Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2-
Organización y Presentación.

Guillermo Gutiérrez Riascos

CÓDIGO: 80828333
No. DE GRUPO: 100105_56

TUTORA
MARGARITA GÓMEZ DE ILLERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
14/03/2019

TALLER 2
TALLER 2
 CONTENIDO

1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivos
4. Marco Referencial (generalidades de la estadística y del problema
de estudio)
5. Mapa Mental
6. Ficha técnica
7. Clasificación de las variables
8. Laboratorio de diagramas estadísticos consolidado
9. Conclusiones
10. Referencias Bibliográficas

TALLER 2
 Introducción

El presente trabajo está centrado en la revisión de los

conceptos básicos de la estadística descriptiva, el proceso de
su etapa de investigación, y los tipos de variables que pueden
manejarse en el estudio y así como su aplicación grafica para
el análisis de contenidos o muestreos realizados.

Es básicamente un ejercicio práctico que permite la aplicación

de los conceptos teóricos adquiridos en la materia para
aterrizarlos en la realidad y entender así su trascendencia en
el campo.

TALLER 2
 Justificación

El objetivo del siguiente trabajo es reconocer y entender los conceptos

básicos de la estadística descriptiva, debido a que son necesarios para
cualquier trabajo que se planee desempeñar en un futuro cercano, estas
herramientas nos permitirán reconocer tendencias y tomar decisiones
para la optimización o mejoramiento de cualquier circunstancia.

TALLER 2
Objetivos

 Reconocer y entender los conceptos básicos de la estadística

descriptiva.

 Poder realizar un análisis a un gráfico de barras o una tabla de

contingencia.

 Desarrollar un pensamiento analítico basado en la recolección de

datos y su correcta graficación.

TALLER 2
 Marco referencial

En la estadística descriptiva se debe ver influenciado una población y

una muestra con la que vamos a realizar un análisis para una toma de

decisiones.

Basado en los conceptos de Montero, J. M. (2007). Características de

Una Distribución de Frecuencias. Statistical Descriptive. Cengage

Learning Paraninfo, S.A. (pag 4 – 10) se puede reconocer los pasos para

realizar un análisis estadístico sobre la población que en este caso los

problemas que presentan los estudiantes con algunas materias.

TALLER 2
Mapa mental

TALLER 2
Ficha técnica
 Población: La población para este estudio, es la conformada por
todos los estudiantes de las instituciones educativas públicas y
privadas del municipio de San Sebastián de Mariquita (Tolima), de
los grados de básica primaria, en el mes de Septiembre de 2014.
 Tamaño de la muestra: La muestra está conformada por los 110
estudiantes de instituciones educativas.
 Instrumento de Recolección de la información: El instrumento o
técnica de recolección de datos o información que se aplica en
este estudio es la ENCUESTA.
 Tipo de muestreo: Partiendo de que podemos elegir un individuo
al azar y a partir de él, a intervalos constantes, se eligen los
demás hasta completar la muestra, podríamos hacer uso del
 Muestreo aleatorio sistemático :Ubicación espacio temporal del
estudio. La investigación se realizó en el municipio de San
Sebastián de Mariquita (Tolima), fue realizada a estudiantes de
instituciones educativas públicas y privadas en los grados de
básica primaria, para el mes de Septiembre de 2014
 Unidad estadística: La definición de una unidad estadística para
este estudio es igual a (01) un estudiante de una institución
educativa pública o privada; por tanto, tenemos para este estudio
 110 Unidades estadísticas.

TALLER 2
Clasificación de variables

CUALITATIVAS
Nominales
Genero

Materia con mayor dificultad

Tipo de institución

Ordinales
Grado cursado

Grado escolaridad del acudiente

CUANTITATIVAS
Discretas
Edad

Estrato

Número de textos escolares que posee en la casa

Materias aprobadas

Número de materias con desempeño bajo

Número de materias con desempeño básico

Continuas
Estatura

Peso

Desempeño comportamiento

TALLER 2
Laboratorio Diagramas Estadísticos.

Estudiantes U. Se realizó una encuesta a los estudiantes de undécimo

grado en un colegio de la ciudad de Cali, con el fin de determinar cuáles
serían las profesiones que están pensando estudiar cuando Terminen el
periodo académico. Para lo anterior se realizó una encuesta a 120.
Estudiantes, arrojando los siguientes resultados

Profesiones laborales Número

Licenciatura 20
Música 10
Ingeniería 30
Medicina 25
Derecho 20
Periodismo 15

Licenciatura
Música
Ingeniería
Medicina
Derecho
Periodismo

TALLER 2
35

30

25

20

15
Número
10

¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

Profesiones laborales: Cualitativa normal

Número: cuantitativa discreta

Conclusiones
 Se determina que la ingeniería es la carrera más solicitada por los
estudiantes seguida de medicina.
 El nivel de motivación para realizar estudios de artes se ve inferior
al de una carrera de optimización y salud.

