Lección 2

¿Cómo se pueden representar y ordenar

los números enteros?
Situación 1 Representar en la recta numérica
Propósito
Representar y ordenar
↘
números enteros. A continuación, se muestran las temperaturas mínimas y máximas de tres días
en Coyhaique.
¿Para qué? Mínimas Máximas
Una forma gráfica de repre-
sentar números enteros es Lunes
en la recta numérica. Ahí –10 0 10 °C –10 0 10 °C
los números se visualizan, lo
que permite establecer una –3 9
relación de orden entre ellos
y, por consiguiente, una Martes
comparación. –10 0 10 °C –10 0 10 °C

Palabras clave –1

Recta numérica Miércoles

Mayor que: > –10 0 10 °C –10 0 10 °C
Menor que: <
–4 7
Valor absoluto

Para ver las diferencias de temperaturas, se quiere organizar la información en

una misma gráfica. ¿Cómo ubicar los números en una recta numérica?
Paso 1 Identifica los datos.
Temperaturas mínimas:
; ;
Representa estos números
Temperaturas máximas: en la recta numérica.
; ;

Paso 2 Marca el punto de referencia correspondiente al cero.

Realiza marcas equidistantes hacia la derecha y hacia la izquierda, para
ubicar los números positivos y negativos, respectivamente.
Ayuda
Para graduar una recta –10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
debes considerar que su
extensión sea adecuada de Paso 3 Ubica los números en la recta numérica.
acuerdo a los números que
quieras ubicar. Además, la
separación entre cada uno
–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
de los números debe ser de
igual tamaño. Lunes Martes Lunes
Mín. Mín. Máx.

16 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
Situación 2 Ordenar y comparar números enteros
↘
¿Cómo saber qué temperatura es mayor o menor?
Paso 1 Ubica los números en la recta numérica.

–10 –9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mié. Lu. Ma. Mié. Lu. Ma.
Paso 2 Observa la posición de los números y compara.
El número 9 está a la del 7, por lo tanto,  >  . Esto significa
que la temperatura máxima del fue mayor que la del .

El número –4 está a la del –3, por lo tanto,  >  . Esto significa

que la temperatura mínima del fue menor que la del .
m
Situación 3 Representar el valor absoluto
↘ 6
5
Respecto a la imagen, ¿qué animal está más cerca de la superficie del mar? 4
3
Paso 1 Representa en la recta numérica la ubicación de cada animal. 2
1
0
0
–1
Paso 2 Calcula la distancia entre cada animal y la superficie. –2
–3
Entre el pájaro y la superficie hay metros. –4
Entre el pez y la superficie hay metros. –5
Paso 3 Compara las distancias.
es igual a , por lo tanto ambos están a distancia
de la superficie, este concepto de distancia se relaciona con el valor absoluto.

Para concluir Argumenta y comunica

t El conjunto de los números enteros (ℤ) se puede representar en forma ordena- t Si dos números son
da en la recta numérica. negativos y el valor absoluto
t Al comparar números enteros en la recta numérica horizontal: de uno es mayor que el valor
absoluto del otro, ¿cuál es
- Los números que están a la izquierda (de un valor de referencia) en la mayor?
recta numérica son menores que él.
- Los números que están a la derecha (de un valor de referencia) en la recta
numérica son mayores que él.
t El valor absoluto de un número a se escribe | a | y gráficamente corresponde a
la distancia en la recta numérica entre a y cero.
| a | = distancia de a con respecto al cero.
a unidades a unidades

–a 0 a
Origen

Matemática 7.º básico 17

 Lección 2
Practiquemos lo aprendido
Repaso 6. Compara utilizando los signos > , < o =, según
corresponda.
1. En cada pareja de números, encierra el mayor. –4 y –6
a. 2 y 7.
–4 está a la derecha de –6, por lo tanto, es mayor.
b. 8 y 1. Luego, –4 > –6.
c. 204 y 240.
a. –8 –5 d. –12 –8
d. 1500 y 1700.
b. –6 0 e. 8 0
2. Ordena de mayor a menor cada grupo.
c. –12 5 f. –3 14
a. 3, 5, 1, 8
b. 0, 17, 24, 21, 36 7. Une cada número de la columna A con su
valor absoluto de la columna B.
c. 101, 111, 110, 121
d. 253, 114, 178, 428, 220 A B
a. –3 –3
3. Representa en una recta numérica los siguien-
tes números: 5, 8, 4, 6 y 9. b. 7 3
c. –5 4
Práctica guiada
d. 4 5
4. Escribe los números enteros según corresponda. e. 3 7
a. f. –4 –4
0 1 g. –7 –7
–3 6
Aplica
b.
8. Representa en la recta numérica cada grupo
–15 0 10 de números. Escoge la graduación adecuada.
a. –5, –3, 1, 2, 6.

