se debe a que la presión (P1) que se ejerce al soplar sobre la pequeña apertura,
se transmite a la bolsa, (P2) de superficie mucho mayor, y por tanto la fuerza que la
bolsa realiza sobre los libros, es también mucho mayor que la que hacemos al soplar.

Conclusiones.-
Este hecho explica el funcionamiento de los gatos hidráulicos, que se emplean para
elevar automóviles.
También explica el funcionamiento de los frenos hidráulicos de los automóviles.