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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 2 – El rol del psicólogo en diferentes contextos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades - ECSAH
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Modelos de Intervención en Psicología
curso
Código del curso 403021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 12
18 de marzo de 2019 de abril de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende el rol del psicólogo en diversos contextos de actuación


desde una perspectiva disciplinar y ética.

Temáticas a desarrollar:
Contextos de actuación del psicólogo:
El rol del psicólogo en el contexto comunitario
El rol del psicólogo en el contexto Educativo
El rol del psicólogo en el contexto Familiar
El rol del psicólogo en el contexto organizacional
El rol del psicólogo en el contexto Jurídico
El rol del psicólogo en el contexto de la Salud
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. Identifica los contextos de acción del psicólogo.

2. Analiza prácticas, acciones y problemáticas propias de los contextos de


actuación del psicólogo.

Actividad individual

Exploro los contenidos de la unidad y realizo una lectura a profundidad:


Ingreso al entorno de conocimiento y realizo la lectura a profundidad de cada
uno de los textos propuestos en la unidad 2 (tanto en el apartado de recursos
requeridos, como en el apartado de recursos complementarios) con el objetivo
de comprender los diferentes contextos de actuación del psicólogo.

Selecciono uno de los contextos de actuación propuestos: Ingreso al foro


creado para el desarrollo de la tarea 2, posteriormente selecciono 1 de los
contextos propuestos (organizacional, jurídico, familiar, educativo, comunitario
y salud) y comunico la elección realizada, de tal forma que mis otros
compañeros elijan contextos diferentes, argumentando la elección desde mi
interés personal y profesional.

Realizo una entrevista: Tomando como base el contexto previamente


seleccionado, realizo una entrevista a un psicólogo especialista y/o que se
desempeñe en dicho contexto. Para ello es necesario:

1. Diligenciar el consentimiento informado con el psicólogo, el cual se


encuentra en el anexo 1 – tarea 2

2. Realizar la entrevista tomando como base las siguientes preguntas:

 ¿Desde su formación y/o experiencia cuál es el rol del psicólogo en


este contexto?
 ¿Cuáles son los aspectos éticos y disciplinares que debe saber y
aplicar un psicólogo que ejerce su profesión en este contexto?
 ¿Desde qué enfoque psicológico desempeña su rol en este contexto?

 ¿Cuáles son las situaciones problémicas más frecuentes que debe


abordar el psicólogo en este contexto?

Socializo los resultados obtenidos: Comparto en el foro como archivo


adjunto el consentimiento diligenciado por el psicólogo entrevistado y socializo
los resultados de la entrevista, dando a conocer de manera clara las respuestas
a cada pregunta.

Actividad colaborativa

Realizo un cuadro comparativo: Tomando como base las entrevistas, con


mis compañeros de grupo colaborativo realizamos un cuadro comparativo, de
los diferentes contextos de actuación del psicólogo. El cuadro comparativo debe
contener los siguientes ítems:

Contexto (Organizacional, jurídico, comunitario, educativo, familiar, salud)

Diferencias

Similitudes

Reflexiono con mis compañeros: De acuerdo con las actividades realizadas,


junto con mis compañeros de grupo colaborativo reflexiono en torno a los
aspectos que hacen de la labor del psicólogo un ejercicio ético en los diferentes
contextos; para ello, tomamos como base los lineamientos de la ley 1090 de
2006 y presentamos un texto de máximo 2 páginas. El documento en narrativa
y redactado en tercera persona debe contener como mínimo:

 Argumentos personales de los integrantes del grupo


 Soporte legal
 Soporte teórico

Entornos Desarrollo de la actividad individual y colaborativa: foro Unidad


para su 2 – Tarea 2 – El rol del psicólogo en diferentes contextos.
desarrollo
Entrega del producto colaborativo: entorno de seguimiento y
evaluación Tarea 2 – El rol del psicólogo en diferentes
contextos.

Individuales:

Como producto, cada estudiante presenta en el foro


colaborativo Unidad Tarea 2 – El rol del psicólogo en diferentes
contextos, la entrevista realizada y el consentimiento
informado.