0
c.
b. 400, –600, 700, 300, –200.
–30 0 20 60
0

d. c. –12, –8, 10, 4, 9.

–150 –50 0 100
0

9. Señala si cada afirmación es verdadera (V) o

5. Ubica cada número en la recta numérica. falsa (F). Si es falsa, corrige el error.
–3
a. El número –25 es menor que –100.
Es un negativo, por lo tanto, se ubica a la izquierda del 0.
b. El número –7 es mayor que –77.
–3
c. El número 14 es menor que –37.
–5 0
d. El opuesto de –5 es menor que el
opuesto de 5.
a. –4 d. 4
b. 2 e. –2 e. El número –4 está a 5 unidades del 1.
c. –1 f. 3 f. El número 3 está a 6 unidades del 8.

18 Unidad 1 Números
 Sección 1 2 3 1
10. Completa la tabla. Restaurante

7 está a la derecha Museo Biblioteca Cine

7 es mayor que 2 7>2
de 2 1
–4 –3 –2 –1 0 2 3 4
–3 es menor
100 m
que 1

6 > –5
a. Si Rodrigo camina al restaurante, ¿qué dis-
–1 es mayor que
–4 tancia recorrería?
1 está a la izquierda b. Si Rodrigo camina hacia el museo, ¿a qué
de 2 distancia se encontraría de la biblioteca una
vez que llegue?, ¿por qué?
0<3
c. ¿Qué lugar le queda más lejos de donde
estaba originalmente, el museo o el cine?
11. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué número(s) tiene(n) un valor absoluto 13. Conecta con la historia. A continuación, se
igual a 12? entrega una lista de matemáticos con sus
respectivos años de nacimiento.
b. ¿Qué número(s) está(n) a 6 unidades del 0?
Ordénalos desde el que nació primero hasta el
c. ¿Qué número(s) entero(s) tiene(n) un valor
último.
absoluto menor que 2?
d. ¿Existe algún número cuyo valor absoluto Pitágoras 582 a.C.
sea negativo?
María Gaetana 1718 d.C.
e. ¿Qué número(s) está(n) a 3 unidades del –2?
f. ¿Qué número se encuentra entre el 10 y el Euclides 325 a.C.
14 y es par?
Tales de Mileto 624 a.C.
g. ¿Qué número(s) entero(s) se ubica(n) en la
recta numérica entre el –1 y el 7 y es (son) Arquímedes 287 a.C.
impar(es)?
Abel 802 d.C.
12. Interpreta la siguiente situación y luego
14. Encuentra el error. Belén dibujó una recta
responde.
numérica y cometió 3 errores. ¿Cuáles son?
Rodrigo está en la biblioteca,
que se ubica en la posición del 3 2 1 0 –4 –3 –2 –1
número cero. Considera que la 15. Desafío. Si el número p está a m unidades
distancia entre dos lugares con del 0, ¿dónde se ubica el opuesto de p?
números consecutivos es 100 m.

Reflexiono Refuerzo

1. ¿Qué ventajas ofrece el uso de la recta numérica
para resolver problemas con números enteros?
2. ¿De qué otra forma se podrían representar los
números enteros? Comparte tu propuesta con el
curso.
1. Ubica en la recta numérica dos pares de números
enteros tales que su distancia sea de 12 y 7
unidades, respectivamente.
2. Se ubican en la recta numérica los números –4 y 3.
¿Cuántas unidades a la derecha se debe trasladar
el número 3 para que la distancia entre ellos sea el
doble de la que había inicialmente?

Matemática 7.º básico 19