TALLER 2
 En EEUU los salarios por día en dólares, de los operarios de una
industria metalúrgica son:

62,5 73,4 51,1 73,2 71,1 61,6 91,1 50,8

94,7 96,1 70,5 68,6 66,7 90,7 62,2 80,1
54,3 89,6 80,3 58,7 85,7 88,6 83,4 61,8
90,1 60,4 87,6 90,7 93,3 58,3 59,1 88,4
89,1 91,6 62,7 89,3 87,4 59,8 82,6 69,9
51,8 80,7 77,9 61,0 52,2 72,7 71,0 51,8
71,6 58,6 53,0 57,5 66,5 63,3 87,7 42,2
90,3 88,3 94,4 77,8 44,3 86,7 58,5 68,2
93,4 64,2 60,4 58,3 62,3 79,6 90,1 86,7
96,1 85,3 91,2 89,2 88,9 90,4 79,3 74,2

tabla de distribución de frecuencias e histograma de frecuencias

Calculos previos
# datos 80
lim inferior 42,2
lim superior 96,1
Rango 53,9
N clases 8,0
tamaño de clase o amplitud 6,7

intervalos de las clases

# clases
inferior Superior
0
1 42,2 48,9
2 48,9 55,7

TALLER 2
 3 55,7 62,4
4 62,4 69,2
5 69,2 75,9
6 75,9 82,6
7 82,6 89,4
8 89,4 96,1

F % %
clases Marca Frecuencia acumulado frecuencia acumulado
0 0 0 0 0% 0% 0%
42,2 48,9375 45,57 2 2 2,50% 2,50%
48,9375 55,675 52,31 7 9 8,75% 11,25%
55,675 62,4125 59,04 15 24 18,75% 30,00%
62,4125 69,15 65,78 8 32 10,00% 40,00%
69,15 75,8875 72,52 9 41 11,25% 51,25%
75,8875 82,625 79,26 8 49 10,00% 61,25%
82,625 89,3625 85,99 15 64 18,75% 80,00%
89,3625 96,1 92,73 16 80 20,00% 100,00%
96,1 0 Y mayor 0 80 0% 100,00%

TALLER 2
 Histograma
18 120.00%
16
100.00%
14
12 80.00%
Frecuencia

10
60.00%
8 Frecuencia
6 40.00% % acumulado
4
20.00%
2
0 0.00%
45.57 52.31 59.04 65.78 72.52 79.26 85.99 92.73

Gráfico de frecuencias
18
16
16 15 15
14
Frecuencia

12
10 9
8 8
8 7
6
4
2
2
0
45.57 52.31 59.04 65.78 72.52 79.26 85.99 92.73
# Clase

TALLER 2
 poligono de frecuencias
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 45,57 52,31 59,04 65,78 72,52 79,26 85,99 92,73 Y
mayor..

Conclusiones

 De acuerdo con el histograma y el polígono de frecuencias se

puede determinar que la los salarios tienden a estar entre 59.04,
85.99 y 92.73
 Normalmente en un polígono de frecuencias se debe formar un
triángulo, por lo tanto la frecuencia es diferente al
comportamiento normal de una distribución de frecuencia

Se realizó un estudio sobre la altura de un grupo de estudiantes

de una universidad, el cual Se registró en la siguiente tabla de
frecuencias.

TALLER 2
 Altura (pulgadas) No. de estudiantes
60 a 62 5
63 a 65 18
66 a 68 42
69 a 71 27
72 74 8

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable

categoría.

No. de estudiantes
50

40

30

20

10

0
60 a 62 63 a 65 66 a 68 69 a 71 72 74

Conclusiones
 Más de 40 estudiantes tienen una altura de 66 a 88 pies
 13 estudiantes están entre la altura más grande y la mas
pequeña.

Caracterización de Variables cualitativas.

Materia con mayor dificultad

TALLER 2
 Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
Ciencias
14 14 0,1273 12,73%
naturales
35 49 0,3182 31,82%
Castellano
Ciencias
13 62 0,1182 11,82%
sociales
48 110 0,4364 43,64%
Matemáticas
TOTAL 110 110 1 100.00%

Materias con mayor dificultad

60

50

40

30
Total

20

10

0
CIENCIAS CASTELLANO CIENCIAS MATEMÁTICAS
NATURALES SOCIALES

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 CIENCIAS NATURALES
CASTELLANO
CIENCIAS SOCIALES
MATEMÁTICAS

Variable cualitativa Moda

Genero Femenino
Materia con mayor dificultad Matemáticas
Tipo de institución Privado
Grado cursado Quinto
Grado escolaridad del Universitaria
acudiente

De acuerdo a la encuesta se presentan mayor cantidad de problemas en

materias como castellano y matemáticas sin importar el tipo de
institución.

Cuenta de Materia CIENCIAS CASTELLANO CIENCIAS MATEMÁTICAS Total

con mayor NATURALES SOCIALES general
dificultad
Privado 10 19 9 25 63
Público 4 16 4 23 47

TALLER 2
Total general 14 35 13 48 110

TALLER 2
Bibliografía

https://www.academia.edu/16697610/Trabajo_Colaborativo_M

omento_1_.pdf_estadistica

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