Colaborativos:
Como producto final, el grupo hará entrega de un documento
en formato Word, en el cual se integran los siguientes
aspectos:

Productos a  Portada: Contiene el nombre de los estudiantes, el


entregar por código y el número del grupo, el nombre del docente,
el estudiante la universidad y la fecha
 Pantallazo de la entrevista socializadas por cada
estudiante en el foro
 Cuadro comparativo de los contextos de actuación del
psicólogo
 Reflexión final de máximo 2 páginas
 Referencias

El trabajo se debe adjuntar en el entorno de evaluación


y seguimiento, en el espacio denominado:
Tarea 2 – El rol del psicólogo en diferentes contextos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.


2. Consulte los recursos didácticos dispuestos para
Planeación
el desarrollo de la tarea 2.
de
3. Realice una lectura comprensiva de la
actividades
bibliografía propuesta.
para el
4. Exponga sus aportes individuales en el foro
desarrollo
dispuesto para el desarrollo de la tarea 2.
del trabajo
5. Desarrolle la actividad colaborativa con su grupo
colaborativo
6. Entrega del producto final en el entorno de
evaluación y seguimiento.
Líder del Grupo: Está encargado de dinamizar el
trabajo del grupo, mantenerlo motivado y atento en el
desarrollo de las actividades.

Comunicador: Es el puente de comunicación entre el


docente y el grupo, presentado las diferentes
inquietudes respecto a la dinámica de trabajo del grupo
y demás aspectos que el grupo considere relevantes.
Roles a
desarrollar
Relator: Organiza y recopila los aportes de los
por el
compañeros del grupo, de tal modo que puedan
estudiante
sistematizar la información para la futura entrega del
dentro del
documento final.
grupo
colaborativo
Utilero: Consulta y sugiere material que puede ser
empleado para complementar el trabajo.

Vigía del tiempo: Está al pendiente de los tiempos y


cumplimiento de cronograma de trabajo, mantiene al
grupo alerta para realizar las entregas en el tiempo
dispuesto para ello.

Roles y Compilador: Consolidar el documento que se


responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para que
entregables avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no
por los se les incluirá en el producto a entregar
estudiantes Revisor: Revisar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Revisar y asegurarse que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.”
(Abadía, Vela, Montero y Jiménez, 2014, p.p 11)

Las Normas APA son el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
Políticas de
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
plagio
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a. En los casos de fraude académico demostrado en


el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
selecciona el
El estudiante
contexto para la
selecciona el
realización de la
contexto para la
entrevista y El estudiante no
realización de la
socializa en el foro realiza la
Socialización en el entrevista y aunque
el consentimiento entrevista
foro de la entrevista socializa en el foro 50
informado firmado solicitada de
realizada la entrevista, esta
por el psicólogo manera individual
no se ajusta a las
entrevistado, junto
preguntas
con las respuestas a
sugeridas.
las preguntas
sugeridas.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo presenta el
El grupo presenta el
cuadro
cuadro comparativo
comparativo, pero
y expone de
no expone El grupo no
manera clara las
Desarrollo del claramente las presenta el cuadro
similitudes y
Cuadro comparativo diferencias y comparativo 30
diferencias del rol
similitudes del rol solicitado.
del psicólogo en
del psicólogo en
diferentes contextos
diferentes contextos
de actuación.
de actuación.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo El grupo El grupo
colaborativo colaborativo colaborativo no
presenta la presenta la presenta la
reflexión solicitada reflexión solicitada, reflexión
y expone de sin embargo, no solicitada.
manera clara los expone con claridad
aspectos que hacen los aspectos que
de la labor del hacen de la labor
psicólogo un del psicólogo un
ejercicio ético en los ejercicio ético en los
Reflexión grupal diferentes diferentes 30
contextos. El contextos. El
documento documento no
evidencia evidencia
argumentación, argumentación,
soporte legal y soporte legal y
soporte teórico. soporte teórico.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento final
El documento El documento
entregado es
entregado, contiene entregado se
pertinente, se
errores ortográficos presenta de
encuentra bien
Estructura del y de redacción. No manera
redactado y 15
documento final se hace uso desorganizada, no
evidencia un
adecuado de las se hace uso de las
adecuado uso de las
normas APA. normas APA.
normas APA.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

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